初一政治讓我們的生命更有價值測試題及答案
初一政治的課程讓我們的生命更有價值的課程即將結(jié)束，教師們要準備一些相關(guān)的測試題及答案內(nèi)容，下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初一政治讓我們的生命更有價值測試題及答案，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初一政治讓我們的生命更有價值測試題及答案：
一、單項選擇題(下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。每題2分，共22分)
1.看不到生活的美好前景，只看到眼前的事物，追求暫時的快樂。它不利于青少年的身心發(fā)
展，甚至有害于身心健康。這種生活情趣是指
A.高雅的生活情趣 B.庸俗的生活情趣
C.一般的生活情趣 D.健康的生活情趣
答案：B (本題考查的是我們能否對庸俗的生活情趣的含義以及危害性有一個正確認識。)
2.工人在工廠開動機器，生產(chǎn)出精美實用的產(chǎn)品;農(nóng)民在田野耕耘，期待著豐收的喜悅;建筑師描繪明天的藍圖，設(shè)計高樓大廈、鐵路橋梁;文學家用神采飛揚的文字謳歌生活的美
好……可見生活處處有情趣，情趣與興趣有何關(guān)系呢?
A.情趣是以興趣為基礎(chǔ)，情趣通過興趣表現(xiàn)出來
B.沒有情趣就沒有興趣，沒有興趣就沒有高雅情趣
C.情趣能使我們在比較艱苦的環(huán)境中讓生活充滿歡樂
D.情趣能使我們充分感受到生活中的美
答案：A (本題考查的是情趣和興趣的關(guān)系，高雅的情趣通過一個人廣泛而有益的興趣愛好表現(xiàn)出來;廣泛而有益的興趣愛好，又可以把一個人的情趣陶冶的更加高雅。)
3.山水是大自然的杰作，對山水的感受，反映了人們欣賞自然界美景，品味自然界事物的趣味。下列不屬于品味自然界趣味的是
A.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅 B.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
C.人生自古誰無死，留取丹心照汗青 D.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風
答案：C (該題為反向選擇題，宜采用篩選法。?A、B、D三?項都是對大自然風景之美的描寫，唯有C是民族英雄浩氣貫長虹的佳句，是對民族英雄赤熱愛國情懷的抒發(fā)，故選C。)
4.小軍喜歡收集軍事裝備的圖片，從學校圖書館借來了新的《軍事天地》雜志，他被一幅新型坦克的圖片所吸引，目光久久停留在這幅照片上最后撕下這頁，把圖片珍藏起來，小軍的情趣屬于
A.高雅的生活情趣，喜歡收集軍事裝備圖片
B.庸俗的生活情趣，是道德修養(yǎng)水平不高的表現(xiàn)
C.高雅的生活情趣，拓寬了眼界，開發(fā)了智力
D.庸俗的生活情趣，耗費了精力，影響身體發(fā)育
答案：B (小軍對軍事裝備圖片的愛好能提高人的道德和文化素質(zhì)，促進心理健康。多讀一些內(nèi)容豐富而且有意義的書，不僅使人更加明智，知識更加豐厚，思維更加嚴密，而且也能學到做人的道理。但小軍只顧自己的興趣愛好，而將圖書館雜志撕毀的做法是道德修養(yǎng)水平不高的表現(xiàn)。故選B。)
5.下列觀點不正確的是
A.我們應(yīng)該培養(yǎng)高雅、健康的生活情趣，摒棄庸俗、不健康的生活情趣
B.情趣庸俗、不健康的人往往只看到眼前的事物，追求暫時的快樂
C.雖然人們在生活條件和生活環(huán)境上不同，但他們的生活情趣沒有什么區(qū)別
D.人類在生產(chǎn)、生活、消費、學習過程中，不斷積累經(jīng)驗，產(chǎn)生豐富的情趣
答案：C (本題考查的是我們能否對情趣有一個辯證的和正確的認識。認識到情趣有高雅和低俗之分，并且高雅的生活情趣對青少年健康成長有著促進作用，低俗的不健康的情趣制約著青少年的自身成長。)
6.中學生李某，每天晚飯后，利用電腦閱讀報紙上刊登的重大新聞和重要文章。星期天，在父親的幫助下進行電腦動畫設(shè)計，李某的生活情趣
A.是有害身心健康的 B.是一種科學的生活情趣
C.是不符合現(xiàn)代文明要求的 D.是不符合科學要求的
答案：B (科學的生活情趣，是符合科學精神和科學要求的生活情趣。它不僅能推動社會的發(fā)展，而且也促使人們的生活習慣和衣食住行走向科學化，李某的行為正是生活科學化的表現(xiàn)，故選B。)
7.電影《烈火中永生》中的“小蘿卜頭”在那樣惡劣的環(huán)境里，放飛了一只蝴蝶，以他那童真的稚雅，憧憬著美好的未來。這說明
A.人們的愛好、興趣愈廣泛，人們的生活就愈加豐富多彩
B.人們對生活的感受和體驗愈深刻，人們就會對生活愈產(chǎn)生濃厚的情趣
C.人們愈熱愛生活，即使是生活中最墨暗的時刻，也一樣能找到心靈的安慰
D.心理健康的人總能從日常生活的平凡小事中，發(fā)現(xiàn)樂趣，體驗情趣
答案：C (本題考查的是追尋高雅生活的途徑之一：以樂觀的態(tài)度對待生活。樂觀的人，他們往往更能體會生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養(yǎng)高雅的情趣。)
8.一位同學，見別人打球，自己也打球;過幾天又隨另一位同學去畫畫;畫不幾天，看別人下棋有意思，又去學下棋。這位同學的心理是
A.積極健康的好奇心理 B.消極盲目的從眾心理
C.形成穩(wěn)定的興趣的前提 D.培養(yǎng)發(fā)展高雅情趣的條件
答案：B (從眾心理是青少年的心理特點之一。有些中學生好奇心強，但沒有主見，好隨波逐流。對什么事情只有三分鐘的熱度。在這種盲目從眾心理的影響下，由好奇心產(chǎn)生的靈感一閃即逝，很難形成穩(wěn)定的興趣愛好，更談不上培養(yǎng)、發(fā)展成為高雅的生活情趣了，故選B。)
9.“我的科學成就很多是從音樂啟發(fā)而來的”。愛因斯坦這句話所揭示的道理是
A.高雅情趣有利于開拓眼界和開發(fā)智力 B.愛好音樂就能成為科學家
C.所有科學家都愛好音樂 D.高雅情趣只有通過音樂才能培養(yǎng)起來
答案：A (高雅的情趣可以拓寬人們學習和活動的領(lǐng)域，發(fā)展人的想像力，使人充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。故選A。本題也可用排除法。)
10.2010年1月20日，濱州市戒毒勞教所的一名少年犯發(fā)出了這樣的感慨：“都是好奇心害了我，讓我走上了吸毒之路。”這告訴我們
A.人人都有天生的好奇心 B.好奇心使人高雅起來
C.好奇心如果把握不好，會影響自己的生活 D.有沒有好奇心是無關(guān)緊要的
答案：C (A項觀點正確，但與題干不符;B、D兩項觀點錯誤，因為好奇是興趣的開始，但如果把握不好，也可能會影響正常的學習和生活;故C正確。)
11.時下的漫畫書，在中學生中頗為流行，不少學生，因沉溺于漫畫而影響學習。這告訴我們
A.不能看課外書，要看課內(nèi)書
B.對于漫畫中的不良誘惑要抵制，尋找真正的精神食糧
C.所有的漫畫都不能接觸
D.不能接觸外來文化
答案：B (高雅的情趣通過一個人廣泛而有益的興趣愛好表現(xiàn)出來;廣泛而有益的興趣愛好，又可以把一個人的情趣陶冶的更加高雅。多讀書，但要讀對自己的成長有益處的好書，要取其精華，去其糟粕。)
二、不定項選擇題(下列各題的四個選項中，至少有一項是符合題意的。每題3分，共18分)
12.有人說生活就像絢麗多彩的畫卷：學習之余，去閱讀一本好書，欣賞一首優(yōu)美的樂
曲，繪制一幅感人的圖畫;節(jié)假日去野外踏青，河邊垂釣……這一切說明
A.生活處處有情趣 B.情趣是豐富多彩的
C.人生是多姿多彩的 D.多姿多彩的人生離不開生活情趣
答案：ABCD (這段話展示了我們的美好生活，展示了美好生活與高雅情趣之間的關(guān)系。仔細品味，所給四個選項都是正確的。)
13.青年時代的周恩來學習非?？炭?，他博覽群書，深為書中的先哲圣賢所鼓舞，小小年紀就立下了濟世救國的遠大理想。早在小學時候，他就有“為中華之崛起而讀書”的驚人之
語，這告訴我們
A.青年周恩來具有高雅的生活情趣
B.青年周恩來在廣泛的興趣基礎(chǔ)上，發(fā)展成為志趣，產(chǎn)生了高雅的生活情趣
C.高雅的生活情趣，無助于提高道德和文化修養(yǎng)
D.一個人有了廣泛的興趣，就有了高雅的生活情趣
答案：AB (青年時代的周恩來不但學習非常認真，課外閱讀的興趣也十分廣泛，逐漸形成了“為中華之崛起而讀書”這種高雅的志趣，所以，A和B都是正確的。而C和D本身都是錯誤的。)
14.青少年正處在興趣高峰時期，對許多問題都感興趣，碰到新鮮的事物總想知道為什么，探索其奧秘。好奇心對于我們追求高雅的生活情趣到底有什么影響?
A.對美好的新事物保持好奇心是應(yīng)該鼓勵的，但不能僅僅停留在好奇上
B.要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。
C.歷來成就大事業(yè)者無不在中學時代就有廣泛的興趣和愛好
D.好奇心產(chǎn)生興趣，興趣產(chǎn)生樂趣，由樂趣而變?yōu)橹救?，立志為之奮斗
答案：ABCD (好奇心是興趣的起點，但它還不是興趣，我們應(yīng)該由好奇心開始，培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛好，并進而發(fā)展為高雅的情趣。)
15.魯迅先生說過：“說到玩，自然好像有些不正經(jīng)，但我們抄書寫字太久了，誰也不免要休息，如看一會兒窗外的天，假如有一幅掛在墻壁上的畫，那豈不是更美好?”所以
A.我們應(yīng)該盡量從豐富的文化活動中，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣
B.豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑
C.在追求生活情趣的過程中，我們的情感世界總能在無形中受到陶冶
D.高雅的生活情趣不是天生的，它來源于對生活的熱愛
答案：AB (C項觀點錯誤，因為沒有認識到情趣有雅俗之分;D項雖然正確，但與題干無關(guān)，故選A、B。)
16.情趣可以說是人的一種生存狀態(tài)，一種具有藝術(shù)意趣的生活方式。有情趣，就是懂得
生活的藝術(shù)化，情感化。我們中學生應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的情趣呢?
A.高雅的生活情趣 B.庸俗的生活情趣
C.健康、向上的生活情趣 D.文明、科學的生活情趣
答案：ACD (中學生應(yīng)培養(yǎng)文明、科學、健康、向上的高雅生活情趣，必須摒棄庸俗的生活情趣，因為它不利于中學生的身心健康，有百害而無一利。)
17.“隨大流”的現(xiàn)象在我們?nèi)粘Ｉ钍撬究找姂T的，這種現(xiàn)象在心理學上叫做“從眾現(xiàn)象”。下面對“從眾現(xiàn)象”理解正確的是
A.從眾現(xiàn)象在某些場合條件下有一定的積極意義
B.只要從眾，就可以增強團體的凝聚力和戰(zhàn)斗力
C.從眾現(xiàn)象的消極作用也是顯而易見的，它往往使人陷入盲從
D.在現(xiàn)實生活中，可以利用它的積極作用而注意克服它的消極作用
答案：ACD (應(yīng)認識到從眾心理具有兩重性：消極的一面是抑制個性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變的無主見和墨守成規(guī);積極的一面是有助于學習他人的指揮經(jīng)驗，擴大視野，克服固執(zhí)己見、盲目自信，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱等。我們反對的是盲目從眾心理而不是從眾心理。)
三、簡答題(34分)
18.漫畫賞析
請結(jié)合下面漫畫，談?wù)勀銓χ袑W生“追星”的看法。(10分)
“追星”——失望
提示：此問題可以根據(jù)自己的生活實際談?wù)劯髯缘目捶ā?yīng)認識到從眾心理具有兩面性：消極的一面是抑制個性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變的無主見和墨守成規(guī);積極的一面是有助于學習他人的指揮經(jīng)驗，擴大視野，克服固執(zhí)己見、盲目自信，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱等。我們堅決反對的是盲目從眾現(xiàn)象。
?參考答案：中學生“追星”是一種從眾心理的表現(xiàn)，在“追星”的過程中對人對事要有正確的評價和鑒別能力，而不能沒有主見，盲目地“隨大流”或模仿別人。(僅供參考，只要學
生回答合情合理，觀點正確，均可酌情得分。)(10分)
19.下面是普希金的詩，讀后請回答這首詩包含了什么道理?(10分)
假如生活欺騙了你，不要憂愁，也不要憤慨。
不順心的時候暫且容忍，相信吧，快樂的日子就會到來!
答案：答題要點：這首詩告訴我們要熱愛生活，養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度，善于從身邊尋找快樂，從學習和生活中發(fā)掘樂趣。這樣，我們就可以不因困難而煩惱，不因逆境而氣餒，從而更好地發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)出佳績。(10分)
20.我國著名的科學家錢學森，可以說是一個“萬能科學家”。錢學森的專業(yè)是航空工程、飛機設(shè)計，他不僅對空氣動力學有著濃厚的興趣，孜孜不倦地研究，而且他和鐵道機械工
程、薄殼結(jié)構(gòu)理論、工程控制論、物理力學和系統(tǒng)工程等等專業(yè)，也結(jié)下了不解之緣。同時
他還愛好文學，學過繪畫，學過小提琴。
(1)上述事例說明了什么?(6分)
(2)你認為自己在日常生活中應(yīng)該怎樣培養(yǎng)高雅的生活情趣?(8分)
提示：高雅的生活情趣不是天生的，它來源于生活，來源于對生活的熱愛，對生活的興趣感受。生活中處處有情趣，要在日常生活中培養(yǎng)和陶冶高雅的情趣。此題為開放性題，如果學生結(jié)合生活實際去回答，只要合情合理，有利于培養(yǎng)高雅情趣，均可得分。
?參考答案：(1)上述事例說明了科學家錢學森興趣廣泛，對生活有熱烈的情感，用熱烈的
好奇心去接觸社會，感受生活，有高雅的生活情趣。(6分)
?(2)應(yīng)該從以下四個方面培養(yǎng)高雅的生活情趣：
?第一，以樂觀的態(tài)度對待生活。(2分)
?第二，增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。(2分)
?第三，避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。(2分)
?第四，豐富文化生活，提高審美能力。(2分)
四、辨析題(12分)
21.有人認為：“高雅情趣只是少數(shù)人才有的情趣。”你認為這種說法對嗎?為什么????
提示：本題實際考查的是兩個方面的內(nèi)容，一是情趣是怎樣產(chǎn)生的，二是高雅情趣又是怎樣產(chǎn)生的。情趣每個人都有，而追求美好生活幾乎是人的天性，因而高雅生活情趣不只是少數(shù)人才有的。
?參考答案：(1)這種說法不對。(2分)
?(2)人們的生活是豐富多彩的，人們對生活的感受和體驗也是豐富多彩的。情趣，體現(xiàn)一
個人追求美好的生活和樂觀的生活態(tài)度、健康的心理。心理健康的人往往能從平常生活和平凡小事中，發(fā)現(xiàn)情趣、體驗情趣。追求美好生活幾乎是人的天性，因而，健康的、向上的、文明的、科學的情趣，即高雅的生活情趣決不僅為少數(shù)人所有。(10分)
五、分析說明題(14分)
22.高雅情趣能塑造人，庸俗情趣能毀掉人，請看下面一例：
列夫•托爾斯泰少年時期不好好讀書，考試不及格，留級降班，他就成天賭博、借債、鬼
混，過了足有一年的放蕩生活。不久，他醒悟了，對自己深加反省，在日記本上總結(jié)出犯錯
誤的八個原因：
?、偃狈σ懔?②自己欺騙自己;③有少年輕浮之風;④不謙遜;⑤脾氣太燥;⑥生活太放縱;⑦模仿性太強;⑧不能經(jīng)常反省自我。
經(jīng)過總結(jié)列夫•托爾斯泰認識到如再放蕩下去，等于禽獸，就不是人了。于是他下定決心結(jié)束放蕩生活，跟哥哥到寒冷、貧瘠的高加索，在炮兵部隊里當了一名下級軍官，不斷努力，逐步走上了文學創(chuàng)作的道路。后來，成為舉世聞名的偉大作家。
(1)列夫•托爾斯泰少年時期的經(jīng)歷說明了什么?(7分)
(2)作為今天的青少年我們應(yīng)從中吸取哪些教訓?(7分)
提示：回答第(1)問一定要認真閱讀材料，注意前后對比說明;第(2)問吸取的教訓也就是我們在日常的生活中應(yīng)怎么做;理清思路是回答問題的關(guān)鍵。
?參考答案：(1)列夫•托爾斯泰青少年時期一度陷入庸俗的生活情趣，幾乎成為社會上的廢人;后自我覺醒，重新做人，最后成為偉大作家。(7分)
?(2)作為今天的青少年，我們一定要堅決抵制庸俗情趣的誘惑，自覺培養(yǎng)高雅的生活情趣，做生活的強者。(7分)
看過初一政治讓我們的生命更有價值測試題及答案的還看了：