高二上冊生物第四單元知識點總結(jié)
高二上冊生物第四單元知識點總結(jié)
高中生物復(fù)習(xí)過程應(yīng)該是一個鞏固前學(xué)知識和提高分析、判斷、推理等解題能力的過程，決不是簡單的知識重復(fù)和死記硬背的過程。以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高二上冊生物第四單元知識點總結(jié)的相關(guān)資料，供您閱讀。
高二上冊生物第四單元知識點總結(jié)
【第四章 種群和群落】
1、種群密度(最基本的數(shù)量特征)
2、種群密度的測量方法：樣方法(植物和運動能力較弱的動物)、標(biāo)志重捕法(運動能力強的動物)
3：種群：一定區(qū)域內(nèi)同種生物所有個體的總稱
群落：一定區(qū)域內(nèi)的所有生物
生態(tài)系統(tǒng)：一定區(qū)域內(nèi)的所有生物與無機環(huán)境
地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)：生物圈
4、種群的數(shù)量變化曲線：
?、?“ J”型增長曲線
條件：食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害。
?、?ldquo; S”型增長曲線
條件：資源和空間都是有限的
(把曲線圖縱坐標(biāo)改成種群增長率，圖形又會變成怎樣)(文科生了解)
5、K值(環(huán)境容納量)：在環(huán)境條件不破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群的最大數(shù)量。
6、豐富度：群落中物種數(shù)目的多少(區(qū)別種群密度)
9、演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。
初生演替：是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被，但被徹底消滅的地方發(fā)生的演替;
次生演替：是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替。
人類活動往往會使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。【第五章：生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性】
食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者，其起點是生產(chǎn)者植物，終點是最高營養(yǎng)級動物
(第一營養(yǎng)級：生產(chǎn)者 初級消費者：植食性動物)
2、生態(tài)系統(tǒng)的功能：物質(zhì)循環(huán)和能量流動
3、生態(tài)系統(tǒng)總能量來源：生產(chǎn)者固定(同化)太陽能的總量
生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(營養(yǎng)級≥2)
能量來源：上一營養(yǎng)級
能量去處：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營養(yǎng)級
特別注意：蜣螂吃大象的糞便，蜣螂并未利用大象同化的能量;在生態(tài)農(nóng)業(yè)中，沼渣用來肥田，農(nóng)作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的無機鹽(即肥)。
4、能量流動的特點：單向流動、逐級遞減。
能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率：10%～20%
5、研究能量流動的意義：
?、伲嚎梢詭椭藗兛茖W(xué)規(guī)劃，設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用
?、冢嚎梢詭椭藗兒侠淼卣{(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系
6、能量流動與物質(zhì)循環(huán)之間的異同
不同點：在物質(zhì)循環(huán)中，物質(zhì)是被循環(huán)利用的;能量在流經(jīng)各個營養(yǎng)級時，是逐級遞減的，而且是單向流動的，而不是循環(huán)流動
聯(lián)系：
?、賰烧咄瑫r進行，彼此相互依存，不可分割
?、谀芰康墓潭?、儲存、轉(zhuǎn)移、釋放，都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程
?、畚镔|(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返
7、生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類：物理信息、化學(xué)信息、行為信息(孔雀開屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀)
8、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：
① 生命活動的正常進行，離不開信息的傳遞;生物種群的繁衍，也離不信息的傳遞
?、?信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
9、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：
?、?提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量
② 對有害動物進行控制
一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強，抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性越差
11、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法：
?、倏刂茖ι鷳B(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力;
?、趯θ祟惱脧姸容^大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。
12、生態(tài)環(huán)境問題是全球性的問題
13、生物多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性
生物多樣性包括：物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
15、保護生物多樣性的措施：
(1)就地保護：自然保護區(qū)和國家森林公園是生物多樣性就地保護的場所。
(2)遷地保護：動物園、植物園、瀕危物種保護中央。
(3)加強宣傳和執(zhí)法力度。
(4)建立精子庫、種子庫，利用生物技術(shù)對瀕危物種的基因進行保護等
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