怎樣才能提高地理成績(jī)

　　在學(xué)習(xí)地理的時(shí)候，要怎樣才能快速提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的怎樣才能提高地理成績(jī)的方法以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　怎樣才能提高地理成績(jī)：

　　一、激發(fā)興趣

　　有位教育家說(shuō)：“興趣是最好的老師”。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，變被動(dòng)為主動(dòng)。這樣才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方法很多。

　　1、引故事。如講長(zhǎng)江上游通天河可引《西游記》里的“通天河”的故事;講我國(guó)最熱的地方吐魯番盆地時(shí)可引“火焰山”的故事;講我國(guó)夏季風(fēng)時(shí)可引《三國(guó)演義》中的“草船借箭”的故事等等。

　　2、引古詩(shī)。在地理教學(xué)中，可利用的古代詩(shī)詞較多。如講長(zhǎng)江三峽的水流速度時(shí)，可引“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的詩(shī)句;講山地垂直地帶性時(shí)，可引“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的詩(shī)句;講地球的赤道周長(zhǎng)時(shí)，可引“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河”的詩(shī)句;講我國(guó)非季風(fēng)區(qū)時(shí)，可引用“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”的詩(shī)句;講我國(guó)的梅雨季節(jié)時(shí)，可引用“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”等等。

　　3、引俗語(yǔ)。如講內(nèi)陸地區(qū)大陸性氣候時(shí)，可引“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”;講華北地區(qū)的鹽堿地(灌溉)的形成時(shí)，可引“有排不灌，不能抗旱;有灌不排，鹽堿成災(zāi);有灌有排，糧食就來(lái)”的俗語(yǔ);講橫斷山的垂直氣候時(shí)，可引“一山有四季，十里不同天”等等。

　　4、引歌曲。如講內(nèi)蒙古草原風(fēng)光時(shí)，可引“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”;講長(zhǎng)江時(shí)，可引“長(zhǎng)江之歌”等。

　　5、借諧音。如中美七國(guó)很難掌握，可借“為啥哄你哥爸伯(危地馬拉、薩爾瓦多、洪都拉斯、尼加拉瓜、哥斯達(dá)黎加、巴拿馬、伯利茲)”的諧音。

　　6、巧用插圖。課文當(dāng)中有許多地圖和風(fēng)景圖片;同時(shí)在平時(shí)備課中，要注意多收集各方面圖片，便于在教學(xué)中隨時(shí)調(diào)用，增加直觀性，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　7、充分利用多媒體。借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，通過(guò)播放錄象、動(dòng)畫(huà)、圖片等，既增強(qiáng)直觀教學(xué)，又使學(xué)生如身臨其境，能及大地提高學(xué)習(xí)興趣。

　　二、發(fā)揮主體地位

　　在傳統(tǒng)的教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，課堂上老師的“獨(dú)腳戲”收效甚微。學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，不能主動(dòng)思考，積極參與，注意力不集中，還容易使學(xué)生疲憊，他們經(jīng)常在課堂上打瞌睡、看課外書(shū)、做小動(dòng)作，甚至逃課等。因此，在課堂教學(xué)中，老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的情境，讓他們積極參與，主動(dòng)思考。幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和能力。

　　三、利用好各種地圖

　　地圖既是地理教學(xué)的輔助材料，又是地理學(xué)科的教材之一。各種形式的地圖，既能反映各種地理事物的空間分布狀況，又能表現(xiàn)地理事物的發(fā)展變化特點(diǎn)。有效地利用好各種地圖，既可使學(xué)生直觀地掌握地理知識(shí)，又可讓學(xué)生理解地理事物的發(fā)展變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析、運(yùn)用問(wèn)題的能力，增加學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　四、積極開(kāi)展第二課堂

　　開(kāi)辟地理教學(xué)第二課堂，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究能力的重要手段?？勺寣W(xué)生利用課余時(shí)間、節(jié)假日深入自然、深入社會(huì)，進(jìn)行自然觀察，社會(huì)調(diào)查。既可增加相關(guān)性的地理知識(shí)，又可使學(xué)生能夠利用所學(xué)的地理知識(shí)聯(lián)系和解決實(shí)際問(wèn)題，還可讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)的思考問(wèn)題。

　　總之，在實(shí)際教學(xué)中，老師只要能認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，抓住學(xué)生心態(tài)，注重因材施教，調(diào)動(dòng)非智力因素，要解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的難題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并不是一件困難的事。

　　有關(guān)提高地理成績(jī)的方法推薦：

　　一、要明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　學(xué)會(huì)使用地圖，地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見(jiàn)到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

　　二、要知道所學(xué)習(xí)的那個(gè)區(qū)域在什么地方

　　學(xué)會(huì)使用課本教科書(shū)既是掌握知識(shí)、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書(shū)的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對(duì)全書(shū)內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏?，抓住要點(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。

　　三、要了解所學(xué)地理事物產(chǎn)生的原因。

　　重視地理觀察觀察就是邊思考邊細(xì)看。看一看當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。通過(guò)報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。

　　四、要了解所學(xué)地理事物帶來(lái)的影響。是有利，還是不利。?

　　只有知道所學(xué)地理事物對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響好壞，才能利用知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，提供自己的常識(shí)認(rèn)識(shí)。