高中語文必修4《張衡傳》預(yù)習(xí)提示
高中語文必修4《張衡傳》預(yù)習(xí)提示
《張衡傳》的 記敘重點(diǎn)是張衡在科學(xué)上的才能和貢獻(xiàn)，凸顯其為人之品、為政之德。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文必修4《張衡傳》預(yù)習(xí)提示，希望對你有幫助。
高中語文《張衡傳》預(yù)習(xí)提示
張衡(78--139)，東漢著名文學(xué)家、政治家、科學(xué)家、哲學(xué)家。其作品《二京賦》、《四碧詩》等都有很高的文學(xué)價(jià)值。特別是他在科學(xué)上的成就更為出色，他是我國古代的科學(xué)家。他的“候風(fēng)地動(dòng)儀”比歐洲地震儀早一千七百多年。他在政治和哲學(xué)上也有一定研究。1956年郭沫若為南陽重修的張衡墓題詞說：“如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見。”
教材編輯把本文作為一篇科學(xué)家的傳記而節(jié)選，對原文有大量的刪節(jié)。學(xué)習(xí)本文，第一要抓綱析目：這篇文章記敘張衡一生，材料眾多，頭緒紛繁，作者以張衡“善屬文”“善機(jī)巧”“善治政”為綱組織全文，顯示了張衡作為一個(gè)文學(xué)家、科學(xué)家、政治家的才干與成就，使文章條分縷析，層次井然。閱讀時(shí)，要抓住這個(gè)綱，理順作者思路。第二要注意文化解讀：本文涉及的文化常識很多，如三輔、《五經(jīng)》、六藝、孝廉、辟、出、下車、公車、乞骸骨等。只有了解這些知識，才能從文化的角度對文章進(jìn)行深層次的解讀。
高中語文《張衡傳》《張衡傳》原文
張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時(shí)天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。
衡善機(jī)巧，尤致思于天文、陰陽、歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇璣之正，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明。
順帝初，再轉(zhuǎn)，復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。
陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在。驗(yàn)之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動(dòng)所從方起。
時(shí)政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問天下所疾惡者。宦官懼其毀己，皆共目之，衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明。乃作《思玄賦》以宣寄情志。
永和初，出為河間相。時(shí)國王驕奢，不遵典憲;又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時(shí)收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。
高中語文《張衡傳》相關(guān)文章：