亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 小學(xué)學(xué)習(xí)方法 > 二年級方法 > 二年級語文 > 二年級語文下冊13動手做做看

      二年級語文下冊13動手做做看

      時間: 嘉馨975 分享

      二年級語文下冊13動手做做看

        二年級語文下冊課文《動手做做看》啟發(fā)學(xué)生懂得對別人提出的或生活中遇到的問題,要動腦筋思考、動手做做看。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了二年級語文下冊第13課《動手做做看》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        二年級語文下冊第13課《動手做做看》課文原文

        法國科學(xué)家朗志萬,有一次向幾個小朋友提了一個奇怪的問題:“一個杯子裝滿了水,再放進別的東西,水就會漫出來。如果放進一條金魚,卻不是這樣。這是為什么?”

        一個小朋友說:“因為金魚身上有鱗。”

        另一個小朋友說:“一定是金魚把水喝下去了。”

        伊琳娜覺得他們都沒說對,但自己又想不出道理來。她回到家里問媽媽。媽媽說:“不能光想,你動手做做看!”

        伊琳娜找來一條金魚,把它放進一個裝滿水的杯子里。哎呀,和朗志萬說的不一樣,水漫出來了。

        伊琳娜越想越生氣,第二天一早就去問朗志萬:“您怎么可以提這樣的問題,來哄騙我們小朋友呢?”

        朗志萬聽了,哈哈大笑。他說:“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道,科學(xué)家的話,也不一定都是對的,要動手做做看。”伊琳娜聽懂了朗志萬的話,高興地笑了。

        二年級語文下冊第13課《動手做做看》課后習(xí)題

        一、我會讀,連一連。

        lǎng  lín  yī  nà  āi  lín  piàn  hǒng

        朗  鱗  伊  哎  琳  娜  哄  騙

        二、比一比,組詞語。

        漫(  ) 志(  ) 提(  ) 喝(  )

        慢(  ) 忘(  ) 題(  ) 渴(  )

        三、在括號里填寫合適的詞。

        一( )杯子 一( )金魚 一( )問題

        一( )鮮花 一( )白云 一( )大風(fēng)

        四、讀拼音,寫詞語。

        qíng lǎng  màn cháng  lǎng dú  màn huà

        ________ ________ ________ ________

        五、課文閱讀。

        媽媽說:“不能( ),你( )!”

        朗志萬聽了,哈哈大笑。他說:“我不是( )你們。我是想讓你們知道,科學(xué)家的話,也不一定都是( ),要( )。”

        1、在括號里填上合適的詞語。

        2、這兩段話告訴我們:遇到問題,不能只聽別人的,也不能光動腦想,還要______,才能找到正確的答案。

        六、課外閱讀。

        蘋果落地

        牛頓是一位大科學(xué)家,他從小熱愛科學(xué)。

        一天傍晚,牛頓在蘋果樹下看書,忽然,一個蘋果從樹上掉下來,落在他的身邊。

        牛頓看見了,覺得很奇怪。他想:“這個蘋果為什么會掉下來呢?一定是因為它太熟了。”

        過了一會兒,他又想:“可是,為什么蘋果只向地下落,不向天上飛呢?這里一定有什么道理。”于是他就專心去研究了。

        后來,牛頓發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的原因,是地球有吸引力。

        1、找出下列詞語的近義詞。

        喜愛 ----     好奇 ----

        用心 ----     發(fā)明 ----

        2、填表。

        牛頓想     蘋果為什么會落地?

        開始認(rèn)為   ________________________

        后來發(fā)現(xiàn)   ________________________

        3、用下面的詞語寫句子。

        一定 ----________________________________________

        專心 ----________________________________________

        二年級語文下冊第13課《動手做做看》教學(xué)設(shè)計

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、會認(rèn)10個字,會寫9個字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受故事的趣味,并從故事中受到啟發(fā)。

        3、喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實踐的意識。

        【教學(xué)重點難點】

        1、重點:認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

        2、難點:課文的感情朗讀、喚起不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實踐的意。

        【教學(xué)方法】

        自主探究識字、小組合作檢查、朗讀感悟。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        投影儀、卡片、圖片、古箏曲。

        【教學(xué)過程】

        第一課時

        一、導(dǎo)趣

        1、直接揭題。

        2、設(shè)疑:

       ?、磐ㄟ^預(yù)習(xí)你知道課文主要寫了誰?他們之間有什么區(qū)別?

        板書:朗志萬和伊琳娜

        他們之間的不同學(xué)生可能會說年齡大小,引導(dǎo)學(xué)生說出身份的不同。

       ?、剖裁礃拥娜瞬拍芙锌茖W(xué)家?

        有學(xué)問的科學(xué)家跟伊琳娜會發(fā)生故事呢?

        二、初讀課文,整體感知

        1、畫生字新詞。

        2、找出小朗志萬說的話,做上記號。

        三、學(xué)習(xí)生字

        1、自學(xué)課文,畫出生字,多讀幾遍。

        2、同桌互讀生字和課文。

        3、檢查自學(xué)情況:

       ?、耪f說你幫同桌糾正了哪個音。

        板書這些生字,學(xué)生齊讀生字。

       ?、谱R字游戲:

       ?、賻熣f生字偏旁,學(xué)生猜字;學(xué)生說偏旁學(xué)生猜字。

       ?、谛⊥瞄_門游戲。

       ?、钦J(rèn)讀生字詞語。

        4、寫字指導(dǎo):

        重點指導(dǎo):“朗、喝、騙”字。

        5、初步感知課文:

       ?、耪n文講了朗志萬和伊琳娜的一件什么事?

       ?、瞥鍪纠手救f的話:一個杯子裝滿……這是為什么?

        讀一讀,你讀懂了什么?

        教師可做以下引導(dǎo):別的東西指什么?但是放什么水不會漫出來?

        用句式“除了裝滿水的杯子放進其他東西,水都會”。

        ⑶你對這個問題有什么疑問嗎?

        四、生練寫生字

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)鞏固生字

        1、認(rèn)讀詞語。

        2、板畫“杯子”和“金魚”,板書:水漫出來了。

        二、朗讀感悟

        1、你對這個問題有什么看法?

        2、書上的小朋友是怎么說的?

        學(xué)生讀有關(guān)句子,從他們的話里你知道這幾個小朋友同意朗志萬的觀點嗎?

        板書:同意

        3、你對他們的回答有什么看法?

        4、伊琳娜是怎樣想的?

        讀句子:伊琳娜覺得他們都沒說對,但自己又想不出道理來。

        “他們”指的是誰?帶進去讀一讀。

        從這句話可以看出伊琳娜同意朗志萬的觀點嗎?

        板書:不同意

        假如你就是伊琳娜你會有什么想法?

        從伊琳娜不像其他小朋友人云亦云,可以看出她有什么樣的品質(zhì)?

        (要有自己的主見,不輕信盲從)

        5、遇到問題,你是怎么做的?伊琳娜是怎么做的?

        如:查資料、請教等等都是學(xué)習(xí)的好方法。

        讀媽媽的話:不能光想,自己動手做做看!

        理解“光”字。

        6、伊琳娜在動手做實驗中發(fā)現(xiàn)了什么?

        出示杯子和金魚,讓學(xué)生上臺做實驗。

        讀句子:哎呀,和朗志萬說的不一樣,水漫出來了。

        7、互動:

        此時此刻的伊琳娜會怎么想、老師當(dāng)記者來采訪。

        8、朗讀伊琳娜說的話:

        您怎么可以提這樣的問題,來哄騙我們小朋友呢!

        理解“哄騙”,多種形式讀。

        9、朗志萬真的是哄騙嗎?說說自己的理由。

        為什么他會笑?你從他的話里知道了什么道理?

        10、伊琳娜為什么聽了他的話高興地笑了?她會對朗志萬說些什么?

        教學(xué)名言:實踐出真理!

        三、朗志萬的話,進行發(fā)散思維訓(xùn)練

        1、我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)的態(tài)度和思維方式。

        2、當(dāng)我們對科學(xué)家的話有懷疑的時候,一定要想辦法證實一下。

        三、總結(jié)課文

        1、分角色朗讀課文。

        2、伊琳娜值得你學(xué)習(xí)嗎?為什么?你想對伊琳娜說些什么?

        四、實踐活動

        收集名人名言。

      猜你感興趣:

      1.人教版小學(xué)語文二年級下冊13課動手做做看

      2.二年級語文下冊第13課動手做做看

      3.小學(xué)二年級語文下冊動手做做看說課稿

      4.二年級下冊語文13課反思范文

      5.人教版小學(xué)語文二年級下冊課文葡萄溝

      2610430