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      小學(xué)二年級孩子閱讀的指導(dǎo)建議

      時間: 張洪1135 分享

      小學(xué)二年級孩子閱讀的指導(dǎo)建議

        小學(xué)二年級,是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,下面是小編為大家整理的,希望對大家有幫助。

      小學(xué)二年級孩子閱讀的指導(dǎo)建議

        小學(xué)二年級孩子閱讀建議1、為孩子大聲朗讀

        低年級的階段,家長要大聲讀給孩子聽,還是不能停止的,在大聲朗讀的過程中,一定要通過語氣、表情來體現(xiàn)書中人物的不同特點,適當(dāng)?shù)乜鋸堃稽c、張揚一點,對于詮釋文本的內(nèi)涵、加強(qiáng)孩子對于文本的理解是有幫助的。在遇到孩子感興趣的章節(jié)時候,家長也可以和孩子分角色進(jìn)行閱讀,也可以通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié),讓孩子在表演的過程中獲得閱讀的愉悅。

        小學(xué)二年級孩子閱讀建議2、閱讀后與孩子一起討論

        孩子閱讀完一本書之后,作為家長,要與孩子共同聊一聊書中的內(nèi)容,我覺得可以是說說感受,復(fù)述書的內(nèi)容,也可以就本書中的一個人物、事件,甚至就書中的一些好詞佳句作為聊書的話題,比如,文中的一個很搞笑的詞匯,一個動作,都可以聊起來,甚至可以引申開去。同時,為孩子做一個閱讀記錄,簡單記錄下一些讀書后的情景、對話、感悟,對于孩子的表現(xiàn)要適時給予表揚鼓勵。

        小學(xué)二年級孩子閱讀建議3、進(jìn)行創(chuàng)新的假想

        讀書,一項很重要的事情是要培養(yǎng)孩子的想象力,“保護(hù)想象力”就是要一邊閱讀一邊想象形象??梢砸龑?dǎo)孩子,假如你是書中主角,面對主人公遇到的問題,你會怎樣做?適當(dāng)?shù)刈尯⒆舆M(jìn)行發(fā)散思維,多找?guī)讉€答案,多幾條思維的途徑。讀后也可以進(jìn)行適當(dāng)拓展,閱讀作者其他的書或者相似內(nèi)容的有關(guān)圖書,以擴(kuò)展知識面,增強(qiáng)閱讀能力。

        小學(xué)二年級孩子閱讀建議4、把感想通過某種形式呈現(xiàn)

        這就要求不僅是要通過談感受來進(jìn)行,還可通過圖畫、簡單的文字等記錄下閱讀的感受。作為家長,要有意識的引導(dǎo)孩子把故事傳達(dá)給別人,學(xué)會與人分享故事,同時,能夠有自己的眼光并對書中的人物進(jìn)行評價,家長注意及時修正孩子錯誤的觀點。

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