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      高中語(yǔ)文人教版必修三《寡人之于國(guó)也》教學(xué)設(shè)計(jì)

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        教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高中語(yǔ)文必修三《寡人之于國(guó)也》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助!

        高中語(yǔ)文必修三《寡人之于國(guó)也》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

        1.了解《孟子》的有關(guān)知識(shí);

        2.歸納課內(nèi)的文言文字、詞、句知識(shí);

        3.理解文中體現(xiàn)的孟子的仁政思想;

        4.欣賞體味孟子散文雄辯的說(shuō)理藝術(shù)。

        教學(xué)過(guò)程

        第一課時(shí)

        一、整體感知

        1.由《論語(yǔ)》導(dǎo)入 新課。

        孟子是繼孔子之后的儒學(xué)大師,我們經(jīng)常“孔孟”并稱,初中時(shí),我們學(xué)習(xí)過(guò)《得道多助,失道寡助》《生于憂患,死于安樂(lè)》,都是勸說(shuō)君王施仁政。今天我們學(xué)習(xí)《寡人之于國(guó)也》,看看孟子是如何憑著他高超的論辯技巧,闡述仁政的具體內(nèi)容的。

        2.介紹《孟子》及孟子散文的特點(diǎn)(結(jié)合擴(kuò)展資料中的相關(guān)知識(shí))

        3.教師范讀課文(或播放朗誦錄音)

        (1)要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng),糾正自己的讀音及句讀錯(cuò)誤。

        (2)學(xué)生自由朗讀課文。

        (3)教師投影,正音:

        根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加下劃線字注音,是通假字的要注明。

        ①棄甲曳( )兵

       ?、谕? )有餓piǎo( )

       ?、垭u豚( )狗( )之畜( )

       ?、軘?shù)( )罟( )不入wū( )池

       ?、轃o(wú)( )失其時(shí)

       ?、拗?jǐn)庠( )序之?dāng)?shù)

       ?、哳C( )白者不負(fù)戴于道路矣

       ?、嗌曛孕ì( )之義

        明確:①yè②tú涂通假字,同“途”莩③tún 彘 xù ④cù gǔ 洿 ⑤wú無(wú) 通假字,同“毋”⑥xiáng ⑦頒bān通假字,同“斑’⑧悌

        4.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照注釋默讀課文,把握全文大意

        討論交流后,點(diǎn)撥:《寡人之于國(guó)也》是《孟子·梁惠王上》中的一章,是表現(xiàn)孟子“仁政”思想的文章之一。論述了如何實(shí)行“仁政”以“王道”統(tǒng)一天下的問(wèn)題。

        從具體段落來(lái)看,全文可分為三個(gè)部分:

        第一部分(第一段),寫梁惠王為自己“盡心于國(guó)”,而“民不加多”提出疑問(wèn)。

        第二部分(“孟子對(duì)曰”至“則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也”),依據(jù)梁惠王有通過(guò)政治手段使“民加多”的愿望,孟子幫助他認(rèn)識(shí)到在政治上與鄰國(guó)相比,只是做了一些救災(zāi)的好事而已,本質(zhì)上并沒(méi)有區(qū)別,使文章自然而然地過(guò)渡到第三部分。

        第三部分(第三段至第五段),根據(jù)梁惠王有探求如何使“民加多”的心理,以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)國(guó)君所有的“統(tǒng)一天下”的宏愿,孟子提出自己的“仁政”主張。

        二、課文分析

        1.提名5名同學(xué)分節(jié)朗讀課文,檢查糾正讀音、斷句。

        2.學(xué)生齊讀課文

        誦讀指導(dǎo):

        第1段第1句要把梁惠王“自詡”的口氣讀出來(lái)。末尾“何也”要讀得稍重一些,疑問(wèn)語(yǔ)氣加強(qiáng)。

        第2段孟子設(shè)喻一段朗讀時(shí)慢一些,語(yǔ)氣應(yīng)平緩。

        第三部分排比,對(duì)偶句較多,要讀出孟子散文的氣勢(shì)磅礴、感情激越、銳不可當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。要把反問(wèn)句的反問(wèn)語(yǔ)氣讀出來(lái)。

        3.理清思路結(jié)構(gòu)(在學(xué)生討論、明確段意的基礎(chǔ)上,教師板書)

        4.學(xué)生對(duì)照板書,試背課文第1.2節(jié)

        5.教師示范背誦第一節(jié),指導(dǎo)背誦方法

        點(diǎn)撥、誘導(dǎo):找出重點(diǎn)句,劃分小層,理出思路,注意層與層之間的聯(lián)系,注意關(guān)鍵詞和句子的異同,可同桌互相提示背誦。

        三、布置作業(yè)

        1.背誦課文第一、二兩小節(jié)。

        2.歸納文中的多義詞的含義。

      高中語(yǔ)文人教版必修三《寡人之于國(guó)也》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高中語(yǔ)文必修三《寡人之于國(guó)也》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助! 高中語(yǔ)文必修三《寡人之于國(guó)也》
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