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      二年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)_小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法

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      二年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)_小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法

        和一年級相比,二年級的識字和寫字量比一年級大大增加,學(xué)好語文需要好的學(xué)習(xí)方法支持。下面就由學(xué)習(xí)啦小編為你帶來二年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)分析,希望你喜歡。

        二年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

        1、盡量讓學(xué)生多讀書。這里的多讀書包括兩年方面的意思:第一是對書上的課文、生字反復(fù)的讀,熟讀成誦。“溫故而知新”“讀書百遍,其義自現(xiàn)”都說明了多讀書的重要性。每天的早晨和中午,我們都安排有值日生在教室前面領(lǐng)著全班同學(xué)讀課文,讀生字詞。一般早上語文書上的,中午讀《英才教程》上的。(說到這里,我要特別感謝我們的班主任王老師,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候,我因?yàn)橛性S多臨時(shí)的事情,到不了班上,我們的王老師不顧自己自己年邁,常常替我守在班上督促,組織學(xué)生早讀和午讀,早上7:30就進(jìn)了教室,中午2:00又來到了教室),讓我非常的感動(dòng),同時(shí)也很慶幸和這樣一位負(fù)責(zé)任的班主任搭班。第二是讓學(xué)生多讀課外書。讀課外書既是對學(xué)習(xí)過的生字非常有效的鞏固手段,同時(shí),通過多讀書擴(kuò)大學(xué)生的視野,增加學(xué)生知識儲(chǔ)備,為今后學(xué)習(xí)語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。可謂一舉四得。

        學(xué)習(xí)語文其實(shí)沒有什么特別的竅門,關(guān)鍵在于多讀書,讀一些好書,書讀多了,字也會(huì)認(rèn)了,作文也會(huì)寫了,懂得的道理也多了?,F(xiàn)在初中語文考試都是卷,實(shí)際上考得就是學(xué)生的積累,積累從哪里來?就是從課外閱讀中來的。因此,在這里我給各位家長提一個(gè)要求,給你的孩子每個(gè)月至少買一本書,每天放在他的書包里,讓他在下課的時(shí)候,中午休息的時(shí)候,晚上吃飯以后,隨時(shí)隨地的可以看書。并時(shí)常詢問一下:你今天看了些什么?讓學(xué)生講給你聽,這對學(xué)生既是一種督促,也是間接的培養(yǎng)您孩子的口頭表達(dá)能力,同時(shí)也增進(jìn)了你們之間的感情。其實(shí)學(xué)了語文,不就是為了更好說話和寫作嗎?您說對不對?您看,通過讀書,您的孩子會(huì)說了,會(huì)寫了,我們的目地也就達(dá)到了。

        2、讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成按質(zhì)按量完成作業(yè),既要整潔,又要正確美觀。二年級學(xué)生的寫字量大了,寫字速度太慢,是跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏,同時(shí)容易養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣,對今后尤其是到了初中后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響?,F(xiàn)在我已經(jīng)如何提高學(xué)生的做作業(yè)速度方面做了一些嘗試,如每次寫小字本,我會(huì)對前20名寫完的學(xué)生在作業(yè)本上標(biāo)出他寫作業(yè)的名次,第一個(gè)交作業(yè)并且沒有錯(cuò)誤的學(xué)生就在他的作業(yè)本上寫上1,并當(dāng)眾宣布。第二個(gè)交作業(yè)的就在作業(yè)本上寫上2,以此直到第20 名。學(xué)生的積極性很高,都想得到前20名,這就要求寫得又快又對。班上的汪瑤同學(xué)已經(jīng)連續(xù)兩次得了第一名了,當(dāng)我宣布他已經(jīng)兩次得第一名時(shí),他臉上的微笑特別自信,特別開心。其他同學(xué)也羨慕的不得了?,F(xiàn)在除了極個(gè)別的學(xué)生,大部分學(xué)生都能當(dāng)堂完成作業(yè),且質(zhì)量不錯(cuò)。

        希望各位家長在家里也要注意培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,如做完作業(yè)再玩,今天的作業(yè)多少分鐘完成、有沒有錯(cuò)誤,有了錯(cuò)誤給孩子一點(diǎn)小小的懲罰等等,從這些小的方面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣一旦養(yǎng)成,學(xué)生將是終生受用的。

        小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法秘訣

        多讀,就是反復(fù)讀。據(jù)說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會(huì)地說,把文章讀熟后,就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來,多讀成誦,應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

        強(qiáng)記,就是有目的地克制自己,進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦,暫時(shí)不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。

        古詩文,背誦后更易理解,理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲(chǔ)得越多,而且會(huì)養(yǎng)成樂于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然,強(qiáng)記和死記并非同一概念。

        勤寫, 不只是寫作文,那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點(diǎn)評注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

        寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會(huì):寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,待到往作文本上謄寫時(shí),不看初稿就能寫完。原因是,動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官,并進(jìn)入記憶的高級階段,“好記性不如賴筆頭”不無道理。

        小學(xué)生語文學(xué)習(xí)十大好習(xí)慣

        一、熟讀、背誦的習(xí)慣。

        二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。

        三、推敲語言文字的習(xí)慣。

        四、積累語言材料的習(xí)慣。

        五、記日記的習(xí)慣。

        六、規(guī)范地書寫的習(xí)慣。

        七、專注地聽人說話的習(xí)慣。

        八、說普通話、說話文明得體的習(xí)慣。

        九、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣。

        十、勤查工具書的習(xí)慣。


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