高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試卷試題
語(yǔ)文應(yīng)該算是比較簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)好的一個(gè)科目了，今天小編就給大家分享一下高二語(yǔ)文，就給參考哦
有關(guān)高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試卷
一、選擇題
1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全對(duì)的一組是 ( )(3分)
A.轄制(xiá) 餓莩(piǎo) 央浼(miǎn) 輜重(zī)
B.贗品(yàn) 燥熱(zào) 蜂窠(cáo) 束縛(fù)
C.蹩進(jìn)(bié) 癖好(pǐ) 坍縮(tān) 模棱(léng)兩可
D.涎水(xián) 打烊(yàng) 翹首(qiáo) 纖維(qiān)
2.下列各句中成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.“木”與“樹(shù)”在概念上原是相去無(wú)幾的，然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千里。
B.有時(shí)書(shū)中的人物命運(yùn)，引起我的沉思和聯(lián)想，凝視著窗外神秘的夜空，不免出神入化。
C.這篇文章內(nèi)容淺顯，未必有什么值得大家反復(fù)推敲的微言大義。
D.中學(xué)生對(duì)一些字詞的理解常常自以為確鑿無(wú)誤，一經(jīng)老師點(diǎn)撥，方知大謬不然。
3.選出文言特殊句式分類正確的一項(xiàng)( )
①既自以心為形役 ②將有事于西疇 ③復(fù)駕言兮焉求 ④富貴非吾愿
?、堇w歌凝而白云遏 ⑥極娛游于暇日 ⑦而莫之夭閼者 ⑧之二蟲(chóng)又何知
?、帷洱R諧》者，志怪者也 ⑩今臣亡國(guó)賤俘 ?則告訴不許
A.①⑤?/②③⑥/⑦⑧/④⑨/⑩ B.①⑤/②⑥/③⑦/④⑧⑨⑩/?
C.①⑤?/②⑥/③⑦⑧/④⑨⑩ D.①⑤/②⑥/③⑦⑧⑩/④⑨/?
4.依次填出下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
初中時(shí)就聽(tīng)到梁任公《飲冰室文集》， ， ，
， ， ， ，如此一想，也真要掩卷肅容一番。
?、僭氖恰敖裎岢苊︼嫳?，我其內(nèi)熱歟?”
?、诩爸磷x了《莊子》，才知道全然不是那么回事
?、墼瓉?lái)“飲冰”是指內(nèi)心焦灼不安
④只以為飲冰室就是我們吃刨冰的冰果店，代表的是清涼的意思
⑤那么，梁任公原來(lái)在恣縱無(wú)礙的才華之外亦自有其生當(dāng)亂世的憂怖
?、拮⑹柚姓f(shuō)“晨朝受詔，暮夕飲冰，是明怖懼憂愁，內(nèi)心熏灼”
A. ①⑥③⑤④② B. ④②①⑥③⑤ C. ①⑥④②③⑤ D. ④②③⑤①⑥
二、現(xiàn)代文閱讀
(一)閱讀梁思成《中國(guó)建筑的特征》(節(jié)選)，完成文后各題。
無(wú)論每種具體的實(shí)物怎樣地千變?nèi)f化，它們都遵循著那些法式。構(gòu)件與構(gòu)件之間，構(gòu)件和它們的加工處理裝飾，個(gè)別建筑物和個(gè)別建筑物之間，都有一定的處理方法和相互關(guān)系，所以我們說(shuō)它是一種建筑上的“文法”。
這種“文法”有一定的拘束性，但同時(shí)也有極大的運(yùn)用的靈活性，能有多樣性的表現(xiàn)。也如同做文章一樣，在文法的拘束性之下，仍可以有許多體裁，有多樣性的創(chuàng)作，如文章之有詩(shī)、詞、歌、賦、論著、散文、小說(shuō)，等等。建筑的“文章”也可因不同的命題，有“大文章”或“小品”。大文章如宮殿、廟宇等等;“小品”如山亭、水榭、一軒、一樓。文字上有一面橫額，一副對(duì)子，純粹作點(diǎn)綴裝飾用的。建筑也有類似的東西，如在路的盡頭的一座影壁，或橫跨街中心的幾座牌樓等等。它們之所以都是中國(guó)建筑，具有共同的中國(guó)建筑的特性和特色，就是因?yàn)樗鼈兌加弥袊?guó)建筑的“詞匯”，遵循著中國(guó)建筑的“文法”所組織起來(lái)的。運(yùn)用這“文法”的規(guī)則，為了不同的需要，可以用極不相同的“詞匯”構(gòu)成極不相同的體形，表達(dá)極不相同的情感，解決極不相同的問(wèn)題，創(chuàng)造極不相同的類型。
這種“詞匯”和“文法”到底是什么呢?歸根說(shuō)來(lái)，它們是從世世代代的勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期建筑活動(dòng)的實(shí)踐中所累積的經(jīng)驗(yàn)中提煉出來(lái)的，經(jīng)過(guò)千百年的考驗(yàn)，而普遍地受到承認(rèn)而遵守的規(guī)則和慣例。它是智慧的結(jié)晶，是勞動(dòng)和創(chuàng)造成果的總結(jié)。它不是一人一時(shí)的創(chuàng)作，它是整個(gè)民族和地方的物質(zhì)和精神條件下的產(chǎn)物。
5.下列有關(guān)“文法”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.“文法”在文中指建筑物上的構(gòu)件與構(gòu)件之間，構(gòu)件和它們的加工處理裝飾，個(gè)別建筑物和個(gè)別建筑物之間的一定的處理方法和相互關(guān)系。
B. 在世界各建筑體系中，中國(guó)建筑大膽地用朱紅作為大建筑物屋身的主要顏色，用在柱、門窗和墻壁上，并且用彩繪圖案裝飾木構(gòu)架的上部結(jié)構(gòu)，是中國(guó)建筑“文法”的一種體現(xiàn)。
C.“文法”在文中包括中國(guó)建筑的基本特征所呈現(xiàn)出來(lái)的一定的風(fēng)格的手法，它為匠師們所遵守，為人民所承認(rèn)。
D. 文章的語(yǔ)法在運(yùn)用上具有極大的靈活性;中國(guó)建筑的“文法”具有一定的拘束性，在“文法”的拘束性之下，創(chuàng)造的多樣性就大大減弱了。
6.下列對(duì)“建筑的‘文章’”的內(nèi)涵的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.建筑的“文章”中，有金碧輝煌的宮殿、氣勢(shì)恢宏的廟宇等“鴻篇巨制”。
B.建筑的“文章”中，少不了“山亭、水榭、一軒、一樓”這樣的“精致小品”。
C.建筑的“文章”中，有純粹用作點(diǎn)綴裝飾的“一面橫額、一副對(duì)子”等秀麗文字。
D.建筑的“文章”中，在路的盡頭立一座影壁，或橫跨街中心的幾座牌樓等等也占有一席之地。
7.“這種‘文法’有一定的拘束性，但同時(shí)也有極大的運(yùn)用的靈活性，能有多樣性的表現(xiàn)?！毕铝袑?duì)這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
A.“這種‘文法’”指的是中國(guó)建筑發(fā)展過(guò)程中沿用并發(fā)展下來(lái)的建筑慣例與審美方式。
B.“一定的拘束性”即建筑發(fā)展歷史上長(zhǎng)期積淀下來(lái)的、為人們所遵守的基本思路和傳統(tǒng)模式。
C.“極大的運(yùn)用的靈活性”強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)與修建過(guò)程中建筑師們可以發(fā)揮的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
D.“多樣性的表現(xiàn)”既包括建筑中的“拘束性”和“靈活性”，又包括建筑中的“歷史性”和“時(shí)代性”。
(二)閱讀下面的文章，完成后面習(xí)題
一個(gè)無(wú)所畏懼的社會(huì)是可怕的
佳 桐
無(wú)所畏懼，經(jīng)常被用來(lái)描繪英雄。一個(gè)頂天立地的勇者，似乎也需有這樣的風(fēng)范?？追蜃诱f(shuō)過(guò)：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言?！钡聡?guó)哲學(xué)家康德面對(duì)頭頂?shù)男强张c心中的道德準(zhǔn)則，稱自己“愈思考愈覺(jué)神奇，內(nèi)心也愈充滿敬畏”。
兩位先哲并非先天膽怯，更非后天無(wú)知，而恰恰是超越常人的智慧，讓他們多了一份敬畏之心。所謂敬畏，與一般的畏懼不同，它帶著幾分特別的敬重。最典型的是宗教徒，對(duì)神靈頂禮膜拜，絲毫不敢褻瀆。隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，過(guò)去人們眼中的許多神秘現(xiàn)象，都得到了理性的解答。但現(xiàn)代化可去除迷信，卻不應(yīng)去除敬畏;一個(gè)人可以不信神，卻不能無(wú)視神圣的力量。
我們首先應(yīng)敬畏自然。相比宇宙和自然的無(wú)限，人的理性與能力是那么有限，我們對(duì)世界的“未知”要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于“已知”。敬畏自然，就是承認(rèn)我們自身的渺小，正視大自然的神圣。我們還應(yīng)敬畏生命。生命都是神圣的，每個(gè)人之于他們的家庭、友人和團(tuán)隊(duì)，都是難以割舍的存在。敬畏生命，就是將人的生命擺在首位，而且珍視人的自由選擇，維護(hù)人的發(fā)展機(jī)會(huì)。對(duì)生命的敬畏還應(yīng)包括和我們一樣有心跳、有親情、有痛感與悲戚的其他生靈。我們同樣需要敬畏法律、敬畏規(guī)則。法律、規(guī)則作為人們共同遵循的行為規(guī)范，一經(jīng)確立，就具有不被逾越、不被變通、不被潛規(guī)則左右的神圣性。
世間需要敬畏的東西還有很多。比如，敬畏歷史、敬畏先賢、敬畏百姓、敬畏科學(xué)、敬畏正義。對(duì)其心存敬畏，不是受金剛怒目、鐵棒皮鞭的恐嚇，更多是發(fā)自內(nèi)心的尊重。從本質(zhì)上講，敬畏與信仰息息相關(guān)，沒(méi)有敬畏之心，就沒(méi)有信仰之真。當(dāng)今社會(huì)，敬畏已染上濃厚的功利色彩，需不需敬畏，也要先問(wèn)一聲“有沒(méi)有用”，對(duì)自己有用，就燒香拜佛;若不再管用，則立馬丟開(kāi)。因此，最被敬畏的往往是權(quán)勢(shì)與金錢，但這兩樣?xùn)|西最易變幻。敬畏的功利化，說(shuō)明社會(huì)上普遍無(wú)信仰，意味著人們精神世界的荒漠化。當(dāng)本該虔誠(chéng)以敬的東西，都可用權(quán)換、用錢買時(shí)，這個(gè)社會(huì)即使堆砌出再多的眼前財(cái)富，也必定與真正的文明漸行漸遠(yuǎn)。
懷敬畏心，雖不排除外在約束，但主要源于內(nèi)心的自律。每個(gè)人的心中其實(shí)都有一道底線，這是不應(yīng)突破的最后屏障，是我們必須敬畏的戒尺。無(wú)可否認(rèn)，這條底線現(xiàn)今對(duì)許多人來(lái)說(shuō)已可移動(dòng)，但只要良知未滅，它在我們的內(nèi)心深處仍然起作用?！按诵陌蔡?，便是吾鄉(xiāng)?！本偷赖聦用妫粋€(gè)人可以不做君子，卻不可以做小人;可以不忠言逆耳，卻不可以奴顏婢膝;可以不襟懷坦蕩，卻不可以兩面三刀;可以不樂(lè)善好施，卻不可以為非作歹。心存敬畏，很大程度上就是對(duì)做人底線的不懈堅(jiān)守。
一個(gè)民族在走向自由、民主、開(kāi)放的同時(shí)，不可沒(méi)有敬畏。一個(gè)無(wú)所畏懼的社會(huì)，恰恰是最可畏懼的。假如一切都無(wú)禁忌，那么一切都可被毀壞、被打砸、被妖魔化，于是什么房子都敢拆，什么古墓都敢挖，什么數(shù)據(jù)都敢造假，什么決策都敢拍板，什么官司都敢亂判……這個(gè)社會(huì)將變得肆無(wú)忌憚，也勢(shì)必進(jìn)入為所欲為的惡性循環(huán)。古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止?！焙魡揪次罚褪呛魡纠硇?，呼喚良如、呼喚責(zé)任。我們每個(gè)人都有所求，但必須有所忌、有所懼，知曉前行又懂得停步，知曉獲取又懂得放棄，由這樣的公民支撐起的社會(huì)才健康、良性而和諧。
8.下列說(shuō)法，符合文意的項(xiàng)是( )(3分)
A.宗教徒對(duì)神靈頂禮膜拜，絲毫不敢褻瀆，這是帶有幾分敬重的畏懼的。
B.現(xiàn)代化可去除迷信，卻不應(yīng)去除敬畏;一個(gè)人可以不信神，卻不能無(wú)視神的力量。
C.世間需敬畏的東西有很多，對(duì)它們心存敬畏，是靠外在的約束。
D.敬畏與信仰息息相關(guān)，沒(méi)有信仰之真，就沒(méi)有敬畏之心。
9.根據(jù)文意，下列推斷中合理的一項(xiàng)是(3分)
A.不管人類多聰明，人的認(rèn)知和智慧都是有限的，這說(shuō)明了人類應(yīng)該敬畏生命。
B.埃及“二戰(zhàn)”盟軍陣亡將士墓碑上的話“對(duì)于世界，你只是一個(gè)士兵;對(duì)于家庭，你是整個(gè)世界!”體現(xiàn)了對(duì)法則的敬畏。
C.華盛頓將就任美國(guó)總統(tǒng)比作“像走向刑場(chǎng)的囚犯”，這說(shuō)明了總統(tǒng)更應(yīng)敬畏生命。
D.父母生育了子女，就無(wú)權(quán)傷害子女的身體和健康，這體現(xiàn)了對(duì)法律的敬畏。
10.如何理解“敬畏的功利化，說(shuō)明社會(huì)上普遍無(wú)信仰，意味著人們精神世界的荒漠化”?(5分)
11.東漢楊震調(diào)任東萊太守，昌邑縣令王密前往拜訪，私下以金相贈(zèng)，還稱“暮夜無(wú)知者”。楊震回答：“天知，神知，我知，子知，何謂無(wú)知!”楊震的行為體現(xiàn)了文中的什么觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文意進(jìn)行分析。(5分)
三、文言文閱讀
(一)課內(nèi)文言文閱讀(6分)
小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋;上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋，此大年也。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎?湯之問(wèn)棘也是已。窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。有魚(yú)焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥(niǎo)焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚適也?我騰躍而上，不過(guò)數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也?”此小大之辯也。
故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國(guó)者，其自視也，亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹(shù)也。夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉?故曰：至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名。
12.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.朝菌不知晦朔 朔：陰歷每月的第一日。
B.窮發(fā)之北，有冥海者 發(fā)：毛，文中指草木。
C.絕云氣，負(fù)青天 絕：阻擋。
D.彼且惡乎待哉 惡：何。
13.下列句子中加點(diǎn)虛詞的用法和意義，不相同的一組是(3分)
A.①彼其于世，未數(shù)數(shù)然也 ②訪風(fēng)景于崇阿
B.①此亦飛之至也 ②此小大之辯也
C.①摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里 ②泉涓涓而始流
D.①而彭祖乃今以久特聞 ②伏惟圣朝以孝治天下
(二)課外文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成14-17題。(14-16題，每題3分;17題10分)
王勃字子安，絳州龍門人。六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書(shū)》讀之，作《指瑕》以擿其失。麟德初，劉祥道巡行關(guān)內(nèi)，勃上書(shū)自陳。祥道表于朝，對(duì)策高第。年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻(xiàn)頌闕下。沛王聞其名，召署府修撰，論次①《平臺(tái)秘略》。書(shū)成，王愛(ài)重之。是時(shí)，諸王斗雞，勃戲?yàn)槲南⑼蹼u，高宗怒曰：“是且交構(gòu)。”斥出府。
勃既廢，客劍南②。嘗登葛憒山曠望，慨然思諸葛亮之功，賦詩(shī)見(jiàn)情。聞虢州多藥草，求補(bǔ)參軍。倚才陵藉，為僚吏共嫉。官奴曹達(dá)抵罪，匿勃所，懼事泄，輒殺之。事覺(jué)當(dāng)誅，會(huì)赦除名。父福畤，繇雍州司功參軍坐勃故左遷交址令。勃往省，度海溺水，痵③而卒，年二十九。
初，道出鐘陵。九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)。至勃，泛然④不辭。都督怒，起更衣⑤，遣吏伺其文輒報(bào)。第一報(bào)云：“南昌故郡，洪都新府?！惫唬骸耙嗍抢仙Ｕ劇！庇謭?bào)云：“星分翼軫，地接衡廬?！惫勚?，沉吟不語(yǔ)。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”公矍然曰：“天才也!”請(qǐng)遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字。時(shí)人謂勃為“腹稿”。尤喜著書(shū)。初，祖通，隋末居白牛溪教授，門人甚眾。嘗起漢、魏盡晉作書(shū)百二十篇，以續(xù)古《尚書(shū)》，后亡其序，有錄無(wú)書(shū)者十篇。勃補(bǔ)完缺逸，定著二十五篇。嘗謂人子不可不知醫(yī)，時(shí)長(zhǎng)安曹元有秘術(shù)，勃從之游，盡得其要。嘗讀《易》，夜夢(mèng)若有告者曰：“《易》有太極，子勉思之?！卞欢鳌兑装l(fā)揮》數(shù)篇，至《晉卦》，會(huì)病止。作《唐家千歲歷》。
勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱初唐四杰。炯嘗曰：“吾愧在盧前，恥居王后。”議者謂然。 (選自《新唐書(shū)•列傳•文藝上》，有刪節(jié))
注：①論次：評(píng)定編次。
?、谔频烂?。以地區(qū)在劍閣之南得名。宋陸游曾留蜀約十年，喜蜀道風(fēng)土，因題其生平所為詩(shī)曰《劍南詩(shī)稿》，后人因以“劍南”稱之。
?、郫s：同“悸”，因受驚嚇心跳加速。
?、芊喝唬郝唤?jīng)心，隨意。
?、莞拢喝鐜?。
14.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
A.作《指瑕》以擿其失 擿：揭發(fā)，挑出
B.勃戲?yàn)槲南⑼蹼u 檄：檄文，古代官方用以征召、聲討的文書(shū)
C.是且交構(gòu) 交構(gòu)：相互構(gòu)陷
D.不易一字 易：改動(dòng)
15.以下各組句子中，全都能表明王勃才華的一組是
?、僮鳌吨歌Α芬詳`其失
?、谥T王斗雞，勃戲?yàn)槲南⑼蹼u
?、勐勲街荻嗨幉?，求補(bǔ)參軍
?、苣洳?，懼事泄，輒殺之
?、莨侨辉唬骸疤觳乓?”
?、薏a(bǔ)完缺逸，定著二十五篇
A.①②③ B.①⑤⑥ C.③④⑤ D.④⑤⑥
16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是
A.王勃年幼時(shí)就表現(xiàn)出才華，后來(lái)在麟德初年給到關(guān)內(nèi)巡查的劉祥道獻(xiàn)上文章表露才華，并在朝廷的策試中取得了優(yōu)秀的成績(jī)，并被授予官職。
B.由于王勃倚仗才華常常讓同僚難堪，所以在后來(lái)他窩藏、殺死官奴并被判處死刑后，同僚們都高興不已。
C.王勃在滕王閣的聚會(huì)上依舊是恃才不羈，眾位客人沒(méi)有人為滕王閣聚會(huì)寫(xiě)出序言，他毫不推辭，他的才華初現(xiàn)便令已經(jīng)起身去了廁所的都督閆公欣賞贊嘆，也給宴會(huì)增加了又一樂(lè)事。
D.王勃既才華橫溢，又喜歡著書(shū)立說(shuō)，曾給祖父王通撰寫(xiě)的《尚 書(shū)》中的殘缺內(nèi)容補(bǔ)出二十五篇。后又寫(xiě)出《易發(fā)揮》、《唐家千歲歷》等。
17.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)官奴曹達(dá)抵罪，匿勃所，懼事泄，輒殺之。(5分)
譯文：
(2)炯嘗曰：“吾愧在盧前，恥居王后?！弊h者謂然。(5分)
譯文：
四、默寫(xiě)
18.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)《古文觀止》認(rèn)為《陳情表》“至性之言，自爾悲惻動(dòng)人”，而且其文語(yǔ)言簡(jiǎn)練，生動(dòng)傳神，多演變?yōu)槲覀兪煜さ某烧Z(yǔ)。其中形容自己“孤苦伶仃，內(nèi)外無(wú)人”的兩個(gè)連續(xù)成語(yǔ)為： ， 。
(2)有人說(shuō)陶淵明不在乎耕種結(jié)果，雖然“戴月荷鋤歸”，結(jié)果卻是“草盛豆苗稀”，他更在乎耕種的詩(shī)意體驗(yàn)?！稓w去來(lái)兮辭》中直接描繪這種詩(shī)意體驗(yàn)的詩(shī)句是： ，
。
(3)《沁園春•長(zhǎng)沙》中“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”描繪出一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)先恐后駛向江面的畫(huà)面。《滕王閣序》中同樣也有描繪大船的詩(shī)句，它們是： ，
。
五、詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(10分)
初授官題高冠草堂
岑參
三十始一命，宦情多欲闌。
自憐無(wú)舊業(yè)，不敢恥微官。
澗水吞樵路，山花醉藥欄。
只緣五斗米，辜負(fù)一漁竿。
注：高冠：山谷名
19.頸聯(lián)中最精煉傳神的是哪兩個(gè)字?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
20.尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情?(5分)
六、語(yǔ)言表達(dá)
21.從下列詞語(yǔ)中選出最準(zhǔn)確、得體的詞語(yǔ)，依次填入句子中。(8分)
敬贈(zèng) 拋磚引玉 榮膺 舍下 不吝賜教 消息 惠贈(zèng) 忝列 噩耗 府上
(1)一位高三學(xué)生在微博上發(fā)帖：“我想?yún)⒓哟髮W(xué)的自主招生考試，但不知道該如何準(zhǔn)備，在此懇請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師 ，本人將不勝感激?！?/p>
(2)一位教師在“十佳教師”頒獎(jiǎng)會(huì)上謙虛地說(shuō)：“我做得還不夠好，能 ‘十佳’，深感惶恐。”
(3)一藥店廣告：“凡在本店購(gòu)買藥品超過(guò)100元，本店將 精美禮品一份?！?/p>
(4)張教授寫(xiě)信給李教授：：“回憶去年拜訪 ，受到您的熱情款待，非常難忘?！?/p>
答：(1) (2) (3) (4)
22.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。(4分)
“低齡留學(xué)”成為教育界的熱門話題，在“低齡留學(xué)熱”背后，折射出所有家長(zhǎng)對(duì)目前教育政策及教育資源失去信心。有些家長(zhǎng)認(rèn)為中國(guó)式教育使得孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，出國(guó)求學(xué)一定可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情;有些家長(zhǎng)則認(rèn)為國(guó)外教育制度比較寬松，能讓孩子遠(yuǎn)離國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，日后必然能取得好成績(jī)、搶占先機(jī)。
①不是所有的家長(zhǎng)都對(duì)目前的教育失去信心。
②_____________________________________
?、踎____________________________________
七、作文
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇800字左右的文章。(60分)
“謝謝××寶寶的櫻花雨”“謝謝××寶寶的大飛機(jī)”。在直播間里看到粉絲給自己送出的禮物，郁小可(化名)很開(kāi)心，一邊笑著一邊念出送禮物的粉絲的名字表示感謝。作為一名90后的視頻主播，郁小可把自己的8000多名粉絲戲稱為“衣食父母”，因?yàn)橹挥蟹劢z們給她送禮物、打賞，她才能在視頻直播平臺(tái)上獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和收入。郁小可不僅自己喜歡隨時(shí)隨地直播，還邀請(qǐng)了身邊的朋友都來(lái)玩直播。
郁小可：既能和朋友們分享自己的生活，又可以賺取一定的收入，何樂(lè)而不為呢?
網(wǎng)評(píng)：這樣隨時(shí)隨地直播會(huì)不會(huì)危及個(gè)人隱私安全?
粉絲：直播可以讓我們和自己喜歡的明星近距離接觸，也可以讓我們領(lǐng)略到更多精彩人生。
對(duì)于時(shí)下越來(lái)越流行的網(wǎng)絡(luò)直播，你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的判斷與思考，明確你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求：①必須符合文體要求;②角度自選;③立意自定;④標(biāo)題自擬;⑤不得抄襲，不得套作。
參考答案
1.C【解析】浼 měi，窠kē，纖xiān。
2.B【解析】B項(xiàng)中“出神入化”是形容文學(xué)藝術(shù)達(dá)到了非常高超的境界，應(yīng)為“沉思”。使用成語(yǔ)切忌望文生義。成語(yǔ)有其意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡(jiǎn)單總和，因此不能從字面上理解其意義。如胸有成竹、落花流水等。
3.C【析】①⑤?為被動(dòng)句，②⑥為狀語(yǔ)后置，③⑦⑧為賓語(yǔ)前置，④⑨⑩為判斷句。
4.B【解析】試題分析：連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問(wèn)題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。此題選項(xiàng)把④②、①⑥、③⑤分成三組，通過(guò)分析，先有名稱提起，然后到讀《莊子》明確，最后在回到人物。
5.D試題分析：D項(xiàng)，建筑的文法與文章的文法一樣，都有一定的拘束性，但同時(shí)也有極大的運(yùn)用的靈活性，有多樣性的表現(xiàn)。
6.C C項(xiàng)“一面橫額、一副對(duì)子”是指真正的文章的文字，而非比喻性的建筑的“文章”。
7.D試題分析：D項(xiàng)屬于無(wú)中生有，文中并未提及“歷史性”和“時(shí)代性”。
8.A 試題分析：B原文是“不可無(wú)視神圣的力量”。C原文是“是靠發(fā)自內(nèi)心的尊重”“主要源于內(nèi)心的自律”。D原文是“沒(méi)有敬畏之心，就沒(méi)有信仰之真”。
9.D試題分析：A應(yīng)是“這說(shuō)明了人類應(yīng)該敬畏自然”;B應(yīng)是體現(xiàn)了“對(duì)生命的敬畏”;C應(yīng)是“更應(yīng)敬畏法律”。
10.“敬畏的功利化”是指需不需敬畏，要先問(wèn)一聲“有沒(méi)有用”——對(duì)自己有用，就燒香拜佛，若不再管用，則立馬丟開(kāi)的社會(huì)現(xiàn)象。(1分)因此，最被敬畏的往往是權(quán)勢(shì)與金錢，但這兩樣?xùn)|西最易變幻，這就說(shuō)明了社會(huì)普遍無(wú)信仰。(2分)當(dāng)最被敬畏的往往是權(quán)勢(shì)與金錢，應(yīng)敬畏的東西都可用權(quán)換、用錢買時(shí)，即使社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富越來(lái)越多，人們的精神世界也會(huì)愈加貧乏，導(dǎo)致精神世界的荒漠化。(2分)
11.①“天知，神知”體現(xiàn)了“對(duì)天命、神靈的敬畏”的觀點(diǎn);②“我知，子知”是說(shuō)你和我都知道這樣違反了法律與正義，越過(guò)了做人的底線，體現(xiàn)了“需要敬畏法律、規(guī)則”的觀點(diǎn)。③“我知”也體現(xiàn)了“懷敬畏心，雖不排除外在約束，但主要源于內(nèi)心的自律”“心存敬畏，很大程度上就是對(duì)做人底線的不懈堅(jiān)守”的觀點(diǎn)。(1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，3點(diǎn)5分)
12.C 絕：穿過(guò)。
13.D D項(xiàng)兩個(gè)“以”分別是介詞，因和介詞，憑借的意思。
14.B(檄：動(dòng)詞，用文書(shū)聲討)
15.B(②開(kāi)玩笑之舉動(dòng)③想要研究醫(yī)學(xué)而做的事④犯罪之舉)
16.A(B同僚們高興不已，無(wú)中生有;C眾位客人不寫(xiě)是因?yàn)槎级接兴叫?D張冠李戴，《尚書(shū)》非王通撰寫(xiě))
17.(1)官家的奴才曹達(dá)犯了罪，藏在王勃的寓所，王勃害怕事情泄露，就殺了曹達(dá)。(“抵罪”“匿 于”“輒”各1分，句意2分)
(2)楊炯曾說(shuō)：“我對(duì)排在盧前感到慚愧，而對(duì)排在王后面感到羞恥。”(當(dāng)時(shí)的)評(píng)議者也認(rèn)為是這樣。(“愧”“恥”“然”各1分，句意2分)
18.(1)煢煢孑立，形影相吊。
(2)懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。
(3)舸艦彌津，青雀黃龍之舳。
19.(1)吞、醉。(2分)吞，表現(xiàn)谷水淹沒(méi)山間小路、恣肆無(wú)拘的情態(tài);醉，寫(xiě)出山花裝點(diǎn)欄桿、旁若無(wú)人怒放的情態(tài)。(2分)表現(xiàn)了高冠谷秀麗清幽的自然環(huán)境，表現(xiàn)了作者對(duì)原來(lái)隱逸生活的留戀之情(1分)
20.用典、借代(2分，答對(duì)一個(gè)即可)，表現(xiàn)詩(shī)人為微官薄祿不得不割舍閑適自得的隱逸生活的矛盾心情。(2分)(結(jié)合文本1分)
21.(1)不吝賜教(2)忝列(3)敬贈(zèng)(4)府上
【解析】試題分析：這是一道語(yǔ)言得體的題目，答題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)所提供的感情或語(yǔ)體色彩的不同，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見(jiàn)或請(qǐng)教問(wèn)題。拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)。忝列：謙辭，表示辱沒(méi)他人，自己有愧。榮膺：光榮的接受或承當(dāng)。惠贈(zèng)：敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予財(cái)物。敬贈(zèng)：恭敬地贈(zèng)送，府上：敬辭，稱對(duì)方家或老家。舍下：對(duì)人稱自己的家。
22、(1). 不是出國(guó)就一定能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
(2). 不是遠(yuǎn)離競(jìng)爭(zhēng)壓力就能取得好成績(jī)、搶占先機(jī)。
【參考譯文】王勃，字子安，是絳州龍門人。六歲的時(shí)候就能寫(xiě)文章，九歲那一年，讀到了(大儒)顏師古注解的《漢書(shū)》，就作了一篇《漢書(shū)指瑕》來(lái)挑出它錯(cuò)誤。唐高宗麟德初年，官員劉祥道奉旨巡行關(guān)內(nèi)，王勃給劉祥道寫(xiě)了一封信，展示自己的才學(xué)。劉祥道上表給朝廷，策試成績(jī)優(yōu)秀。當(dāng)時(shí)他還不滿二十歲，就被授予朝散郎的官職，多次獻(xiàn)上精美的頌文給皇帝。皇子沛王聽(tīng)說(shuō)了他的名氣，就把王勃請(qǐng)到自己的府中，擔(dān)任專門的著作工作，評(píng)定編次《平臺(tái)秘略》一書(shū)。書(shū)寫(xiě)成以后，沛王對(duì)王勃更加寵愛(ài)信任。當(dāng)時(shí)，皇 子們喜歡玩斗雞游戲，王勃開(kāi)玩笑寫(xiě)了一篇檄文聲討英王的斗雞，高宗皇帝大怒道：“這么下去將會(huì)挑起皇子之間的矛盾。”把王勃轟出了王府。
王勃被轟走后，游歷到四川劍南。曾登上葛憒山遠(yuǎn)望，慷慨地懷念起三國(guó)諸葛亮的功績(jī)，寫(xiě)下詩(shī)篇展露情懷。他聽(tīng)說(shuō)虢州盛產(chǎn)草藥，求托門路弄了個(gè)虢州參軍的小官(便于研究醫(yī)學(xué))。他倚仗自己的才華，傲視同僚下屬，被他們所共嫉妒。官家的奴才曹達(dá)犯了罪，藏在王勃的寓所，王勃害怕事情泄露，就把他殺了。事情暴露之后，本該問(wèn)死罪，正好趕上大赦，只免除了他的職名。父親王福畤，為雍州司功參軍，因?yàn)橥醪木壒式德氈两魂n縣令。王勃前往交阯探望父親，渡海時(shí)溺水，驚悸而死，享年二十九歲。
當(dāng)年，王勃路過(guò)鐘陵，正趕上九月九日都督在滕王閣大宴賓客，事先背地里命他的女婿作一篇序以向賓客夸耀，于是拿出紙筆遍請(qǐng)賓客作序，大家都不敢擔(dān)承。到王勃那里，竟漫不經(jīng)心地接過(guò)筆來(lái)，也不推辭。都督大怒，起身假裝上廁所，暗中派遣下屬窺探王勃的文章，隨時(shí)匯報(bào)。匯報(bào)了一兩次之后，文章的語(yǔ)言越來(lái)越奇妙，都督興奮地說(shuō)：“這真是個(gè)天才!”連忙請(qǐng)他將文章全部寫(xiě)完，賓主盡歡而散。王勃做文章的時(shí)候，剛開(kāi)始并不精密思索，先磨數(shù)升墨汁，然后大量飲酒，拉過(guò)一床被子蒙頭而臥，等醒來(lái)之后，拿過(guò)筆來(lái)就寫(xiě)完全篇，一字不改，當(dāng)時(shí)的人稱王勃為“腹中寫(xiě)稿”。
王勃還特別喜歡著書(shū)立說(shuō)。當(dāng)年，王勃的祖父王通，隋末住在白牛溪，教養(yǎng)了很多門客。曾經(jīng)創(chuàng) 作了從漢魏至?xí)x時(shí)的一百二十篇史料，用來(lái)當(dāng)做古《尚書(shū)》的續(xù)篇，后來(lái)序文亡佚，有十篇只有目錄，沒(méi)有文章，王勃將缺失的地方補(bǔ)充完 整，最終定稿二十五篇。他又認(rèn)為，做為一個(gè)人，不能不懂醫(yī)學(xué)，當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安名醫(yī)曹元有秘密的醫(yī)術(shù)，王勃跟他行醫(yī)學(xué)習(xí)，全都掌握了曹元的醫(yī)學(xué)精華。他曾經(jīng)讀《易經(jīng)》，晚上夢(mèng)中仿佛有人告訴他：“《易經(jīng)》中有個(gè)太極，你要好好思考!”醒來(lái)后便寫(xiě)作《易發(fā)揮》，一連寫(xiě)了好幾篇，寫(xiě)到了《晉卦》，恰逢生病，這件事就中止了。王勃作了一部《唐家千歲歷》。
王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王都憑文章齊名，天下稱為“初唐四杰”。楊炯曾說(shuō)：“我慚愧排在盧前，而對(duì)排在王后面感到羞恥?！碑?dāng)時(shí)的評(píng)議者也認(rèn)為是這樣。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】這道作文題屬于“觀點(diǎn)型”的新材料作文，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播，主播、網(wǎng)友、粉絲三方人士表達(dá)了不同的態(tài)度。材料中的三方態(tài)度實(shí)際為考生提供了三個(gè)不同的寫(xiě)作角度，考生可以任選一個(gè)角度闡述自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播的看法。
高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題閱讀
一.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(29分，1-7題每小題2分，8-12每題3分)
1.下列加點(diǎn)字的音形都正確的一項(xiàng)是(2分)
A.赍發(fā)(jī) 棨戟(qǐ) 襜緯(wéi) 星分翼軫(zhěn)
B.鯤鵬(kūn) 夭閼(yān) 央浼(měi) 梓澤丘墟( zǐ)
C.泠(líng)然 沮(jǔ)喪 狙(jū)擊 衡陽(yáng)之浦(pǔ)
D.慫恿(sǒng) 涎皮(dàn) 蓬蒿(hāo) 委以微賤(wěi)
2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字完全正確的一項(xiàng)是(2分)
A.所賴君子見(jiàn)機(jī) 機(jī)：機(jī)會(huì) 三徑就荒，松菊猶存 就：接近，將要
B.宇文新州之懿范 懿：美好 老當(dāng)益壯，寧移白首之心 寧：怎么，哪里
C.搶榆枋而止 搶：搶先 北海雖賒，扶搖可接 賒：遙遠(yuǎn)
D.披繡闥 披 ：開(kāi) 他日趨庭 趨：走向
3.下列各句中，不含通假字的一項(xiàng)是( 2分 )
A.此小大之辯也 B.小知不及大知
C.云銷雨霽 D.氣息奄奄，人命危淺
4.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象，歸類正確的一項(xiàng)是(2分)
?、賵@日涉以成趣 ②悅親戚之情話
③賓主盡東南之美 ④樂(lè)琴書(shū)以消憂
⑤而后乃今將圖南 ⑥屈賈誼于長(zhǎng)沙
?、叱疾粍偃R怖懼之情 ⑧臣具以表聞
A.①③/②④⑥/⑤⑦/⑧ B.①⑦/③/②④/⑥⑧/⑤
C.①③⑤⑦/②④⑥⑧ D.①⑤⑦/②③⑥/④/⑧
5.下列各句中的加點(diǎn)詞，與現(xiàn)代漢語(yǔ)最接近的一項(xiàng)是(2分)
A.庶劉僥幸，保卒余年 B.三餐而反，腹猶果然
C.眾人匹之，不亦悲乎 D.千里逢迎，高朋滿座
6.下列各組選項(xiàng)中，句式特點(diǎn)不同的一項(xiàng)是 (2分)
A.遂見(jiàn)用于小邑 既自以心為形役
B.勃，三尺微命，一介書(shū)生 《齊諧》者，志怪者也
C.彼且惡乎待哉 之二蟲(chóng)又何知
D.奉晨昏于萬(wàn)里 今臣亡國(guó)賤俘
7.下列兩組句子中對(duì)加點(diǎn)的虛詞的含義和用法分析正確的一項(xiàng)是(2分)
?、賳?wèn)征夫以前路 ②農(nóng)人告余以春及
?、鄹F且益堅(jiān)，不墜青云之志 ④且舉世譽(yù)之而不加沮
A.①②相同，③ ④不同 B.①②相同，③ ④相同
C.①②不同，③ ④不同 D.①②不同，③ ④相同
8.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)，表述不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.三秋：指秋季。七月稱仲秋、八月稱孟秋、九月稱季秋;三秋也指秋季的第三個(gè)月，即農(nóng)歷九月。
B.皇天后土：皇天：古代指天，天帝。后土：古代指地，土神。天地或天地神靈的總稱。
C.東宮：代指太子。太子指封建時(shí)代君主兒子中被確定繼承君位的人。我國(guó)古代通常采用嫡長(zhǎng)子繼承制。
D.征辟是漢代選拔官吏制度的一種形式。征，是皇帝征聘知名人士到朝廷充任要職。辟，是中央官署的高級(jí)官僚或地方政府的官吏任用屬吏。
9.下列語(yǔ)句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)
A.?；韬钅沟陌l(fā)掘是中國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)的保存最好的西漢列侯墓園，墓中數(shù)量眾多的文物可能需要幾代人去整理研究。
B. 人只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西。然而，宇宙縱使毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西高貴得多。
C.數(shù)字貨幣優(yōu)勢(shì)明顯，不僅能節(jié)省發(fā)行、流通所需的成本，還能提高交易或投資的效率，提升經(jīng)濟(jì)交易活動(dòng)的便利性和透明度。
D.喜劇小品風(fēng)趣幽默、短小精悍，能生動(dòng)鮮活地反映現(xiàn)實(shí)生活，是深受廣大群眾所喜愛(ài)的一種藝術(shù)形式。
10.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)
?、賰晌婚焺e十年的老朋友竟在一條小巷里狹路相逢，又是握手又是擁抱，別提多高興了。
?、诶钍朗且粋€(gè)胸?zé)o城府的天才棋手，常出言無(wú)忌，只要有他出席的新聞發(fā)布會(huì)，肯定就會(huì)有噱頭。
?、塾械目爝f公司對(duì)電暖器、飲水機(jī)等這些半大不小的物件有特殊的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，許多顧客覺(jué)得這十分不合理。
?、芫镁愉摻钏嗟某鞘猩值娜藗兪冀K懷揣著一顆詩(shī)意棲居的心。煙花三月里，城里的人們相約奔向綠色的田野，興致勃勃地體驗(yàn)起瓜田李下的田園生活。
?、葜锢韺W(xué)家段一世先生一生躬耕講壇，執(zhí)教65年，每周安排3天時(shí)間給研究生上課，甚至通宵達(dá)旦指導(dǎo)他們的科研與論文的寫(xiě)作。
⑥他雖然很年輕，作品也不多，但在漫畫(huà)創(chuàng)作方面大膽創(chuàng)新，很快就在專業(yè)領(lǐng)域頭角崢嶸，小有名氣，受到同行的普遍贊賞。
A.①②③ B.①③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥
11.選出下面幾個(gè)話語(yǔ)情境中表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)
A.拙作奉上，自己總覺(jué)得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。
B.楊老師年過(guò)七旬仍筆耕不綴，作為他的高足，我們感到既自豪，又慚愧。
C.一位同學(xué)說(shuō)：“像孫老師這樣快退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光?！?/p>
D.參加圍棋世界冠軍爭(zhēng)霸賽的選手古力賽前表示：“明天的對(duì)手是江維杰，他在上屆比賽中曾把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓?！?騰訊體育消息)
12.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
中國(guó)茶有紅、綠、青、黃、白、黑六大類2000多種，外形千姿百態(tài)，香氣各具特點(diǎn)，滋味風(fēng)格迥異，效能各不相同， 。 ，它是茶葉品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。 ，它是茶葉品質(zhì)的綜合反映。 。 。
① 香氣高、滋味醇、葉底勻、湯色清，是好茶;反之則劣
?、?所謂外形是指干茶的芽葉比例，有無(wú)鋒苗以及老嫩、松緊、整碎、凈雜、光潤(rùn)、鮮暗等程度
③ 條索緊、嫩度好、鋒苗多、色澤潤(rùn)，是好茶;反之則劣
?、?所謂內(nèi)質(zhì)是指香氣的高低、純雜、長(zhǎng)短，滋味的濃淡、強(qiáng)弱、鮮淳、苦澀，葉底的嫩度、色澤、凈勻度，湯色的鮮活、明亮程度
?、?不管差別多大，選擇茶葉的方法是相同的，都離不開(kāi)看外形、評(píng)內(nèi)質(zhì)
A.②③④①⑤ B.②③④⑤① C.⑤②④①③ D.⑤②④③①
二.現(xiàn)代文閱讀(23分)
(一)論述類閱讀
閱讀下面的文字，完成13-15小題(9分)
偉大的文藝展現(xiàn)偉大的靈魂，偉大的文藝來(lái)自偉大的靈魂。歌德說(shuō)過(guò)：“如果想寫(xiě)出雄偉的風(fēng)格，他也首先就要有雄偉的人格。”一切藝術(shù)創(chuàng)作都是人的主觀世界和客觀世界的互動(dòng)，都是以藝術(shù)的形式反映生活的本質(zhì)、提煉生活蘊(yùn)含的真善美，從而給人以審美的享受、思想的啟迪、心靈的震撼。只有用博大的胸懷去擁抱時(shí)代、深邃的目光去觀察現(xiàn)實(shí)、真誠(chéng)的感情去體驗(yàn)生活、藝術(shù)的靈感去捕捉人間之美，才能夠創(chuàng)作出偉大的作品。雖然創(chuàng)作不能沒(méi)有藝術(shù)素養(yǎng)和技巧，但最終決定作品分量的是創(chuàng)作者的態(tài)度。
經(jīng)典之所以能夠成為經(jīng)典，其中必然含有雋永的美、永恒的情、浩蕩的氣。經(jīng)典通過(guò)主題內(nèi)蘊(yùn)、人物塑造、情感建構(gòu)、意境營(yíng)造、語(yǔ)言修辭等，容納了深刻流動(dòng)的心靈世界和鮮活豐滿的本真生命，包含了歷史、文化、人性的內(nèi)涵，具有思想的穿透力、審美的洞察力、形式的創(chuàng)造力，因此才能成為不會(huì)過(guò)時(shí)的作品。
文藝要塑造人心，創(chuàng)作者首先要塑造自己。養(yǎng)德和修藝是分不開(kāi)的。德不優(yōu)者不能懷遠(yuǎn)，才不大者不能博見(jiàn)。廣大文藝工作者要把崇德尚藝作為一生的功課，把為人、做事、從藝統(tǒng)一起來(lái)，加強(qiáng)思想積累、知識(shí)儲(chǔ)備、藝術(shù)訓(xùn)練，提高學(xué)養(yǎng)、涵養(yǎng)、修養(yǎng)，努力追求真才學(xué)、好德行、高品位，做到德藝雙馨。要自覺(jué)抵制不分是非、顛倒黑白的錯(cuò)誤傾向，自覺(jué)摒棄低俗、庸俗、媚俗的低級(jí)趣味，自覺(jué)反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義的腐朽思想。
文藝創(chuàng)作是艱苦的創(chuàng)造性勞動(dòng)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。那些叫得響、傳得開(kāi)、留得住的文藝精品，都是遠(yuǎn)離浮躁、不求功利得來(lái)的，都是嘔心瀝血鑄就的。我國(guó)古人說(shuō)：“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須?！薄皟删淙甑?，一吟雙淚流?！甭愤b的墓碑上刻著：“像牛一樣勞動(dòng)，像土地一樣奉獻(xiàn)。”托爾斯泰也說(shuō)過(guò)：“如果有人告訴我，我可以寫(xiě)一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，用它來(lái)毫無(wú)問(wèn)題地?cái)喽ㄒ环N我認(rèn)為是正確的對(duì)一切社會(huì)問(wèn)題的看法，那么，這樣的小說(shuō)我還用不了兩個(gè)小時(shí)的勞動(dòng)。但如果告訴我，現(xiàn)在的孩子們二十年后還要讀我所寫(xiě)的東西，他們還要為它哭，為它笑，而且熱愛(ài)生活，那么，我就要為這樣的小說(shuō)獻(xiàn)出我整個(gè)一生和全部力量。”廣大文藝工作者要有“板凳坐得十年冷”的藝術(shù)定力，有“語(yǔ)不驚人死不休”的執(zhí)著追求，才能拿出扛鼎之作、傳世之作、不朽之作。
13.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)
A. 文藝作品的品質(zhì)和創(chuàng)作者的精神追求有關(guān)，這意味著有了雄偉的人格就能寫(xiě)出雄偉的作品。
B. 藝術(shù)作品不能完全脫離現(xiàn)實(shí)的世界和人的精神世界，藝術(shù)創(chuàng)作者需要能動(dòng)地反映現(xiàn)實(shí)生活。
C. 創(chuàng)作者的藝術(shù)素養(yǎng)、技巧和態(tài)度制約著作品質(zhì)量，藝術(shù)素養(yǎng)、技巧是創(chuàng)作佳作的首要因素。
D. 經(jīng)典作品需要?jiǎng)?chuàng)作者具有高超的藝術(shù)技巧，而與作品的思想內(nèi)容和時(shí)代并沒(méi)有多大的關(guān)聯(lián)。
14. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A. 文章第一段提出總論點(diǎn)，后面幾段提出分論點(diǎn)，形成總分的結(jié)構(gòu)。
B. 文章從經(jīng)典的內(nèi)涵、作者的德藝和創(chuàng)作的艱辛等方面，對(duì)文藝創(chuàng)作進(jìn)行了論述。
C. 文章第三段在提出觀點(diǎn)后，先從反面論述，再?gòu)恼鎸?duì)文藝工作者提出了德藝方面的要求。
D. 文章最后一段用比喻論證法，論證了文藝創(chuàng)作的艱苦，增強(qiáng)了文章的文采。
15. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列推論不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.《紅樓夢(mèng)》是傳世經(jīng)典，它的作者曹雪芹，應(yīng)該有偉大的靈魂，也有較高的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作技巧。
B. 錯(cuò)誤傾向、低級(jí)趣味及拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義的思想和養(yǎng)德格格不入。
C. 文藝工作者有了藝術(shù)定力和執(zhí)著追求，就能拿出扛鼎之作、傳世之作、不朽之作。
D. 傳世的經(jīng)典作品，往往都有獨(dú)特的審美價(jià)值和思想價(jià)值，是嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作出來(lái)的。
(二)文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文章，完成16-18題(14分)
信 任
余顯斌
他一個(gè)唿哨，在積雪的曠野打著旋子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳開(kāi)。隨著口哨聲，遠(yuǎn)處一個(gè)紅點(diǎn)跳動(dòng)著，跌跌撞撞滾來(lái)，越滾越近，是只小小的狐貍。
小狐貍毛茸茸的，如一個(gè)小小的紅線團(tuán)，額頭有雞蛋大一塊白毛，珍珠一樣。這是只才出生不久的狐貍。它胖乎乎的，蹲在他面前，一雙亮亮的眼睛望著他，眼睛里跳躍著喜悅、快樂(lè)和頑皮。
它知道，他拿了可口的食物。因?yàn)椋瑥牡谝淮斡鲆?jiàn)他，直到現(xiàn)在，他都這樣。果然，他笑笑的，手一揚(yáng)，竟然是它最愛(ài)吃的雞肉。它跳起來(lái)去搶，他呵呵笑著。摸著它的頭道：“別鬧別鬧，放好了吃?！睘榱吮苊獗谎┡K，他拿塊油紙鋪在地上，放好雞肉。肉一放下，小狐貍就撲過(guò)來(lái)，使勁嗅著，流著哈喇子，呱唧呱唧吃起來(lái)。
半只雞吃完，它小小的肚皮脹得鼓鼓的，更像個(gè)毛茸茸的線團(tuán)了。
接著，它抬起頭，亮亮的眼睛期待地看著他。它知道，接下來(lái)，他會(huì)逗它玩，帶著它跑，這些，從相遇到現(xiàn)在，也從沒(méi)斷絕過(guò)。也因?yàn)槿绱?，它從一只生性膽小的小狐，變成了只?ài)親近人的小狐。果然，他拍拍它的頭，在雪地跑起來(lái)，快活地笑著。它跟著跑，一路翻著跟頭，發(fā)出稚嫩清脆的叫聲。兩個(gè)點(diǎn)，一紅一黑，在雪地翻滾著。玩得差不多了，他喊一聲：“回了!”一揮手，走了。小狐貍舍不得，跟著他，輕輕叫著撒嬌，好像沒(méi)玩夠似的。一直到他走遠(yuǎn)了，不見(jiàn)了，小狐貍才回過(guò)頭，回到自己隱秘的洞穴里，偎依著母親，做起香甜的夢(mèng)。
一直這樣，大概兩個(gè)月吧。
那天，雪特別大，四野皆白，小狐貍沒(méi)吃的，餓得嘰嘰溜溜叫。老狐貍也餓得渾身發(fā)軟，幾次，小狐貍跑出洞，又失望地哼哼嘰嘰跑回來(lái)。上午時(shí)，雪地響起一聲唿哨。小狐貍一聽(tīng)，乍了下耳朵，跌跌撞撞跑出來(lái)，球一樣滾到他面前，扯他的褲腳，跳起來(lái)，搶他手中的雞肉。
他笑罵：“饞東西，餓壞了?！彼讶夥藕?，很大一只烤雞。小狐貍撲過(guò)去，流著口水，搖擺著腦袋撕咬著。這時(shí)，那邊土坎上，一只狐貍露出頭，是那只老狐貍。它小心地看看，小狐貍正在大快朵頤。肉的香味，遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來(lái)，它也流出了口水。它小心地爬上土坎，一步一步靠過(guò)來(lái)。它可能清楚，自己一身火紅的皮毛太珍貴了，會(huì)引來(lái)無(wú)數(shù)的貪婪和陰謀，所以不得不小心。剛走幾步，“哐”的一聲，它的脖子被夾住了，是個(gè)鋼夾，鋼夾力道很大，傳來(lái)骨頭碎裂聲，還有老狐貍慘叫翻滾聲。
這夾子，是他下的。
夾子必須有一定重量，機(jī)關(guān)才能絆動(dòng)：小狐貍不行，老狐貍恰好。他要的，是老狐貍的皮子。這樣的皮子，想要獵到，勢(shì)如登天。因此，市場(chǎng)價(jià)忒好，幾萬(wàn)元一張。小狐貍的太嫩，沒(méi)人要。因此，他想了這么個(gè)辦法。
小狐貍停住了，抬起頭，眼光中，一片迷蒙疑惑。
那只老狐貍的皮，他賣了三萬(wàn)多。他笑笑，數(shù)著票子。他知道，還有一個(gè)三萬(wàn)元在山林里等著他：一年后，小狐貍長(zhǎng)大，他會(huì)想法獵來(lái)的。
一年一晃就過(guò)去了。
他上了山，果然看到了那只長(zhǎng)大的小狐貍，皮毛比它母親的還紅還凈，額頭那塊白毛，仍像珍珠一樣;但眼光變了，不再純藍(lán)，而是閃著白白的光。顯然，它也認(rèn)識(shí)他，蹲在那兒，長(zhǎng)長(zhǎng)叫了一聲。
他已跟蹤它幾天，辦法用盡，也無(wú)法到手。
他舉起獵槍。
它一躍跑了，雪地里一條紅線，彎彎曲曲，彈彈停停。他打不中，就追。
雪很厚，狐跑起來(lái)有些艱難，他看著就要追上，猛撲過(guò)去。那只狐一拐，轉(zhuǎn)了個(gè)彎。他撲空了，只聽(tīng)“咵”的一聲，接著一聲慘叫，他暈了過(guò)去。
醒來(lái)時(shí)，他的一只手已斷。這山里，下夾子的人很多，他中了別人的一個(gè)夾子。
16.下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.小說(shuō)詳細(xì)描寫(xiě)了小狐貍的外貌，但對(duì)獵人的外貌沒(méi)做細(xì)致的刻畫(huà)，這是因?yàn)楂C人長(zhǎng)什么樣并不重要，作者主要展現(xiàn)的是他的內(nèi)心世界。
B.小說(shuō)中多次寫(xiě)到了雪，狐紅雪白，色彩鮮明，畫(huà)面生動(dòng)而美好。其中“那天，雪特別大，四野皆白”的描寫(xiě)還起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。
C.小說(shuō)三次寫(xiě)到了小狐貍面對(duì)獵人的眼神，前兩次眼神“亮亮”的，后來(lái)“閃著白白的光”，凸顯了小狐貍對(duì)獵人從信任到驚恐的情感變化。
D.小說(shuō)前半部分寫(xiě)獵人與小狐貍之間的親密無(wú)間，與后半部分獵人與小狐貍之間的關(guān)系變化形成對(duì)比，這樣的反差引人深思，深化了主題。
17.結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析獵人的形象特點(diǎn)。(5分)
答：____________________________________________________
18.小說(shuō)以“信任”作為標(biāo)題，有什么作用?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(6分)
答：____________________________________________________
三.古代詩(shī)文閱讀(28分)
(一)文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成19-22題(19分)
賈生名誼，洛陽(yáng)人也。年十八，以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ小峭⑽緸楹幽鲜?，聞其秀才，召置門下，甚幸愛(ài)。孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書(shū)。文帝召以為博士。
是時(shí)賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì)，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能，不及也。孝文帝說(shuō)之，超遷，一歲中至太中大夫。
賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂(lè)。乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國(guó)，其說(shuō)皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽(yáng)侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚?，不用其議，乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅。
賈生既辭往行，聞長(zhǎng)沙卑濕，自以壽不得長(zhǎng)，又以謫去，意不自得。賈生為長(zhǎng)沙王太傅三年。后歲余，賈生征見(jiàn)。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問(wèn)鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見(jiàn)賈生，自以為過(guò)之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛(ài)而好書(shū)，故令賈生傅之。
文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽(tīng)。
居數(shù)年懷王騎墮馬而死無(wú)后賈生自傷為傅無(wú)狀哭泣歲余亦死。賈生之死時(shí)年三十三矣。及孝文崩，孝武皇帝立，舉賈生之孫二人至郡守，而賈嘉最好學(xué)，世其家，與余通書(shū)。至孝昭時(shí)，列為九卿。(《史記•屈原賈生列傳》節(jié)選)[注]：受釐xǐ，一種祈神降福的儀式。
19.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.居數(shù)年/懷王騎/墮馬而死/無(wú)后/賈生自傷為傅/無(wú)狀哭泣/歲余亦死。
B.居數(shù)年/懷王騎/墮馬而死無(wú)/后賈生自傷/為傅無(wú)狀/哭泣/歲余亦死。
C.居數(shù)年/懷王騎/墮馬而死/無(wú)后/賈生自傷為傅無(wú)狀/哭泣歲余/亦死。
D.居數(shù)年/懷王騎墮馬/而死無(wú)后/賈生自傷/為傅無(wú)狀/哭泣/歲余亦死。
20.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.秀才，漢代為了選拔人才，有察舉制度，考察和推舉人才。秀才指優(yōu)秀的人才。
B.太傅：古代官職名，掌管官員的考核與任命，也指教導(dǎo)、輔佐帝王或王子的人。
C.遷，調(diào)動(dòng)官職，一般是升官。拜，授予官職，“拜官”為舊時(shí)的常用語(yǔ)。封，帝王授予臣子土地或封號(hào)。
D.九卿：秦漢時(shí)的中央行政長(zhǎng)官，像奉常、郎中令、衛(wèi)尉、太仆、廷尉、典客、宗正、治粟內(nèi)史、少府等，管宮廷總務(wù)。
21.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.賈誼年少時(shí)精通諸子百家的學(xué)問(wèn)，二十多歲時(shí)被文帝征召，擔(dān)任博士，成為博士中最年輕的一個(gè)。
B.賈誼到長(zhǎng)沙四年后，被漢文帝召見(jiàn)，文帝因感鬼神之事，就向賈誼詢問(wèn)鬼神的本原。賈誼也就周詳?shù)刂v述了所以會(huì)有鬼神之事的種種情形。
C.賈誼多次上疏，說(shuō)諸侯的封地太多，有的諸侯的封地甚至廣連幾個(gè)郡，和古代的制度不符，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢(shì)力。
D.漢武帝時(shí)，提拔賈誼的兩個(gè)孫子擔(dān)任郡守，賈嘉最好學(xué)，擔(dān)任了九卿的職位。
22.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事。”(5分)
(2)臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤;欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。(《陳情表》)(5分)
(二)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成23～24題(9分)
白帝[注]
杜甫
白帝城中云出門， 白帝城下雨翻盆。
高江急峽雷霆斗， 古木蒼藤日月昏。
戎馬不如歸馬①逸，千家今有百家存。
哀哀寡婦誅求②盡，慟哭③秋原何處村?
[注]此詩(shī)寫(xiě)于安史之亂后詩(shī)人寓居夔州期間，這期間詩(shī)人還創(chuàng)作了《秋興八首》《登高》等作品。白帝：即白帝城。
?、贇w馬：從事耕種的馬。②誅求：強(qiáng)制征收、剝奪。③慟哭：失聲痛哭。
23.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.首聯(lián)照應(yīng)題目，寫(xiě)白帝城云雨翻騰的景象：云氣從城門涌出，大雨傾盆而下。
B.頷聯(lián)對(duì)仗工巧，寫(xiě)出黑云壓城大雨將至的昏暗沉寂氣氛，讀來(lái)有身臨其境之感。
C.詩(shī)歌前兩聯(lián)以風(fēng)雨起興，為后兩聯(lián)展現(xiàn)凄涼蕭索、滿目瘡痍的社會(huì)面貌做鋪墊。
D.尾聯(lián)以孤苦無(wú)依的寡婦被搜刮盡凈、哀愁慟哭的悲劇形象，控訴黑暗的社會(huì)。
24.詩(shī)歌的第三聯(lián)表達(dá)了怎樣的思想感情?運(yùn)用什么手法表達(dá)的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)
四.名篇名句默寫(xiě)(10分，每空1分)
25、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)《使至塞上》中描寫(xiě)壯麗奇特的塞外風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾，被王國(guó)維稱為“千古壯觀”的名句是： ， 。
(2)《次北固山下》表現(xiàn)作者無(wú)限鄉(xiāng)思的詩(shī)句是： ， 。
(3)《岳陽(yáng)樓記》中借鳥(niǎo)歡魚(yú)躍描繪晴明之景的句子是： ， 。
(4)歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中簡(jiǎn)要概括了山間四時(shí)之景，其中描寫(xiě)春、夏的兩句是： ， 。
(5)在《逍遙游》中描繪鯤鵬奮飛直上九萬(wàn)里的高空，也并非逍遙，因?yàn)樗廊挥兴训木渥邮牵篲________________________，___________________________。
五.作文(60分)
26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
小樹(shù)問(wèn)大樹(shù)：“你吃什么才長(zhǎng)得這么大呢? ”
大樹(shù)說(shuō)：“我每天吃青山一座，白云兩片，蜂鳴與蛙唱四兩，早晚各吃晨曦與落日一遍，喝點(diǎn)朝露和山泉，有時(shí)也吃些鳥(niǎo)糞、腐葉?！?/p>
小樹(shù)說(shuō)：“吃這些你的體形就這么完美?”
大樹(shù)說(shuō)：“這還要感謝風(fēng)雪雷電。風(fēng)為我修飾身材，雷為我劈去放肆，雨為我洗去塵土，電為我斬去高傲?！?/p>
小樹(shù)又問(wèn)：“為何有的樹(shù)木長(zhǎng)得枯黃又干瘦? ”
大樹(shù)說(shuō)：“因?yàn)槲覀兏髯缘牟藛尾煌?。他們選擇吃的是憤怒、是抱怨、是黑暗，因此就不能青翠光鮮。”
要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
參考答案
1.C 【解析】 A. 帷 B閼è D涎xián 猥
2.B【解析】A?！皺C(jī)”是“預(yù)兆”的意思，C.搶：觸、碰D.趨：快步走過(guò)
3. D【解析】(A辯—辨B知—智C銷—消)
4.B?！窘馕觥竣佗呙~作狀語(yǔ);③形容詞作名詞;②④形容詞意動(dòng)用法;⑤名詞作動(dòng)詞。⑥⑧動(dòng)詞使動(dòng)用法
5.A【解析】“僥幸”古今詞義相同。
6. D
7.A【解析】① ②都為介詞，“把”“拿”：③連詞，反而，卻，表轉(zhuǎn)折：④連詞，況且，表遞進(jìn)
8.A【解析】七月稱孟秋，八月稱仲秋
9.C【解析】A項(xiàng)前一個(gè)分句主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)?！昂；韬钅沟陌l(fā)掘是中國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)的保存最好的西漢列侯墓園”，提取主干為“發(fā)掘是墓園”，實(shí)際主語(yǔ)應(yīng)是“?；韬钅埂保皇恰鞍l(fā)掘”，應(yīng)把“的發(fā)掘”去掉。B. 語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)“縱使宇宙毀滅了他”。D項(xiàng)的錯(cuò)誤是句式雜糅，定語(yǔ)“深受廣大群眾所喜愛(ài)”雜糅，應(yīng)改為“深為……所喜愛(ài)”或“深受……的喜愛(ài)”。
10.B【解析】①狹路相逢：在很窄的路上相遇，不容易讓開(kāi)。后多用來(lái)指仇人相見(jiàn)，難以相容。使用錯(cuò)誤。②胸?zé)o城府：形容待人接物坦率真誠(chéng)。城府，借指待人處事的心機(jī)。使用正確③半大不?。褐溉宋吹匠赡甑巡皇莾和哪挲g。此處誤用對(duì)象。 ④瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。用在此處不合語(yǔ)境。⑤通宵達(dá)旦，整整一夜，直到天亮。使用正確⑥頭角崢嶸，形容少年不凡，才能突出，早期嶄露頭角。頭角，比喻年輕人顯露出來(lái)的才華、能力。崢嶸，突出的樣子。
11.A 【解析】B “高足”敬詞，用于稱呼別人C “綿薄之力”是謙詞;D “承讓”應(yīng)改為“手下留情” ，“承讓”是比賽時(shí)獲勝方所說(shuō)的謙詞，意思是自己勝得僥幸，承蒙對(duì)方的謙讓。不能請(qǐng)對(duì)方“承讓”)。
12.D
13.B【解析】 A項(xiàng)，“有了雄偉的人格就能寫(xiě)出雄偉的作品”說(shuō)法錯(cuò)誤，想寫(xiě)出雄偉的作品需要有雄偉的人格，但有了雄偉的人格不一定能寫(xiě)出雄偉的作品;C項(xiàng)，“藝術(shù)素養(yǎng)、技巧是創(chuàng)作佳作的首要因素”錯(cuò)，原文為“決定作品分量的是創(chuàng)作者的態(tài)度”;D項(xiàng)，“與作品的思想內(nèi)容和時(shí)代并沒(méi)有多大的關(guān)聯(lián)”錯(cuò)，與原文“容納了深刻流動(dòng)的心靈世界和鮮活豐滿的本真生命……”不符。故選B。
14. D【解析】D項(xiàng)，“傳世的經(jīng)典作品，往往都有獨(dú)特的審美價(jià)值和思想價(jià)值”分析錯(cuò)誤，文章最后一段運(yùn)用引證法和對(duì)比論證，無(wú)比喻論證。路遙的墓碑主要是引證法，證明文學(xué)創(chuàng)作的艱辛。故選D。
15. C【解析】C項(xiàng)，“文藝工作者有了藝術(shù)定力和執(zhí)著追求，就能拿出扛鼎之作、傳世之作、不朽之作”說(shuō)法錯(cuò)誤，“文藝工作者有了藝術(shù)定力和執(zhí)著追求”不一定“就能拿出扛鼎之作、傳世之作、不朽之作”。即前者是后者的必要條件，但不是充分條件。故選C。
16.C【解析】C.“由信任到驚恐”不準(zhǔn)確，“驚恐”應(yīng)為“仇恨”。
17①善于偽裝，處心積慮。他百般與小狐貍搞好關(guān)系的原因是想借助它放松老狐貍的警惕，引出老狐貍，然后賣老狐貍的皮掙錢。他設(shè)置的機(jī)關(guān)，必須有一定的重量才能絆動(dòng)，小狐貍不行，老狐貍正好。
?、谪澙纷运嚼淇?。他殺老狐貍，毫不手軟，甚至沒(méi)有片刻猶豫不忍，絲毫不考慮小狐貍的信任，心里想的只有錢;他不立刻殺小狐貍，是因?yàn)樾『偛恢靛X，想等小狐貍長(zhǎng)大再殺。第二年再見(jiàn)到小狐貍時(shí)，他毫不手軟，跟蹤幾天，辦法用盡，一心只想獵殺。(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)得5分。意思對(duì)即可)
解析 本題考查對(duì)人物形象特點(diǎn)概括的能力。關(guān)于獵人這一形象，可以從文中找出關(guān)于他的描寫(xiě)及相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行概括分析。如文中寫(xiě)他想盡一切辦法與小狐貍搞好關(guān)系，真正的目的在于引出老狐貍，然后賣老狐貍的皮掙錢等，由此可知他處心積慮等特點(diǎn)。從他對(duì)待老狐貍和小狐貍上，可以看出他的冷酷無(wú)情及自私貪婪等。因?yàn)樗龅囊磺卸际菫榱隋X，殺老狐貍毫不手軟。
18①?gòu)男蜗蠓矫妫骸靶湃巍斌w現(xiàn)了人性的殘忍和獸性的純真，在小狐貍的信任和獵人處心積慮設(shè)下的獲取“信任”的圈套中，突出了獵人和小動(dòng)物的形象特點(diǎn)。
?、趶闹黝}方面：“信任”，寓意深刻，發(fā)人深思，揭示、批判了自私冷漠的人性和唯利是圖的社會(huì)現(xiàn)象，呼喚人與動(dòng)物之間的信任，呼喚人類純真善良本性的回歸，意味深長(zhǎng)，讓人感慨。
?、蹚那楣?jié)方面：“信任”推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。小狐貍對(duì)獵人的信任直接導(dǎo)致了老狐貍的上當(dāng);信任的被褻瀆也直接導(dǎo)致了小狐貍對(duì)獵人的仇恨、報(bào)復(fù)，最終把獵人引向了陷阱。(每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可)
解析 本題考查對(duì)文章標(biāo)題作用理解的能力。關(guān)于文章標(biāo)題“信任”的作用，首先要確定好考慮的方向，一般主要考慮小說(shuō)的三要素及主旨。如從形象的角度考慮，“信任”既體現(xiàn)獵人的處心積慮，又突出小狐貍的單純。而從主題方面則引發(fā)讀者思考，人性的自私冷漠及人與動(dòng)物之間的信任等問(wèn)題。關(guān)于情節(jié)方面，“信任”起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。
19.C
20. 【解析】B太傅“掌管官員的考核與任命”錯(cuò)誤，應(yīng)為掌管禮法的制定和頒行。
21.D【解析】賈嘉擔(dān)任九卿之職是發(fā)生在漢昭帝時(shí)期。
22.(1)(他們)就誹謗賈誼說(shuō)：“這個(gè)洛陽(yáng)人，年紀(jì)輕而學(xué)識(shí)淺，只想獨(dú)攬權(quán)力，使政事弄得一片混亂?！?得分點(diǎn)：“短”，詆毀，誹謗;“擅權(quán)”，獨(dú)攬權(quán)力;“紛亂”，使……雜亂、使……混亂，各1分。句意2分)
(2)我想遵從皇帝命令飛奔上任，然而祖母的病一天天加重，想姑且順應(yīng)個(gè)人心愿，但申訴不被答應(yīng)。(得分點(diǎn)：“奔馳”，1分;“篤”，1分;“則”，“告訴”各1分。句意1分)
23. B 【解析】 B項(xiàng)，寫(xiě)“大雨將至的昏暗沉寂氣氛”錯(cuò)，首聯(lián)“雨翻盆”寫(xiě)大雨已至，“雷霆斗”也非“沉寂”。
24. 表達(dá)了對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩，民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)沉郁的憂思：對(duì)安寧的渴望，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)亂世百姓的同情;(3分)詩(shī)的第三聯(lián)用了對(duì)比的手法;以“戎馬”和“歸馬”對(duì)比，以“歸馬”的安逸，反襯“戎馬”的勞累、緊張，突出了戰(zhàn)亂對(duì)百姓生活的侵?jǐn)_;往昔“千家”和戰(zhàn)亂后僅余“百家”對(duì)比，揭示了戰(zhàn)亂造成的生靈涂炭、十室九空的惡果。詩(shī)句對(duì)比鮮明，感情強(qiáng)烈，富有感染力。(3分)
25.(1)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
(2)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
(3)沙鷗翔集，錦鱗游泳。
(4)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
(5)摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。
26.寫(xiě)作指導(dǎo)：這是一則多角度立意的材料作文，命題意在引導(dǎo)學(xué)生反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價(jià)值，珍重生命。審題的突破口在于三問(wèn)三答的內(nèi)涵，尤以大樹(shù)的回答為要。針對(duì)小樹(shù)關(guān)于怎樣成長(zhǎng)得健壯、完美的問(wèn)題，大樹(shù)的回答是：要吃青山、白云、蜂鳴、蛙唱、朝露和清泉----生命中美好的東西;要吃鳥(niǎo)糞、腐葉-----吸收后可轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)(如批評(píng));要經(jīng)受風(fēng)雨雷電的的洗禮——在挫折中經(jīng)受磨練;拒絕陰暗的情緒――擁有樂(lè)觀向上的情趣。這就為我們提供了四個(gè)寫(xiě)作角度。
附參考譯文：
賈生名叫賈誼，是洛陽(yáng)人。在十八歲時(shí)就因誦讀詩(shī)書(shū)會(huì)寫(xiě)文章而聞名當(dāng)?shù)?。吳廷尉?dān)任河南郡守時(shí)，聽(tīng)說(shuō)賈誼才學(xué)優(yōu)異，就把他召到衙門任職，并非常器重。漢文帝剛即位時(shí)，聽(tīng)說(shuō)河南郡守吳公政績(jī)卓著，為全國(guó)第一，而且和李斯同鄉(xiāng)，又曾向李斯學(xué)習(xí)過(guò)，于是就征召他擔(dān)任廷尉。吳廷尉就推薦賈誼年輕有才，能精通諸子百家的學(xué)問(wèn)。這樣，漢文帝就征召賈誼，讓他擔(dān)任博士之職。
當(dāng)時(shí)賈誼二十有余，在博士中最為年輕。每次文帝下令讓博士們討論一些問(wèn)題，那些年長(zhǎng)的老先生們都無(wú)話可說(shuō)，而賈誼卻能一一回答，人人都覺(jué)得說(shuō)出了自己想說(shuō)的話。博士們都認(rèn)為賈生才能杰出，無(wú)與倫比。漢文帝也非常喜歡他，對(duì)他破格提拔，一年之內(nèi)就升任太中大夫。
賈誼認(rèn)為從西漢建立到漢文帝時(shí)已有二十多年了，天下太平，正是應(yīng)該改正歷法、變易服色、訂立制度、決定官名、振興禮樂(lè)的時(shí)候，于是他草擬了各種儀法，崇尚黃色，遵用五行之說(shuō)，創(chuàng)設(shè)官名，完全改變了秦朝的舊法。漢文帝剛剛即位，謙虛退讓而來(lái)不及實(shí)行。但此后各項(xiàng)法令的更改，以及諸侯必須到封地去上任等事，這都是賈誼的主張。于是漢文帝就和大臣們商議，想提拔賈誼擔(dān)任公卿之職。而絳侯周勃、灌嬰、東陽(yáng)侯、馮敬這些人都嫉妒他，(他們)就誹謗賈誼說(shuō)：“這個(gè)洛陽(yáng)人，年紀(jì)輕而學(xué)識(shí)淺，只想獨(dú)攬權(quán)力，使政事弄得一片混亂?！贝撕?，漢文帝于是就疏遠(yuǎn)了賈誼，不再采納他的意見(jiàn)，任命他為長(zhǎng)沙王太傅。
賈誼向文帝告辭之后，前往長(zhǎng)沙赴任，他聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)沙地勢(shì)低，氣候潮濕，自認(rèn)為壽命不會(huì)很長(zhǎng)，又是因?yàn)楸毁H職至此，內(nèi)心非常不愉快。賈誼在擔(dān)任長(zhǎng)沙王太傅的第三年，一年多之后，賈誼被召回京城拜見(jiàn)皇帝。當(dāng)時(shí)漢文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。因文帝有感于鬼神之事，就向賈誼詢問(wèn)鬼神的本原。賈誼也就乘機(jī)周詳?shù)刂v述了所以會(huì)有鬼神之事的種種情形。到半夜時(shí)分，文帝已聽(tīng)得很入神，不知不覺(jué)地在座席上總往賈誼身邊移動(dòng)。聽(tīng)完之后，文帝慨嘆道：“我好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)賈誼了，自認(rèn)為能超過(guò)他，現(xiàn)在看來(lái)還是不如他。”過(guò)了不久，文帝任命賈誼為粱懷王太傅。粱懷王是漢文帝的小兒子，受文帝寵愛(ài)，又喜歡讀書(shū)，因此才讓賈誼當(dāng)他老師。
漢文帝又封淮南厲王的四個(gè)兒子都為列候。賈誼勸諫，認(rèn)為國(guó)家禍患的興起就要從這里開(kāi)始了。賈誼又多次上疏皇帝，說(shuō)有的諸侯封地太多，甚至多達(dá)幾郡之地，和古代的制度不符，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢(shì)力，但是漢文帝不肯聽(tīng)從。
幾年之后，粱懷王因騎馬不慎，從馬上掉下來(lái)摔死了，沒(méi)有留下后代。賈誼認(rèn)為這是自己作太傅沒(méi)有盡到責(zé)任，非常傷心，哭泣了一年多，也死去了。死的時(shí)候年僅三十三歲。后來(lái)漢文帝去世，漢武帝即位，提拔賈誼的兩個(gè)孫子任郡守。其中賈嘉最為好學(xué)，繼承了賈誼的家業(yè)，曾和我有過(guò)書(shū)信往來(lái)。到漢昭帝時(shí)，他擔(dān)任九卿之職。
第一學(xué)期語(yǔ)文期中考試范文
一、選擇題(每小題2分，共56分)
1.下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是( )
A. 創(chuàng)痕(chuāng) 蓓蕾(bèi) 筵席(yán) 老嫗(yù) 名媛(yuàn)
B. 癥結(jié)(zhēng) 攢射(cuán) 臏腳(bīn) 菲薄(fěi) 舂糧(chōng)
C. 矜持(jīn) 乳媼(ǎo) 槲寄生(hú) 青睞(làn) 泠然(líng)
D. 呱呱而泣(gū) 緋聞(fěi) 諗知(shěn) 強(qiáng)顏(qiǎng) 欄楯(shǔn)
2. 下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A. 我極抱歉的是，由于篇副的限制，我不能對(duì)于那些慷慨幫助我的自然學(xué)者一一表示謝意，其中有些是不相識(shí)的。
B. 港珠澳大橋是連接香港、珠海和澳門的橋隧工程,它以氣貫長(zhǎng)虹的“中國(guó)跨度”，飛越蒼海百年的歷史風(fēng)云，展現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)的雄健風(fēng)采。
C. 在單田芳扣人心弦的評(píng)書(shū)藝術(shù)中，干凈利落的快節(jié)奏、融會(huì)古今的知識(shí)、跌宕起伏的情節(jié)、通俗簡(jiǎn)練的語(yǔ)言都十分引人入勝。
D. 舞臺(tái)上，演員們將力量灌注全身，撕扯著、戰(zhàn)栗著，那用慢鏡頭記錄下的運(yùn)動(dòng)中的人體曲線，像連綿起伏的山峰，又像蜿蜒曲折的河流。
3. 下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是 ( )
A.著名歌唱家劉歡演唱的那首《諸葛亮》真是長(zhǎng)歌當(dāng)哭，如泣如訴，讓人潸然淚下。
B.最有意思的是大家正巧都是一個(gè)師傅帶出來(lái)的，作秀的水平全是半斤八兩。
C.各類培訓(xùn)班粉墨登場(chǎng)，為孩子們提供了多種多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
D.只要我活下去，我就仍舊只能是蕓蕓眾生們中的一員，我依然會(huì)被卷入世俗生活的旋渦。
4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.鐵路部門表示，火車票票面信息無(wú)法讀取時(shí)，雖然可根據(jù)乘客身份電腦查詢信息，但不能確定乘客所持車票是否為原票，因此無(wú)法退改簽。
B.音樂(lè)劇《詩(shī)經(jīng)•采薇》向社會(huì)傳遞正義的力量，顯示了《采薇》最原始的作者創(chuàng)作的目的，給當(dāng)時(shí)殘酷的社會(huì)注入一股清泉，讓人們?cè)谑袑ふ业较Ｍ?/p>
C.由于被稱為“亞洲水塔”的青藏高原的暖濕化，高原湖泊面積增大鹽度降低，近年來(lái)，國(guó)家不斷加大對(duì)青藏高原水環(huán)境的保護(hù)力度。
D.隨著網(wǎng)民需求的進(jìn)一步提高，也隨著傳統(tǒng)企業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型”的深入，生活中將出現(xiàn)越來(lái)越多具有“互聯(lián)網(wǎng)特色”的網(wǎng)購(gòu)家電產(chǎn)品的定制化勢(shì)不可當(dāng)。
5. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.我沒(méi)有親見(jiàn)，聽(tīng)說(shuō)，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。
B.李白說(shuō)“陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章”(《春夜宴從弟桃花園序》)，王勃的《滕王閣序》可謂受了江山之助、天地之啟。
C.我毫不懷疑地主張，許多自然學(xué)者直到最近還保持著和我以前所保持的觀點(diǎn)——每一物種都是被獨(dú)立創(chuàng)造的觀點(diǎn)，是錯(cuò)誤的。
D.是什么打動(dòng)了晉武帝?是李密對(duì)祖母的至孝的真情?是祖孫二人相依為命的困難處境?還是對(duì)晉武帝的“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”的效忠保證?
6. 依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁斒? )
如果說(shuō)中國(guó)的江河是一個(gè)坐標(biāo)系，長(zhǎng)江是橫坐標(biāo)，京杭大運(yùn)河則是最重要的縱坐標(biāo)。 ; 。 。2017年中國(guó)百?gòu)?qiáng)城市榜前十名，沿長(zhǎng)江沿運(yùn)河城市占據(jù)八席;“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展，因運(yùn)河而連為一體。 。
?、龠\(yùn)河舳艫千里，歷經(jīng)了亞熱帶與溫帶的寒暑干濕
?、陂L(zhǎng)江與運(yùn)河，勾勒出中國(guó)最具活力的發(fā)展區(qū)城
?、坶L(zhǎng)江滾滾波濤，穿越了三級(jí)階梯的高低落差
?、芤粰M一縱，跨越了千萬(wàn)個(gè)城鎮(zhèn)，交織著16個(gè)省市、大半個(gè)中國(guó)
A.①③④② B. ③①②④ C. ③①④② D. ①③②④
7. 下列詩(shī)句描寫(xiě)的季節(jié)，屬于春季的一項(xiàng)是( )
A. 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參)
B. 晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。(劉禹錫)
C. 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。(趙師秀)
D. 婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。(王建)
8. 下列句子中使用的修辭手法，判斷有誤的一項(xiàng)是( )
A. 遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。(擬人)
B. 暴雨沖洗過(guò)的荒草，像用梳子梳理過(guò)似的，翻倒在爛泥里。(比喻)
C. 戰(zhàn)亂里的人民窮盡一生，無(wú)非只是希望能看見(jiàn)飛翔的白鴿。(借代)
D. 他說(shuō)，看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包子的香味來(lái)了。(夸張)
9. 對(duì)下列語(yǔ)段畫(huà)線處言外之意的闡述，正確的一項(xiàng)是( )
我們?nèi)绾问姑绹?guó)人懂得為什么“欲說(shuō)還休、卻道天涼好個(gè)秋”?作為一種衡量尺度，語(yǔ)言的可靠性甚至遠(yuǎn)在膚色之上。余光中問(wèn)得尖銳：“當(dāng)你的情人已改名瑪麗，你怎能送她一首《菩薩蠻》?”我們只能在母語(yǔ)中生存。
A.外國(guó)人聽(tīng)不懂漢語(yǔ)，所以我們無(wú)法跟他們交流。
B.對(duì)一個(gè)不喜歡漢語(yǔ)的人，無(wú)法用漢語(yǔ)與他溝通。
C.余光中那個(gè)叫瑪麗的情人聽(tīng)不懂他唱菩薩蠻歌。
D.一個(gè)人改了名字，他的文化就跟原來(lái)不一樣了。
10. 對(duì)下面一段文字的出處，判斷正確的一項(xiàng)是( )
人之性惡，其善者偽也。今人之性，生而有好利焉，順是，故爭(zhēng)奪生而辭讓亡焉;生而有疾惡焉，順是，故殘賊生而忠信亡焉;生而有耳目之欲，有好聲色焉，順是，故淫亂生而禮義文理亡焉。
A. 《孟子》 B.《莊子》 C. 《荀子》 D.《韓非子》
11.下列對(duì)文化常識(shí)的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是( )
A. 等終軍之弱冠 弱冠：通指二十歲剛剛成人加冠之時(shí)
B. 余自束發(fā)，讀書(shū)軒中 束發(fā)：古人成童之年，把頭發(fā)束起來(lái)盤到頭頂上
C. 朝菌不知晦朔 晦朔：晦指農(nóng)歷每月的第一天，朔指農(nóng)歷每月的最后一天
D. 尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬 洗馬：太子的屬官，掌管圖書(shū)
12. 下列對(duì)課文《〈物種起源〉》緒論》選段的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
當(dāng)我在比格爾號(hào)皇家軍艦上充當(dāng)自然學(xué)者的時(shí)候，我曾深深地被棲息在南美洲的生物分布的一些事實(shí)以及該洲現(xiàn)存生物和古生物在地質(zhì)上的關(guān)系的一些事實(shí)所打動(dòng)。本書(shū)以后幾章將要敘述這些事實(shí)。歸國(guó)以后，在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能與這個(gè)問(wèn)題有任何關(guān)聯(lián)的各種事實(shí)，也許能夠?qū)τ谶@個(gè)問(wèn)題得到一些了解。經(jīng)過(guò)了五年的工作之后，我曾專心思索這個(gè)問(wèn)題，并且寫(xiě)出若干簡(jiǎn)短筆記。1844年，我把這些簡(jiǎn)短筆記擴(kuò)大為結(jié)論的綱要，這些結(jié)論我當(dāng)時(shí)認(rèn)為是正確的。從那時(shí)候起直到現(xiàn)在，我曾不間斷地專心于同一事物的研究。我希望讀者能夠原諒我講這些私事，我之所以說(shuō)明這些事情，是為了要表明我并沒(méi)有輕率地下結(jié)論。
A. 從本段文字來(lái)看，作者的科學(xué)研究經(jīng)過(guò)了出洋考察、撰寫(xiě)札記、充實(shí)札記、探討等幾個(gè)階段。
B. 選段出現(xiàn)三次“這個(gè)問(wèn)題”，其意義是一樣的，都是指“物種起源”的問(wèn)題。
C. 畫(huà)線句的兩個(gè)“事實(shí)”表明：生物的種不是神創(chuàng)造的，而是與地質(zhì)時(shí)代有關(guān)，是從最簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步進(jìn)化的結(jié)果。
D. 使用“可能”“也許”“若干”“當(dāng)時(shí)”“不間斷”“私事”“輕率”等詞語(yǔ)，不僅表現(xiàn)語(yǔ)言的嚴(yán)密性，更表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的精神。
13.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽 狼狽: 指困頓窘迫的樣子
夫人不能早自裁繩墨之外，以稍陵遲 陵遲： 衰頹，指志氣衰微
B.蹙愁眉死臨侵地 死臨侵地：沒(méi)精打采的樣子
意氣勤勤懇懇，若望仆不相師 不相師： 不效法您，不遵從您的意見(jiàn)
C.漁父莞爾而笑，鼓枻而去 鼓枻：敲打船槳
卻告了相思回避 回避：避開(kāi)，躲開(kāi)
D.推整素羅衣 推整：假裝整理
何故深思高舉 高舉 ：指行為高出于世俗
14.下列加點(diǎn)字詞的解釋不全正確的一項(xiàng)是( )
A.此小大之辯也： 通“變”，變化 辯乎榮辱之境： 通“辨”，分辨，分別
B.聽(tīng)臣微志： 聽(tīng)任，允許 足以極視聽(tīng)之娛: 用耳朵接受聲音
C.窮且益堅(jiān)： 處境困頓 特以為智窮罪極： 窮盡
D.知效一官： 效力，盡力 吾家讀書(shū)久不效: 奏效，指獲取功名
15.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是( )
A.則劉病日篤 兒之成，則可待乎
B.垣墻__，以當(dāng)南日 謹(jǐn)拜表以聞
C.久之，能以足音辨人 眾人匹之，不亦悲乎
D.至激于義理者不然 室西連于中閨
16.下列各組句子中全含通假字的一項(xiàng)是( )
A.青雀黃龍之軸 臣生當(dāng)隕首
B.天之蒼蒼，其正色邪 逮奉圣朝，沐浴清化
C.其翼若垂天之云 子非三閭大夫與
D.及罪至罔加 四美具，二難并
17.下面各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)不全屬于古今異義的一項(xiàng)是( )
A.最難調(diào)護(hù)，最要扶持 積威約之漸也
B.則告訴不許 且負(fù)下未易居，下流多謗議
C.臣之辛苦 鄙陋沒(méi)世，而文采不表于后也
D.列坐其次 海運(yùn)則將徙于南冥
18.從詞類活用的角度判斷，下列句子歸類正確的一項(xiàng)是( )
①不過(guò)數(shù)仞而下 ②嫗，先大母婢也，乳二世 ③竄梁鴻于海曲
?、芪崞匏乐晁种惨?⑤非臣隕首所能上報(bào) ⑥齊彭殤為妄作
?、咚杂文框G懷 ⑧不知老之將至 ⑨而后乃今將圖南
?、赓e主盡東南之美
A.①②⑨/③⑦/④⑤/⑥/⑧⑩ B.①⑤⑨/②④/③⑦/⑥/⑧⑩
C.①②④/③⑥/⑤⑨/⑧⑩/⑦ D.①④⑤/②⑨/③⑦/⑥/⑧⑩
19.從文言句式看，下列句子歸類正確的一項(xiàng)是( )
?、僮x書(shū)軒中 ②其制稍異于前 ③而劉夙嬰疾病 ④仰觀宇宙之大
⑤背負(fù)青天而莫之夭閼者 ⑥彼且奚適也 ⑦使不上漏
?、嘁詾榱饔x曲水 ⑨得不焚，殆有神護(hù)者 ⑩安能以身之察察
A.①⑦⑧/②/③⑤/④⑨/⑥⑩ B.①⑦⑧/②/③⑨/④⑩/⑤⑥
C.①②/③⑤⑨/④/⑦⑧/⑥⑩ D.①②/④/⑦⑧/⑤⑥⑩/③⑨
20. 下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是( )
A. 臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。——我因?yàn)槊\(yùn)不好，一直遭遇不幸。
B. 古人所以重施刑于大夫者，殆為此也。——古人對(duì)大夫加重施刑的原因，大概就是這個(gè)緣故。
C. 風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。——風(fēng)聚積得也不雄厚，它也無(wú)力承載巨大的翅膀。
D. 又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。——又在庭院中錯(cuò)雜栽種了蘭、桂、竹子、樹(shù)木，舊時(shí)的欄桿，也因而增添了光彩。
閱讀下面文言文，完成21-23題。
蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而，時(shí)則不至，而控于地而已矣;奚以之九萬(wàn)里而南為?”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然;適百里者，宿舂糧;適千里者，三月聚糧。之二蟲(chóng)又何知!
小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋;上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎!
湯之問(wèn)棘也是已。窮發(fā)之北有冥海者，天池也。有魚(yú)焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥(niǎo)焉，其名為鵬，背若太山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚適也?我騰躍而上，不過(guò)數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也?”此小大之辯也。
21.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A. 適莽蒼者 莽蒼：郊野的顏色，這里指遠(yuǎn)郊
B. 窮發(fā)之北 窮發(fā)：這里指不毛之地
C. 絕云氣，負(fù)青天 絕：超越，穿過(guò)
D. 腹猶果然 果然：吃飽的樣子
22.下列語(yǔ)句中“而”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是( )
例句：摶扶搖羊角而上者九萬(wàn)里
A. 奚以之九萬(wàn)里而南為 B. 汝姊在吾懷，呱呱而泣
C. 而彭祖乃今以久特聞 D. 何不淈其泥而揚(yáng)其波
23.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )
A. 蜩與學(xué)鳩自以為得到逍遙，嘲笑鵬鳥(niǎo)南飛是多此一舉，對(duì)此，作者以三種情況下的行路備糧為喻，巧妙加以反擊。
B. 以冥靈與大椿的比喻，既論證了“小年不及大年”，也點(diǎn)明它們有認(rèn)識(shí)上的高下之異，一般人與彭祖比壽也如此。
C. 大如鵬鳥(niǎo)小如蜩鳩，在作者看來(lái)都有所依賴。當(dāng)然，“小大有別”“小不及大”，
作者還是肯定了大鵬鳥(niǎo)之類。
D. 引“湯之問(wèn)棘”一節(jié)，再次寫(xiě)出大鵬鳥(niǎo)的神奇變化和雄奇壯觀，是莊子常用的“重言”手法，加重了論說(shuō)的分量。
閱讀下面的現(xiàn)代文，完成24-26題。
①我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān)傅氖?下午便得到噩耗，說(shuō)衛(wèi)隊(duì)居然開(kāi)槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對(duì)于這些傳說(shuō)，竟至于頗為懷疑。我向來(lái)是不憚以最壞的惡意，來(lái)推測(cè)中國(guó)人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無(wú)端在府門前喋血呢?
?、谌欢慈兆C明是事實(shí)了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)樯眢w上還有棍棒的傷痕。
?、艿又陀辛餮?，說(shuō)她們是受人利用的。
?、輵K象，已使我目不忍視了;流言，尤 使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢?我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
24.和上文中“如終微笑著的和藹的劉和珍君”一句意思差不多的“她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和”“她還是始終微笑著，態(tài)度很溫和”“微笑的和藹的舊影”等句子在文中反復(fù)出現(xiàn)，下列不屬于它表達(dá)的作用的一項(xiàng)是( )
A.說(shuō)明劉和珍是一個(gè)溫和善良的青年。
B.以劉和珍的精神來(lái)反襯那些“茍活者”。
C.以劉和珍的和藹善良反襯反動(dòng)派兇殘的虐殺。
D.表現(xiàn)劉和珍在斗爭(zhēng)受挫時(shí)的樂(lè)觀與堅(jiān)毅。
25.下列不屬于第①段中“無(wú)端”一詞的意思的一項(xiàng)是( )
A.說(shuō)明劉和珍他們沒(méi)有來(lái)由地被殺害。
B.暗示青年們的請(qǐng)?jiān)甘菬o(wú)緣無(wú)故的。
C.從側(cè)面說(shuō)明劉和珍他們死得不值得。
D.進(jìn)一步揭露反動(dòng)派鎮(zhèn)壓無(wú)辜青年的下劣兇殘。
26.對(duì)上面這一段話的分析理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.時(shí)間副詞“已”和程度副詞“尤”聯(lián)用表示遞進(jìn)關(guān)系，表示流言更使作者憤慨。
B.“我還有什么話可說(shuō)呢?”這是作者面對(duì)慘案過(guò)后的沉默無(wú)聲的社會(huì)現(xiàn)實(shí)發(fā)出的感慨，表達(dá)出強(qiáng)烈的憤懣之情。
C.面對(duì)“慘象”和“流言”，作者內(nèi)心是復(fù)雜的，有憤怒，有哀痛，也有幾分無(wú)奈。
D.火山噴發(fā)式的議論性抒情，是作者憤怒感情發(fā)展到極點(diǎn)時(shí)的宣泄。
閱讀下面語(yǔ)段，完成27—28題。
改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)史學(xué)發(fā)展中的一個(gè)突出問(wèn)題是在處理歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系上矯枉過(guò)正。改革開(kāi)放后中國(guó)史學(xué)發(fā)展以拔亂反正開(kāi)其端，天然地帶有遠(yuǎn)離政治、遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的學(xué)術(shù)傾向。但這種傾向發(fā)展到極端，不免走向“以偏治偏”，導(dǎo)致史學(xué)逃避現(xiàn)實(shí)、埋頭故紙堆。““””結(jié)束后，“古為今用”的治史口號(hào)被“為歷史而歷史”“回到乾嘉去”的新口號(hào)所取代。到了上世紀(jì)90年代，歷史研究中的現(xiàn)實(shí)因素被一再剔除，學(xué)者避之唯恐不及。這一轉(zhuǎn)向的影響一直持續(xù)到今天，使得許多史學(xué)家遁入象牙塔中，在社會(huì)變革最需要?dú)v史提供鏡鑒時(shí)卻無(wú)動(dòng)于衷。事實(shí)上“現(xiàn)實(shí)”并不必然會(huì)阻礙史學(xué)發(fā)展，在許多情況下還是促進(jìn)史學(xué)發(fā)展的積極因素。比如，“二十四史”當(dāng)中，哪一部脫離了意識(shí)形態(tài)的需要?又如，如果不是為了“清算帝國(guó)主義血賬”，又怎么會(huì)有《中國(guó)近代史資料叢刊》的編纂?史學(xué)家亨利•皮朗說(shuō)，“歷史學(xué)者的第一要?jiǎng)?wù)，是對(duì)生活懷有興趣”?！盀楝F(xiàn)實(shí)而歷史”則是年鑒學(xué)派的信條?？桃鈱⑹穼W(xué)與現(xiàn)實(shí)隔離開(kāi)來(lái)，顯然不利于史學(xué)發(fā)展。
與遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的是重史料輕理論的偏頗。歷史研究需要處理好史論關(guān)系。“以論帶史”無(wú)疑應(yīng)當(dāng)摒棄，但若重蹈舊史家“重史輕論”的覆轍，滑入“史料即史學(xué)”的觀念之中，拒絕“理論”和“思想”，顯然也不可取。重史料輕理論，忽視重大問(wèn)題的研究而走向細(xì)枝末節(jié)的考證，容易導(dǎo)致歷史研究的邊緣化、微觀化和碎片化。重史料輕理論還容易導(dǎo)致一些史學(xué)家不斷解構(gòu)宏大敘事，放棄對(duì)歷史大脈絡(luò)、大趨勢(shì)、大走向的關(guān)注。即便在有限的理論探討中，歷史理論也逐步讓位于史學(xué)理論，由對(duì)歷史進(jìn)程基本線索的追尋轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)歷史知識(shí)一般性質(zhì)的探求。改變這種狀況，要求學(xué)者在細(xì)化和深化微觀研究的同時(shí)，下更大的功夫?qū)χ卮髿v史問(wèn)題進(jìn)行綜合概括。
(節(jié)選自2018年9月3日《人民日?qǐng)?bào)》)
27. 下列不屬于中國(guó)史學(xué)“以偏治偏”后果的一項(xiàng)是( )
A. 埋頭于故紙堆，遠(yuǎn)離政治 B. 逃避現(xiàn)實(shí)，一再剔除現(xiàn)實(shí)因素
C. 信奉“古為今用”治史理念 D. 遁入象牙塔，對(duì)社會(huì)變革無(wú)動(dòng)于衷
28. 下列最適合作選文觀點(diǎn)的一頂是( )
A. 史學(xué)研究應(yīng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，史料與理論并重
B. 突出“現(xiàn)實(shí)”才是史學(xué)研究的科學(xué)方式
C. 史學(xué)研究應(yīng)“為歷史而歷史”“回到乾嘉去”
D. 要細(xì)化、深化微觀研究，也要綜合概括重大歷史問(wèn)題
二、填空題(每空1分，共10分)
29. 恨相見(jiàn)得遲， 。 ，恨不倩疏林掛住斜暉。
30.外無(wú)期功強(qiáng)近之親， 。
31. 青山隔送行， ， 。
32. 望長(zhǎng)安于日下， 。 ，天柱高而北辰遠(yuǎn)。
33. 舉世皆濁我獨(dú)清， ，是以見(jiàn)放。
34. ，煙光凝而暮山紫。 ，訪風(fēng)景于崇阿。
三、閱讀題(共19分)
(一)閱讀下面語(yǔ)段，完成35—37題。(共9分)
英語(yǔ)老師
謝宗玉
?、僭绯浚?yáng)光照進(jìn)教室，照著一顆顆晃動(dòng)的腦袋和一張張開(kāi)合的嘴。我們?cè)诔孔x，我們?cè)诖舐暢孔x。別人讀的是英語(yǔ)，我對(duì)英語(yǔ)不感興趣，我在讀語(yǔ)文。英語(yǔ)老師從后面走進(jìn)教室，我沒(méi)覺(jué)察。他冷不防從我手中把書(shū)搶了，反手就甩了我一個(gè)耳光。一教室沸揚(yáng)的聲音就這樣被他突如其來(lái)的耳光給掀啞了，大家愣愣地看著我倆，早晨照進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光這時(shí)也有些茫然無(wú)措的樣子。
?、谟⒄Z(yǔ)老師扭過(guò)頭叫道：你們停下來(lái)干嘛!然后一教室芽一般的聲音又怯怯冒出來(lái)，頃刻間又是一片燦爛。英語(yǔ)老師拍了一下手，沒(méi)事般地走了。
?、鬯麤](méi)事一般，我可不行，我在眾目睽睽之下，俯下身把語(yǔ)文課本拾起。然后伏在課桌上，一動(dòng)也不動(dòng)，我能遏止自己的哭聲，但止不住的淚水卻從我的指縫里快速滲出來(lái)。雖然我知道錯(cuò)了，一三五的早晨該讀英語(yǔ)。但我的過(guò)錯(cuò)難道就該由這記毫無(wú)商量余地的耳光來(lái)懲罰嗎?想到這里，我的眼淚又流快了。我從沒(méi)有被人打過(guò)耳光，更沒(méi)有在這樣的大庭廣眾下受過(guò)辱，我滿臉火辣辣的，不是因?yàn)樘弁?，而是因?yàn)樾邜u!我感覺(jué)我那個(gè)叫自尊心的東西，在這個(gè)早晨，就像被一把無(wú)形的快刀給攔腰斬?cái)嗔恕?/p>
?、芙酉聛?lái)的幾天，我一直不聲不響低著頭進(jìn)出教室。而在心中，仇恨的水草卻瘋了般昂揚(yáng)生長(zhǎng)。是的，我要報(bào)復(fù)，我要?dú)⒘怂?我一定要?dú)⒘诉@個(gè)讓我當(dāng)眾丟丑的家伙!我要用最直接的方法報(bào)復(fù)，我要痛快淋漓地拿刀捅了他!……我低著頭，一聲不響，就這樣在自己的幻想中把內(nèi)心搗鼓得壯懷激烈。那被攔腰斬?cái)嗟淖宰鹦脑趥谔幩坪跤珠L(zhǎng)出了細(xì)嫩的芽?jī)簛?lái)。我最終還是失去了尋刀殺人的決心，英語(yǔ)老師就這樣在懵懵懂懂中逃過(guò)一劫。我后來(lái)的想法是，我一定要發(fā)奮讀書(shū)，將來(lái)超過(guò)他，再來(lái)羞辱他!
?、莸芸炀陀幸皇?，讓我進(jìn)入了兩難境地。那天英語(yǔ)老師闖進(jìn)教室，對(duì)教室里的三個(gè)同學(xué)說(shuō)：下午幫我去挖薯吧。你，你，還有你，來(lái)，把書(shū)收起，我們這就走。
⑥三個(gè)同學(xué)其中一個(gè)就是我，英語(yǔ)老師仿佛早就忘了兩個(gè)月以前發(fā)生的事。但現(xiàn)在他既然點(diǎn)到我了，我不能讓他知道我心中的仇恨。我只能斂著頭，和另兩個(gè)同學(xué)一起去了他家。我記得一進(jìn)家門，他就像個(gè)婦人樣叨叨嘮嘮地罵著他的妻子：日日死人，怎么不見(jiàn)你死?!這樣罵人的話是我第一次聽(tīng)到，所以一下子就記住了，而且根深蒂固。挖薯時(shí)，我時(shí)不時(shí)就把紅薯給挖斷了。我應(yīng)該不是故意這樣的。挖薯是一項(xiàng)技術(shù)活，也是一項(xiàng)體力活，在家里，這常常是我爸的事。我還太小，力氣也小，一鋤下去，挖得不深，紅薯往往就被攔腰截?cái)嗔?。我看?jiàn)英語(yǔ)老師不時(shí)地皺著眉頭，后來(lái)他說(shuō)：宗玉啊，你書(shū)也讀得不好，事也做得不好，以后就等著進(jìn)棺材吧。我一臉怍羞，我年紀(jì)輕輕，沒(méi)想到他竟把我與棺材聯(lián)系上了。心中的恨意一下子又增加了，可手中的活兒并不能停下……
⑦我現(xiàn)在算有些明白他那時(shí)為什么脫口就是棺材就是死了。那時(shí)他除了當(dāng)老師，晚上常常替人唱號(hào)歌，哪里死了人，來(lái)請(qǐng)他。他一般不拒絕，十里八里也要趕去。他的號(hào)歌唱得不錯(cuò)。小時(shí)他在茶陵住過(guò)，一口的茶陵腔，用茶陵腔唱號(hào)歌，他的號(hào)歌就別具一格。有時(shí)在教室上課，他的聲音也拉得好長(zhǎng)，像唱號(hào)歌。有時(shí)夜里唱號(hào)歌唱得太晚，白天上課，他把作業(yè)布置下去，就趴在講桌上睡著了。
?、嗤谑砘貋?lái)后不久，碰上學(xué)校組織學(xué)生入團(tuán)。那時(shí)入團(tuán)是件非常時(shí)髦的事，我們班當(dāng)時(shí)只有三個(gè)名額，英語(yǔ)老師就把幫他挖過(guò)薯的三個(gè)同學(xué)都推薦上去了。全班同學(xué)知道這事后，都議論紛紛。因?yàn)槿绻麘{成績(jī)，我們?nèi)齻€(gè)沒(méi)有一個(gè)能上。后來(lái)，另兩個(gè)同學(xué)就在那次入了團(tuán)。而我沒(méi)有。因?yàn)槲揖芙^寫(xiě)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)。我這樣做，一是對(duì)英語(yǔ)老師的軟性對(duì)抗。用老甘的話說(shuō)，就是非暴力不合作吧。二是在同學(xué)們的冷嘲熱諷中，實(shí)在沒(méi)什么臉面寫(xiě)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)。
?、岷迷谂c英語(yǔ)老師總算有分開(kāi)的一天。初中畢業(yè)，我懷揣著仇恨悄悄離開(kāi)學(xué)校。我沒(méi)有忘記自己的“使命”，我對(duì)自己說(shuō)：有朝一日，我終是要回來(lái)的。
?、饪傻礁咧挟厴I(yè)的時(shí)候，我就為自己幼稚的想法感到好笑了。我看金庸那些俠骨豪情的武打書(shū)，江湖上的似海深仇，都可以一笑泯之。而我與英語(yǔ)老師之間的破事，算得了什么呢?他自己也許根本就沒(méi)把這事記在心上，幾年過(guò)后，我這個(gè)人就可能從他頭腦中淡出了。
○11大學(xué)里有天晚上，我與一個(gè)同學(xué)在法律樓的天臺(tái)上閑扯，說(shuō)到中學(xué)的事，他居然也有類似的經(jīng)歷。不同的是，他依然把仇恨帶在心上。他說(shuō)：總有一天，我要跑回去指著他的鼻子罵一頓。我聽(tīng)后，不禁啞然失笑。唉，也許他還沒(méi)參悟透吧……
○12不過(guò)，回頭想想，也許并不完全是少年人的心胸太過(guò)狹窄……我們懷揣多深的仇恨上路，說(shuō)明我們當(dāng)時(shí)的傷害就有多深。隨著時(shí)間的淘洗，仇恨也許可以忘記，但傷害之痛在事隔多年想起來(lái)，仍可以使心靈顫抖……那時(shí)的心靈是多么柔弱啊，可仿佛沒(méi)有幾個(gè)大人(包括老師家長(zhǎng)和其他成年人)注意，所以成長(zhǎng)的心靈，注定會(huì)遍布刀斫之痕……
○13英語(yǔ)老師后來(lái)教不了英語(yǔ)，就調(diào)到鄰校一個(gè)中學(xué)敲鐘守門。參加工作后有一次回家，我還真的碰上他了。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)到他，心里猛地顫了一下，然后想也沒(méi)想，就逃也似的溜了……
○14走遠(yuǎn)了，我突然有種想哭的感覺(jué)，英語(yǔ)老師他真的很老了……老得讓我有說(shuō)不出的憐憫。
35. 賞析第三段中畫(huà)線句。(2分)
36. 文章插入關(guān)于大學(xué)時(shí)“我”與同學(xué)閑扯的情節(jié)，有什么作用? (3分)
37. 結(jié)合英語(yǔ)老師這一人物形象分析文章主旨。(4分)
(二)閱讀下面語(yǔ)段，完成38—41題。(每題2分，其中41題4分，共10分)
蘭亭集序
王羲之
夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi);或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉!
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫!故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
38. 下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A. 或因寄所托 所托：愛(ài)好的事物
B. 放浪形骸之外 放浪：任性不羈，放蕩，放縱
C. 況修短隨化 隨化：聽(tīng)任安排
D. 亦將有感于斯文 斯文：這此(集會(huì))的詩(shī)文
39. 下列語(yǔ)句中“之”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是( )
例句：夫人之相與，俯仰一世
A. 情隨事遷，感慨系之矣 B. 及其所之既倦
C. 奚以之九萬(wàn)里而南為 D. 后之視今，亦猶今之視昔
40. 下列對(duì)文段有關(guān)內(nèi)容的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A. 第一段寫(xiě)人生短暫、世事無(wú)常的生命之痛。
B .第二段交代作序目的，同時(shí)凸顯蘭亭集會(huì)的盛大。
C. 作者深入思考生死的問(wèn)題，否定人生虛妄的觀點(diǎn)。
D. 語(yǔ)言駢散結(jié)合，以散為主，音節(jié)齊整又富于變化。
41. 翻譯文中畫(huà)線的句子。(4分)
(1)向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E，猶不能不以之興懷。(2分)
(2)故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。(2分)
四、寫(xiě)作(35分)
42. 閱讀下面的材料，按要求作文。
永遠(yuǎn)不要覺(jué)得為時(shí)尚早，永遠(yuǎn)不要認(rèn)為為時(shí)已晚。
對(duì)這句話你有什么感觸與思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章，闡述你的看法。
【注意】(1)選好角度，確定立意，自擬題目。(2)不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。(3)明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。(4)不抄襲、套作。
答案
一、選擇題(每小題2分，共62分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A D B C B C D A B C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C D C A B C A A B D
21 22 23 24 25 26 27 28 38 39
A B C B B C C A C D
40
B
二、默寫(xiě)填空題(每空1分，共10分)
29. 怨歸去得疾 柳絲長(zhǎng)玉驄難系
30. 內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮
31. 疏林不做美 淡煙暮靄相遮蔽
32. 目吳會(huì)于云間 地勢(shì)極而南溟深
33. 眾人皆醉我獨(dú)醒
34. 潦水盡而寒潭清 儼驂?于上路
三、閱讀題(共13分)
35. (1)通過(guò)“俯”“拾”“伏”等動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”被英語(yǔ)老師粗暴地扔書(shū)打耳光后無(wú)力反抗，只能默默忍受。(2)通過(guò)“我”竭力遏制哭聲而淚水卻從指縫快速滲出這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”自尊心被暴力踐踏后的屈辱。(每點(diǎn)1分)
36. (1)說(shuō)明年輕人在成長(zhǎng)過(guò)程中心靈受成人(包括師長(zhǎng))傷害的現(xiàn)象頗普遍，有的自我解脫放下仇恨，有的傷害很深，久久難以釋?xiě)选?2分)(2)豐富文章內(nèi)容，也為下文的議論作鋪墊。(1分)
37. (1)作為一名鄉(xiāng)村教師，他職業(yè)素養(yǎng)不高，對(duì)學(xué)生有樸素的愛(ài)，常常恨鐵不成鋼，教育方法野蠻粗暴，傷害學(xué)生自尊而不自知。(2)作為一名生活底層的農(nóng)民，他為生計(jì)奔波，為家庭操勞，處境窘迫，精神生活一片空白。(3)既呼吁人們關(guān)心年輕人成長(zhǎng)，保護(hù)其心靈不受傷害，又表達(dá)對(duì)生活窘迫、艱難度日的底層百姓的悲憫。(每點(diǎn)1分，表達(dá)1分)
41.(1)以前感到歡欣的事，頃刻間已經(jīng)變?yōu)橥拢匀徊荒懿灰驗(yàn)樗|發(fā)感慨。
(2)所以一一記下當(dāng)時(shí)與會(huì)的人，抄錄了他們的詩(shī)作，即使時(shí)代不同世事變化，但人們觸發(fā)感慨的原因，他們的情趣是一致的。
42. 【導(dǎo)寫(xiě)】
這是一則新材料作文題，材料內(nèi)容是兩句意旨非常明顯的告誡：“永遠(yuǎn)不要覺(jué)得為時(shí)尚早，永遠(yuǎn)不要認(rèn)為為時(shí)已晚?！边@兩句話中的三個(gè)關(guān)鍵詞是“時(shí)間”“早”“晚”，強(qiáng)調(diào)了人們?cè)凇皶r(shí)間”的“早”(充裕)與“晚”(不足)的情況下應(yīng)當(dāng)持有的態(tài)度?！坝肋h(yuǎn)不要覺(jué)得為時(shí)尚早”說(shuō)的是：做事要早作打算，盡早動(dòng)手，占得先機(jī)。由此可以立意為“時(shí)不我待”“未雨綢繆”“搶占先機(jī)”等;后一句“永遠(yuǎn)不要認(rèn)為為時(shí)已晚”說(shuō)的是：對(duì)緊迫甚至窘迫的時(shí)間要坦然面對(duì)，接受嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，但不是自暴自棄，而是知難而進(jìn)，奮起直追，力爭(zhēng)后來(lái)居上。由此可以立意為“不要自怨自艾”“老當(dāng)益壯”“知不可為而為之”等。綜合兩句話全面考量，可以立意為“抓住當(dāng)下”“從現(xiàn)在做起”等。行文時(shí)首先要確立文章的主題，再展開(kāi)論述;論述中注意選取典型事例和名人名言為論據(jù)，讓文章思想深刻，說(shuō)服力強(qiáng)。
古今中外關(guān)于“早”和“晚”的名言、故事數(shù)不勝數(shù)：祖逖聞雞起舞，魯迅將“早”字刻上課桌，白石老人六旬畫(huà)技日增;古語(yǔ)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，師曠的“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎”，劉禹錫的詩(shī)句“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”等等，都證明了一個(gè)道理：“盡早”誠(chéng)可貴，“晚勤”價(jià)亦高!琳瑯滿目的名家名言和眾多典型事例會(huì)為我們的文章增色添彩!
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