人教版語文二年級下冊第29課數(shù)星星的孩子教案設(shè)計
人教版二年級語文下冊第29課《數(shù)星星的孩子》第—節(jié)寫張衡怎樣數(shù)星星。學(xué)習(xí)啦小編為二年級語文老師整理了《數(shù)星星的孩子》教案設(shè)計,希望大家有所收獲!
人教版語文二年級下冊第29課《數(shù)星星的孩子》教案設(shè)計第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)學(xué)會本課12個生字,掌握它們的音形義。
(二)能正確認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。
(三)初讀課文,了解課文內(nèi)容。
(四)指導(dǎo)書寫生字。
二、教學(xué)重點、難點
了解課文主要內(nèi)容,學(xué)會本課12個生字。
三、教學(xué)過程
(一)寫出課題。提示“數(shù)”(sh( )的讀音。齊讀課題。
(二)初讀課文,大致了解課文內(nèi)容。
1.自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,畫出帶有生字的詞語,并標(biāo)出自然段。
2.指名三人讀課文,分別讀1~3自然段,4~5自然段和第6自然段。說說這課主要講了誰的什么事。
(這課講了張衡數(shù)星星的事。)
3.老師簡介張衡生平事跡。
張衡(公元78年~139年),是我國漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。河南南陽人。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能,創(chuàng)制了世界上最早用水力推動的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風(fēng)儀。他創(chuàng)制了世界上最早測定地震方向的地動儀。他還是東漢六大畫家之一。
由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻(xiàn),為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家,政府于1956年重修了他的墳?zāi)梗茖W(xué)院院長為墓碑題詞:如此全面發(fā)展之人物,在世界史中亦屬罕見,萬祀千齡,令人敬仰。
今天我們要學(xué)的這篇課文,就是張衡小時候的一件事。
(三)學(xué)習(xí)本課生字詞。
1.自學(xué)生字,了解音形義。
2.檢查自學(xué)效果。
(1)字音:
數(shù):它是一個多音字,在“無數(shù)”中讀sh),在“數(shù)星星”中讀sh(。
斗:它是一個多音字,在“北斗星”中讀d%u,在“斗爭”中讀d^u。
(2)字形:
最后一橫略短些。
楚:上半部分是一個“林”,注意兩個捺都改成點,下邊的筆順是:
(3)詞意:
一閃一閃:本課形容星星的光,忽明忽暗。
之間:表示在兩個事物或時間的中間。
距離:在空間或時間上的相隔。在本課是指兩顆星相隔。
北斗星:由七顆明亮的星星組成的,分布呈勺子的形狀。
無數(shù):難計算出數(shù),形容非常多。
清楚:事物容易讓人辨認(rèn)、了解。在本課中是“明白”的意思。
3.讀生字,口頭給生字組詞。然后再讀字詞,記憶字音、字形、詞意。
4.指導(dǎo)書寫,讓學(xué)生寫字頭。
(四)作業(yè)。
1.寫生字各一行。
2.熟讀課文。
【板書設(shè)計】
人教版語文二年級下冊第29課《數(shù)星星的孩子》教案設(shè)計第二課時
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)在理解課文的基礎(chǔ)上,能正確回答課后練習(xí)1中的三個問題。
(二)了解張衡從小愛好天文,喜歡研究,長大以后才成為著名的天文學(xué)家。
(三)能正確、流利地朗讀課文。
二、教學(xué)重點、難點
(一)理解課文第一至五自然段的內(nèi)容,了解張衡在小時候是怎樣愛好天文,喜歡研究的。
(二)啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。
三、教學(xué)過程
(一)先學(xué)第6自然段,知道這段主要內(nèi)容。
1.課文的哪段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子是誰?(第6自然段直接告訴我們這個數(shù)星星的孩子叫張衡。)
2.讀了這段你還知道了些什么?
(張衡是漢朝人,后來成了著名的天文學(xué)家。)
3.齊讀第6自然段。
(二)學(xué)習(xí)1、2、3自然段。
1.學(xué)習(xí)第1自然段,體會夜空的美麗。
(1)出示投影。(課文第一幅插圖,即夜空的美景。)
(2)指名用自己的話說說夜空的美麗。然后再讀書里寫夜空的話。
(3)出投影,比較兩句話有什么不同。
(這兩句話的意思基本一樣,但第二句更具體、生動,因為運用了比喻的手法,把星星比作了珍珠那么美麗。)
(4)范讀這句,自己練讀,齊讀。
2.出示投影。(課文第二幅圖。)
(1)找書上有關(guān)的句子,說說誰在干什么?
(2)指名有語氣地讀第1自然段。
3.學(xué)習(xí)2、3自然段。
(1)指名讀奶奶的話,說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”,“又”說明了什么?
(“傻孩子”說明奶奶對張衡很疼愛,“又”說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的,他從小就對天體現(xiàn)象有濃厚的興趣,所以他不止一次這樣做。)
(2)指名讀張衡的話,說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。(共說了三句話。第一句說能看得見就能數(shù)得清。第二句說星星不是亂動。第三句說兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。)
問:從張衡說的這三句話中,你看出什么?(張衡不僅數(shù)星星,也注意到了星星的運行規(guī)律。)
(3)指名分角色讀奶奶和張衡的話,說說奶奶和張衡對星星有什么不同的看法。
(奶奶認(rèn)為那么多星星亂動,根本數(shù)不清。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的,所以可以數(shù)得清。)
(三)學(xué)習(xí)4、5自然段。
1.默讀第4自然段,看看爺爺說了幾次話。
2.指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?,說說爺爺同意誰的觀點,他告訴了張衡什么知識?(天上的星星是在動,它們之間的距離好像是不變的。)
3.指名讀爺爺?shù)牡诙卧挘鍪颈睒O星和北斗星的投影。
讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。
4.出示投影,說說這組句子有什么不同。
(第二句話運用了比喻的手法,把北斗星比作勺子,使句子更生動、具體了。)
5.齊讀第4自然段,再說說北斗星和北極星的運行規(guī)律。
6.張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲?、怎么做的,從書上找出有關(guān)的句子讀讀。
7.張衡觀察的結(jié)果是什么?“果然”說明了什么?
8.如有條件,用投影演示北斗星、北極星運轉(zhuǎn)的情況。
(四)總結(jié)全文。
1.指名分角色讀全文,說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。
2.總結(jié):
張衡長大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家,是因為他從小就愛好天文,具有刻苦鉆研精神。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神,提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣,長大才能成為有所作為的人。
(五)作業(yè)。
1.寫字詞各三遍。
2.抄寫課后作業(yè)(3)的句子。
3.讀課文兩遍。
【板書設(shè)計】
人教版語文二年級下冊第29課《數(shù)星星的孩子》教案設(shè)計第三課時
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)鞏固并聽寫本課生字詞。
(二)完成課后練習(xí)(2)。
(三)有語氣地朗讀課文。
二、教學(xué)重點、難點
鞏固本課所學(xué)生字新詞,能看拼音填詞語,完成課后練習(xí)2。
三、教學(xué)過程
(一)分角色有語氣地朗讀課文。
(按小組讀,全班讀)
再說說張衡為什么能成為天文學(xué)家。
(二)鞏固字詞的訓(xùn)練。
1.看拼音寫詞語。
(出示小黑板,指名一人到前邊做,其他同學(xué)做在書上。)
做完檢查對一對這些詞,再齊讀兩遍。
2.給下面的宇換部首,組成新字,再組詞語。
錘( )________ 祖( )________
棵( )________ 炬( )________
3.用多音字組詞語。
4.選字填空。
棵顆組祖斗抖
一( )星星 小( )發(fā)( )
一( )樹苗 ( )國 一( )米
一( )小草 ( )合 北( )星
一( )珠子 ( )傳 煙( )
一( )紅豆 ( )先 ( )動
(填空之前,老師先帶領(lǐng)學(xué)生查字典,說說每組字的字意,區(qū)別一下用法的不同。)
(三)進(jìn)行句子訓(xùn)練的設(shè)計。
1.照樣子把兩句話合成一句話。
例:蜜蜂采了蜜。蜜蜂飛進(jìn)了蜂房。
蜜蜂采了蜜飛進(jìn)了蜂房。
(1)張衡坐在院子里。
張衡指著天空數(shù)星星。
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(2)天上的星星一閃一閃。
天上的星星數(shù)也數(shù)不清。
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2.按課文原句填空。
(1)滿天的星星像( )撒在( )里。
(2)那七顆星,連起來像( )叫( )。
(3)北斗星總是繞著( )轉(zhuǎn)。
(四)聽寫字詞。
(五)作業(yè)。
1.訂正錯字,各改三遍。
2.把課上沒做完的練習(xí)題做完。
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