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      人教版語文二年級下冊第18課雷雨詞語盤點(diǎn)

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      人教版語文二年級下冊第18課雷雨詞語盤點(diǎn)

        人教版語文二年級下冊第18課《雷雨》以簡煉的語言,形象地描繪了一幅夏日雷雨圖。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文二年級下冊第18課《雷雨》詞語盤點(diǎn),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

        人教版語文二年級下冊第18課《雷雨》詞語盤點(diǎn)

        【逃走】

        〖理解〗

        逃跑。

        〖搭配〗

        急忙地逃走,慌張地逃走;逃走的方向,逃走的路線。

        〖例句〗

        看見市場管理人員來了,不法商販急忙逃走。

        【迎面】

        〖理解〗

        沖著臉。

        〖例句〗

        迎面走來一群朝氣蓬勃的大學(xué)生。

        【彩虹】

        〖理解〗

        大氣中一種光的現(xiàn)象。天空中的小水珠經(jīng)日光照射發(fā)生折射或者反射作用而形成弧形彩帶,由外圈到內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色,出現(xiàn)在和太陽相對著的地方。

        〖例句〗

        天邊的彩虹像一座五彩繽紛的拱橋。

        【清晰】

        〖理解〗

       ?、徘逅迈r。

       ?、菩路f不俗氣。

        〖搭配〗

        清新活潑,清新高雅;空氣清新,色調(diào)清新。

        〖例句〗

       ?、潘35浇纪馍⒉?,呼吸清新的空氣。

        ⑵這本幼兒雜志版面清新活潑,銷路很好。

        【近義詞】

        黑沉沉──黑洞洞

        清新──新鮮、清爽

        【反義詞】

        黑沉沉──亮堂堂

        人教版語文二年級下冊第18課《雷雨》教學(xué)建議

        一、識字寫字

        1、初讀生字:

        自由地讀讀課文,把不認(rèn)識的字圈出來問問周圍的同學(xué)。

        2、識記生字。

        出示生字,讓學(xué)生觀察這些字的特點(diǎn),然后用不同的方法識字。如,用動作記“壓”、“垂”;用聯(lián)想法記“亂”。聯(lián)系自己觀察的情景,想象狂風(fēng)中的小樹亂擺的樣子從而記住“亂”字;用換偏旁識字法記“虹”。

        3、鞏固識字:

       ?、怕?lián)系文中的詞語、句子鞏固識字。如:

        壓:壓下來。滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。

        亂:亂擺。忽然一陣大風(fēng),吹得樹枝亂擺。

        垂:垂下來。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了。

        虹:彩虹。一條彩虹掛在天空。

        ⑵聯(lián)系自己的生活和閱讀實踐鞏固識字。

        4、寫字指導(dǎo):

       ?、?ldquo;我的發(fā)現(xiàn)”:

       ?、僮x音:“垂、沉、陣、蟬、蜘、蛛”都是翹舌音,“彩”是平舌音。

       ?、谕裕?ldquo;虹、蟬、蜘、蛛”四個字都有蟲字旁,“蜘”的蟲字旁最瘦。

       ?、?ldquo;壓、逃、”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字,“逃”是走之旁,“越”是走字旁。

       ?、?ldquo;垂”字中間寬,上下兩頭窄。

        ⑵“我能寫好”:

        請學(xué)生先把每個字臨寫一個,對照總結(jié)之后,再臨寫一個,爭取第二個比第一個寫得好。

       ?、鞘痉吨v解:

        “彩”字右邊的“三撇”是上下排列的,起筆處要在一條垂線上,第二撇起筆處在橫中線上。蟲字旁的“扁口”上寬下窄;“蜘”字中的蟲字旁要寫得瘦長。“垂”字上邊的撇要寫得短而平,下面的橫逐漸加長,最后一橫又要縮短。

        二、朗讀感悟

        教學(xué)本課時,要積極挖掘教材,抓住教學(xué)難點(diǎn),理解課文,感悟課文,發(fā)展學(xué)生的想象力。

        1、比較課文插圖,激發(fā)初讀興趣:

        出示課文的兩幅插圖,比較兩幅圖有什么不一樣,聯(lián)系自己的生活實際,用自己的語言描繪圖中的不同景象。

       ?。禾炜諡踉泼懿肌㈦婇W雷鳴;空中狂風(fēng)怒吼、大雨嘩嘩、樹枝亂擺;小朋友關(guān)上窗戶觀賞雨景。

       ?。核{(lán)天白云、彩虹高掛、空氣清新、樹木新綠,小朋友驚喜若狂。

        2、同桌互讀互評,培養(yǎng)合作精神:

        如果你的同桌讀得比你好,請你向他學(xué)習(xí);如果你的同桌哪里讀錯了,或者哪里沒有你讀得好,請你讀給他聽。讓學(xué)生學(xué)會合作,學(xué)會接受別人的意見,從而把課文讀正確,讀流利。

        3、默讀課文,想象圖景:

        邊讀邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象,整體感悟課文的意境。

        4、選讀積累,研讀交流:

        朗讀自己喜歡的詞語和句子,勾畫描寫這些景象的詞句,按雷雨前、雷雨中、雷雨后歸類整理詞語。

        從以上的詞語中,你體會到雷雨前后有什么特點(diǎn)?把你的體會通過朗讀表現(xiàn)出來。小組研讀,讀后交流朗讀體會。

        5、匯報交流,欣賞評價:

        小組表演讀喜歡的那一部分,其余同學(xué)聽讀欣賞,品評讀得好的詞句。如:

       ?、?ldquo;壓”字用得好,讀得也好,我感覺到烏云來勢很兇猛。

       ?、?ldquo;掛”字用得好,讀得也好,我感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中,它十分美麗。

        ⑶“垂”字用得好,讀得也好,我感覺到風(fēng)特別大,蜘蛛特別害怕。

       ?、?ldquo;坐”字用得好,讀得也好,我能感覺到蜘蛛的悠閑和愉快。

        6、再讀課文,把你的體會通過朗讀表現(xiàn)出來。

        三、積累運(yùn)用

        1、“詞語串串燒”:

        越來越亮越下越大越()越()

        一動不動一聲不響一()不()

        2、“你一言我一語”:

       ?、爬茁曅×?,(雨聲也小了)。

       ?、瞥靥晾锏乃疂M了,(青蛙也叫起來了)。

       ?、?)了,()也()了。

        3、完成課后“讀讀抄抄”練習(xí)。

        四、實踐活動

        1、創(chuàng)造情境,以“我為你廣播”為話題,進(jìn)行口語交際。學(xué)氣象員向市民廣播天氣預(yù)報。“市民”可以通過打電話向氣象臺咨詢不明白的問題。

        2、課外留心觀察天氣的變化,寫一篇日記。

        人教版語文二年級下冊第18課《雷雨》課文

        滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。樹上的葉子一動也不動,蟬一聲也不叫。

        忽然一陣大風(fēng),吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了。

        閃電越來越亮,雷聲越來越響。

        嘩,嘩,嘩,雨下起來了。

        雨越下越大,往窗外望去,樹哇,房子啊,都看不清了。

        漸漸地,漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了。

        天亮起來了。打開窗戶,清新的空氣迎面撲來。

        雨停了。太陽出來了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了,蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里的水滿了,青蛙也叫起來了。

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