學(xué)好語文， 不但可以培養(yǎng)一個(gè)人的氣質(zhì)品性， 拓寬精神世界， 提高個(gè)人修養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初中怎樣提高語文成績(jī)的方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　初中怎樣提高語文成績(jī)(一)

　　提高語文能力靠的是慢功，有的人說考語文要憑運(yùn)氣，也有的人說要看感覺。運(yùn)氣好或者感覺對(duì)的話，就能取得較高的分?jǐn)?shù)，甚至有可能爆個(gè)冷門。剛開始我也抱著一種將信將疑的態(tài)度，每到考語文之前就要“醞釀”一番，希望能找到所謂的“感覺”。后來，通過與幾個(gè)同學(xué)的交流，加上自己也看了一些師兄師姐們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的書，我漸漸覺得，學(xué)語文，是需要一套科學(xué)的方法的。?

　　首先，要多看一些書，這是每個(gè)人都有的體會(huì)。通過看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。?

　　我比較喜歡看像《讀者》、《散文》之類的雜志。看《讀者》，可以了解到許多獨(dú)到的觀點(diǎn)，看到一些內(nèi)涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來。尤其在寫作時(shí)，我更是常常受到它的啟發(fā)?，F(xiàn)在作文的一個(gè)很重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是是否有創(chuàng)新、有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產(chǎn)生的。它取決于你的閱歷、你的人生體會(huì)。對(duì)我們中的大多數(shù)人來說，生活就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩點(diǎn)一線，很少有機(jī)會(huì)見識(shí)到更廣闊的世界。因此讀書看報(bào)就不失為一條捷徑。而在時(shí)間金錢都有所限制的情況下，看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放松自己的好伴侶。?

　　看《散文》，是通過語文老師的介紹。教我語文的陳武老師是一位文學(xué)功底很深的人。他的課真正花在課本上的時(shí)間并不多，他更愿意教我們一些從課本里引出來的知識(shí)。三年下來，我覺得自己的確學(xué)到了許多東西。尤其是文學(xué)修養(yǎng)方面提高不少。記得當(dāng)初他向我們推薦《散文》時(shí)，沒有說太多，只有幾個(gè)字我印象特深：“腹中有書氣自華。”于是我開始學(xué)著欣賞《散文》。剛開始時(shí)，也有點(diǎn)云里霧里的感覺，后來，當(dāng)我靜下心來，細(xì)細(xì)地體會(huì)那流淌在字里行間的微妙的感覺，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原來文章還可以這樣寫!一段很普通的經(jīng)歷到了作家筆下，卻完全可以獲得詩(shī)一般的美感。我喜歡反反復(fù)復(fù)地讀那些自己特別有感觸的文字，直到把它們背下，然后不經(jīng)意地用到自己的作文中，文筆果然有了提高。同時(shí)，通過揣摩作者的感受，不知不覺我就養(yǎng)成了一種愛思考的習(xí)慣，這一點(diǎn)在做文字表述題的時(shí)候特別有用，下手更快，思考角度也更準(zhǔn)確。?

　　此外，有空時(shí)多翻翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時(shí)聽新聞時(shí)也可多留一個(gè)心眼，注意聽聽播音員的發(fā)音，碰到哪個(gè)字他發(fā)得和你不一樣，就記下來，查查字典，看是他發(fā)得對(duì)還是你發(fā)得對(duì)，這樣做印象特別深。做詞語用法的題目時(shí)，就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時(shí)學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做，每天記幾個(gè)，積少成多。記得高三那年，老師讓語文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成語或容易出錯(cuò)的詞語、容易讀錯(cuò)的字等，下課后大家都會(huì)自覺地去看一看，一些細(xì)心的同學(xué)還會(huì)把它們都整理在一個(gè)本子上。?

　　在寫作方面，除了多看書看報(bào)外，還可適當(dāng)記點(diǎn)日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會(huì)越寫越順。一些喜歡聽歌的同學(xué)常常會(huì)記些喜歡的歌詞，在寫作時(shí)用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就占了不少優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會(huì)有所提高?？傊Z文就像中藥，越熬越有味。當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)，自己的“感覺”越來越準(zhǔn)了時(shí)，你的努力就已經(jīng)得到了回報(bào)。

　　初中怎樣提高語文成績(jī)(二)

　　學(xué)好語文， 不但可以培養(yǎng)一個(gè)人的氣質(zhì)品性， 拓寬精神世界， 提高個(gè)人修養(yǎng)， 還可以提高理解問題的能力， 加深對(duì)所學(xué)科目的理解， 培養(yǎng)反思、 研究的習(xí)慣。 初中生要提高在學(xué)業(yè)水平考試中的語文成績(jī)， 應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。第一， 做好每日積累。 語文學(xué)科有個(gè)特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)比較繁多， 而且與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)較多。 學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)， 往往是 “斷層式” 吸收， 在知識(shí)方面的掌握不夠廣泛， 在理解方面不夠深入。 這就要求學(xué)生對(duì)各方面的知識(shí)加強(qiáng)記憶和積累， 在 “重復(fù)” 的累積中， 將所學(xué)的語文知識(shí)點(diǎn)乃至課本上沒有提到的知識(shí)， 由點(diǎn)到面， 由淺入深的批量式增加。生活中處處是語文，可以利用身邊的各種資源做好積累。課本、 優(yōu)秀作文刊物、 名著書籍、 互聯(lián)網(wǎng)、電視、 廣播， 甚至走街串巷所觀察到的一切， 都是積累的資源。 朗讀背誦優(yōu)秀篇章、 精彩片斷、 優(yōu)美語句， 能豐富語言儲(chǔ)備，是積累作文材料的有效方法。例如， 在閱讀中發(fā)現(xiàn)寫燈的好詞—— — 華燈初上、 金碧輝煌、光彩奪目、絢麗多彩、流光溢彩;寫夜晚的好句—— — 長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍， 像銀河從天而降; 寫山的好段—— — “樹林森密， 崖削崚嶒??龍吟虎嘯， 鶴唳鶯鳴” 等， 都是積累的對(duì)象， 要將之記下背熟。讀而不背， 作文時(shí)就會(huì)感到筆力不足， 語詞貧乏。 積累是無時(shí)不有、 無處不在的。 平時(shí)聽別人說話、 看電視、 出外旅游， 都可以吸收到不少好的詞匯、 句子和寫作素材。好記性不如爛筆頭， 要養(yǎng)成分類摘抄的習(xí)慣， 如寫人的、 寫物的、 寫景的、寫事的、 寫游記的材料要分類積累。 甚至同樣是寫人的，也要把寫外貌和寫性格的分開，長(zhǎng)年累月的積累， 材料就會(huì)豐富而有序。生活是豐富多彩的， 生活中的民諺俗語是寫作的一筆大財(cái)富， “莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家” “朝霞不出門，晚霞行千里” “剛出生的娃娃， 沒見過世面” “砌墻的磚頭， 后來者居上” ??都是對(duì)作者生平經(jīng)歷不甚了解的緣故。

　　其次， 要理清故事情節(jié)。 小說是通過故事情節(jié)的敘述來反映社會(huì)生活的。 同學(xué)之所以愛讀名著， 就是因?yàn)槠渲械墓适虑楣?jié)生動(dòng)有味。由于不少名著都是長(zhǎng)篇巨制， 故事情節(jié)復(fù)雜， 再加上作者創(chuàng)作手法的不同， 所以， 只有理清故事情節(jié)， 才能把握全篇內(nèi)容。

　　再次， 閱讀名著還要積累名言警句。名著中有不少名言警句， 記住這些名句， 不僅利于解答試題， 還能提高文學(xué)素養(yǎng)， 提升文化品位。例如， 俄國(guó)作家列夫 · 托爾斯泰的名著 《安娜 · 卡列尼娜》 開頭： 幸福的家庭都是相似的， 不幸的家庭各有各的不幸。又如，我國(guó)四大名著中每一章回的回目，均用對(duì)偶句的形式列出，提綱挈領(lǐng)地概括出每一回的內(nèi)容，記住它們， 就記住了章節(jié)的主要內(nèi)容。 還有一些名著對(duì)人物有高度概括的評(píng)語， 也應(yīng)注意積累下來， 如 “機(jī)關(guān)算盡太聰明， 反誤了卿卿性命” ， 就是 《紅樓夢(mèng)》 中評(píng)論王熙鳳在賈府悲慘下場(chǎng)的詩(shī)句。 最后， 還應(yīng)該記錄下讀后感悟。自己寫讀后感， 勢(shì)必要回顧原作， 咀嚼回味， 這樣， 既能加深對(duì)原作的理解， 又能提高自己的生活中的語言豐富多彩， 在練筆積累中， 剛開始可以想寫什么就寫什么， 想怎么寫就怎么寫， 只要富有情趣， 只要能自由地把自己的見聞、 感受和想象真實(shí)地寫出來就行。 另外， 老師指導(dǎo)學(xué)生積累的材料要廣博而新穎， 應(yīng)有較強(qiáng)的時(shí)代感， 力爭(zhēng)做到 “家事國(guó)事天下事事事關(guān)心” ， 這樣， 可以豐富頭腦， 為閱讀與寫作奠定堅(jiān)實(shí)而良好的基礎(chǔ)。 同學(xué)如果滿腹好詞佳句， 在寫作的時(shí)候就能順手拈來，甚至?xí)跐撘颇袑e人的文章結(jié)構(gòu)、 構(gòu)思與自己的創(chuàng)新相結(jié)合， 創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。也只有這樣， 語文能力才會(huì)逐步提高。 積累要養(yǎng)成習(xí)慣。 冰凍三尺非一日之寒， 騏驥千里非一躍之功。 語文積累不是一朝一夕的功夫， 它需要長(zhǎng)期地堅(jiān)持不懈， 養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣。 只有這樣才能積少成多， 打下扎實(shí)的語文功底。 第二， 觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。語文源于生活，高于生活， 是在原汁原味的生活內(nèi)容上面， 經(jīng)過多次提煉加工而成的。 生活就是最好的老師， 社會(huì)才是人生最好的大學(xué)。 注意觀察生活中的瑣事， 細(xì)心感悟生活中的點(diǎn)滴小事，逐漸培養(yǎng)自己對(duì)事物的觀察和感悟能力。無論巴爾扎克， 還是魯迅先生， 其思想的深刻性， 其豐厚的語文素養(yǎng)， 都是依賴于對(duì)生活的深刻體悟， 真正將生活當(dāng)成一本人生大書來閱讀。 作為初中生， 正是長(zhǎng)身體、 長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)期， 更要細(xì)心觀察生活， 將生活當(dāng)成一本大書來認(rèn)真 “閱讀” 。

　　第三， 閱讀各類名著。 名著是人類精神生活的寶貴財(cái)富， 是歷久彌新的文明果實(shí)。在閱讀名著之前，首先對(duì)作者的有關(guān)情況應(yīng)有所了解 (包括作者生平、家庭背景、 政治思想、 生存狀況等 ) ， 這將有助于對(duì)其作品內(nèi)容的閱讀理解。

　　讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，能夠豐富人的精神世界，提高人的審美能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)人的文化氣質(zhì)。以讀為本，還能夠加強(qiáng)語感訓(xùn)練，提高對(duì)語言文字的感受能力，有利于積累詞匯與語言材料。各種書刊可以為學(xué)生寫作提供豐富的詞匯、材料和技巧。多讀書、讀好書，好讀書，不僅可以開拓視野，陶冶性能情，積累精華，博采眾長(zhǎng)，而且還有助于觀察世界、體味人生，從而充實(shí)自己、提高自己，日久天長(zhǎng)，潛移默化，寫作水平自然會(huì)提高。

　　第四，在觀察、積累和閱讀的基礎(chǔ)上多多練筆。作文是語文考試的重頭戲，要想寫好作文，除了認(rèn)真地觀察，廣泛地積累和閱讀，細(xì)細(xì)地品味，不斷地反思，更重要的一點(diǎn)是不斷地練筆。哪怕是一瞬間的感悟，用筆記錄下來，也是一筆不小的財(cái)富。