《琵琶行并序》課后練習(xí)答案
《琵琶行并序》課后練習(xí)答案
《琵琶行并序》歷來為高中課本之保留篇目，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詩文，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼摹杜眯胁⑿颉氛n后練習(xí)答案，希望對你有幫助。
《琵琶行并序》課后練習(xí)及答案
1.給下列加點(diǎn)的字注音。
憫然( ) 荻花( )
恬然( ) 湓浦( )
錚錚然( ) 賈人( )
鈿頭( ) 嘔啞( )
嘲哳( )
2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)明年秋，送客湓浦口( )
(2)因?yàn)殚L句( )
(3)弦弦掩抑聲聲思( )
(4)低眉信手續(xù)續(xù)彈( )
(5)秋月春風(fēng)等閑度( )
(6)去來江口守空船( )
(7)夢啼妝淚紅闌干( )
(8)如聽仙樂耳暫明( )
(9)凄凄不似向前聲( )
3.文學(xué)常識(shí)填空。
(1)白居易，字________，號________，________代現(xiàn)實(shí)主義詩人，________運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，主張“____________，____________”。他最有名的長篇敘事詩是________、________。
(2)“琵琶行”原作“琵琶引”。歌、行、引本來是古代歌曲的三種形式，后來成為古代詩歌的一種體裁。這種體裁一般在音節(jié)、格律方面________，形式上采用________言、________言和________言，富于變化。
4.名句填空。
(1)(2009遼寧高考，10)弦弦掩抑聲聲思，____________。____________，說盡心中無限事。
(2)《琵琶行并序》一詩中“________________，________________”兩句直接抒發(fā)“同病相憐”的感觸。
(3)詩中寫琵琶女內(nèi)心的猶豫和被邀出場后神情的句子：“____________，____________。”
(4)詩中生動(dòng)描繪了琵琶女彈奏樂曲旋律的變化，其中用“______________”描繪曲調(diào)的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng);用“______________”比喻突然發(fā)出的樂聲雄壯激越;用“______________”比喻弦聲愈來愈低沉以至于停頓。
(5)大弦嘈嘈如急雨，______________。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，______________。
(6)______________，此時(shí)無聲勝有聲。
《琵琶行并序》課后練習(xí)答案：1.mǐn dí tián pén zhēnɡ gǔ diàn ōu yā zhāo zhā
2.(1)第二年 (2)于是創(chuàng)作 (3)悲，傷 (4)隨手 (5)隨隨便便 (6)走了以后 (7)縱橫錯(cuò)亂的樣子 (8)忽然，一下子 (9)以前
3.(1)樂天 香山居士 唐 新樂府 文章合為時(shí)而著 歌詩合為事而作 《長恨歌》 《琵琶行》 (2)比較自由 五 七 雜
4.(1)似訴平生不得志 低眉信手續(xù)續(xù)彈 (2)同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí) (3)千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面 (4)間關(guān)鶯語花底滑 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 冰泉冷澀弦凝絕 (5)小弦切切如私語 大珠小珠落玉盤 (6)別有幽愁暗恨生
閱讀下面的文字，完成5～8題。
?、贊￡柦^夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。
②忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
……
?、鄹形掖搜粤季昧?，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。
5.“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”兩句詩交代了什么?它的作用是什么?
6.“無管弦”三字在情節(jié)的展開上有什么作用?試簡要分析。
7.選文中三次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫的手法，它們分別是哪些句子?
8.琵琶女的第二次演奏過程可分為幾個(gè)階段?試加以分析。
答案：5.交代了故事發(fā)生的時(shí)間(夜晚)、地點(diǎn)(潯陽江頭)、人物(主人和客人)、事件(主人送客人)和環(huán)境(楓葉荻花秋瑟瑟)，渲染出一種悲涼的氣氛，為全詩奠定了凄涼的基調(diào)。
6.“無管弦”三字為后面琵琶女的出場和彈奏作鋪墊。
7.第一次“忽聞水上琵琶聲”，側(cè)面描寫的句子是“主人忘歸客不發(fā)”;第二次當(dāng)“四弦一聲如裂帛”結(jié)束彈奏后，詩人用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”來進(jìn)行側(cè)面描寫;最后一次“凄凄不似向前聲”，作者又用“滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕”作側(cè)面描寫。
8.琵琶女的第二次演奏過程可分為三個(gè)階段。第一階段(“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”)：寫琵琶女演奏之前調(diào)弦，并已進(jìn)入樂曲的境界中。第二階段(“弦弦掩抑聲聲思……說盡心中無限事”)：寫琵琶演奏者大概根據(jù)當(dāng)時(shí)心緒選定的一支曲子，寫出了琵琶女技藝的嫻熟。第三階段(“輕攏慢捻抹復(fù)挑……四弦一聲如裂帛”)：寫琵琶女演奏名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》。
一、基礎(chǔ)積累
1.下列加點(diǎn)詞的活用情況與例句相同的一項(xiàng)是( )
例句：遂命酒，使快彈數(shù)曲
A.舉酒欲飲無管弦
B.聞舟中夜彈琵琶者
C.商人重利輕別離
D.因?yàn)殚L句，歌以贈(zèng)之
答案：D 解析：例句中的“酒”為名詞活用作動(dòng)詞，擺酒;D項(xiàng)中的“歌”也是名詞活用作動(dòng)詞，作歌。A項(xiàng)無活用現(xiàn)象;B項(xiàng)中的“夜”為名詞作狀語，在夜里;C項(xiàng)中的“重”和“輕”均為形容詞活用作動(dòng)詞，看重、輕視。
2.與“主人下馬客在船”修辭手法不同的一項(xiàng)是( )
A.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)
B.東西植松柏，左右種梧桐
C.不以物喜，不以己悲
D.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語
答案：D 解析：例句與A、B、C三項(xiàng)均為互文，D項(xiàng)為比喻。
3.下列句中加點(diǎn)的詞語，與現(xiàn)代漢語意思和用法相同的一項(xiàng)是( )
A.老大嫁作商人婦
B.說盡心中無限事
C.鐵騎突出刀槍鳴
D.暮去朝來顏色故
答案：B 解析：A項(xiàng)，“老大”，古義：年紀(jì)大了;今義：長子，長兄。C項(xiàng)，“突出”，古義：向外沖，出來(兩個(gè)詞);今義：超出一般，鼓出來(一個(gè)詞)。D項(xiàng)，“顏色”，古義：容貌;今義：色彩。
4.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
答案：B 解析：B項(xiàng)，“信”，兩者均為副詞，隨意，隨便。A項(xiàng)，“泣”，前者為動(dòng)詞，哭泣;后者為名詞，眼淚。C項(xiàng)，“轉(zhuǎn)”，前者為副詞，更、越;后者為動(dòng)詞，使?jié)L動(dòng)。D項(xiàng)，“卻”，前者為動(dòng)詞，退回;后者為動(dòng)詞，回頭。
5.下列句子的句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )
A.感斯人言
B.江州司馬青衫濕
C.轉(zhuǎn)徙于江湖間
D.是夕始覺有遷謫意
答案：C 解析：C項(xiàng)為狀語后置句;A、B、D三項(xiàng)為被動(dòng)句。
二、閱讀鑒賞
(一)〔2009上海高考，(四)〕閱讀下面的詩歌。完成第6～8題。
早 興
白居易
晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。
犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報(bào)天晴。
半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。
睡覺①心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。
注：①覺：醒。
6.白居易，字樂天，號________。
7.對本詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.首聯(lián)用“晨光”與“開門鼓”交代時(shí)間之早。
B.頷聯(lián)以犬和鳥的表現(xiàn)描繪清晨興旺之景。
C.尾聯(lián)“鄉(xiāng)夢不多成”呼應(yīng)“心空”，點(diǎn)明主旨。
D.本詩語言淺顯平實(shí)，給讀者清新自然之感。
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