七年級(jí)政治第四單元測(cè)試即將來(lái)臨，同學(xué)們一定要花時(shí)間熟記政治課本的知識(shí)點(diǎn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的七年級(jí)政治第四單元生命的思考測(cè)試題，希望對(duì)大家有幫助!

　　七年級(jí)政治第四單元生命的思考測(cè)試題

　　一、選擇題((在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。本大題共12小題，每小題2分，共24分)

　　1.據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)僅15歲以下的未成年人，每年由于各種原因造成意外傷亡的近50萬(wàn)!在同學(xué)及好友之間，因?yàn)橐恍┬∧Σ?，小誤會(huì)而引發(fā)的惡 性案件的數(shù)量，正呈逐年上升趨勢(shì)。這些觸目驚心的統(tǒng)計(jì)結(jié)果給我們的警示是( )

　　A.既要珍愛(ài)自已的生命，又要善待他人的生命

　　B.生命寶貴而短暫，故只能珍愛(ài)自已的生命。

　　C.生命是有限的，個(gè)人應(yīng)盡情享受生活。

　　D.為了自已的幸福，可以不尊重他人的生命。

　　2.每年的5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。(右圖為防災(zāi)減災(zāi)日標(biāo)志)。我區(qū)多所中小學(xué)校都在這一天開(kāi)展了“地震緊急疏散演習(xí)”活動(dòng)，很多學(xué)生對(duì)此舉很不以為然：又沒(méi)地震，用得著那樣瞎練嗎?下列說(shuō)法中，最能說(shuō)服上述同學(xué)的是 ( )

　　A.通過(guò)逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值

　　B.人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧

　　C.無(wú)論遇到多大挫折，永不放棄生的希望

　　D.人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛(ài)生命要從小事做起

　　3. 初中生小王在放學(xué)回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩掉到水里。不會(huì)游泳的小王沒(méi)有立即跳下河去救人,而是向路人呼救,并撥打110報(bào)警。小王的做法( )

　　A.只顧及自己的生命,不關(guān)愛(ài)他人的生命

　　B.沒(méi)有根據(jù)實(shí)際情況采取最佳的應(yīng)對(duì)措施

　　C.屬于侵犯落水小孩生命健康權(quán)的行為

　　D.既保護(hù)了自己的生命健康也關(guān)愛(ài)了他人的生命健康

　　4.實(shí)現(xiàn)人生意義，追求生命的價(jià)值，要求我們( )

　　A.知足常樂(lè)，不必追求自我超越

　　B.好高騖遠(yuǎn)，只從事重要工作。

　　C.異想天開(kāi)，在夢(mèng)想中 度過(guò)人生

　　D.腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起。

　　5.右邊有關(guān)“游泳”的漫畫(huà)啟示我們( )

　　①生命最寶貴，要珍愛(ài)生命?、谖闯赡耆诵枰匾募彝ケＷo(hù)　③夏日到來(lái)，要防止溺水，提高自我保護(hù)的本領(lǐng)　④泳池游泳雖安全，但不如去江河湖游泳自由、舒暢

　　A.①③④　　B.①③ C.①②③　　D.①②④

　　6. “如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上?”對(duì)雷鋒的這段話(huà)認(rèn)識(shí)不正確的是( )

　　A.在平凡的崗位上更容易實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值

　　B.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)平凡工作的積累

　　C.干好本職工作，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)

　　D.人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)

　　7.曉琳和李昱在課堂上因?yàn)闆](méi)有很好地回答老師的問(wèn)題而受到批評(píng)。曉琳認(rèn)為“老師真挑剔，存心和我過(guò)不去”。而李昱認(rèn)為“老師問(wèn)得好，正好把我不清楚的地方挑出來(lái)了”。兩人面對(duì)此事的態(tài)度反應(yīng)截然不同，這主要是因?yàn)? )

　　A.對(duì)所遇到的挫折認(rèn)識(shí)不同 B.人生理想不同

　　C.面對(duì)的挫折情景不同 D.應(yīng)對(duì)挫折的手段不同

　　8.大學(xué)生鄭某迷戀足彩而輸光所有生活費(fèi)后，通過(guò)借貸購(gòu)買(mǎi)彩票，欠下了60多萬(wàn)元債款，最終因無(wú)力償還，選擇跳樓結(jié)束自己的生命。為避免重蹈覆轍，小明向同齡人提出了下列建議。其中，你認(rèn)同的是( )

　?、僬鋹?ài)生命，珍惜受教育機(jī)會(huì) ②遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離足彩 ③換位思考，體諒父母，適度、量力消費(fèi) ④培養(yǎng)高雅情趣，拒絕不良誘惑

　　A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

　　9.深圳市滑坡事故發(fā)生67小時(shí)后，19歲的田澤明用石頭敲擊發(fā)出求救信號(hào)后被救出。他說(shuō)：“災(zāi)害發(fā)生的瞬間剛好掉下瓜子、柚子等零食，幾天來(lái)靠此充饑。非常想媽媽?zhuān)约阂欢ㄒ鋈?”田澤明的言行告訴我們( )

　?、偃魏螘r(shí)候都不要放棄生的希望 ②信念是支撐人活下去的強(qiáng)大力量 ③掌握自救自護(hù)方法非常重要 ④激發(fā)潛能就一定能戰(zhàn)勝災(zāi)難

　　A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

　　10.最近，媒體相繼報(bào)道了這樣的新聞：一些未成年孩子遭遇家庭變故，但他們沒(méi)有因此放棄生活、放棄學(xué)業(yè)、放棄親情，而是積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)。這反映了( )

　?、偈芙逃軌?yàn)槲覀兊男腋Ｉ畹於ɑA(chǔ)

　　②挫折絕不會(huì)使人前進(jìn)的步伐受到阻礙

　?、鬯麄冋湎芙逃龣?quán)利，履行受教育義務(wù)

　　④他們能勇敢地面對(duì)挫折，迎接挑戰(zhàn)

　　A.①③ B.①④ C.③④ D.②④

　　11. 2015年8月5日，濟(jì)南市一名29歲的產(chǎn)婦生命垂危，急需大量AB型血液和血制品。在血庫(kù)告急的情況下，一百余名濟(jì)南市民為搶救素不相識(shí)的產(chǎn)婦“跑步獻(xiàn)血”。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是( )

　　A.這是敬畏生命、珍愛(ài)生命、尊重生命的表現(xiàn)

　　B.他人的生命比自己的更重要

　　C.這是對(duì)自己和家人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

　　D.每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性

　　12.右圖啟示我們，生命是由一秒、一分、一小時(shí)累積起來(lái)的，因此( )

　?、傥覀円獙W(xué)會(huì)珍惜時(shí)間 ②我們現(xiàn)在還小，浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間沒(méi)有關(guān)系 ③浪費(fèi)時(shí)間的行為是不可取的 ④充分利用時(shí)間可以最大限度地發(fā)掘自我生命的潛力

　　A.①②④ B.①③④

　　C.①②③ D.②③④

　　二、非選擇題(共16分)

　　13.(8分)上海飛機(jī)制造有限公司高級(jí)技師胡雙錢(qián)，自小就立志當(dāng)一名技工。在技校學(xué)習(xí)期間，他認(rèn)真向師傅請(qǐng)教，苦練操作技能;參加工作后，他從不挑活，什么都干，而且還創(chuàng)造了“35年沒(méi)出過(guò)一個(gè)次品”的奇跡。回望走過(guò)的路，被譽(yù)為“大國(guó)工匠”的他感慨地說(shuō)：“勤奮刻苦為我贏得尊嚴(yán)，技藝精湛讓我收獲榮譽(yù)，我為自己是一名航空技術(shù)工人而感到自豪。”

　　(1)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。(4分)

　　(2)向“大國(guó)工匠”胡雙錢(qián)學(xué)習(xí)，讓生命之花更加絢爛，你將采取哪些行動(dòng)? (4分)

　　14.材料一：漫畫(huà)《看誰(shuí)敢撞我》

　　材料二：在我們同學(xué)中，有的同學(xué)怕競(jìng)賽時(shí)名落孫山、遭人嘲笑不敢迎戰(zhàn);有的同學(xué)聽(tīng)不到別人對(duì)自己的一點(diǎn)批評(píng);有的同學(xué)因?yàn)橐淮?ldquo;考砸”，便厭學(xué)等等，諸如此類(lèi)，說(shuō)明我們同學(xué)中目前還存在“三弱”的心理現(xiàn)象，即意志薄弱、感情脆弱、性格軟弱。“三弱”歸結(jié)到一點(diǎn)，就是心理承受能力差。

　?、耪?qǐng)對(duì)漫畫(huà)中人物的言行發(fā)表你的看法。(2分)

　?、平Y(jié)合漫畫(huà)說(shuō)一說(shuō)：在日常生活中我們應(yīng)怎樣珍愛(ài)生命?(2分)

　　⑶材料二說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題?為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象?(2分)

　　⑷中學(xué)生應(yīng)該怎樣克服“三弱”的現(xiàn)象?(2分)

　　七年級(jí)政治第四單元生命的思考測(cè)試題答案

　　1.A 2.D 3.D 4.D 5.C 6.A 7.A 8.B 9.C 10.C1 1.A 12.B

　　13.(1)①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的人生是有價(jià)值的;在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的人生是有價(jià)值的;將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的人生是有價(jià)值的。②許多像“大國(guó)工匠”胡雙錢(qián)一樣為社會(huì)作出突出貢獻(xiàn)的人，他們?nèi)松膬r(jià)值會(huì)獲得更長(zhǎng)的延伸，更充分的體現(xiàn)。每個(gè)人的生命對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人都是有價(jià)值的。當(dāng)我們能夠?yàn)樗?、為社?huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。

　　(2)向“大國(guó)工匠”胡雙錢(qián)學(xué)習(xí)就要做到：①勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善、充盈自我;②關(guān)心他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)，用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。③將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起，做好本職工作，努力從平凡中創(chuàng)造偉大。

　　14.(1)①他們的言行都是錯(cuò)誤的。②騎車(chē)人不珍愛(ài)自己的生命;開(kāi)車(chē)人不關(guān)愛(ài)他人的生命。他們都應(yīng)該自覺(jué)遵守交通規(guī)則，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。

　　(2)①我們的生命以身體為基礎(chǔ)，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。如在上學(xué)的路上，要自覺(jué)遵守交通規(guī)則;、自覺(jué)鍛 煉身體、講究公共衛(wèi)生、不吸煙，不酗酒、遠(yuǎn)離毒品等;②我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。③無(wú)論面對(duì)什么挫折，不輕言放棄生命，不做過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們要珍視自己的肉體生命。④我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿(mǎn)足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，守住自己的心靈，看到生活中真、善、美。

　?、钦f(shuō)明在我們同學(xué)中，還存在承受挫折能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。主要原因是人們承受挫折的能力不同。如果缺乏生活磨練，缺乏對(duì)自己的正確認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)挫折的科學(xué)認(rèn)識(shí)，缺乏樂(lè)觀的生活態(tài)度，缺乏遠(yuǎn)大的理想，就會(huì)產(chǎn)生“三弱”現(xiàn)象。

　?、葮?shù)立正確的人生理想，積極應(yīng)對(duì)挫折的考驗(yàn)，善于吃一塹、長(zhǎng)一智。面對(duì)挫折時(shí)，我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量，戰(zhàn)勝挫折。我們還需要掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，做生活的強(qiáng)者。