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      語文二年級下冊第三十二課阿德的夢

      時間: 嘉馨975 分享

      語文二年級下冊第三十二課阿德的夢

        二年級語文下冊第32課《阿德的夢》教學時,要啟發(fā)學生在默讀中把對現(xiàn)代科技的了解來。學習啦小編為二年級師生整理了語文課文《阿德的夢》資料,希望大家有所收獲!

        語文二年級下冊第三十二課《阿德的夢》課文

        阿德早早地起了床。今天上午10點,他要乘坐21世紀最新的載人飛船,到火星上去旅游,并順便去月球看望移居到那里的親人。

        離飛船起飛的時間還有半個小時,怎么打發(fā)這段時光呢阿德?lián)芡丝梢曤娫?要跟月球上的外婆聊聊天.

        外婆出現(xiàn)在電話的屏幕上."外婆,您好!兩個小時以后就能見到您了." "這么快呀!" "當然嘍!我這次坐的飛船是新型的."

        "外婆,聽說月球上的科研人員已研制出了無污染的太陽能汽車,市場上有賣的嗎"

        "噢!大商場里都有!"

        阿德打開掌上電腦,進入月球最大的網(wǎng)上銷售中心."我要預訂這輛太陽能汽車,下午兩點來取……

        預定環(huán)保新車型,動力來自太陽能.

        "親愛的旅客,飛船就要起飛了,請系好安全帶." "嗚——"飛船長鳴一聲飛向太空.這時,阿德的安全帶還沒系好,他從椅子上滑了下來!

        "哎呀!"阿德大叫一聲.睜開眼一看,原來是一場夢.

        語文二年級下冊第三十二課《阿德的夢》教案

        【學習目標】

        1、會認12個字。

        2、默讀課文,知道課文大意。

        3、有科學幻想意識。

        【學習重難點】

        通過品讀課文,引導學生從阿德的夢中,體會少年兒童對未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神。

        【課前準備】

        1、字詞卡片。

        2、課件(課文插圖)、錄音機、磁帶。

        3、彩筆、白報紙。

        第一課時

        一、情景導入,揭示課題

        1、談話:

        同學們,今天老師為大家?guī)硪粋€動聽的故事。你們愿意聽嗎?(愿意)

        2、創(chuàng)設情境,揭示課題:

        (放課文錄音)快快豎起你的神耳朵,仔細聽,認真想:這個故事講了一件什么事?(板書課題)

        二、默讀全文,感知夢境

        要求:

        1、第一遍默讀速度稍慢,注意圈出課文中的生字和新詞,然后借助拼音默默地讀幾遍,并找出不同的詞語作上記號。

        2、第二遍默讀,速度要加快。思考:

       ?、艔哪膫€自然段可以看出是一場“夢”?

       ?、瓢⒌聣粢娏耸裁?

        ⑶小組交流讀文體會。

        三、看圖讀文,感悟“夢”的奇

        1、隨連環(huán)畫逐段讀文,想想課文中說的事情,哪些與現(xiàn)實說的不一樣。

        2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象?(生答,師板書)

        3、同桌交流讀書體會。

        四、課文排序,積累詞語

        1、課件出示課文連環(huán)畫,讓學生自讀全文后按順序排列。

        2、小組交流識字經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)識字方法。

        3、找出難認的字,和同學一起討論用什么辦法一起記住。

        4、小組匯報識字方法。

        五、朗讀全文,整體感知

        第二課時

        一、復習檢查

        1、抽讀生字卡片。

        2、指名分段讀課文。

        二、朗讀感悟,激趣升華

        1、朗讀全文,說說從阿德的夢境中,自己想到了什么?

        2、說說你心中的未來世界是什么樣的。

        3、閉眼做個“白日夢”然后用彩筆畫出自己心中的“夢”。

        三、實踐活動

        1、創(chuàng)辦“我心中的未來世界”專欄。

        2、課外閱讀科學幻想故事。

        語文二年級下冊第三十二課《阿德的夢》反思

        此次執(zhí)教的是二年級下冊第8單元的最后一篇獨立閱讀課文。二年級語文教學的重點仍然以識字為主,并初步的接觸了一些理解詞語、感悟課文內(nèi)容的閱讀方法,同時還要注意與中學段學習能力的銜接。

        這是一篇充滿幻想色彩而又富有時代意義的短文,作者以生動的筆觸,記敘了阿的充滿幸福和快樂的夢境。本文以“夢”為載體,以阿德乘飛船去火星旅行,與生活在月球上的外婆通電話為線索,描繪了幻想中的神奇未來世界。本文是連環(huán)畫形式的略讀課文,層次清楚,語言生動活潑,內(nèi)容簡單,易于理解。重點放在訓練學生默讀課文、粗知文章大意、展開想象,以及借助圖畫識字等方面。

        在教學中我特別設計了這樣幾個重要的環(huán)節(jié)來體現(xiàn)我的設計理念:

        1.尊重略讀課文的學習要求,體現(xiàn)學生的自主學習。比如:同桌合作讀課文,檢測生字;讓學生匯報難讀的句子,教師予以恰當?shù)囊龑Ш忘c撥,解決學生的閱讀障礙為自學做好鋪墊;默讀課文找到最奇妙的地方,體現(xiàn)以學定教。

        2.本課作為略讀課文,它的訓練重點是默讀。本節(jié)課我設計了不同層次的默讀。第一次,邊看圖邊默讀,理清文章順序,強調(diào)默讀要求,因為第8課和14課已經(jīng)出現(xiàn)過默讀要求的訓練,所以這節(jié)課我有意復現(xiàn)這個要求;第二層次,要求學生在熟讀課文內(nèi)容的基礎上,加快默讀速度,提升學生的默讀能力。

        3.采用多種方式學習生字,鞏固生字。如:在指導難讀的句子的時候區(qū)別了形近字“嗚鳴”;結(jié)合語境讀準了多音字“系”;在感悟課文的過程中多次復現(xiàn)生字,鞏固識字效果,理解詞語意思。

        4.在設計教學結(jié)構(gòu)時,以“夢想成真”為主線,從學生的夢到教師的夢再到阿德的夢,最后回歸到學生對未來世界的暢想,并通過精心設計的板書體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖,只有擁有了奇思妙想和豐富的知識才能夠夢想成真。教學主線清晰,層次清楚。

        5.合理運用課內(nèi)和課外的課程資源,擴大了課堂容量,適時引進的圖片,激發(fā)了學生熱愛科學的興趣,又有效的促進了學生對語言文字的學習,結(jié)尾引用語文園地八的名言警句,既是對課堂的總結(jié),又結(jié)合單元主體整合了教材。

        本課的不足之處:

        1.在結(jié)尾處進行語言拓展訓練的時候,只注意了對學生說話內(nèi)容的指導,忽略了對說話順序和表達方法的指導,同時忽略了學生對傾聽能力的培養(yǎng)。

        2.在感悟課文的基礎對學生有感情朗讀指導不夠,讀的不充分


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