二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析
通過(guò)試卷分析,不僅可以反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,同時(shí)也是教學(xué)效果的重要體現(xiàn),還可以幫助教師和學(xué)生發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析，希望對(duì)大家有幫助!
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析(一)
一、試卷淺析
本學(xué)期二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷，考察的內(nèi)容比較豐富，要認(rèn)的字、要寫(xiě)的字、、多音字的選擇、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用、詞語(yǔ)的搭配、古詩(shī)及課文內(nèi)容的填寫(xiě)，句子的補(bǔ)充，課外閱讀和看圖寫(xiě)話(huà)。應(yīng)該說(shuō)涉及的范圍比較廣，知識(shí)點(diǎn)面面俱到，重點(diǎn)突出。既考查了學(xué)生的語(yǔ)言積累，又檢測(cè)了運(yùn)用的能力。題量適中，難易適度。依據(jù)課標(biāo)，尊重教材?？傮w上來(lái)看，本次考試達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)對(duì)二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末試卷質(zhì)量情況做如下分析：
二、考情分析
本次測(cè)試，二年級(jí)共有35人參考。平均分90.89，及格的人數(shù)是35人，及格率100%，優(yōu)秀率94.29%。
本套考試試題共三大項(xiàng)，10大題。1—8題基礎(chǔ)知識(shí)的考核，第9題是閱讀能力的考核，第10題看圖寫(xiě)話(huà)考察寫(xiě)學(xué)生作能力以及綜合運(yùn)用能力。
三、試題分析
第一題，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，此題學(xué)生完成得不夠好。主要的問(wèn)題還是有一部分學(xué)生在一年級(jí)的時(shí)候，拼音沒(méi)有學(xué)好，連聲、韻母都不認(rèn)識(shí)。更不用說(shuō)拼讀了。因此識(shí)字量不多。再者就是對(duì)要求會(huì)寫(xiě)的字的字形掌握不牢，多橫少點(diǎn)的現(xiàn)象較多。其中“莊嚴(yán)” “戰(zhàn)勝” “奇怪” “時(shí)候”這幾個(gè)詞語(yǔ)出錯(cuò)較多。
第二題，寫(xiě)出帶有下面偏旁的字，學(xué)生完成較好，基本沒(méi)有出錯(cuò)的。
第三題，填空，檢查學(xué)生對(duì)有關(guān)字的部首、筆畫(huà)、組詞的掌握情況。平時(shí)識(shí)字時(shí)注重了這方面的訓(xùn)練，所以學(xué)生完成較好。
第四題給多音字選擇正確的讀音，要求畫(huà)去正確的讀音。大部分學(xué)生對(duì)于樂(lè)、藏、倆、這幾個(gè)字掌握都比較好，運(yùn)用得都比較熟練。出錯(cuò)最多的是“賽”。平時(shí)教學(xué)時(shí)沒(méi)有注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分。
第五題，用合適的詞填空。平時(shí)課堂上訓(xùn)練較多，學(xué)生注意了積累，完成較好。
第六題補(bǔ)充成語(yǔ)，都是課文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。平時(shí)學(xué)生注意了讀寫(xiě)與積累，完成較好，就是“如饑似渴”這個(gè)成語(yǔ)學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)。一大部分同學(xué)填錯(cuò)。
第七題，補(bǔ)充句子。1、2、4題完成較好，失分多在第4小題。出錯(cuò)在于有部分學(xué)生寫(xiě)得句式不完整。還有幾個(gè)學(xué)生根本沒(méi)弄懂。這就要求教師平時(shí)多訓(xùn)練。
第八題是考查學(xué)生對(duì)課文和古詩(shī)的背誦默寫(xiě)情況，大部分學(xué)生能寫(xiě)好，只有少部分錯(cuò)別字較多。說(shuō)明平時(shí)對(duì)于學(xué)生都準(zhǔn)字音寫(xiě)對(duì)字這塊要求不嚴(yán)格。
第九題是閱讀題，共提出5個(gè)問(wèn)題。這次閱讀主要考查學(xué)生的課外閱讀水平，選取的短文雖然符合級(jí)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，但是學(xué)生失分最多。對(duì)于閱讀理解這塊我想主要的問(wèn)題還是短文沒(méi)有讀透，審題不完整，做漏題的現(xiàn)象較嚴(yán)重。像第4題在課文中畫(huà)出答案，學(xué)生都很容易在原文中找到答案，但相當(dāng)一部分學(xué)生直接沒(méi)做。還有個(gè)別學(xué)生不會(huì)數(shù)段落。第2題是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選擇，出錯(cuò)就在有一部分同學(xué)把感嘆號(hào)和句號(hào)混淆了。錯(cuò)的學(xué)生不是特別多，在平時(shí)朗讀教學(xué)的時(shí)候就要要求他們讀出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的感情。
出錯(cuò)最多的是第5小題，考查學(xué)生的想象能力。學(xué)生都填了，但大部分不符合情理。原因是課外閱讀量太少。所以在平時(shí)的教學(xué)中要注意這方面的訓(xùn)練。
第十題是看圖寫(xiě)話(huà)。這次寫(xiě)話(huà)要求學(xué)生題目要求學(xué)生觀察圖畫(huà)，看看圖上畫(huà)的是什么?有誰(shuí)?在什么地方?干什么?讓學(xué)生先觀察后寫(xiě)下來(lái)。這一道題整體情況上說(shuō)完成很好，學(xué)生都能用自己的話(huà)表達(dá)清楚圖畫(huà)上的內(nèi)容。這些一個(gè)原因就是平時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生口語(yǔ)交際方面的訓(xùn)練，另外要寫(xiě)好作文，會(huì)說(shuō)才能會(huì)寫(xiě)。
從本次學(xué)生答卷情況來(lái)看，學(xué)生的閱讀部分完成得不夠好，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還不夠扎實(shí)。在今后應(yīng)在基礎(chǔ)知識(shí)掌握的前提下多寫(xiě)、多練。加大學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)語(yǔ)感，增加詞匯的積累。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，在平時(shí)的生字詞教學(xué)中要對(duì)他們嚴(yán)格要求，通過(guò)好的學(xué)生要幫助這批學(xué)生。
2、提高課堂趣味性，絕不把當(dāng)堂課需要掌握的知識(shí)放到課下去。
3、在平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候，要漸漸的培養(yǎng)他們審題的習(xí)慣。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。特別是優(yōu)秀的學(xué)生，開(kāi)闊其知識(shí)面，多讀書(shū)。
二年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析(二)
本次期末考試，語(yǔ)文試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)話(huà)等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的抽樣情況、學(xué)生答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作點(diǎn)分析，談點(diǎn)看法。
一、基本情況
本次檢測(cè)參考人數(shù)35人，人平73.73分，及格人數(shù)34人，及格率96%，優(yōu)秀人數(shù)11人，優(yōu)秀率31%。
二、試題特點(diǎn)
1、字音、字詞
試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊(cè)教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意;二是對(duì)字音、字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。
2、積累
所考查的內(nèi)容是本冊(cè)的詞句 。學(xué)生大體情況較好，部分學(xué)生丟分的原因是寫(xiě)錯(cuò)別字或前后顛倒。
失分最多的是照樣子寫(xiě)句子，學(xué)生不理解意思，關(guān)鍵還是平時(shí)積累太少。
3、閱讀
二年級(jí)的閱讀能力很差，丟分很多。
4、寫(xiě)話(huà)。從閱卷情況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是想象巧妙，頗有創(chuàng)新意識(shí);二是內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)句優(yōu)美流暢;三是中心明確。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開(kāi)闊;二是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力;三是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。
三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法
1、重視字詞教學(xué) ，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)
字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語(yǔ)在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢?
要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。在檢測(cè)卷中，字、詞類(lèi)的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)(如：詞語(yǔ)接龍、猜謎)來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。
2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀
從抽樣調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，閱讀題的得分率是最低的，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。
3、激發(fā)寫(xiě)話(huà)興趣，抒發(fā)真情實(shí)感
學(xué)語(yǔ)文，最頭痛的就是寫(xiě)話(huà)，學(xué)生寫(xiě)話(huà)時(shí)常常覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話(huà)可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣，使學(xué)生不斷獲得寫(xiě)作的動(dòng)力。
4、豐富語(yǔ)言積累，注重語(yǔ)文實(shí)踐
積累對(duì)提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫(xiě)是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫(xiě)人物、景物的詞語(yǔ);細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體生動(dòng)的句子;運(yùn)用了修辭手法的句子;富有哲理、意味深長(zhǎng)的句子。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書(shū)室的有利資源或?qū)W生自己的藏書(shū)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生讀好書(shū)，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書(shū)筆記。
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