蘇人版七年級政治上冊復(fù)習(xí)提綱

　　政治的學(xué)習(xí)重在積累，同學(xué)們要如何準備復(fù)習(xí)提綱呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于蘇人版七年級政治上冊復(fù)習(xí)提綱，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　蘇人版七年級政治上冊復(fù)習(xí)提綱(一)

　　1.相識的人怎樣才能成為朋友?一個人為什么需要好朋友?

　　(1)相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。

　　(2)認識一個人并成為好朋友, 快樂時就會有人與我們共享;痛苦時就會有人與我們分擔(dān)，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發(fā)展。

　　2.什么是班風(fēng)?良好的班風(fēng)有什么作用?

　　(1)班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個班級中大多數(shù)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的共同傾向。

　　(2)良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行;對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。

　　3.優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面?

　　優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍、同學(xué)關(guān)系等許多方面;

　　4.優(yōu)良的班風(fēng)怎樣才能形成?

　　優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造，去維護。

　　愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ);把愛心獻給別人，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心，便會產(chǎn)生出一種強大的向心力和凝聚力，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力。

　　5.為良好班集體的建設(shè)(良好班風(fēng)的建設(shè))，我們能做些什么?

　　① 遵守規(guī)章制度，做一名合格的班組成員; ② 認真學(xué)習(xí)，追求上進，做一名優(yōu)秀的班組成員;③ 樂于助人，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長，努力營造和諧的班級氛圍;④ 為良好的班風(fēng)建設(shè)向班委會或班主任獻計獻策;⑤ 堅持正義，同破壞和影響集體利益的思想和行為作斗爭。

　　6.怎樣適應(yīng)新的環(huán)境?

　　盡快適應(yīng)新的環(huán)境，不僅需要迎接挑戰(zhàn)的勇氣，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整。

　　7.對于中學(xué)生來說，做好自我調(diào)整，應(yīng)該特別注意哪幾個方面?為什么?(或怎樣做個陽光少年?)

　　(1)做好角色轉(zhuǎn)換。面對新環(huán)境，我們應(yīng)該認清自己的角色的變化。作為中學(xué)生，我們不應(yīng)該只是被動地等待別人告知應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動去了解自己要做什么;然后努力地去完成，做一名合格的中學(xué)生。

　　(2)做好心理上的調(diào)整。在新的環(huán)境中，我們有時會感到孤獨和失落，而醫(yī)治孤獨和失落的良藥是交往、樂觀和自信，我們應(yīng)該把自己逐漸融于新的集體之中，在相互溝通中建立起新的友誼;我們應(yīng)該努力培養(yǎng)樂觀開朗的性格，因為樂觀開朗能增強自己對美好生活的感受;我們應(yīng)該不斷增強自尊自信，因為自尊自信是富有進取心的表現(xiàn)，它能夠使個人潛能得到充分發(fā)揮。

　　(3)主動調(diào)整生活節(jié)奏。我們要根據(jù)新的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，制定可行的學(xué)習(xí)計劃;適應(yīng)新的作息時間，學(xué)會安排自己的業(yè)余生活。

　　8.為什么要做一個陽光少年?

　　做個陽光少年實質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)，珍惜今天所擁有的，給自己一個目標，一個希望，我們就會很快適應(yīng)新的環(huán)境，并從中體會到學(xué)習(xí)、生活的樂趣，我們就一定能擁有一個豐富多彩的中學(xué)時代。

　　第二課 天生我才必有用

　　9.客觀、全面認識自我的重要性：

　?、儆欣谛纬闪己玫男睦砥焚|(zhì)，是心理成熟的重要標志。②有利于我們逐步形成清晰的自我形象，認識和確立自己的價值。③有利于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，使自己得到最充分的發(fā)展。④ 面對變化的世界、激烈的競爭，我們只有正確認識自己，才能把握未來，是我們走向成功的第一步。

　　10.如何正確認識自己?

　　(1)客觀評價自己。正確認識和評價自己的關(guān)鍵是要實事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，這就是我們常說的“人貴有自知之明”。我們應(yīng)當(dāng)保持這樣一種感覺：我知道自己的長處、優(yōu)點，也知道自己的短處、缺點。(2)全面地評價自己。誠實地對待自己的長處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚長避短，我們才能真正地認識和確立自己的價值。(3)用發(fā)展的眼光看待自己。努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮自己的潛能，這樣才能使自己得到充分的發(fā)展。(4)用科學(xué)的方法認識和評價自己。正確認識和評價自己，必須掌握科學(xué)的方法，常用的有

　　自我觀察、自我反省、相互比較、咨詢他人、科學(xué)鑒定等多種方法。

　　11.什么是自信?人為什么要擁有自信?

　　(1)自信心是在對自己的自我肯定和充分估計的基礎(chǔ)上，相信自己力量的一種心理狀態(tài)。

　　(2)自信是一個人成長與成才不可缺少的一種重要的心理品質(zhì)，是生活中獲得成功和快樂的重要因素。一個有自信心的人確信自己能夠把某件事做得很出色，并相信自己能夠獲得成功。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能的成為現(xiàn)實。

　　12.怎樣才能獲得自信?

　　(1)積累成功。自信是多次成功的積累，一個人感受的成功體驗越多，對自己就越充滿自信。(2)把握自己的長處。只要找出自已的優(yōu)勢，挖掘自己的潛力在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進步，我們就會逐步樹立起自信心，不斷走向成功。⑶克服自卑。找出自己的缺點與不足，加以改正。

　　13.何為自卑感?產(chǎn)生自卑感的原因是什么?

　?、抛员案惺且环N消極的自我評價或自我意識，是個人認為自己在某些方面不如他人而產(chǎn)生的消極情感。 ⑵個人的生活環(huán)境和生活經(jīng)歷不同，對自己的認識和評價會有很大差別。當(dāng)個人對自己的能力、品質(zhì)評價過低時，就會產(chǎn)生自卑感。

　　14.一個人怎樣才能走向成功?(或：一個人有了自信就一定能成功嗎?)

　　正確認識和評價自己 ;樹立自信心;要勤奮做到自信不自大，成功不自滿;制定切實可行的目標等。

　　15.勤奮的重要性：

　　勤奮是成功的基石。世界上不論什么事，如果不去腳踏實地地干，是什么也做不成的。只有克服懶惰，才能從自己腳下踏出一條堅實的路。惟有勤奮才能塑造最好的自我，才能充分證明“我能行”。

　　16.什么是羞恥的觀念?

　　羞恥的觀念指：對自己言行的過失和對自己不道德、不負責(zé)任的行為要有羞辱慚愧之感。

　　17.羞恥之心有何重要意義?

　　(1)羞恥之心是自覺抵制不良誘惑的一種精神力量。(2)知恥是一個人形成良好品德素質(zhì)的重要條件。學(xué)會做人應(yīng)從知恥開始。(3)羞恥感是一種強烈的心理反應(yīng)，能夠催人奮進。(4)羞恥之心對維護良好的社會秩序和社會安定至關(guān)重要。羞恥之心對公民切實履行社會道德義務(wù)，樹立道德責(zé)任感，具有普遍的實際意義。(5)有利于我們樹立對國家和民族的道德責(zé)任感，培養(yǎng)和增強我們的使命感。

　　18.羞恥感的作用具有雙重性，羞恥感的消極作用是什么?這對我們有什么要求?為什么?

　　(1)羞恥感可能使人喪失對自己的信心。(2)正確的方法是由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發(fā)，這樣才能不斷取得進步。(3)因為試圖掩飾錯誤、逃避現(xiàn)實，或是采取不正當(dāng)?shù)姆椒?，往往會給自己帶來更大的恥辱和痛苦。

　　19.如何培養(yǎng)羞恥之心?(培養(yǎng)羞恥之心對我們的要求)

　　培養(yǎng)羞恥之心，就要按照社會道德和法律的要求，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷地提高自身的素質(zhì)。

　　20.民族責(zé)任感與民族恥辱感的關(guān)系

　　世界上任何一個民族的歷史既有其輝煌璀璨的一面，也有其陰暗屈辱的一面。對國家和民族的道德責(zé)任感，從某種角度上說，是在民族恥辱感的基礎(chǔ)上萌動、產(chǎn)生和發(fā)展的。只有勇敢正視“恥辱”，并從中汲取動力的民族，才是偉大的充滿希望的民族。

　　21.什么是自尊?

　　自尊也稱自尊心，是一種自己尊重自己、愛護自己，并期望受到他人、集體和社會的尊重與愛護的心理。

　　22.自尊的重要性是什么?

　　(1)自尊心是人們前進的動力，是一種積極的心理品質(zhì)。人生若失去了自尊，生命便沒有了價值。

　　(2)自尊是成才和成功者必備的心理品質(zhì)，是一個人成才與成功的重要條件。一個人有了自尊，就會有一種奮發(fā)向上的精神，為人處世就會光明磊落。個人的生命因為有了自尊，才顯得更加有力，社會也正因為有了千千萬萬這樣的人，才更加繁榮強大。

　?、亲宰鹬獝u可以轉(zhuǎn)化為民族的凝聚力，促進民族的復(fù)興和祖國的富強。

　　23.自尊與虛榮、自傲的區(qū)別以及對我們的要求

　?、艆^(qū)別：自尊與虛榮不同。自尊是對自己負責(zé)，追求的是踏實;虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。自尊與自傲不同，自尊的人沒有傲氣，但有正氣;自傲的人自視清高，目中無人。

　　⑵要求：要做到自尊不自傲，自尊不虛榮。

　　24.我們中學(xué)生怎樣維護自尊?

　　(1)維護自尊應(yīng)從實際的需要出發(fā)，讓自尊心保持一定的彈性;(2)不要自傲，不輕視別人，平等地對待他人;(3)不要虛榮，要對自己負責(zé)，追求踏實;(4)要把個人尊嚴與民族的尊嚴結(jié)合起來，發(fā)奮圖強，維護民族尊嚴;(5)要努力學(xué)習(xí)，做到考試不作弊，作業(yè)不抄襲，尊師守紀，團結(jié)同學(xué)。

　　25.“勿忘國恥”的意義

　　自尊知恥，可以轉(zhuǎn)化成為一種精神動力，可以轉(zhuǎn)化成為民族的凝聚力。“勿忘國恥”可以激勵中國人自尊、自信、自立、自強，從而促進民族復(fù)興和祖國富強。

　　26.什么是公民的姓名權(quán)?法律對公民的姓名權(quán)有哪些規(guī)定?

　　姓名權(quán)是公民人格尊嚴權(quán)的重要內(nèi)容，“民法通則”第九十九條規(guī)定，公民享有姓名權(quán)， 有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒?；橐龇ǖ谑臈l：夫妻雙方都有各用自己姓名的權(quán)利;第二十二條：子女可以隨父姓，可以隨母姓。

　　27.我們應(yīng)如何尊重、維護自己的名譽?

　　(1)一個人要求別人尊重自己的名譽，首先自己要愛惜和尊重自己的名譽，還要學(xué)會尊重他人的名譽。

　　(2)要講誠信.誠信不僅是經(jīng)商的道德基礎(chǔ)，也是做人的最基本道理，還是一個民族綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，一個人有了信譽才能獲得良好的名譽。 (3)不做違反道德和法律的事.

　　28.怎樣對待同學(xué)之間的起綽號問題?

　　(1)綽號并非都具有侮辱性，但故意給別人取不雅的綽號，不分場合隨意喊別人的綽號，其實質(zhì)是取笑別人，是一種不尊重人的表現(xiàn)，侵犯了別人的人格尊嚴。 (2)起綽號不僅反映了一個人的生活情趣，也反映了一個人的文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)和倫理道德等問題。 (3)給人起綽號，應(yīng)慎之又慎。

　　29.什么是人格尊嚴?人格尊嚴主要包括哪些內(nèi)容?

　　人格尊嚴權(quán)是指公民的人格依法受到尊重、不受非法侵犯的權(quán)利。人格尊嚴包括人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽權(quán)、名譽權(quán)等。

　　30.法律如何保護公民的人格尊嚴?

　　人與人之間在人格上是平等的。我國憲法第三十八條規(guī)定，中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方式對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。

　　31.當(dāng)我們的人格尊嚴受到侵害時，應(yīng)該怎么辦?

　　依照有關(guān)法律規(guī)定，侵犯人格尊嚴權(quán)的，受害人有權(quán)要求侵權(quán)人或請求人民法院責(zé)令侵權(quán)人停止侵害、恢復(fù)名譽、消除影響、賠禮道歉，并可以要求精神損害賠償。

　　32.如何維護自己的人格尊嚴?

　　(1)不做有損人格的事，才能真正維護自己的人格尊嚴。遵紀守法，既是公民良好素質(zhì)的體現(xiàn)，也是社會文明進步的標志。(2)人格尊嚴受到侵犯時，要學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)利。

　　33.公民的權(quán)利和義務(wù)是什么關(guān)系?

　　對于公民來說，權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。公民在享有權(quán)利的同時，必須自覺履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

　　34.受人尊重的奧秘是什么?

　　一個人要得到別人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。

　　35.要做到尊重他人，前提是什么?

　　我們要尊重別人，必須首先認識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認識人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。

　　36.人與人之間平等的含義是什么?

　　人與人之間平等，是指在人格和法律地位上的平等。

　　37.人格的含義

　　通俗地說，就是一個人做人的資格。

　　38.人格平等的內(nèi)涵

　　(1)人與人之間在做人的資格上是平等的。(2)任何人的人格尊嚴都不容侵犯。誰都不能侵犯別人的人格尊嚴，如果嚴重地侵犯別人人格尊嚴，就要受到法律的追究。同時，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴。如果有人嚴重地侵犯自己，要學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)利。

　　39.法律面前人人平等的內(nèi)涵

　　(1)作為公民，在法律地位上是平等的，都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時都必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。(2)在我國，沒有特殊的公民，與沒有特殊的權(quán)利。任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要違反法律，就要負法律責(zé)任。

　　40.如何做到平等待人、尊重他人?

　　(1)我們要平等尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來論人，絕對不能把這些差異作為我們另眼看人、不尊重他人的理由。(2)我們要平等尊重他人，還必須做到不凌弱欺生。

　　(3)我們要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法的好習(xí)慣。

　　41.我們怎樣正確對待家境貧富、智力差異、父母職務(wù)及職業(yè)的不同等等這些人與人之間的差異?

　　(1)家境有貧富差別，但富裕并不能作為炫耀的資本，貧窮也并不就是一種恥辱。家境的好壞，是經(jīng)濟上的差異，其形成原因復(fù)雜，它并不影響人格和法律地位上的平等。對家庭經(jīng)濟困難的同學(xué)，決不能歧視。(2)影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有后天的環(huán)境因素、實踐因素。一個智力平平的人，經(jīng)過自己的努力，同樣能取得一定的成績。即使智力低下的人，也不是一無是處，在他們身上也有許多閃光點。(3)父母的職務(wù)、工作不盡相同，這只是由社會分工的不同造成的，不能說明人有高低貴賤之分，在我國各種正當(dāng)職業(yè)都是社會主義事業(yè)的重要組成部分，都是光榮的。

　　42.在現(xiàn)實生活中哪些不平等現(xiàn)象是應(yīng)該承認的?哪些不平等現(xiàn)象是與法律規(guī)定相違背的?

　　在現(xiàn)實生活中，有些現(xiàn)象并不反映人與人之間在人格和法律地位上不平等，而只是反映經(jīng)濟狀況的好壞、社會分工的不同、管理制度的必要規(guī)定、接受更適合自己的教育等。我們要承認這些差異，正確認識這些差異。

　　有些現(xiàn)象確實反映生活中人與人之間的不平等。如有的人犯了罪卻逍遙法外;有的人侵吞國家財產(chǎn)而富裕，有的人和有的行業(yè)搞壟斷和特權(quán)等。但這些不平等的現(xiàn)象是與我國法律規(guī)定相違背的，是我們所反對的和要解決的問題。 隨著我國社會的發(fā)展和依法治國進程的深入，一個法制健全、公正民主的和諧社會一定會建立起來，這些與法律相違背的不平等現(xiàn)象一定會越來越少。

　　43.至理名言“己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理是什么?

　　“己所不欲，勿施于人”基本意思是說自己不喜歡的事情，沒有權(quán)利強加給別人。這是一種推己及人的過程，它告訴我們每個人都要設(shè)身處地地為他人考慮，怎樣對待自己，就應(yīng)該怎樣對待別人。

　　44.努力做到“己所不欲，勿施于人”有何意義?要做到“己所不欲，勿施于人”關(guān)鍵是什么?為什么?

　　要做到“己所不欲，勿施于人”關(guān)鍵在于我們在對待他人時要做到“將心比心，推己及人”。因為在生活中，誰都不愿意干自己不愛干的事情，更不喜歡讓他人來強迫自己做不愛做的事情。自己是這樣，別人也是這樣。如此，將心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。

　　45.愛心的表現(xiàn)形式有哪些?

　　愛心有時是驚天動地的，但更多的時候則在于點點滴滴的真情實意之中。一次得力的救助，一次善意的批評，一句關(guān)切的問候，一次適時的看望，一個及時的電話，一個親切的微笑，一次碰撞后的謙讓，一次跌倒后的攙扶，這些都是愛心的體現(xiàn)。

　　46.愛心的內(nèi)涵是什么?要怎樣才能形成?

　　愛心是一份情感，一種責(zé)任。它需要啟迪、激活、熏陶和培養(yǎng)。

　　47.你怎樣理解“授人玫瑰，手留余香”這句話?

　　在我們的人生道路上，每個人都會遇到各種各樣的難題，實際上人生的意義不僅表現(xiàn)在解決自己所遇到的問題上，而且也表現(xiàn)在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因為我們的幫助而使生活更加快樂和幸福，那么，我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價值。在前進的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路。所以我們說“授人玫瑰，手留余香。

　　48.了解寬容友善的重要性

　?、?人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進團結(jié);才能解人之難，取人之長，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近;② 寬容是一種美德，是一個人有修養(yǎng)的體現(xiàn)：寬容能醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使你忘記不快，而不會為往事耿耿于懷;寬容能使你用自身的溫暖去融化寒冷的堅冰;寬容也能使你理智地去填平感情上的洼地，對美好的明天充滿信心。

　　49.如何正確把握寬容友善?

　?、?要正確把握寬容與軟弱。寬容并不意味著不分是非曲直，不講原則;寬容也不意味著麻木不仁，熟視無睹。當(dāng)然，寬容也不是理虧的表現(xiàn)，更不是軟弱無能。寬容友善是一種可貴的精神境界;

　　② 要正確把握寬容與嚴格。寬容不是縱容。寬容與嚴格兩者是一致的。老師、家長的批評教育，是對我們的關(guān)愛，是為了我們的健康成長。我們要正確對待老師、家長的批評和教育。

　　③ 要正確把握寬容與維權(quán)。人生活在社會中，寬容友善是人際關(guān)系的潤滑劑。但寬容不能喪失原則，寬容要與社會主義法律和道德規(guī)范相一致,依法“討回公道”，正是對社會、對他人最大的友善。

　　50.男女之間的差異主要表現(xiàn)哪些方面?

　　男女之間由于生理、心理、成長環(huán)境及社會角色的不同，在智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面有較大的差異。

　　51.正確認識和對待男女差異和特點有何意義?

　　正確認識和對待男女差異和特點，有利于個性的完善和發(fā)展，對于人的全面成長具有重要的意義。

　　52.男女同學(xué)應(yīng)怎樣樹立健康向上的青春形象?

　　應(yīng)把握好自己的角色定位，并且相互學(xué)習(xí)，共同成長，樹立健康向上的青春形象。

　　53.男女同學(xué)之間為什么要交往?

　　異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內(nèi)容。人類社會原本就是男女兩性的集合體。如果沒有異性交往就抹殺了人類社會的七彩陽光。對中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進步，優(yōu)勢互補，提高學(xué)習(xí)效率，而且也有利于個性的全面發(fā)展，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。

　　54.男女同學(xué)之間交往的恰當(dāng)方式是怎樣的?

　　①落落大方，掌握分寸。男同學(xué)要充分尊重女同學(xué)，要講文明;女同學(xué)也要尊重男同學(xué)，要自重自愛。②互相幫助，互相學(xué)習(xí)。男同學(xué)要豁達大度，關(guān)心和幫助女同學(xué)，主動把危險和困難留給自己;女同學(xué)要端莊大方，也要關(guān)心和幫助男同學(xué)，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任。③我們更要提倡男女同學(xué)之間的群體交往。通過開展豐富多彩的集體活動，親近自然，了解社會，感悟生活，共同走過美好的花季。

　　55.從團結(jié)協(xié)作的角度，談?wù)?ldquo;神舟”五號飛船發(fā)射成功，其主要原因有哪些?

　　(1)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，(2)全國人民的大力支持，(3)中國航天人的艱苦奮斗、嘔心瀝血、團結(jié)拼搏;(4)參加工程研制的各地區(qū)、各部門、各單位同心同德、群策群力、大力協(xié)作、密切配合，保證了載人航天工程的高效運行。

　　56.個人與集體的關(guān)系

　　(1)個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。原因：①只有融入到團結(jié)的集體之中，才能享受快樂;②只有生活在團結(jié)的集體之中，才能獲得成功;③只有在集體中，個人才能茁壯成長、煥發(fā)生機。④集體催人奮進，激勵人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。

　　(2)集體離不開個人,集體是由眾多個人組成的。集體的發(fā)展離不開個人的努力。

　　57.個人與集體的關(guān)系對我們的行為要求

　　(1)要具有強烈的集體榮譽感和責(zé)任感,在生活中嚴格要求自己,不做損害集體榮譽和利益的事。(2)以實際行動為集體添光彩。如：認真完成集體交給的各項任務(wù)，積極參加集體的各項活動，遵守集體的紀律，發(fā)揮自己的特長為集體添光彩。(3)珍視集體的團結(jié)，加強集體成員之間的團結(jié)與合作，發(fā)揮集體的力量。(4)正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。個人利益服從集體利益。

　　58.中華民族歷經(jīng)磨難卻依然屹立于世界是因為什么原因?從中說明了什么?

　　(1)是因為中華民族在大災(zāi)大難面臨有空前的凝聚力，能團結(jié)一致，轉(zhuǎn)危為安。(2)說明了集體的力量是巨大的，集體催人奮進，團結(jié)就是力量。

　　59.怎樣發(fā)揮集體的力量?

　　(1)發(fā)揮集體的力量必須有共同的目標，否則就是一盤散沙，形成不了活力。(2)發(fā)揮集體的力量還必須有共同的行動，集體需要它的成員之間的團結(jié)與合作，需要每個成員發(fā)揮自己的長處。

　　60.集體中的各成員的共同行動，是怎樣表現(xiàn)出來的?

　　(1)成員之間的團結(jié)與合作。(2)每個成員都發(fā)揮自己的聰明才智，各盡其能發(fā)揮所長，為集體作貢獻。

　　61.世界各國、各民族的民俗風(fēng)情各異，涉及到哪些方面?

　　衣食住行，婚喪嫁娶，節(jié)日慶典、禮儀規(guī)范、娛樂愛好、風(fēng)土人情、宗教信仰等。

　　62.為什么要重視了解和認識各國文化的差異性?

　　(1)現(xiàn)代科技的發(fā)展把人與人之間的距離拉得越來越近，整個地球就像地球村。(2)改革開放以來，中國同世界各國的交流合作日益加強。(3)世界各國的文化都以自己獨特的方式為人類文明作出了貢獻，都是世界文化殿堂中的瑰寶。(4)如果不了解或不尊重不同國家、民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣，往往就容易造成我們交往的障礙和困難，甚至導(dǎo)致誤解。因此必須引起我們的重視。

　　63.世界各國的人在處理、解決問題的態(tài)度和方法不同的原因是什么?要求我們怎么對待?

　　(1)不同民族和國家由于生活習(xí)俗和文化背景的差異，造成了處理解決問題時的態(tài)度和方法的不同。

　　(2)我們要了解或尊重不同國家、民族的風(fēng)俗習(xí)慣，并且在交往中引起重視。

　　64.世界文化和文明的多樣性和豐富性是如何形成的?

　　世界各國、各民族的文化習(xí)俗都具有獨特性，正是這種文化習(xí)俗的獨特性，才構(gòu)成了世界文化和文明的多樣性和豐富性。

　　65.我們在同世界各國人民的交往中，應(yīng)該怎樣正確對待各民族文化的差異呢?

　　(1)對各民族不同的文化習(xí)俗要以開放和包容的心態(tài)平等相待，在交往中相互尊重、相互學(xué)習(xí)，友好往來，讓中國走向世界，讓世界了解中國。(2)對于外國的文化與習(xí)俗，我們不能不加分析地簡單模仿，全盤照搬。對外來文化中存在的糟粕應(yīng)該堅持原則，明辨是非，堅決抵制。(3)必須掌握文明社會普遍認可和適用的基本禮儀和禮節(jié)。

　　66.我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。”

　　67.為什么說受教育是我國公民的一項基本權(quán)利?

　　(1)從自身發(fā)民來看：一個人如果不接受教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，那么就很難在社會上立足;(2)從國家的要求來看：只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業(yè)機會，為社會創(chuàng)造更多的財富。

　　(3)所以，從公民的自身發(fā)展和國家的要求來講，受教育是我國公民的一項基本權(quán)利。

　　68.為什么說受教育是我國公民的一項基本義務(wù)?

　　(1)從國家繁榮來看：當(dāng)今國際競爭的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人的素質(zhì)的競爭、教育的競爭。實踐證明，哪個國家在科技經(jīng)濟上落后，就會被動挨打。(2)從對公民的要求來看：“國家興亡，匹夫有責(zé)”每個公民都有責(zé)任通過接受教育，掌握先進的科學(xué)文化知識，提高思想道德水平和文化科學(xué)水平，力爭為國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步多做貢獻。(3)因此，從國家的繁榮發(fā)展和對公民的要求來講，受教育是公民的一項基本義務(wù)。

　　69.學(xué)校給我們頒發(fā)學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書說明了什么?

　　對于我們的努力，國家和社會將會以一定的方式予以承認。在學(xué)業(yè)成績和品行上得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書，這是《中華人民共和國教育法》規(guī)定的受教育者應(yīng)該享有的權(quán)利之一。

　　70.怎樣理解公民都平等地享有受教育的權(quán)利?

　　在我國，凡是公民都平等地享有受教育的權(quán)利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育權(quán)，不得歧視任何人的受教育的要求。

　　71.什么是義務(wù)教育?接受義務(wù)教育有什么特點?國家實行幾年制義務(wù)教育?

　　(1)義務(wù)教育，是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育。(2)接受義務(wù)教育既是適齡公民的權(quán)利，又是適齡公民對國家、對民族應(yīng)盡的義務(wù);(3)國家實行九年制義務(wù)教育。

　　72.青少年應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)?

　　公民在享有憲法和法律規(guī)定的受教育權(quán)利的同時，必須自覺履行受教育的義務(wù)。青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，自覺接受九年制義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國、為社會奮發(fā)進取，刻苦學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　73.新的學(xué)習(xí)方式

　　自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

　　74.什么是自主學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)會自主學(xué)習(xí)?

　　(1)自主學(xué)習(xí)是相對于“被動學(xué)習(xí)“而言的，它是一種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，是一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí)。(2)自主學(xué)習(xí)使我們能夠不唯書、不唯上，能夠用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，從而能夠使我們成為一個獨特的自我。

　　75.什么是合作學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)會合作學(xué)習(xí)?

　　(1)合作學(xué)習(xí)相對的是個體學(xué)習(xí)，它中指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的分工的互助性學(xué)習(xí)。(2)每個人都有自己的智慧和長處，將這些智慧和長處集中起來，我們就能夠更好地去認識世界和改造世界。

　　76.探究學(xué)習(xí)的特點?探究學(xué)習(xí)對我們的要求?

　　(1)探究學(xué)習(xí)是相對接受學(xué)習(xí)而言的，它具有更強的問題性、實踐性、主體性和開放性。

　　(2)要求：①要善于發(fā)現(xiàn)問題。因為問題是探究學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，它既是探究學(xué)習(xí)的資源，也是探究學(xué)習(xí)的推動力。②要嘗試解決問題。因為在生活中，我們只勤于思考、樂于探究，才能解決問題，取得成功。

　　77.科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　五段學(xué)習(xí)法：即預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)

　　78.為什么要形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法?為此，我們應(yīng)怎么辦?

　　(1)有利于節(jié)省時間，提高效益，使我們學(xué)得更快，更多，更好;(2)好習(xí)慣是力量的源泉，是學(xué)習(xí)的潤滑劑;(3)好習(xí)慣能使我們終身受益。

　　79.好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些?

　　(1)有科學(xué)合理的計劃，并能持之以恒;(2)學(xué)習(xí)有主動性，無需家長或老師督促;(3)作息有規(guī)律，早起早睡，不打疲勞戰(zhàn);(4)按時完成作業(yè)，不拖拉;(5)采用五段學(xué)習(xí)法：即預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)。

　　80.怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

　　(1)從日常生活中小事做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;(2)制定計劃，付之實際行動;(3)要持之以恒，學(xué)會約束自己;(4)自我檢查，及時調(diào)整。

　　蘇人版七年級思想品德下冊復(fù)習(xí)提綱

　　81.地球上的生命是怎樣產(chǎn)生的?

　　地球上的生命是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。自然界經(jīng)過漫長的歲月，才造就了人類。

　　82.談?wù)勀銓ι恼J識

　　生命是寶貴的，生命來之不易，生命既奧妙神奇，又豐富多彩。我們要珍愛生命。

　　83.談?wù)勀銓?ldquo;我是獨特的”這句話的理解?

　　人海茫茫，找不出沒有任何差異的兩個人，每個人的生命都是獨特的。

　　84.什么應(yīng)是我們生活的主旋律?

　　熱愛生命、尊重生命、呵護生命

　　85.如何理解“熱愛生命，尊重生命，呵護生命，這應(yīng)是我們生活的主旋律”這一觀點?

　　(1)生命是地球上最寶貴的東西，地球因生命的存在而變得生機勃勃。(2)人海茫茫,找不出沒有任何差異的兩個人，每個人的生命都是獨特的。(3)人最寶貴的是生命,生命屬于我們只有一次，任何代價都換不來。(4)我們要珍愛生命，不僅僅表現(xiàn)在要用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵護生命，用生命熏陶生命。(5)人類是自然界的一部分,我們不僅要愛護自己、他人，還要愛護地球上的其他生物。

　　(6)我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起，從保護小樹做起，從尊老愛幼做起，讓每個人都充滿生命之愛，讓永不枯萎的生命之花開遍每一個角落。

　　86.談?wù)勀銓φ鋹凵睦斫?

　　①珍愛生命，不僅僅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命;②我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起。

　　87.如何理解“人類必須學(xué)會與大自然和睦相處，這才是明智的選擇，也是心靈的覺醒”這一觀點?(人與自然的關(guān)系)

　　(1)人類是自然界的一部分，是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物;(2)人類的生產(chǎn)和生活離不開大自然，大自然給人類以精華。(3)沒有自然界豐富多彩的生命，就沒有人類生命的延續(xù)。植物、動物都是我們生存環(huán)境必不可少的組成部分，它們是人類的朋友。地球是所有生物的共同家園。(4)人類對大自然肆意地索取和破壞，必然會受到大自然的懲罰。(5)人類為了珍愛自己的生命，使自己生活得更美好，必須保護生命的家園――地球，必須愛護地球上的其他生物，學(xué)會與大自然和睦相處，這才是明智的選擇，也是心靈的覺醒。

　　88.人類應(yīng)如何善待地球?

　　人類要反思自己的行為，絕不能再摧殘地球了，必須學(xué)會與大自然和睦相處，包括人類在內(nèi)的各種各樣的生物都在地球上生活和繁衍，地球是所有生物的共同家園，人類為了珍愛自己的生命，使自己生活的更美好，必須保護我們的生命家園——地球!

　　89.人與動物的區(qū)別

　　在于人能夠進行有意識的生產(chǎn)活動(或生產(chǎn)勞動;創(chuàng)造)。

　　90.談?wù)勀銓?ldquo;人的生命不在長短，而在其質(zhì)量”的理解?

　　有的人雖然生命已經(jīng)逝去，但精神永存，鼓舞人們奮勇前進;有的人雖然活著，但猶如僵尸，靈魂已經(jīng)死去，永遠遭到人們的唾棄;有的人雖然一生很平凡，但為人正直，堂堂正正，也為人所稱道;有的人隨波逐流，一事無成，其生命也失去了光彩。

　　91.人的生命不在長短，而在其質(zhì)量。我們怎樣才能使自己生活得更有意義，更加燦爛呢?(人生的意義)

　　(1)有意義的生活都有明確的進取目標。有了目標，前進才有方向，學(xué)習(xí)才有動力，工作才有勁頭，人生才有樂趣。(2)有意義的生活在于對他人、對社會有所貢獻。(3)有意義的生活需要敢于創(chuàng)造。

　　92.如何正確理解貢獻?

　　貢獻不在大小，有意義的人生也可以在平凡的生活中實現(xiàn)。一個人能力有大小，境遇有好壞，但只要能以積極的人生態(tài)度去生活，正確對待社會，對待人生，腳踏實地，從日常點滴做起，這也是對社會的貢獻。

　　93.青春期的重要性

　　青春期是人生的轉(zhuǎn)折時期，是向成人過渡的階段。

　　94.進入青春期后，我們的心理會充滿哪些矛盾?原因是什么?應(yīng)該如何對待這些矛盾?

　?、侏毩⑿耘c依賴性的矛盾;青春期的我們，成人意識和獨立意識開始增強，渴望受到尊重與理解，但由于生活經(jīng)驗不足，經(jīng)濟上還不能獨立，還需要從父母那里尋求幫助和指導(dǎo)。②自制性與沖動性的矛盾;隨著年齡和知識的增長，我們的自覺性和自控性得到一定的加強，但有時難以較好地控制自己的情感和態(tài)度，往往缺乏恒心，魯莽行事。③封閉性與開放性的矛盾。 我們的正確態(tài)度：對于這些矛盾，我們不必?zé)?，而?yīng)該勇于正視、認真分析，積極解決。

　　95.進入青春期的青少年發(fā)生了哪些生理變化?

　　進入青春期后，肌體發(fā)育增快，生理不斷成熟，主要表現(xiàn)在三個方面：一是性機能發(fā)育成熟;二是身體外形急劇變化;三是體內(nèi)機能迅速健全。

　　96.面對青春期心理和生理的變化正確的做法是什么(如何呵護青春)?

　　(1)要注意青春期生理保健。如：講究衛(wèi)生;飲食適量;營養(yǎng)平衡;戒絕煙酒;生活有規(guī)律;適量的運動等。

　　(2)重視青春期心理健康。學(xué)會進行“心理按摩”。心理按摩的方法如：能正確全面地認識自己;能主動進行自我教育，行為舉止得體;加強行動的自控能力;有理想、有目標;以健康的心態(tài)對待他人，學(xué)會尊重信任、友愛，正確處理好個人與集體的關(guān)系，熱愛集體;敞開心扉，學(xué)會傾訴，遇到郁悶會調(diào)節(jié)，遇到矛盾會解決，保持情緒穩(wěn)定，心情舒暢。

　　97.如何正確認識“追星”現(xiàn)象?

　　(1)“追星”現(xiàn)象的原因：青少年對自己未來成為什么樣的人都有著美好的設(shè)計和想象,渴望在現(xiàn)實生活中尋找一個可以仿效的人物。追星現(xiàn)象就因這種心理而產(chǎn)生。所以明星崇拜是青少年心理、生理發(fā)展到一定階段常見的現(xiàn)象。 (2)“追星”現(xiàn)象的影響：正確追星對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀是有益的，而不正確的追星對學(xué)習(xí)、生活、思想都是有害的。 (3)如何正確地“追星”：心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜;我們要欣賞明星的閃光點;我們更倡導(dǎo)追那些為人類、為國家、為民族作出杰出貢獻的明星;在追星的同時，我們更需要認真地欣賞自己，發(fā)現(xiàn)自身的美好與獨特。只有這樣才能不斷超越自我，走向成熟。

　　98.如何克服煩惱，悅納自己?

　　①要認識到我們每個人都是一個獨特的生命個體。我們只有如實了解自己，才能戰(zhàn)勝自卑，愉快地接受自己，更好地發(fā)展自己。②要正確地認識自己，克服自己的不足，提高自制力。只有知道自己是一個什么樣的人，才能有力量挖掘自己的潛力，充滿自信地去實現(xiàn)自己的目標。

　　99.青春期閉鎖心理的產(chǎn)生的原因及危害

　　原因：(1)由于青少年獨立意識的增強 (2)由于青少年自我意識的發(fā)展

　　危害：出現(xiàn)閉鎖心理，如果處理不當(dāng)，會對身心健康產(chǎn)生不良影響，使心理上產(chǎn)生不同程度的孤獨感，任其

　　發(fā)展下去會形成有缺陷的人格。

　　100.與人溝通的技巧

　　善于體諒、創(chuàng)造機會、認真傾聽、主動道歉、主動交流、控制情緒、承擔(dān)責(zé)任、 討論問題、達成協(xié)議

　　101.我們應(yīng)該怎樣走出心理閉鎖?(克服閉鎖心理的方法)

　?、偾嗌倌暌B(yǎng)成熱情開朗的性格，積極與同學(xué)、朋友交往，相信父母和老師;②有想不通的問題應(yīng)大膽向別人傾訴，不讓某些問題長期困擾自己;③要積極參加集體文娛活動，在集體的溫暖中放松心情;④也可以寫日記來傾吐、宣泄等;⑤要掌握溝通的技巧;⑥要積極交往，在交往中分享友誼，培養(yǎng)自己活潑開朗的性格。 102.如何看待面子問題?

　　其實生活中的很多問題和面子根本沒有關(guān)系，比如我們的身高長相等，其實青春期的我們每個人成長的韻律和節(jié)拍不是一樣的，有的快，有的慢，有的先橫向發(fā)展有的先縱向發(fā)展，只要我們注意營養(yǎng)，加強鍛煉，相信自己也可以成長為青春美少年。而且我們應(yīng)該全面的認識自己，我們每個人又都是獨特的，我們也有屬于自己的優(yōu)點，在學(xué)習(xí)生活中我們可以以己之長補己之短，我們一樣很有“面子”!

　　103.人類情緒的四種基本形式

　　喜、怒、哀、懼

　　104.怎樣理解情緒是變化的?

　?、俨煌娜耍鎸ν患?，往往會有不同的感覺。②同一個人，面對同一件事，在不同的情況下，往往有不同的感受。

　　105.影響情緒變化的因素有哪些?

　　影響情緒變化的因素有個人的境遇、社會生活、個人的志趣、環(huán)境地點、興趣愛好。

　　106.情緒可分為哪兩類?有什么作用?

　　可分為兩類積極情緒和消極情緒。 積極情緒：對人的行為起著促進，增力作用的情緒就叫積極情緒，這種情緒可以產(chǎn)生積極的結(jié)果。 消極情緒：凡是對人的行為起著削弱，減力作用的情緒就叫消極情緒，這種情緒會產(chǎn)生不良的結(jié)果。 我們應(yīng)該多從積極的有面看待問題。積極情緒和消極情緒的劃分是相對的。因此我們要盡量利用情緒的積極一面，克服情緒的消極一面，讓情緒為我們服務(wù)，為我們的學(xué)習(xí)和生活增添一道亮麗的色彩。

　　107.不良情緒的危害

　　不良的情緒如果得不到及時消除，就會影響我們正常的生活和學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊懭说慕】怠?/p>

　　108.我們應(yīng)該如何對待情緒?

　?、傥覀儽仨殞W(xué)會調(diào)節(jié)情緒，用微笑面對生活，做情緒的主人;②我們必須善于調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，保持積極情緒。讓自己的情緒表達既合理又合情，并控制在一定的程度和范圍內(nèi)，時刻保持樂觀開朗的良好心態(tài)。 109.調(diào)節(jié)情緒的方法

　　意志控制法、注意轉(zhuǎn)移法、認識改變法、合理發(fā)泄法、盡情傾訴法、情緒升華法……

　　110.如何讓我們快樂起來?

　?、贀Q個想法;②善于表達不滿：既得體地表達自己的不滿，又不傷害對方，還有利于問題的解決。

　　111.保護未成年人的四道防線是什么?

　　家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護。其中家庭保護是未成年人保護的基礎(chǔ)。

　　112.學(xué)校保護的含義

　　學(xué)校保護是指學(xué)校、幼兒園及其他教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年學(xué)生和幼兒園兒童進行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施的保護。

　　113.學(xué)校保護的基本內(nèi)容

　　學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學(xué)生和兒童實施

　　體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

　　114.學(xué)校保護的意義

　　學(xué)校是未成年人受教育的基地，是他們成長的搖籃。未成年人有很長一段時間是在學(xué)校里度過的，因此，學(xué)校保護在未成年人的成長中有著舉足輕重的作用。

　　115.家庭保護的含義

　　家庭保護是指父母或其他監(jiān)護人，依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護和教育的義務(wù)及職責(zé)。(這種保護包括在生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng))

　　116.家庭保護的基本內(nèi)容

　　父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù);不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人;禁止溺嬰、棄嬰。

　　117.家庭保護的意義

　?、偌彝ナ菒鄣母蹫常彝ケＷo是未成年人保護的基礎(chǔ)，處于十分重要的地位。 ②家庭保護對未成年人健康心理、良好性格、道德品質(zhì)、理想情操的形成具有十分重要的意義。

　　118.社會保護的含義

　　社會保護是指社會在社會生活環(huán)境中對未成年人實施的保護。各級人民政府、企事業(yè)單位、社會組織及公民個人都有義務(wù)保護未成年人的健康成長，維護未成年人的正當(dāng)權(quán)益。

　　119.社會保護的基本內(nèi)容

　　不得在干擾學(xué)校教學(xué)秩序的地方設(shè)立經(jīng)營娛樂場所;不得招收童工;不得傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封 建迷信和偽科學(xué)的出版物。

　　120.社會保護的意義

　　良好的社會環(huán)境，對促進未成年人的健康成長有著重要的作用。社會保護，是未成年人保護必不可少的組成部分。

　　121.司法保護的含義

　　司法保護是指公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等通過依法履行職責(zé)，對未成年人所實施的一種專門保護。

　　122.專門保護未成年人的法律是哪兩部?

　　目前，已形成以《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》兩部法律為主，包括義務(wù)教育法、收養(yǎng)法、繼承法、婚姻法、母嬰保健法、禁止使用童工在內(nèi)的保護未成年人的法律體系。 123.司法保護的基本內(nèi)容

　　司法保護實施教育、感化、挽救的方針，司法保護堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

　　124.司法保護的意義

　　司法保護是維護未成年人合法權(quán)益的重要保障，特別是在未成年人違法犯罪的特定條件下，它是維護違法犯罪未成年人合法權(quán)益，促使其改過自新的保護措施，是教育、感化、挽救違法犯罪未成年人的一個重要舉措 125.為什么(法律)要對未成年人進行特殊保護?

　?、傥闯赡耆四挲g小，發(fā)展還不成熟，對事物的認識水平、行為能力受到一定的限制，其權(quán)利更容易受到忽視甚至侵害。②未成年人是國家的希望、民族的未來，為未成年人提供特殊的保護就是保護國家和民族的明天。 126.怎樣預(yù)防和減少不良現(xiàn)象?

　?、傥闯赡耆俗约阂鰪娮晕冶Ｗo的意識，提高自我保護的能力，抵制不良誘惑。②家庭要對未成年人進行必要的監(jiān)護和教育，履行家庭保護的職責(zé)。③學(xué)校要對未成年人進行教育，提高學(xué)生辨別是非能力，履行學(xué)校保護的職責(zé)。④社會相關(guān)執(zhí)法部門要完善相關(guān)法律，加強監(jiān)督和管理，加大執(zhí)法力度，實施相應(yīng)的社會保護。

　　127.生命健康權(quán)

　　是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利。

　　128.未成年人如何保護自己的生命健康?

　?、僖蒙膬r值，理解父母的養(yǎng)育之恩; ②要多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣; ③要抵制不良誘惑，糾正不良行為; ④當(dāng)遭遇危險時，要沉著冷靜，采取最佳的應(yīng)對措施。

　　129.你打算如何以實際行動響應(yīng)“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”的號召?

　　認真上好體育課，做好課間操和眼保健揉;積極參加課外體育鍛煉，確保每天鍛煉1小時，注意運動安全，防止運動中的意外傷害等。

　　130.為保護未成年學(xué)生的生命健康權(quán)，學(xué)校應(yīng)做好哪些方面工作?

　　學(xué)校教育階段是未成年學(xué)生身心健康發(fā)育的關(guān)鍵時期，因此學(xué)校應(yīng)該對其進行的教育有：人身安全、生理健康、心理健康。

　　131.現(xiàn)實生活中存在哪些健康“陷阱”?應(yīng)怎樣防范?

　　算卦、街頭燒烤、抽煙、吸毒、電子游戲等。

　　①增強自我保護意識,提高自我保護的能力,掌握自我保護的方法。②需要國家、社會、學(xué)校，家庭等方面來改善未成年人成長環(huán)境，消除影響他們健康成長的不利因素。

　　132.法律為什么對未成年人的生命健康權(quán)做出特殊的保護?

　?、偕】禉?quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利，離開了生命健康權(quán)，其他權(quán)利只是一句空話。 ②未成年人由于生理和心理均未發(fā)育成熟，是社會中的弱勢群體，其生命健康權(quán)極易受到侵害，因此，法律對未成年人的生命健康權(quán)作出了特別的保護。

　　133.未成年人怎樣才能健康成長?

　?、俪诵枰彝?、學(xué)校、社會等進行特殊保護外，②更需要未成年人不斷增強自我保護意識，提高自我保護能力，③在實際生活中，學(xué)會依法保護自己。

　　134.未成年人如何增強自我保護意識?

　　未成年人應(yīng)自覺進行自我教育、自我修養(yǎng)，自覺抵制社會不良影響，自覺與社會各方面的保護相配合，依法維護自身的合法權(quán)益，保護和促進身心健康發(fā)展。

　　135.未成年人如何提高自我保護能力?/ 面對不良社會影響，青少年應(yīng)該怎么辦?

　?、僖獦淞⒄_的人生價值觀，注意自己對真與假、是與非、美與丑的分析和辨別能力;②要自覺抵制各種不良誘惑，積極參加各種有益的集體活動，自覺把自己臵于正面的教育氛圍中，不進未成年人不宜進入的場所，不亂交朋友。

　　136.在面臨險境，合法權(quán)益受到侵害時應(yīng)該怎么辦?(青少年怎樣依法進行自我保護?)

　?、僖潇o、沉著、機智，要根據(jù)具體情況采取最佳方法,以保護生命為第一原則; ②要依法進行自我保護, 要學(xué)會用法律武器維護自身的合法權(quán)益。

　　137.被人毆打后，我們應(yīng)該怎么辦?

　?、儆涀》缸锓肿犹卣?②及時治療并保管好病歷、單據(jù)等;③盡快與老師、家長聯(lián)系;④迅速報案并提供時間、地點、打人者的面貌特征。

　　138.面對不法侵害哪兩種極端行為是不可取的?

　　忍讓與報復(fù)

　　139.維護合法權(quán)利的途徑是多種多樣的，其中一種重要方式是什么?

　　打官司

　　140.維護合法權(quán)利的途徑有哪些?

　　①直接找侵權(quán)者交涉; ②向有關(guān)管理部門申訴; ③運用法律武器進行自我保護。

　　141.中學(xué)生上網(wǎng)有哪些利和弊?我們應(yīng)該怎樣正確對待網(wǎng)絡(luò)?

　　①利：正確上網(wǎng)可以拓寬獲得知識的途徑;可以開拓視野，擴大知識面;有利于培養(yǎng)自己搜集和處理信息的能力;有利于提高自身素質(zhì)。 弊：容易迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲;浪費時間、影響學(xué)習(xí);危害身心健康;甚至可能走上違法犯罪道路。

　?、谝朴谏暇W(wǎng)學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人; 要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友;要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。