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      2017年七年級政治上學期學習新天地說課稿范文

      時間: 鄭曉823 分享

      2017年七年級政治上學期學習新天地說課稿范文

        說課稿是教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力體現(xiàn),2017年七年級政治上學期的學習新天地說課稿范文有哪些呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于2017年七年級政治上學期學習新天地說課稿范文,希望會給大家?guī)韼椭?/p>

        2017年七年級政治上學期學習新天地說課稿范文:

        今天我要進行說課的框題是:學習新天地

        首先,我對本框題進行分析

        一、 說教材的地位和作用

        《學習新天地》是人教版教材政治必修第一單元第二課第一個框題。在此之前,學生們已經(jīng)學習了《創(chuàng)建新集體》,認識了新起點、新集體的意義這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。第二課第二框課題是《享受學習》,這框題的任務是體會學習帶來的快樂,可見本框題在本課中具有不容忽視的重要的地位。所以這個框題在本單元中起到了承上啟下的作用。

        二、說教學目標

        根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著七年級學生的認知規(guī)律及其心理特征,我制定了以下的教學目標:

        •知識目標:

        (1)了解初中學習的新特點和新任務,了解自己的學習方式,掌握一些基本的學習方法和策略,形成良好的學習習慣。

        (2)掌握適合自己的學習方法,更好地適應老師的教學和初中的學習生活

        •能力目標:

        (1)提高學生學習生活的適應能力,增強學生自我管理、自我調(diào)控能力;

        (2)培養(yǎng)學生觀察、分析比較、語言表達和收集、整理、提煉有效信息的能力。

        •情感、態(tài)度和價值觀目標:

        (1)以積極的心態(tài)適應初中新學習,學會自主、合作、探究學習,養(yǎng)成正確的學習態(tài)度。

        (2)幫助學生形成熱愛科學、樂觀向上、勇于競爭的價值取向,使學生樂于和善于學習。

        二、 說教學的重、難點

        本著認真研究新課程標準,在吃透教材基礎上,我確定了以下的教學重點和難點

        •教學重點:了解初中學習新特點,讓學生做學習的管理者。

        •教學難點:引導學生掌握基本的學習技巧,形成良好的學習習慣

        為了講清教材的重、難點,使學生能夠達到本框題設定的教學目標,我再從教法和學法上談談:

        四、說教法

        我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學科。因此,在教學過程中,不僅要使學生“知其然”,還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體,又為客體的原則下,展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。

        考慮到我校初一年級學生活潑好動的特點,我主要采取學生活動的教學方法引入課題,讓學生真正的參與活動,而且在活動中得到認識和體驗,產(chǎn)生進一步學習的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結(jié)合起來,充分引導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象,發(fā)展思辯能力。

        當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染力來激勵學生,充分調(diào)動起學生參與活動的積極性,激發(fā)學生對解決實際問題的渴望,并且要培養(yǎng)學生以理論聯(lián)系實際的能力,從而達到最佳的教學效果,同時也體現(xiàn)了課改的精神。

        基于本框題的特點,我主要采用了以下的教學方法:

        1、直觀演示法:利用多媒體的直觀演示,激發(fā)學生的學習興趣,活躍課堂氣氛,促進學生對知識的掌握。

        2、活動探究法:引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識,以學生為主體,使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

        3、集體討論法:針對學生提出的問題,組織學生進行集體和分組討論,促使學生在學習中解決問題,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。

        五、說學法

        我們常說:“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人,而是沒有掌握學習方法的人”,因而,我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變,從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變,成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法:思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

        最后我具體來談談這一堂課的教學過程:

        六、說教學過程

        在這節(jié)課的教學過程中,我注重突出重點,條理清晰,緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。

        1、導入新課:(5分鐘)

        通過做游戲的方式(吹氣球比賽),讓學生在輕松的氛圍中進入學習狀態(tài),從而引起學生學習的興趣,把學生的注意力集中到課堂上來,讓他們把游戲和學習相結(jié)合,拓展思維,使他們自主地參與學習,獲取知識,自然引出課題“學習新天地”。

        導語設計的依據(jù):一是概括了舊知識,引出新知識,溫故而知新,使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容,以激發(fā)起學生的求知欲望。這是政治教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。

        2、講授新課:(35分鐘)

        在講授新課的過程中,我突出教材的重點,明確地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點,學生的實際、教師的特長,以及教學設備的情況,我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化,枯燥的知識生動化,乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問,適當對題目進行引申,使它的作用更加突出,有利于學生對知識的串聯(lián)、積累、加工,從而達到舉一反三的效果。

        3、課堂小結(jié),強化認識。(5分鐘)

        課堂小結(jié),可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學生的素質(zhì);簡單扼要的課堂小結(jié),可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用,并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。

        4、板書設計

        我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設計,還及時地體現(xiàn)教材中的知識點,以便于學生能夠理解掌握。

        板書(略)

        教學意圖:古人云:“給人以魚,不如授人以漁。”一個好的老師不僅是要傳授知識,更重要的是教會學生如何學習。學會學習是學習者在學習化社會中必須具備的素質(zhì),這種素質(zhì)一方面需要學生對自己的學習方式進行反思,逐漸學會對自己的學習進行有效調(diào)控,提高自己的學習能力。另一方面又需要學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握正確的學習方法。因此,給予一些學習方法和策略的指導是非常必要的,以幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,成為學習的主人。

        七、課后反思

        我從學生的生活體驗入手,運用案例等形式創(chuàng)設情境呈現(xiàn)問題,使學生在自主探索、合作交流的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。

        在引導學生思考、體驗問題的過程中,可以使學生逐步學會分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力,又有利于學生表達、動手、協(xié)作等實踐能力的提高,促進學生全面發(fā)展,力求實現(xiàn)教學過程與教學結(jié)果并重,知識與能力并重的目標。

        也正是由于這些認識來自于學生自身的體驗,因此學生不僅“懂”了,而且“信”了。從內(nèi)心上認同這些觀點,進而能夠主動地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價值觀,并融入到實踐活動中去,有助于實現(xiàn)知、行、信的統(tǒng)一。

        結(jié)束:

        各位領導、老師們,本節(jié)課我根據(jù)初一年級學生的心理特征及其認知規(guī)律,采用直觀教學和活動探究的教學方法,以“教師為主導,學生為主體”,教師的“導”立足于學生的“學”,以學法為重心,放手讓學生自主探索的學習,主動地參與到知識形成的整個思維過程,力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平,從而達到預期的教學效果。

        我的說課完畢,謝謝大家。

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