人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第9課歡慶詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第9課歡慶詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第9課《歡慶》描寫(xiě)從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂(lè)之中。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第9課《歡慶》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第9課《歡慶》詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
【歡慶】
〖理解〗
快樂(lè)地慶祝。
〖搭配〗
歡慶勝利，歡慶大會(huì)。
〖例句〗
當(dāng)隧道打通時(shí)，工人們高聲呼喊，歡慶勝利。
【獻(xiàn)上】
〖理解〗
把東西等恭敬地送給集體或尊敬的人。
〖搭配〗
獻(xiàn)上鮮花，獻(xiàn)上哈達(dá)。
〖例句〗
少年兒童向外國(guó)元首獻(xiàn)上鮮花。
【金黃】
〖理解〗
黃而微紅略像金子的顏色。
〖例句〗
風(fēng)一吹，金黃的麥浪翻滾著奔向遠(yuǎn)方。
【旗幟】
〖理解〗
?、倨熳?。②比喻榜樣或模范。③比喻有代表性或號(hào)召力的某種思想或政治力量等。
〖搭配〗
旗幟鮮明，旗幟鮮艷;高舉旗幟，掛起旗幟。
〖例句〗
?、傥孱伭钠鞄秒S風(fēng)飄揚(yáng)。②他在干部中樹(shù)立起一面清政廉潔的旗幟。③我們要高舉愛(ài)國(guó)主義的偉大旗幟。
【美好】
〖理解〗
好(多用于生活、前途、愿望等抽象事物)。
〖搭配〗
生活美好，前途美好;美好的思想，美好的印象;美好的人生，美好的日子;美好的春光，美好的夜晚。
〖例句〗
?、賸寢尳o我講了一個(gè)美好動(dòng)人的故事。②我們的生活多美好。
人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第9課《歡慶》教學(xué)建議
一、識(shí)字寫(xiě)字
1、識(shí)字：
本課篇幅短小，生字不多，可讓學(xué)生先借助拼音認(rèn)一認(rèn)生字，再在朗讀過(guò)程中進(jìn)一步認(rèn)讀。注意“慶”是后鼻音，“幟”是翹舌音，“奏”是平舌音，“曲”在課文中讀第三聲。在充分認(rèn)讀之后，可結(jié)合課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”練習(xí)鞏固認(rèn)讀，給生字組詞。
本課要求認(rèn)識(shí)的字中，有五個(gè)要求會(huì)寫(xiě)，可以通過(guò)寫(xiě)字來(lái)鞏固認(rèn)字。
2、寫(xiě)字：
書(shū)寫(xiě)前，建議引導(dǎo)學(xué)生先觀察字形，找一找容易寫(xiě)錯(cuò)的字，如，“潔”字右上是“士”不是“土”;“祖”字是示字旁，不是衣字旁;“旗”字右下的“其”中間是兩橫。
要寫(xiě)的字有六個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，要提示學(xué)生注意它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是左窄右寬?？芍攸c(diǎn)指導(dǎo)下面幾個(gè)字。“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展。“曲”字的“口”應(yīng)寫(xiě)得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致──左低右高。“慶”字廣字旁的橫不宜太長(zhǎng)，“大”的撇一定要寫(xiě)成“豎撇”，捺盡量向右伸展。“旗”字筆畫(huà)多，不容易寫(xiě)好，要加強(qiáng)范寫(xiě)指導(dǎo)。
二、朗讀感悟
這首小詩(shī)，大部分詩(shī)句采用象征性的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)國(guó)慶的熱烈場(chǎng)面。開(kāi)頭四行不直接寫(xiě)人們慶祝國(guó)慶的場(chǎng)面，而是通過(guò)賦予大自然以生命，表現(xiàn)出金秋十月，果實(shí)累累，紅楓似火，白鴿翻飛，海濤陣陣的歡快、喜慶氣氛。這幾行擬人化的景物描寫(xiě)，不但烘托了氣氛，而且為后面寫(xiě)十三億孩子歡慶祖國(guó)媽媽的生日做好了情感的準(zhǔn)備。
朗讀本詩(shī)，要掌握好歡樂(lè)、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。讀開(kāi)頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。
教學(xué)時(shí)，教師最好能進(jìn)行示范朗讀，用自己的聲音讓學(xué)生感受詩(shī)歌的思想感情?？勺寣W(xué)生反復(fù)自讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的感情。讀前面四行，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從詩(shī)句中體會(huì)到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂(lè)曲?讀后面四行，想想為什么說(shuō)十月一日是個(gè)“美好的日子”。
在學(xué)生熟讀之后，可讓學(xué)生給課文配插圖和圖片，并結(jié)合插圖背誦課文。然后自選伙伴，把這首詩(shī)背給同伴聽(tīng)，請(qǐng)同伴為自己的朗讀、背誦進(jìn)行評(píng)議。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。
2、用楓葉或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書(shū)簽，或者畫(huà)一張畫(huà)。
人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第9課《歡慶》課文
田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，
楓林舉起火紅的旗幟，
藍(lán)天飛著潔白的鴿子，
大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲。
十三億孩子
歡慶這美好的日子，
十月一日
祖國(guó)媽媽的生日。
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