小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計劃
學(xué)習好了英語是我們無論是學(xué)生好是出社會了都要好好學(xué)習的，小編就給大家來整理了二年級英語，來一起學(xué)習哦
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這學(xué)期我繼續(xù)擔任二年級的英語，一部分學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。
一、教材分析：
本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。
二、教學(xué)目標：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學(xué)會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學(xué)措施：
1、融會話教學(xué)與情景表演之中
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學(xué)。
3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)
4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形 象的感知語言，形成一定的英語思維。
5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。
6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。
小學(xué)二年級下冊英語教學(xué)計劃參考
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
二年級的學(xué)生大部分在一年級的英語訓(xùn)練過程中，已經(jīng)有了一定的英語知識的掌握。但在英語基礎(chǔ)學(xué)習中還要更多的訓(xùn)練，更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習習慣，學(xué)習方法和技能技巧，讓每個孩子大膽自信的說英語，我盡可能多的注意孩子英語口語訓(xùn)練，盡可能多的創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識，提高英語學(xué)習興趣。針對本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的同學(xué),由于沒有經(jīng)過嚴格的英語培訓(xùn)學(xué)習,部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差,對于班級學(xué)生學(xué)習程度有差異,分組進行有針對性的英語教學(xué),使較差的學(xué)生有足夠的信心張嘴說英語,對于好學(xué)生能積極培養(yǎng).
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 新起點英語(New Standard English )第三冊是提供小學(xué)二年級上學(xué)期使用的，系統(tǒng)學(xué)習英語字母和一些字母歌謠，為以后學(xué)生學(xué)習，記憶單詞打下基礎(chǔ)，同時學(xué)習如何表達天氣，時間，家庭,活動(包括校園內(nèi)和校園外的兩部分活動).打電話,做游戲,兒童節(jié),以及簡單的方位表達和問路等等的日?；顒颖磉_方法。分類如下: Weather, Family, Activities , Telephone, Games, Children’s Day, Direction, Places.
2. 配合外教老師進行口語課的教學(xué)活動，利用可以利用的機會創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，使學(xué)生在情境中學(xué)習英語，大膽說英語，表現(xiàn)自己，使學(xué)生大膽說，積極做，努力唱。
三、 教材分析：
全書共分11個模塊，內(nèi)含1個復(fù)習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌或小詩的學(xué)習。課時分配：本冊共11個模塊(其中一個復(fù)習模塊)，每個模塊用6個課時。一周完成6課時，其中包括復(fù)習課和測試課，利用晚自習和早讀進行英語口語輔導(dǎo)培訓(xùn).測試. 。四、 教具準備：錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。
五、教學(xué)目的：
1. 培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感、增強學(xué)習興趣。
2. 提高發(fā)音的正確性、學(xué)習應(yīng)用日常用語。
3 通過學(xué)習了解西方文化、風土人情。
六、教學(xué)重難點：
1 重點強化對知識的應(yīng)用，在日常生活中更多的應(yīng)用。
2 重點強化對知識掌握的準確性、多聽多練。
七、教學(xué)措施：
首先，要求學(xué)生能運用語言、學(xué)會組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。突破訓(xùn)練口語的表達，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，注重語法知識的正確灌輸。
其次，口語教學(xué)工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流，多了解西方文化。培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。要掌握音標的識讀，在教英語字母的同時貫穿音標的學(xué)習。同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境。
再次是進行學(xué)生的培優(yōu)轉(zhuǎn)差：先對基礎(chǔ)較差的同學(xué)進行特別輔導(dǎo)，針對英語基礎(chǔ)進行補充灌輸，爭取全班共同進步。然后對英語基礎(chǔ)較好的孩子，利用課堂，課外時間，抓知識準確性，擴展知識面。提高英語水平。為各項英語活動做準備。
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一 語言技能目標
1、通過學(xué)習,使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語,并能在情境中運用。
2、通過看圖片、圖像、手勢的,能理解簡單的話語、和故事。
3、利用實物,使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
4、能唱英語兒童歌曲6首,能說歌謠6首,能講故事6個
5、學(xué)習英語26個字母的聽、說、讀、寫 ,為三年級好做好充分的準備
二 情感態(tài)度目標
1.有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等。
2.樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教。
三 學(xué)習策略目標
1. 鼓勵學(xué)生講英語,以游戲、唱歌讀小詩作為熱身。,讓學(xué)生做好充分的學(xué)習準備。
2. 演繹故事方面,精心設(shè)計教學(xué),讓學(xué)生體現(xiàn)生活,把口語帶入生活當中。
3. 在學(xué)習中不斷提醒學(xué)生集中注意力,使其進步。
四 環(huán)境教育目標
增強自信心,學(xué)會禮貌、主動地與人溝通,培養(yǎng)學(xué)生通過交談獲取信息的本領(lǐng),大膽講英語。
教學(xué)重點:
Unit1認讀詞匯:dance, draw, ride a bike, play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope.
能聽、說、詢問一個人能進行什么活動的句型及其回答:
I can /can't… Yes, I can. No, I can't.
Unit2說、認讀詞匯:
Rice, meat, fish, bread, sausage, eggs, carrots, breakfast, lunch, dinner, hungry.
能聽、說、認讀以下句型:
I like /don't like…
Do you like… Yes, I do. / No,I don't.
Unit3能聽、說、認讀詞匯:
T-shirt, skirt, dress, shirt, sweater, jacket, jeans, shorts, socks, shoes.
能聽、說、認讀以下句型:
He's wearing…
She's wearing…
Unit4能聽、說、認讀和抄寫詞匯:
Get up, have, go to school, go home, go to bed, wake up, hurry up, late, eleven, twelve, thirty.
能聽、說、認讀以下句型:
What time is it? It's 7:00.
I get up at 6:30. It's time for dinner.
Unit5能聽、說、認讀和抄寫詞匯:
Fly-flying, skate-skating,skip-skipping,ride-riding,dring-drinking,swim-swimming,sing-singing,chase-chasing,coke,sun
能聽、說、認讀以下句型:
What are you doing?
I'm riding a bike…
Are you swimming…?
Yes, I am. / No,I'm not.
Unit6能聽、說、認讀和抄寫詞匯:
mop/mopping the floor, wash/washing up, read/reading, do/doing a puzzle, set/setting the table room, newspaper, computer.
能聽、說、認讀以下句型:
What's he/she doing? He's/She's doing…
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