初一七年級(jí)政治教案
初一七年級(jí)政治教案
教師們要如何準(zhǔn)備教師教案呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的初一七年級(jí)政治教案，供大家參考。
初一七年級(jí)政治教案：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)：進(jìn)一步樹(shù)立尊師觀念、民主平等觀念;尊敬老師，激發(fā)對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
2、能力目標(biāo)：積極與老師進(jìn)行交流溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，增進(jìn)師生情感;學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。
3、知識(shí)目標(biāo)：知道新型師生關(guān)系是什么樣的，學(xué)會(huì)與老師交流與溝通，學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的矛盾。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
“師愛(ài)濃濃”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。“我與老師交朋友”是課的教學(xué)難點(diǎn)。這一問(wèn)題道理好理解，但現(xiàn)實(shí)生活中真正做到就比較困難。因?yàn)槌跻粚W(xué)生的民主平等意識(shí)并沒(méi)有很好地建立起來(lái)，與老師缺少思想上、情感上的溝通與交流，有些同學(xué)甚至對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之或畏而避之，嚴(yán)重地影響著良好師生關(guān)系的建立。另外，初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)也給處理師生關(guān)系帶來(lái)一定的困難。
三、教具準(zhǔn)備：制作多媒體課件。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1、新型的師生關(guān)系：(1)主動(dòng)與老師交流、交往。
(2)正確處理與老師之間的矛盾。
2、建立新型的師生關(guān)系： (3)對(duì)待老師的錯(cuò)誤，采用恰當(dāng)
的方式，態(tài)度誠(chéng)懇地給老師提出來(lái)。
五、教學(xué)方法(針對(duì)課程改革的要求，采用如下教學(xué)方法)：
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來(lái)。
2、案例教學(xué)法。利用典型案例，當(dāng)堂進(jìn)行分析。(學(xué)生說(shuō)，老師分析、總結(jié)。)
3、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，學(xué)生多說(shuō)多練，老師少講精講，學(xué)生自己能看懂的盡量不講。
六、新授：
(一)主動(dòng)與與老師交流交往
案例： 一天下午，初一(2)班正在進(jìn)行“師生懇談會(huì)”。會(huì)上氣氛融洽，同學(xué)們暢所欲言。“希望老師上課時(shí)，講的時(shí)間再少一些，多給我們一些討論、練習(xí)的時(shí)間，允許我們有不同的觀點(diǎn)。”“如果老師能對(duì)我們的興趣活動(dòng)小組多加指導(dǎo)，我們的收獲會(huì)更大，活動(dòng)也會(huì)更有趣。”“老師對(duì)學(xué)生要一視同仁，要允許我們犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤。”……懇談會(huì)上，同學(xué)們提出的意見(jiàn)和建議大都被老師們所接受，同時(shí)，老師們也對(duì)同學(xué)們提出了一些具體的要求。
思考：“師生懇談會(huì)”體現(xiàn)了一種怎樣的師生關(guān)系?(學(xué)生答)
師總結(jié)：“師生懇談會(huì)”體現(xiàn)了一種新型的、民主平等、和諧的師生關(guān)系。
師問(wèn)：請(qǐng)具體描述一下這種新型的師生關(guān)系?
學(xué)生答：在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。
分析下列做法可能產(chǎn)生的結(jié)果： 學(xué)生回答(言之有理即可)。
1、我對(duì)老師總有敬畏之感，所以對(duì)老師總是敬而遠(yuǎn)之。
2、我對(duì)創(chuàng)建良好的班集體有好的建議，可就是不敢說(shuō)。
3、升入初中后，我在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面有許多困惑，但我不愿請(qǐng)求老師的幫助。
(二)正確處理與老師之間的矛盾
案例： 有一天，林老師讓方潔去黑板前聽(tīng)寫上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)單詞。由于媽媽最近生病住院，爸爸出差在外，方潔既要護(hù)理媽媽又要照顧弟弟，沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)，所以寫錯(cuò)了不少。林老師批評(píng)了方潔，方潔覺(jué)得挺委屈，便頂撞了幾句。事后方潔非常后悔，下課后主動(dòng)把自己的家庭情況告訴了林老師，并向林老師賠禮道歉。林老師安慰方潔，并夸她是個(gè)懂事的孩子。
想一想：自己在被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，是如何處理的?(學(xué)生答)
師總結(jié)：當(dāng)被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)冷靜思考，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流，用正確的方法解決矛盾。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，向老師作出解釋，說(shuō)明情況;不能頂撞老師;不能對(duì)老師不理不睬，背后議論老師;更不能采取消極態(tài)度與老師對(duì)抗。
案例： 這節(jié)課是吳老師的數(shù)學(xué)課，他今天不但遲到，而且到現(xiàn)在為止已經(jīng)是第三次出錯(cuò)了?？粗鴧抢蠋焽?yán)肅的表情，同學(xué)們不知是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)還是不敢說(shuō)出來(lái)。該怎么辦呢?
小萍：鼓起勇氣站了起來(lái)說(shuō)：“老師，你又講錯(cuò)了。”故意把“又”字說(shuō)得很重。
小濤：去老師的辦公室，與老師交流自己的想法。
小甜：把自己的意見(jiàn)和建議寫成信，寄給老師。
思考：你會(huì)怎樣做?(學(xué)生回答，言之有理即可。)
師總結(jié)：當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，應(yīng)該采用恰當(dāng)?shù)姆绞?，態(tài)度誠(chéng)懇地給老師指出來(lái)。
(三) 整體把握：如何建立新型的師生關(guān)系?(學(xué)生思考后回答)
師總結(jié)：建立新型的師生關(guān)系，要主動(dòng)與老師交流、交往;要正確處理與老師之間的矛盾;在老師出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要采用恰當(dāng)?shù)姆绞?，誠(chéng)懇地給老師指出錯(cuò)誤。
(四)實(shí)踐平臺(tái)：(閱讀下列材料，回答問(wèn)題。)
1、 期中考試結(jié)束后，某同學(xué)知道自己考得不理想，但心里還是很想盡早知道自己的成績(jī)，猶豫再三，他還是來(lái)到了班主任的辦公室。以下是發(fā)生在辦公室里的一段師生對(duì)話：
學(xué)生：老師，我這次考試的成績(jī)?cè)趺礃?
老師：平時(shí)不好好用功，現(xiàn)在還有臉問(wèn)我?
思考：請(qǐng)你評(píng)價(jià)老師的做法是否恰當(dāng)，并說(shuō)明原因。(學(xué)生回答，言之有理即可)
提示：這位老師的做法不太恰當(dāng)。師生之間應(yīng)該平等相待，互相尊重。老師也應(yīng)尊重學(xué)生，雖然老師的出發(fā)點(diǎn)是對(duì)的，但與學(xué)生相處時(shí)，也要注意方式、方法，應(yīng)平等地與學(xué)生交流，保護(hù)學(xué)生的自尊心，不要對(duì)學(xué)生太苛刻。
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