蘇教版高中語文必修三《拿來主義》讀后感
寫必修三語文課文《拿來主義》讀后感,不僅促使高中學(xué)生去閱讀,也學(xué)習(xí)思考,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼奶K教版高中語文必修三《拿來主義》讀后感,希望對(duì)你有幫助。
高中語文必修三《拿來主義》讀后感篇1
一
“拿來”的反義詞是“送去”,既然有了“送去”,也該有“送來”。“拿來”與“送來”的真正區(qū)別是:一個(gè)主動(dòng),一個(gè)被動(dòng)。這區(qū)別小則相差無幾,大則天淵之別。
同樣是打開中國(guó)的大門,為何“改革開放”提高中國(guó)的綜合國(guó)力,而“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”卻成為了中國(guó)人的恥辱?這是因?yàn)?ldquo;改革開放”是拿來的,而“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”是送來的。
我們作為學(xué)生也應(yīng)該明白這一道理:要主動(dòng)學(xué)習(xí),而不要被老師和家長(zhǎng)牽著鼻子走。拿一個(gè)現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的例子來看,同一班學(xué)生,一部分勤奮好學(xué),不恥下問的學(xué)生肯定成績(jī)好,而每天老師都要留堂的同學(xué)的成績(jī)并好不到哪里去,這就是“主動(dòng)”與“被動(dòng)”的差別,我不否認(rèn)有先天的因素在,但我相信這也是極少數(shù)的。
同樣是學(xué)習(xí),我們也該弄清“我要學(xué)”還是“要我學(xué)”
送來太多,也許會(huì)感到厭煩,甚至恐懼,學(xué)習(xí)也一樣。我們厭煩、恐懼學(xué)習(xí),那后果是不堪設(shè)想的。拿來可以量度而為,所以我們不妨把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣或一件樂事,我們何必這樣勞累身心呢?慢慢“拿來”,天長(zhǎng)日久,“拿”的多了,成績(jī)也就上去了。
二
魯迅先生曾對(duì)“拿來主義”做過一番評(píng)論:“我們要學(xué)會(huì)取舍,對(duì)于好的東西,諸如西方的先進(jìn)技術(shù),我們要“取”,要拿來。對(duì)于又好又壞的我們可以取他好的一面,如鴉片,同送入藥房,對(duì)于無用的“姨太太”我們要舍。
的確,當(dāng)今正處于改革開放時(shí)期,外面的世界很精彩,但我們要學(xué)會(huì)取舍,正如同打開一扇窗,我們既要呼吸新鮮空氣,又要防止飛蟲進(jìn)入紗窗。
現(xiàn)代人喜歡包裝自己,將自己包成“洋”貨,自以為很前衛(wèi),很“酷”,卻不知其實(shí)不過是取別人的糟粕。
曾有一則報(bào)導(dǎo):一家方便面廠有幾百萬向國(guó)外購得一套制造方便面的流水機(jī)器,結(jié)果安裝不了,一問才知是國(guó)外被淘汰的七十年代的機(jī)器。如此“取”的損失可真是代價(jià)慘痛,所以我們要運(yùn)用腦髓,放出眼光自己來拿!
孔子曰:“擇其善者而從之,其不善者而改之。”古人尚且如此,那我們呢?
如果說我們“取其糟粕”只是讓我們丟失面子,那么那家廠的“取其糟粕”便讓國(guó)家蒙受巨大損失。如此的“借鑒”要不得。我們要學(xué)會(huì)該怎樣“拿來”!
在現(xiàn)代開放的經(jīng)濟(jì)浪潮中,會(huì)有更多的新鮮事物進(jìn)入,而我們青少年處于可塑性較強(qiáng)階段,好奇心強(qiáng),且模仿能力強(qiáng),所以我們要學(xué)會(huì)取舍,取其精華,舍其糟粕。
高中語文必修三《拿來主義》讀后感篇2
第一次讀完這篇文章,其實(shí)感覺魯迅說得有些過了,但是,重讀一遍,又感覺到,文化的取舍真的沒有這么簡(jiǎn)單,一味地守舊或一味的接受,都會(huì)給民族帶來災(zāi)難與痛苦。我過去一直強(qiáng)調(diào),要保留自己國(guó)家的文化,堅(jiān)定不移地不被西洋人所同化,那也得加上一層“拿來主義”的思想。我讀完魯迅的這篇文章后,更加堅(jiān)定地認(rèn)為:在革除自身不良的腐敗文化的同時(shí),也要有新的先進(jìn)文化來替代,莫成為把自己的“魚翅”送給外國(guó)人,而把“煙槍”“煙斗”往自己家搬的情況再次重現(xiàn)。我們國(guó)家有些有識(shí)青年已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問題,但是迫于言論自由與高壓政治,也沒有過多說些什么,這里我也不便對(duì)這個(gè)問題展開言論,也沒有資格;而更多的人,則是被一些“御用文人”所寫的文章而蒙蔽頭腦。魯迅曾經(jīng)說過:“我的作品,不論早期或晚期,一律都在封禁的行列。”我想,現(xiàn)在有很多人也深有體會(huì)吧。
既然一個(gè)國(guó)家的文化要革新,那么“革”的那一部分要“命”出來,而創(chuàng)造性的思想也越發(fā)重要,這又不得不講到教育,當(dāng)然,中國(guó)的教育現(xiàn)狀人皆見之,病態(tài)的制度和無效的改革也有目共睹,這無法改變,能改變的只有學(xué)生,想象一下,一個(gè)國(guó)家的學(xué)生可以當(dāng)商品一樣賣來賣去的,這有多么恐怖。并且改變學(xué)生的,是這樣的一種制度而已,這已是公開的秘密了,我不舉例說明了。前面說到創(chuàng)造性,那么真正負(fù)責(zé)國(guó)家大業(yè)的創(chuàng)造性的研究生等科研人員中,有大半是為了求得高薪職位,而并不是想真正研究科學(xué);然而那些真正想研究科學(xué)的人,承擔(dān)國(guó)家文化接替的人,卻拼命在過四六級(jí)英語,而無心去研究科學(xué),如此這搬,革去的文化又怎么來用優(yōu)良的新文化來替代呢?
而看看現(xiàn)在,被稱為“90后”的青年,國(guó)家20年后形態(tài)的預(yù)兆,又是如何呢?層出不窮的“非主流”,大肆糟蹋“魚翅”,而大量引進(jìn)“煙槍”“煙斗”并大口地抽著鴉片,那些“姨太太”是被走散了,卻形成了個(gè)文化空缺,這些糟粕來填補(bǔ),這不是繼承了晚清失敗的命運(yùn)嗎?網(wǎng)絡(luò)小說的盛行,低俗小說的流行,這不都是精神鴉片嗎?而被這些“鴉片”所侵害的又是我們國(guó)家下一代的建設(shè)者,我想,30年代的魯迅如果看到1個(gè)世紀(jì)后的30年代還是一樣,魯迅又會(huì)有什么樣的言論呢?
《拿來主義》寫得精彩,對(duì)文化取舍的建議也值得我們參考,而又有多少人會(huì)想到一個(gè)世紀(jì)后的國(guó)家呢?
高中語文必修三《拿來主義》讀后感篇3
一味盲從的是庸人,只知道模仿的人是凡人,不斷創(chuàng)新的人才是天才。類似的話語在七八十年前也被魯迅說過,面對(duì)國(guó)民政府的愚蠢“送去主義”,悲憤、痛心都化在黑暗世界的一道閃電,久久震撼著國(guó)人的內(nèi)心。
也許那時(shí)的中國(guó)就像是西方人眼中的一個(gè)玩偶,在愚昧當(dāng)權(quán)者的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)一點(diǎn)點(diǎn)被全世界的洋人吞噬著、玩弄著。中國(guó)青年們迷茫了,那些洋貨到底是好是壞。魯迅先生告訴了我們,取其精華,去其糟粕,創(chuàng)新的拿,才能進(jìn)取。人類發(fā)展的進(jìn)程表明,文明不斷進(jìn)步,認(rèn)識(shí)不斷提高,大多源于創(chuàng)新精神。積極培養(yǎng)創(chuàng)新精神,努力提高創(chuàng)新意識(shí),是全體中國(guó)人民追求的方向,而原地踏步,全盤吸收,封閉自守只會(huì)帶來僵化與落后,只有不斷的創(chuàng)新,才能讓思維得到擴(kuò)展和延伸。
以前的中國(guó)落后于世界,是因?yàn)殄e(cuò)過了一次又一次工業(yè)革命的浪潮,在外國(guó)各地都樹起高大的煙囪時(shí),中國(guó)仍在用著紡織機(jī),跑著馬車?,F(xiàn)在的中國(guó)何嘗不是如此呢?多少外國(guó)工廠在華設(shè)廠數(shù)年,中國(guó)卻連核心技術(shù)也碰不到,全世界流行的是“Made in china”,卻很少能見到“Made by china”。
“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”。是的,每一種事物都有共時(shí)代性,當(dāng)外國(guó)的潮流,我們應(yīng)如魯迅所說,“或使用、或存放、或毀滅”。在創(chuàng)新方面我們既已落于人后,不妨學(xué)會(huì)使用站在巨人的肩膀上攀爬。
它并不是鼓勵(lì)我們?nèi)ッつ扛S韓流,盲目跟從洋流,那樣便真成“廢物”了。比如《功夫熊貓》在全國(guó)的熱映,在中國(guó)也出現(xiàn)了不少反對(duì)的浪潮,指控阿寶的眼睛充滿了邪惡,玷污了國(guó)寶,它的父親竟是一只鴨子......而我們是否應(yīng)該思考為何國(guó)寶在中國(guó)沒有出路,到美國(guó)人手中就變成了十幾億美元的財(cái)富呢?在十一屆三中全會(huì)后,中國(guó)提出走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,積極借鑒蘇聯(lián)成功經(jīng)驗(yàn),又結(jié)合自身特點(diǎn),創(chuàng)立改革方針。最終中國(guó)快速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)騰飛,國(guó)家日益強(qiáng)盛。然而戈?duì)柊蛦谭虿活檱?guó)情,盲目照搬西方模式,導(dǎo)致蘇聯(lián)分崩離析。
中國(guó)站在蘇聯(lián)的肩膀上得以騰飛,屹立于世界之東方;蘇聯(lián)站在西方人的肩膀上卻迷失了方向,無所適從,最終樹倒猢猻散,所以不管是《功》的盛行還是韓流的席卷,只要我們可以站在它們的肩膀上,找到一個(gè)適合自己的位置眺望遠(yuǎn)方,便可成為自己的巨人。
不是每一粒種子都能在中國(guó)生根發(fā)芽,不是每一首歌曲都掠過耳畔隨風(fēng)而逝,不是一切從外國(guó)流來的河流都被融入土地......因?yàn)椋袊?guó)有自己的頭腦,自己的眼光,我們會(huì)創(chuàng)新,我們會(huì)借鑒,不要什么“拋來主義”“送去主義”,我們要的是“拿來”,這樣才能讓中華之龍長(zhǎng)哮,讓世界動(dòng)容。
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