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      高二物理期末復(fù)習——電磁感應(yīng)

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        電磁感應(yīng)內(nèi)容既是高二物理的重要知識內(nèi)容,下面是學習啦小編給大家?guī)淼母叨锢砥谀?fù)習——電磁感應(yīng),希望對你有幫助。

        高二物理電磁感應(yīng)期末復(fù)習資料

        1.[感應(yīng)電動勢的大小計算公式]

        1)E=nΔΦ/Δt(普適公式){法拉第電磁感應(yīng)定律,E:感應(yīng)電動勢(V),n:感應(yīng)線圈匝數(shù),ΔΦ/Δt:磁通量的變化率}

        2)E=BLV垂(切割磁感線運動){L:有效長度(m)}

        3)Em=nBSω(交流發(fā)電機最大的感應(yīng)電動勢){Em:感應(yīng)電動勢峰值}

        4)E=BL2ω/2(導(dǎo)體一端固定以ω旋轉(zhuǎn)切割){ω:角速度(rad/s),V:速度(m/s)}

        2.磁通量Φ=BS{Φ:磁通量(Wb),B:勻強磁場的磁感應(yīng)強度(T),S:正對面積(m2)}

        3.感應(yīng)電動勢的正負極可利用感應(yīng)電流方向判定{電源內(nèi)部的電流方向:由負極流向正極}

        4.自感電動勢E自=nΔΦ/Δt=LΔI/Δt{L:自感系數(shù)(H)(線圈L有鐵芯比無鐵芯時要大),ΔI:變化電流,?t:所用時間,ΔI/Δt:自感電流變化率(變化的快慢)}

        注:

        (1)感應(yīng)電流的方向可用楞次定律或右手定則判定,楞次定律應(yīng)用要點〔見第二冊P173〕;

        (2)自感電流總是阻礙引起自感電動勢的電流的變化;(3)單位換算:1H=103mH=106μH.

        (4)其它相關(guān)內(nèi)容:自感〔見第二冊P178〕/日光燈〔見第二冊P180〕。

        高二物理學習方法

        預(yù)習

        通讀一遍教材,去了解和接受新的物理概念,找到它的特點,提前知道公式和定理等。把不明白的地方作記號,等后面深入學習時解決或者問老師。

        新舊知識是一個繼承關(guān)系,并不是割裂獨立的。預(yù)習新知識的時候,要聯(lián)系前面學過的知識,發(fā)現(xiàn)哪里不會不明白不清楚,要趕緊補回來,因為老師默認你已經(jīng)會啦!掃除這些“絆腳石”,才能立即理解課堂上老師講的新課。

        預(yù)習也要注意時間和效率,一般優(yōu)先預(yù)習自己不擅長的科目,拒絕苦思冥想(其實是在發(fā)呆?),完全可以把問題留到上課聽講的時候解決!

        嘗試自己畫出知識點脈絡(luò)圖,能夠全面了解整本書的知識點和考點。

        聽課

        課堂是學習的主要場所,聽課是學習的主要過程,聽課的效率如何,決定著學習的主要狀況。提高聽課效率要注意:課前預(yù)習要有針對性。鉆研課本要咬文嚼字,注意辨析。概念理解要準確,對概念的確切含義要通過實際例子情景化(例靜摩擦力中“一起運動”“有運動趨勢”,運動學中“二秒”、“第二秒”、“二秒末”,“速率相等”“速度相同”,自由落體中的“真空”“靜止開始”等)。所謂辨析,就是要把容易混淆的概念放到一起,認真對比其差異。如重力和質(zhì)量,重力與壓力,速度與加速度,變化大小和變化快慢,勻變速與勻速等等。聽課過程要全神貫注,特別要注意老師講課的開頭和結(jié)尾,老師講課開頭,一般慨括前一節(jié)課的要點和指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié),結(jié)尾常常是對本節(jié)課所講知識的歸納總結(jié),具有高度的慨括性,是在理解基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。

        復(fù)習

       ?、僮龊眉皶r的復(fù)習。上完課的當天,必須做好當天的復(fù)習。復(fù)習的有效方法不只是一遍遍的看書和筆記,最好是采取回憶式的復(fù)習:先把書、筆記合起來回憶上課使老師講的內(nèi)容,例如分析問題的思路、方法等(也可以邊回憶邊在草稿上寫一寫),盡量想得完整些,然后大開筆記本和書對照一下,還有哪些沒己清楚的,把它補起來,這樣就使得當天上課的內(nèi)容鞏固下來了,同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何,也為改進聽課方法及提高聽課效率提出必要的改進措施。

        ②做好章節(jié)復(fù)習,學完一章后應(yīng)進行階段性復(fù)習,復(fù)習方法也采用回憶式復(fù)習,而后與書、筆記相對照,使其內(nèi)容完善。

       ?、圩龊谜鹿?jié)總結(jié)。善于總結(jié),才能觸類旁通,才能舉一反三,才能使書越讀越薄。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分:本章的知識網(wǎng)絡(luò),主要知識內(nèi)容,定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等。

        練習

        高中學生面對練習題,應(yīng)仔細審題,嘗試著在根據(jù)題目的描述在頭腦中形成一個物理情景,并根據(jù)物體運動所滿足的條件作出判斷,再根據(jù)物體的運動規(guī)律列出方程求解。針對錯解,積極反思。有的同學對反饋信息的利用很不到位,往往把老師批改過的作業(yè)匆匆看一眼對錯,就塞到抽屜里,到底錯在哪里?為什么這樣會錯?怎樣做才是對的?都沒有深究,僅僅停留在看符號的層面上。其實在老師批改過的作業(yè)中,蘊涵著豐富的學習信息,你學習中的知識性錯誤、方法性缺陷都會在作業(yè)中暴露無疑。因此,外面應(yīng)該非常重視作業(yè)和考試中的錯解,對錯解進行積極的反思,分析為什么會錯的原因,應(yīng)該怎樣做才是正確的,并當即訂正。我們應(yīng)該建立一本物理“病歷卡”,把每次作業(yè)及考試中的錯誤解法和正確解法都記錄下來,以備日后用零星時間常常復(fù)習和鞏固,做到錯了一次一定不能錯第二次,這樣,你做題的正確率會越來越高,成績會越來越好。
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      高二物理期末復(fù)習——電磁感應(yīng)

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