怎樣快速記憶高中地理的方法
怎樣快速記憶高中地理的方法
在學(xué)習(xí)高中地理的過程中,我們要怎樣快速的記住每個(gè)知識點(diǎn)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的快速記憶高中地理的方法以供大家學(xué)習(xí)!
一、濃縮記憶法
即對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行提煉、概括、抓知識主要特征,用簡要的語言高度濃縮,然后再展開記憶。如對于洋流流向,中低緯度海區(qū),形成以副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流;北半球順時(shí)針流向,南半球逆時(shí)針流向(可濃縮為“反氣旋型洋流”);北半球中高緯度海區(qū),逆時(shí)針流向(可濃縮為“氣旋型洋流”)。再比如,北半球,1月份大陸上氣溫低,則等溫線向低緯凸出,海洋上氣溫高,則向高緯凸出;7月份大陸上氣溫高,則等溫線向高緯凸出,海洋上氣溫低,則向低緯凸出。同理,南半球,1月份大陸上氣溫高,則等溫線向高緯凸出,海洋上氣溫低,則向低緯凸出;7月份大陸上氣溫低,則等溫線向低緯凸出,海洋上氣溫高,則向高緯凸出。等溫線的凸出方向可概括為“高高低低”即:無論南北半球,如果某地氣溫高,則向高緯凸出;某地氣溫低,則向低緯凸出。
二、字頭與諧音記憶法
字頭記憶法即把要記憶知識部分的字頭排列起來記憶,應(yīng)用時(shí)再展開,引出整體內(nèi)容。這種方法對于記憶需要排列時(shí)間或空間位置順序的知識很有幫助。諧音記憶法是將地名、物產(chǎn)、數(shù)據(jù)等枯燥乏味的內(nèi)容編成有趣的語言,便于學(xué)生想象,達(dá)到“記中樂,樂中記”的藝術(shù)效果。如俄羅斯西部兩條主要河流自西向東是:伏爾加河、鄂畢河,可以采取這兩種方法,記憶為“富了”。再比如,黑色金屬主要包括鐵、鉻、錳等,可以采用“鐵哥們”諧音記憶;德國的主要工業(yè)部門有:機(jī)械工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、采煤工業(yè)、紡織工業(yè)和鋼鐵工業(yè),可以記憶為:計(jì)(機(jī))劃(化)采訪鋼(一位名人),珠穆朗瑪峰海拔8848米,可采取諧音:爸爸四十八歲。
三、形象記憶法
即借助人的形象思維,把需要記憶的地理知識構(gòu)成某種實(shí)物、數(shù)字、或幾何圖形,然后再進(jìn)行記憶。形象記憶法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極主動性。例如在復(fù)習(xí)中國政區(qū)輪廓時(shí),把各個(gè)省區(qū)的輪廓?dú)w類為人們熟悉的人和動物形象,如廣東省形似一個(gè)象鼻,象鼻延伸的方向是南海,所以稱之為“伸進(jìn)南海的象鼻”;遼寧省形似一個(gè)逗號;廣西形似樹葉;湖南、江西像一對親密無間的伴侶;云南像開屏的孔雀……。這樣,在談笑之間掌握了知識,使學(xué)習(xí)變得生動有趣。
四、比較記憶法
有比較才能有鑒別,才能有記憶。比較記憶法即把相反或相近的知識點(diǎn)進(jìn)行對比,從而找出異同點(diǎn)進(jìn)行歸納。從而獲得感性的地理知識,形成新的地理概念。它啟發(fā)了思維,在比較中了解了各地理事物和現(xiàn)象的本質(zhì)屬性,正確得出各種地理事物和現(xiàn)象的關(guān)系和聯(lián)系,并理清地理事物的發(fā)展過程和趨向,這樣提高了認(rèn)識地理事物的邏輯思維能力。如在中國地理中,把秦嶺——淮河一線以南、以北的地理環(huán)境,等特點(diǎn)進(jìn)行綜合比較:秦嶺一淮河以南地貌以盆地、丘陵為主,一月最冷月均溫大于0℃,大于等于10℃積溫4500℃以上,溫度帶是亞熱帶,干濕地區(qū)為濕潤地區(qū),年降水量大于800毫米,植被以常綠闊葉林為主,耕地類型以水地為主等;而秦嶺一淮河以北地貌以平原、高原為主,一月最冷月均溫小于0℃,大于等于10℃積溫4500℃以下,溫度帶是溫帶,干濕地區(qū)為半濕潤地區(qū),年降水量小于800毫米,植被以落葉闊葉林為主,耕地類型以旱田為主等。通過這種方法對比,不僅獲得了完整的、系統(tǒng)的地理知識,而且能融自然地理與人文地理于一體,達(dá)到理解性鞏固。
五、聯(lián)想與理解記憶法
1.關(guān)系聯(lián)想、理解
根據(jù)某些地理事物在時(shí)間、空間、性質(zhì)、成因等方面有聯(lián)系,可通過聯(lián)想尋找它們之間的聯(lián)系,從而把相關(guān)的知識聯(lián)系起來。如在復(fù)習(xí)亞馬孫平原時(shí),從同一地理空間聯(lián)系,想到亞馬孫河,由于常年受到赤道低氣壓帶的控制,全年降水均勻,季節(jié)變化小;想到世界最大的熱帶雨林區(qū),物種豐富,但是破壞嚴(yán)重。再如,根據(jù)因果推理式的分析,可推出對流層的三大特征:氣溫隨高度增加而降低(上冷下熱),容易導(dǎo)致大氣的對流運(yùn)動,大氣對流運(yùn)動顯著,對流層內(nèi)又集中了四分之三的大氣質(zhì)量和幾乎全部的水汽與雜質(zhì),造成復(fù)雜而多變的天氣現(xiàn)象。
2.聚散聯(lián)想、理解
聚散聯(lián)想、理解是指運(yùn)用聚合思維對一定數(shù)量的知識,通過聯(lián)想按照一定的規(guī)律組合到一起的記憶方法。這樣,觸類旁通,擴(kuò)大思路。如地理環(huán)境中的循環(huán)包括:對于地理環(huán)境中的循環(huán),包括地殼物質(zhì)循環(huán)、大氣環(huán)流、生物循環(huán)、水循環(huán)、土壤養(yǎng)分循環(huán);由太陽直射點(diǎn)季節(jié)移動引發(fā)的季節(jié)變化知識點(diǎn)包括:正午太陽高度的季節(jié)變化、晝夜長短的季節(jié)變化、地球公轉(zhuǎn)線速度的季節(jié)變化、氣壓帶和風(fēng)帶的位置季節(jié)移動、天氣特征的季節(jié)變化、河流流量的季節(jié)變化、氣溫水平分布規(guī)律的季節(jié)變化、洋流流向的季節(jié)變化、工農(nóng)業(yè)的季節(jié)變化、極端氣溫分布的季節(jié)變化、氣壓中心分布的季節(jié)變化等。
有關(guān)地理學(xué)習(xí)方法推薦:
1、研讀考綱?!犊荚嚧缶V》是命題依據(jù),解讀考試大綱時(shí),除要關(guān)注考試范圍,新增內(nèi)容外,更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。
2、梳理知識。把原書念薄,地理知識很多,沒有頭緒是不可能考好的。但過多,過細(xì)全都記住是不可能的。在最后階段要抓主干知識,綱舉目張,才能事半功倍。如自然地理部分要在“懂”字上下功夫,一通百通;人文地理要“精”,用最簡單的話記住要點(diǎn)。
3、重視地圖,抓住地理的核心。地圖是地理獨(dú)有的知識載體,地理知識、原理、規(guī)律,以及考核形式都集于地圖一身,掌握了圖就把握了地理脈絡(luò)。而且,從心理學(xué)講圖形又比文字好記,可以說是地理學(xué)科最好的學(xué)習(xí)方法。
復(fù)習(xí)可從地圖入手,把地圖分布,地理規(guī)律都落實(shí)在地圖上。如:復(fù)習(xí)中國地理,可看10方面地圖,即:中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護(hù)區(qū)圖等。逐一看圖、記圖,甚至畫圖,中國地理的基本知識就掌握了。此外,適當(dāng)做一些地理各種考試圖形的練習(xí)。如:地理景觀圖、地剖面圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。熟悉這些圖的特點(diǎn)和解法,是考好地理所必備的。
4、辨析概念,做到所問所答。地理中有很多概念,有些考生不重視,考試時(shí)易相混淆而丟分。復(fù)習(xí)應(yīng)有意識將一些近似的概念進(jìn)行比較,真正弄懂其內(nèi)涵和外延,考試時(shí)才不會所答非所問。如地形、地勢、地貌、地質(zhì)作用、地殼運(yùn)動、地質(zhì)構(gòu)造之間的聯(lián)系及差異。
5、掌握原理,講究解題思路。明確原理,掌握規(guī)律,解好地理題就入了門。要認(rèn)真理解地理重要的原理,規(guī)律。答題時(shí)不能就事論事,關(guān)鍵是掌握解題思路。如:分析區(qū)位因素都要從自然、社會經(jīng)濟(jì),技術(shù)方面著手;闡述河流的水文特征,包括水量多少、水位變化、含沙量、結(jié)冰期等。
6、適當(dāng)做題,訓(xùn)練解題能力。但題要典型,有一定代表性,可以找一些近幾年的高考真題。但注意千萬不要以做題代替對知識的復(fù)習(xí),或過多鉆研難題。在做題后要思考,該題主要考核哪些知識?考查什么能力?明確出題意圖,便可一舉反三,提高能力。
7、關(guān)注熱點(diǎn),了解熱點(diǎn)問題。近年高考不回避熱點(diǎn)問題及熱點(diǎn)區(qū)域。了解熱點(diǎn)問題的相關(guān)知識,掌握熱點(diǎn)地區(qū)的自然地理事物分布、自然環(huán)境特征、經(jīng)濟(jì)活動特征等。