高二年級的語文上學期期中試題
大家可以經(jīng)?？匆恍┱Z文的試題，語文可能看多了就懂了，今天小編就給大家分享一下高二語文，歡迎大家一起來參考看看吧
高二學年語文上期中聯(lián)考試卷
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
?、倬椭袊奈幕搭^而言，無論是孔、孟，還是佛、老、墨翟，無不以濟世安民為己任，懷抱一種死而后已的念頭。自莊子、列子之后，繼之以巢父、許由，乃至西晉的王衍之輩，倡導潔身自好，愿做山林高人、達士，隱士之風驟然而起。兩者之分，其根本在于“人”“我”之別：孔、孟認得“人”字真，身心性命只是為了天下國家;而莊、列則認得“我”字真，視天地萬物只是成就自己。
?、谑聦嵈_乎如此。在儒家學者中，孔、孟到處周游天下，孔子弟子亦不免事奉季氏。究其原因，固然因為舍此無以自活;但更重要的因素，還是因為孔、孟懷抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，所以遍行天下，希望藉此行道。
?、勰敲?，士人為何必須出仕做官?從原始儒家的觀點來看，顯然是為了達臻兼善天下的公共理想。擔任官職是士人維持小農(nóng)生存、實踐其公共理念的必要媒介。即使是史書中所廣泛記載的隱士、逸民，盡管他們遠離官場，然此類隱居行為之所以被不斷強調，還是因為他們原本就懷抱一種被君主征召入仕的期待。
④就原始儒家的理想而言，士人積極入仕體現(xiàn)為一種對國家體系的依附。當然，這種依附性尚不足以證明士人階級的存在完全是為了追求自身的利益。儒家的憂樂觀足以證明士人階級原本懷抱一種“孔顏之樂”的理想情操。所謂“孔顏之樂”，就是孔子“疏食飲水”，樂在其中;顏子身處陋巷，簞食瓢飲，不改其樂。究其本義，并非是說孔子以“疏食飲水”為樂，而是孔子將“不義而富貴”，視之輕如浮云。至于顏子之樂，則是倡導身處陋巷，不失自己的本心，即使身處富貴，仍能堅持自己的節(jié)操。儒家又有“仁者不憂”之說。所謂“不憂”，就是不憂于未來，是一種不對個人未來禍害加以擔心的境界。至于萬民之憂，卻被儒家一直系掛心頭。為此，儒家士人也就有了“居朝廷則憂其民，處江湖則憂其君”之論。
?、蓦S著士大夫社會的確立，士人出仕的公共理想開始發(fā)生異化，也就是從做官為了“養(yǎng)民”“愛民”，進而異化為做官為了追逐個人的一己私利。于是，士人對國家體系的依附，也從高尚的淑世理想，轉而變成單純追逐利益的寄生官僚意識。隨之而來者，則是官員為官意識、習氣的三大轉變：一是從“養(yǎng)德”轉變?yōu)椤梆B(yǎng)態(tài)”，士大夫不再為可怒、可行之事而顯現(xiàn)出剛正、果毅的德容，而是追求寬厚渾涵，不再任事敢言、憂國濟時的俗狀;二是從“策名委質”轉變?yōu)椤盃I營于富貴身家”，士大夫不再為了任天下國家之事而不顧個人的安危得失，而是營營于富貴身家，將社稷蒼生委質于自己，不再認真做事;三是“功名”觀念的轉變，也就是從做官是“為天地立心，為生民立命，為萬世開太平”，轉乾旋坤，繼往開來，轉而變?yōu)樽非蟾毁F。
(選自《中國官本位意識的歷史成因》，有刪改)
1.下列對原文思路的分析，不正確的一項是( )(3分)
A.①②段從中國文化源頭說起，通過分析仕與隱的不同明確本文的討論重點，即為何有人“居朝廷”有人“處江湖”。
B.第③段承上啟下，分析“士人必須出仕做官”的原因，從正反兩個方面說明任職是士人實踐公共理念的必要媒介。
C.第④段進一步闡述士人出仕做官體現(xiàn)為對國家體系的依附，強調士人階級的這種依附主要不是為了追求自身利益。
D.第⑤段著重剖析士人出仕的公共理想異化的情況，即做官目的、依附國家體系的性質、為官意識與習氣等的轉變。
2.下列對文章內容的表述，不正確的一項是( )(3分)
A.隱士、逸民因原本就懷抱一種被君主征召入仕的期待，其遠離官場的隱居行為被不斷得到強調。
B.士人出仕的公共理想是原始儒家的理想，是原始儒家追求的憂樂觀，即懷抱“孔顏之樂”，外在表現(xiàn)為依附國家體系。
C.原始儒家理想中士人積極入仕體現(xiàn)出的對國家體系的依附性，其核心內容是兼善天下。
D.隨著士大夫社會的確立，士人由“居朝廷則憂其民，處江湖則憂其君”異化為單純追逐利益的寄生官僚。
3.下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是( )(3分)
A.仕與隱的根本區(qū)別在于，前者是服務天下百姓，為了達臻兼善天下的公共理想，后者是為了成就自我。
B.儒家的憂樂觀既包括孔子“疏食飲水”，樂在其中的“孔顏之樂”，又含一直系掛心頭的萬民之憂，主要是為兼濟天下。
C.隨著士大夫社會的確立，士人對國家體系的依附開始異化并逐漸衰退，開始異化為做官為了追逐個人的一己私利。
D.士人懷抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，為了維持小農(nóng)生存，實踐其公共理念，積極入仕成為他們的必然選擇。
(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)
閱讀下面的文字，完成4～6題。
夾 克 衫
王 溱
陳立這些日子燥的牙花子都腫了。
陳立 是理發(fā)員，在市政府大樓里的理發(fā)室工作。
一天，吃了午飯，陳立坐在沙發(fā)上剛要瞇眼休息一會兒，一個小伙領著一位穿著夾克衫的中年男人走進來。陳立定眼一看，是市長。以前在電視上見過。
這天陳立下班回家得到一個不好的消息，老婆查體發(fā)現(xiàn)肺上有塊陰影。老婆哭了。第二天復查得知，是腫瘤，假不了，但良性惡性要活檢才能最后確定。陳立立馬覺得頭都大了，無論怎樣，手術避免不了。這一做手術，錢就會像流水般花出去。陳立的背上像壓上了一尊石磨。
禍不單行，女兒所在的飯店經(jīng)營不善，閉門歇業(yè)。女兒失業(yè)了。
陳立有些落魂失魄，拿著推子兩眼分神，以至于被剪發(fā)的那位科長都看了出來，忙問怎么了?陳立說沒事沒事，只是昨晚睡得晚了，精神不好而已。人家科長不是好糊弄的，非要刨根問到底。陳立只好如實
科長說，我只負責透個信給你，最近市里一家私企馬上要上市，他們那里的待遇非常高。你女兒如果能進這樣的企業(yè)就好了。
科長給陳立留下了這個企業(yè)的名字，然后說你找找人幫忙，未必沒希望。陳立說找誰好?科長說，當然級別越高越好。就看你的本事了?？晌艺J識誰呀?陳立攤開兩手說。遠在天邊近在跟前啊!科長看了看理發(fā)椅笑著說。
開口求市長吧，只有他能幫上這個忙。
陳立又不敢對市長開口。
那天市長突然接到一個電話。但那天市長的聲音很大，陳立從言談中聽得出，因為一個屬下要市長幫著給他的親屬安排工作，市長正對下屬發(fā)火。放下電話，市長又對站在一旁的秘書說，以后記住，凡是找我辦這種事的統(tǒng)統(tǒng)給我擋出去。八項規(guī)定說得多清楚了，還抱幻想。
陳立聽了，慶幸自己沒開口，否則一頓批評是少不了了。
中午市長又來了，依舊穿著那件深藍色的夾克衫。陳立發(fā)現(xiàn)市長很喜歡穿那件夾克衫，除了炎熱的夏天，夾克衫幾乎不離身。有一次陳立給市長理完發(fā)，拿衣服時發(fā)現(xiàn)，衣領都有些發(fā)白了。陳立納悶，市長怎么就不換件新夾克衫?
突然，陳立的手機響了。市長被鈴聲驚醒了，詫異地抬起頭來望著陳立。對不起領導，我接個電話，是女兒的。陳立邊說邊按下鍵盤，秘書想上來阻擋，市長揮揮手讓他退到一邊。女兒的哭聲傳來了，陳立一下子收緊了心。陳立已經(jīng)明白，女兒的哭聲便是壞消息。果然，老婆的胃部又發(fā)現(xiàn)了陰影。
陳立的手顫抖著，聲音也在顫抖，眼里的淚水在打轉。
市長見陳立扣上電話，忙問，怎么回事?
陳立強忍著痛苦搖搖頭說，沒事，沒事。繼續(xù)拿起剪刀。
好了，先說你的事。市長一把扯下身上的圍巾對陳立說。
真的沒事。陳立的眼圈都紅了。
別忍著。有什么困難說出來，我畢竟是市長，有些忙幫得上。
陳立哽咽著把老婆有病的事告訴了市長。
好了，我知道了。調車送陳立去醫(yī)院。市長對秘書說。
您的頭發(fā)——秘書遲疑著說。
我的頭發(fā)怎么了，比病人還重要?別緊張，也別驚慌。有句話叫車到山前必有路，還有句話叫天無絕人之路。要有信心。市長拍拍陳立的肩頭安慰道。
接下來發(fā)生的一切，是大圓滿。陳立老婆在市里最好的醫(yī)院，找了最好的醫(yī)生做了腫瘤切除。女兒如愿進了那家私企。這一切都是市長關照的結果。
陳立和老婆商量，無論如何要感謝一下市長。怎么感謝也犯了難，市長缺什么?什么也不缺。陳立想起市長那件夾克衫。
市長坐在理發(fā)椅里看著陳立托著那件跟老婆跑了好幾家商場買來的夾克衫，臉上露出了一絲笑容。好啊，謝謝你們。我收下了，我喜歡夾克衫。但要付錢。這是原則。你們幫我買來就是情誼，我收了就是領情。
后來陳立發(fā)現(xiàn)，市長還是一直穿著那件舊夾克衫。他悄悄問秘書，秘書告訴他，你知道那件夾克衫是誰給他買的?市長的母親。老人家已經(jīng)不在了，但市長一直不肯丟棄。
4.下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，正確的兩項是(4分)( )( )
A.小說運用倒敘的方式，開頭寫“陳立這些日子燥的牙花子都腫了”，設置了懸念，激起讀者閱讀的興趣。
B.小說中的科長，是一位細心、富有同情心的人，他想幫助陳立解決困難，但愛莫能助，便告訴陳立去找市長。
C.市長聽陳立接電話、訴說遇到的困難，以及市長叫秘書調車送陳立去醫(yī)院，并安慰陳立，是故事的高潮部分。
D.小說寫市長的秘書，雖寥寥幾筆，但血肉豐滿，一筆“想上來阻擋”，一筆“您的頭發(fā)”，寫出了秘書的個性。
E.小說寫“陳立托著那件……夾克衫”，“托”字很傳神，用夸張的手法，表現(xiàn)出它畢恭畢敬的神態(tài)和自感禮輕的心理。
5.小說中的陳立的主要性格特點是什么?請簡要分析。(4分)
6.小說以“夾克衫”作標題，有什么用意?請結合全文簡要分析。(6分)
(三)實用類文本閱讀。(本題共3小題，12分)
閱讀下面的文字，完成7～9題。
材料一：
街頭隨機問一句，王者榮耀是什么，想必多半人都知道這是一款多人在線戰(zhàn)術競技游戲(即MOBA)。時?？吹皆诓蛷d、電影院門前，三五個年輕人聚在一起低著頭撥弄著手機，那十有八九是一起“開黑”(組隊開始游戲)。
根據(jù)2017年4月騰訊互動娛樂年度發(fā)布會上公布的數(shù)據(jù)，《王者榮耀》累計注冊用戶超過2億，成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游，根據(jù)騰訊方面的數(shù)據(jù)，其日活躍用戶達8000萬。
廈門海滄延奎小學六年級班主任謝美蘭在班上做過一個小調查，發(fā)現(xiàn)全班41名同學里，有一半孩子在玩這款游戲。一些家長質疑說，大量中小學生沉迷于這款游戲，甚至有媒體報道稱，該款游戲過半用戶是中小學生。
騰訊方面對“過半用戶是中小學生”的質疑予以了否認。市場研究機構極光大數(shù)據(jù)發(fā)布的《王者榮耀研究報告》顯示，14歲以下用戶占3.57%;15歲～19歲的占22, 2%。
對于記者采訪時提出的該游戲18歲以下用戶數(shù)據(jù)信息，騰訊方面未予回復，并表示從未發(fā)布過此類官方數(shù)據(jù)。
(摘自《新華社：“王者榮耀”還是“王者農(nóng)藥”：健康游戲不止于防沉迷》)
材料二：
“荊軻就是女的!”
談及歷史人物荊軻，在天津市薊州區(qū)上小學三年級的王龍(化名)言之鑿鑿，言語間都快跟記者急眼了：王龍對荊軻的了解，基于手機游戲《王者榮耀》。《王者榮耀》作為即時對戰(zhàn)類游戲，其中的游戲角色多為歷史人物，如荊軻、諸葛亮、武則天等。在使用這些歷史人物的同時，這款游戲還給這些歷史人物設定了一些新的職位與身份。
在這款游戲中，不同的歷史人物有不同的分類，游戲中可以查看各種英雄角色的介紹。比如，游戲中有名為“李白”的英雄角色，這個角色是這樣定義的：李白，青蓮劍仙，定位：刺客/戰(zhàn)士，擅長：突進/收割。不僅僅是李白，許多歷史人物都被重新賦予了新的定位，還有如諸葛亮、扁鵲變成了法師，虞姬、李元芳變成了射手。
《王者榮耀》中的英雄角色還有各種造型，如劉備的造型是使用槍支的“黑幫”教父，劉禪變成駕駛機器人的形象，高漸離拿起了吉他。其中最離譜的，則是將荊軻的角色設定為女性。這也是小學生王龍堅持認為“荊軻就是女的”的原因。
(來源《法制網(wǎng)》)
材料三：
一款游戲成為全民性、現(xiàn)象級，足見其魅力;又被稱為“毒藥”“農(nóng)藥”，可見其后果。最近，當《王孝者榮耀》在一波波圈粉，又一波波被質疑時，該如何解“游戲之毒”令人深思。
作為游戲，《王者榮耀》是成功的，而面向社會，它卻不斷在釋放負能量。從數(shù)據(jù)看，累計注冊用戶超2億，日活躍用戶超8000余萬，每7個中國人就有1人在玩，其中“00后”用戶占比超過20%。在此可觀的用戶基礎上，悲劇不斷上演：13歲學生因玩游戲被父親教訓后跳樓，11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，17歲少年狂打40小時后誘發(fā)腦梗險些喪命……到底是游戲娛樂了大眾，還是“陷害”了人生，恐怕在賺錢與傷人并生時，更值得警惕。
多數(shù)游戲是無罪的，依托市場營利也無可厚非，但不設限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽之任之。這種負面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制。以《王者榮耀》為例，對孩子的不良影響無外乎兩個方面：一是游戲內容架空和虛構歷史，扭曲價值觀和歷史觀;二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。因此，既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對孩子進行積極引導，研發(fā)并推出一款游戲只是起點，各個主體盡責有為則沒有終點。
(摘自人民網(wǎng)：《王者榮耀》，是娛樂大眾還是“陷害”人生)
材料四：
7月3日、4日，人民網(wǎng)針對騰訊旗下“王者榮耀”連續(xù)刊發(fā)2篇評論，指出“王者榮耀”的危害性并呼吁政府和游戲制作方加強監(jiān)管。與此同時，7月4日，“王者榮耀”游戲制作人在騰訊公司官方微信公號刊出的訪談中表示，其實，游戲和其他娛樂方式一樣，也能夠成為正常生活的一部分，而不是會被社會詬病的洪水猛獸，精神鴉片。
7月4日，騰訊公司官方微信公號消息指出，騰訊將推出史上最嚴防沉迷措施，以《王者榮耀》為試點，率先實施健康游戲“三板斧”。首先上線的是限制12周歲以下玩家每天只玩一小時，后續(xù)還將實現(xiàn)晚上9點后禁止登錄;綁定硬件設備一鍵禁玩;強化實名認證體系——這“三板斧”將逐步、持續(xù)推進。
(摘自搜狐網(wǎng))
7.下列對材料有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)
A.材料一使用了一系列數(shù)據(jù)來說明《王者榮耀》這款游戲所產(chǎn)生的社會影響。
B.材料二中小學生王龍堅持認為“荊軻就是女的”，從某種層面上折射出了這款游戲的危害之大。
C.材料三的內容說明人民網(wǎng)對《王者榮耀》的態(tài)度是否定的，因為它導致了許多極端事件的發(fā)生。
D.材料四中指出騰訊公司將推出史上最嚴防沉迷措施，率先實施健康游戲“三板斧”。
8.下列對材料有關內容的分析和概括，正確的兩項是(5分)
A.《王者榮耀》已經(jīng)成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游，其日活躍用戶達8000萬，游戲主體是未成年人。
B.《王者榮耀》作為即時對戰(zhàn)類游戲，其中的游戲角色都是歷史人物，還給這些歷史人物設定了一些新的職位與身份。
C.《王者榮耀》對孩子的不良影響無外乎兩個方面：一是游戲內容架空和虛構歷史，扭曲價值觀和歷史觀;二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。
D.騰訊公司認為游戲和其他娛樂方式一樣，也能夠成為正常生活的一部分，而不是會被社會詬病的洪水猛獸，精神鴉片。
E.游戲的研發(fā)者只要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又對孩子進行積極引導，就能從根本上解決由此所帶來的負面影響。
9.青少年沉迷網(wǎng)絡游戲已是普遍現(xiàn)象，由此產(chǎn)生了一系列社會問題甚至悲劇。針對上述材料，你認為從哪些方向防范才能將網(wǎng)絡游戲對孩子的危害降到最低?(4分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
劉杳，字士深，平原人也。祖乘民，宋冀州刺史。父聞慰，齊東陽太守，有清績，在《齊書•良政傳》。
杳年十三，丁父憂，每哭，哀感行路。杳少好學，博綜群書，沈約、任昉以下，每有遺忘，皆訪問焉。
出為臨津令，有善績。秩滿，縣人三百余人詣闕請留，敕許焉。杳以疾解還除云麾晉安王府參軍詹事徐勉舉杳及顧協(xié)等五人入華林撰《遍略》書成以本官兼廷尉正又以足疾解因著《林庭賦》。
普通元年，復除建康正，遷尚書駕部郎;數(shù)月，徙署儀曹郎。出為余姚令，在縣清潔，人有饋遺，一無所受，湘東王褒稱之。還除湘東王記室參軍，母憂去職。服闋，復為王府記室，兼東宮通事舍人。
大通元年，遷步兵校尉，兼舍人如故。俄有敕，代裴子野知著作郎事。昭明太子薨，新宮建，舊人例無停者，敕特留杳焉。仍注太子《徂歸賦》，稱為博悉。仆射何敬容奏轉杳王府諮議，高祖曰：“劉杳須先經(jīng)中書?！蹦顺袝汤伞槠轿飨鏂|王諮議參軍，兼舍人、知著作如故。遷為尚書左丞。
大同二年，卒官，時年五十。
杳治身清儉，無所嗜好。為性不自伐，不論人短長，及睹釋氏經(jīng)教，常行慈忍。天監(jiān)十七年，自居母憂，便斷腥膻，持齋蔬食。及臨終，遺命斂以法服，載以露車，還葬舊墓，隨得一地，容棺而已，不得設靈筵祭醊。其子遵行之。
(選自《梁史•劉杳傳》，略有刪改)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )。 (3分)
A.杳以疾解/還除云麾晉安王府參軍/詹事徐勉舉杳及顧協(xié)等五人入華林撰《遍略》/書成/以本官兼廷尉正/又以足疾解/
B.杳以疾解還/除云麾晉安王府參軍/詹事徐勉舉杳及顧協(xié)等五人入華林/撰《遍略》書成/以本官兼廷尉正/又以足疾解/
C.杳以陳解/還除云麾晉安王府參軍/詹事徐勉舉杳及顧協(xié)等五人入華林/撰《遍略》書成/以本官兼廷尉正/又以足疾解/
D.杳以疾解還/除云麾晉安王府參軍/詹事徐勉舉杳及顧協(xié)等五人入華林撰《遍略》/書成/以本官兼廷尉正/又以足疾解/
11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是( )(3分)
A.刺史，漢武帝始置，“刺”，檢核問事之意。孝成帝把刺史改稱州牧，職權進一步擴大，由監(jiān)察官變?yōu)榈胤杰娛滦姓L官。
B.“普通元年”是用年號紀年。我國古代的紀年法常用的有王公位次紀年和年號紀年及干支紀年。中國古代從秦始皇時開始使用年號紀年。
C.服闋，又叫服除，指守喪期滿除去喪服。根據(jù)與死者關系的親疏，居喪者的服喪期長短不同。
D.尚書，一指《尚書》，是現(xiàn)存中國第一部古典文集和最早的歷史文獻，以記言為主;另指官職，本文“尚書左丞”就是輔佐尚書令的職官。
12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.劉杳孝敬父母，能夠克己守制。劉杳十三歲為父親守喪，常常癰哭，哀傷得讓過路人也感動不已。后來他為母親守孝不食葷腥，只吃素食。
B.劉杳政績很好，深受百姓愛戴。劉杳出任臨津縣令，在任期滿后，該縣有三百多人到朝廷請求他繼續(xù)留任，皇帝下詔同意了百姓的請求。
C.劉杳博聞強記，文學成就卓著。沈約、任昉等人每遇到遺忘的，都來問他。他還曾參與撰寫《遍略》《林庭賦》和注解《徂歸賦》。
D.劉杳清廉儉樸，沒有過多嗜好。臨死時，他要求兒子喪事從簡。回鄉(xiāng)安葬時，選擇墓地，只需安放下一副棺材就行，不要設靈筵祭奠。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分)
(1)出為余姚令，在縣清潔，人有饋遺，一無所受，湘東王褒稱之。
(2)昭明太子薨，新宮建，舊人例無停者，敕特留杳焉。
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)
閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。
登 樓
杜甫
花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。
錦江春色來天地，玉壘①浮云變古今。
北極朝廷終不改，西山寇盜②莫相侵。
可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟③。
【注】①玉壘：山名。②西山寇盜：指吐蕃。③梁父吟：《三國志》說諸葛亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。
14.下列選項對詩歌賞析不正確的兩項是( )
A.首聯(lián)提挈全篇，花傷客心，以哀景寫哀情，和“感時花濺淚”(《春望》)一樣，同是正襯手法。 “登臨”二字，則以高屋建瓴之勢，領起下面的種種觀感。
B.頷聯(lián)從詩人登樓所見的自然山水描述山河壯觀，上句就時間馳騁遐思，下句向空間開拓視野，飽含著詩人對祖國山河的贊美和對民族歷史的追懷。
C.頸聯(lián)議論天下大勢，“朝廷”、“寇盜”，是詩人登樓所想。上句說大唐帝國氣運久遠;下句說明第二句的“萬方多難”，針對吐蕃的覬覦寄語相告：“莫再徒勞無益地前來侵擾!”
D.尾聯(lián)運用典故，后主，指蜀漢劉禪，寵信宦官，終于亡國;先主廟在成都錦官門外，西有武侯祠，東有后主祠;《梁甫吟》是諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩篇，用來比喻這首《登樓》，含有對諸葛武侯的仰慕之意。
E.全詩即景抒懷，寫山川聯(lián)系著古往今來社會的變化，談人事又借助自然界的景物，互相滲透，互相包容;融自然景象、國家災難、個人情思為一體，語壯境闊，寄意深遠，體現(xiàn)了詩人沉郁頓挫的藝術風格。
15.試賞析“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今”一句中“來” 和“變” 字好在哪里?(6分)
(三)名篇名句默寫。(本題共1小題，5分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)“亡羊補牢，猶為未晚”意在告誡人們要決絕過去，放眼未來。《歸去來兮辭》中也有相似句子： ， 。
(2)《陳情表》用 ， 兩句寫出了自己的孤單和缺少心靈的安慰。
(3)身臨天闊水遠、野鴨高飛、秋霞絢麗的優(yōu)美環(huán)境，我們自然會聯(lián)想到初唐詩人王勃《滕王閣序》中的： ，秋水共長天一色。
三、語言文字運用(20分)
17.下列各句中劃線成語的使用，全都不正確的一項是(3分) ( )
?、傥膶W作品好壞的關鍵在于人物塑造得形象與否。當你打開一本好書的時候，書里的人物馬上會站立起來，躍然紙上，栩栩如生。
?、诖禾炫柶照?，和風拂面，池塘邊垂柳綻綠芽，田野里百花齊放;冬天里萬物回歸沉寂，凜冽的北風吹來，雪花洋洋灑灑，大地白茫茫一片。
?、墼鴰缀螘r，工匠是一個中國老百姓日常生活須臾不可離的職業(yè)，木匠、銅匠、鐵匠、石匠、篾匠等，各類手工匠人用他們精湛的技藝為傳統(tǒng)生活圖景定下底色。
?、苣戏降亩欤憋L一吹，紅了一秋的楓葉，隨風飄飛：松樹林里，松果密密麻麻落在地上，俯拾皆是;鳥雀們也收斂了活潑的天性，進洞避寒了。
?、葸@本書的對象是中低文化層次的讀者，目的在于普及科普知識，所以書的內容寫的平易近人。
?、薜靥幹袊髂系亩朊忌绞锹劽型獾穆糜蝿俚?，素有“峨眉天下秀”之美譽，其巍峨磅礴，重巒疊嶂，山山有奇景，十里不同天，真是巧奪天工。
A.①④⑤ B.②③⑥ C.①③④ D.②⑤⑥
18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分) ( )
A.“光盤行動”喚起了越來越多的人愛惜糧食、反對浪費的責任，也培育了新的生話觀、消費觀，值得大力提倡和踐行。
B. 我們只要有更先進的理念、更堅定的信心、更頑強的意志，主動出擊，精準發(fā)力，就一定能“換檔加速”“彎道超車”，實現(xiàn)又好又快地發(fā)展。
C.印度電影《摔跤吧!爸爸》意外走紅，不僅以超5億元的高票房打破了印度電影在中國內地的票房紀錄，還連續(xù)多日牢牢占據(jù)單日票房榜首。
D.截至2016年11月，“武俠世界”在全世界網(wǎng)絡點擊率排行榜上竟然排到了第1536名，日均頁面訪問量達362萬余次。
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分) ( )
張教授：
我是記者小王，發(fā)郵件是想跟您預約一個訪談。收到您 ① 的大作，連夜 ② ，深為您深刻的思考、透辟的見解 ③ ，所以想就您書中談到的家風建設的話題做一下深度交流，希望您 ④ 。冒昧打擾，敬請 ⑤ !
?、?② ③ ④ ⑤
A 贈予 速讀 感動 知無不言 海涵
B 惠贈 拜讀 折服 不吝賜教 諒解
C 贈予 賞讀 嘆服 萬勿自謙 原諒
D 惠贈 捧讀 打動 指點斧正 寬恕
20. 在下面一段文字橫線處補寫出恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。(6分)
“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”遠在春秋時代，中國就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬四個節(jié)氣。到秦漢年間， ?！岸墓?jié)氣”不僅影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)， ，我國民間積累了大量的氣象諺語、農(nóng)事諺語、生活諺語，用來指導人們的生產(chǎn)生活.比如“寒露到霜降，種麥莫慌張”等。雖然大家可能說不出具體都有哪些節(jié)氣， ，在什么季節(jié)做什么等等，都是大有學問。
21.下面文段有三處存在推斷問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)
《歡樂頌2》是一部都市女性情感劇，因為它選取了五個性格各異的女性形象，所以還原了當下的社會現(xiàn)實，受到觀眾的喜愛。編劇通過角色的現(xiàn)實性刻畫探討社會轉型期的女性如何尋找人生航向、如何生存與進步等問題，劇中不少臺詞措辭犀利，直戳現(xiàn)實，必然在各大社交網(wǎng)絡上引發(fā)熱議。這部劇必將最大限度地擴展電視劇在不同傳播媒介上的影響范圍及其社會文化意義。
① 選取了五個女性形象未必完全還原了當下的社會現(xiàn)實。
?、?/p>
?、?/p>
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責后，竟不停地用污言穢語和指責他的乘客對罵，一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時安靜下來，一語不發(fā)，此時，有出來勸架的乘客指責“黑衣男”：“打人是不對的?！备嗟娜藙t認可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡后，引起更大范圍、更多角度的討論。
對于以上事情你怎么看?請你就其中某一個或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬。
高二語文試題參考答案
1.A項，“通過分析仕與隱的不同明確本文的討論重點，即為何有人‘居朝廷’有人‘處江湖’”與原文意思不符，本文的重點在于討論儒家的為官思想(居朝廷)。
2.B項把幾個不同的概念等同起來的說法是錯誤的。結合文本第四段“士人積極入仕體現(xiàn)為一種對國家體系的依附。……儒家的憂樂觀足以證明士人階級原本懷抱一種‘孔顏之樂’的理想情操”可知，“士人出仕的公共理想”并非等同于原始儒家追求的憂樂觀，更不能和“孔顏之樂”劃等號。
3.C項結合文本第五段“進而異化為做官為了追逐個人的一己私利。于是，士人對國家體系的依附，也從高尚的淑世理想，轉而變成單純追逐利益的寄生官僚意識”可知，“士人對國家體系的依附開始異化并逐漸衰退”不合文意。
4.A、C(B“他想幫助陳立解決困難”錯，小說中沒有體現(xiàn)出這一點。另外“便告訴陳立去找市長”也不準確，只是暗示他去找市長。D“血肉豐滿”分析不太準確，秘書這個人物血肉談不上豐滿。E“用夸張的手法”錯，沒用夸張;另外“自感禮輕的心理”也錯，沒有表現(xiàn)這種心理)
5.①有責任心，他為妻子的病、女兒的失業(yè)憂心如焚。②有感恩之心，買件夾克衫感謝市長的幫助。(每點2分)
6.①使小說結構嚴謹，夾克衫起線索作用。它把市長來理發(fā)室理發(fā)、陳立向市長訴說家事買夾克衫感謝市長等主要情節(jié)串連起來，形成完整的故事。(2分)②推動情節(jié)發(fā)展。陳立發(fā)現(xiàn)夾克衫衣領有些發(fā)白，為下文買件夾克衫感謝市長埋下伏筆，再引出一直不肯丟棄它的原因。(2分)③豐富了小說的情感，市長一直穿著母親買的夾克衫，表現(xiàn)了市長對母親深深的懷念之情。(2分)
7.(3分)C 并非否定，也肯定了其成功之處。
8.(5分)C、D A項“游戲主體是未成年人”于文無據(jù)。B項“都是歷史人物”與原文不符。E項，說法過于絕對，原 文說“各個主體盡責有為則沒有終點”。(答對一項給2分。兩項給5分)
9.(4分)開放性試題，學生只要言之有理即可給分?？蓮挠螒蚱脚_、政府、家庭等多個角度來談。
【示例】①立足平臺，要市場更要責任。游戲研發(fā)者不能只重刺激性而忽視潛在危害，不能只重體驗而不計后果。作為企業(yè)，利益的吸引不能取代責任的擔當，為社會盡責、為發(fā)展盡力、為人類增添價值，“王者”才會真正“榮耀”。②立足政府，要創(chuàng)新更要監(jiān)管。游戲畢竟是市場行為，其研發(fā)與營銷也代表了一定的創(chuàng)新與活力。政府要鼓勵企業(yè)創(chuàng)新，支持企業(yè)開拓，但是監(jiān)管是永遠不能松的那根弦，監(jiān)管主體有必要讓游戲多一些“善意”。③立足家庭，家長們首先應該知道，什么游戲適合什么年齡的孩子，我國沒有游戲分級制，家長們就應該學會自行分級。父母應加強家庭教育，強化對子女的日常教育，培養(yǎng)積極愛好，轉移注意力。(每點兩分，答對任意兩點即可給滿分)
10.(3分) A(本題考查斷句能力?！敖狻笔恰半x職”，“還”指“回京”，與“除云麾晉安 王府參軍”聯(lián)系更緊密。所以排除B與D兩項?！芭e”的賓語是“杳及顧協(xié)等五人入華林”，補足語是“撰《遍略》”，所以，“詹事徐勉舉杳及顧協(xié)等五人入華林撰《遍略》”放在一起。另外，“《遍略》”“書成”要分開。)
11.(3分)B
12.(3分) C(《林庭賦》為獨撰)
13.(10分)
(1)(5分)(劉杳)出京任余姚縣令，在任期間清正廉潔，有人給他送禮，全都沒有接受，湘東王對他大加稱贊和褒獎。(“清潔”“饋遺”“褒稱”各1分，句子大意2分)
(2)(5分)昭明太子死后，新立太子，原東宮人員按舊例沒有留任的，皇帝下詔特意留下劉杳仍在太子宮任職。(“新宮”“例”“無?！备?分，句子大意2分)
附譯文：
劉杳字士深，平原郡人。祖父劉乘民，劉宋時任冀州刺史。父親劉聞慰，齊朝時任東陽郡太守，政績清廉，事跡記錄在《齊書•良政傳》中。
劉杳只有幾歲，征士明僧紹見到他，撫摸著他的頭說：“這小孩真是一匹千里小馬?！笔龤q。父親去世守喪，每次痛哭，哀傷得讓過路人也感動不已。
劉杳年少時十分好學，博覽群書，沈約、任昉等人，每遇到有些遺忘的東西都來問劉杳。出任臨津縣令，政績很好，任期滿后，臨津縣三百多人到朝請求他留任，皇帝下詔同意了百姓的請求。劉杳因病請求離職，回京后任云麾晉安王府參軍。詹事徐勉推舉劉杳和顧協(xié)等五人進華林院撰寫《遍略》，該書完成后，以原任職官兼任廷尉正，又因腳疾解職。因此有閑暇著《林庭賦》。王僧孺看了后贊嘆地說：“沈約的《郊居》以后，便沒有這樣好的作品?！逼胀ㄔ?520)，又任建康縣令，提升為尚書駕部郎，幾個月后改任署儀曹郎，仆射徐勉將臺閣文議交由劉杳負責。出任余姚縣令，在任期間清正廉潔，有人給他送禮，全都沒有接受，湘東王對他大加稱贊和褒獎。回京后任宣惠湘東王記室參軍，母親去世后去職離任。服喪期滿，恢復王府記室官位，兼任東宮通事舍人。大通元年(527)，提升為步兵校尉，仍兼任東宮通事舍人。昭明太子對劉杳說：“酒不是你所喜歡的，但任酒廚之官，完全是為了不愧古人。”不久有詔令讓他代替裴子野負責著作郎的事務。昭明太子死后，新立太子，原東宮人員按舊例都要離職調任，皇帝下詔特留劉杳仍在太子宮任職。繼續(xù)注釋昭明太子的《徂歸賦》，人稱他知識廣博。仆射何敬容奏請劉杳轉任王府咨議，高祖說：“劉杳必須先經(jīng)過中書?！庇谑侨蚊麨橹袝汤桑痪萌纹轿飨鏂|王咨議參軍，仍然兼任東宮通事舍人和著作郎。提升為尚書左丞。大同二年(536)，死在官任上，年齡五十歲。
劉杳為人清廉儉樸，沒有過多的嗜欲。生性不不自我夸耀，不評論別人的長短是非，看了佛家的經(jīng)典后，時常做善事，忍讓克己。天監(jiān)十七年(518)，自從為母親守孝，便長期不食葷腥，只吃素食。臨死時，遺言用僧服裝殮，用敞車運載，還鄉(xiāng)安葬，隨便選擇一片墓地，只需安放下棺材就夠了，不要設靈臺祭筵。其子按他的遺愿辦理了喪事。
14.AB.B 2分A 3分(A.樂景寫哀請，反襯B.上下句內容反了。)
15.“來”即“來臨”，是說錦江的兩岸蓬蓬勃勃的春色，鋪天蓋地迎面撲來，烘托錦江春色逐人，氣勢浩大令人有蕩胸撲面的感受，表現(xiàn)詩人對祖國山河的贊美。“變”是“變化，”指玉壘山的浮云變幻莫測，從古到今浮云如白云變蒼狗，世事如滄海變桑田，“變”一字雙關，表現(xiàn)詩人對民族歷史的追懷。
16.(略)
17.B
18. B【解題思路】A.“喚起”與“責任”搭配不當，應在“責任”后加“意識”;C.不合邏輯，應將“不僅”和“還”后面的內容互換位置，D項項去掉“余”字.
19.B【解題思路】贈予：贈送，送給?；葙洠壕崔o，指對方賜予(財物)。①處填“惠贈”更恰當，排除A、C兩項。折服：信服。打動：使人感動。③處填“折服”更符合語境，排除D項。故選B項。
20.“二十四節(jié)氣”已經(jīng)完全確立 還關乎人們的日常生活 但節(jié)氣的理念深入人心
(回答1點1分，2點3分，3點5分)
21.②臺詞措辭犀利，直戳現(xiàn)實，不一定就能在各大社交網(wǎng)絡上引發(fā)熱議
?、圻@部劇未必最大限度地擴展了電視劇的影響范圍及社會文化意義
高二語文上第二次期中考試試題
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
宋代，治理者與被治理者的平等自愿合作關系必須以共利雙贏為基礎，否則平等自愿合作關系就無法實現(xiàn)，即使暫時實現(xiàn)也很難持久。正如宋代耿延年在總結信州鉛山銅場興衰的原因時指出：“惟務與民共利，經(jīng)久可行。不欲專利于官，而有害于民;不欲取辦一時，而貽患于后。”入中也是如此。官府依據(jù)入中法招募商人入納糧草于規(guī)定的沿邊地點，給予鈔引，使至京師或他處領取現(xiàn)錢或金銀、鹽、茶、香藥等，“若官盡其利，則商旅不行”。
宋初對酒、醋、陂塘、墟市、渡口等的稅收，由官府核計應征數(shù)額，招商承包。商人繳保證金于官，取得征稅之權，謂之買撲。宋代在買撲承包經(jīng)營中，官府所定競標價必須適中，即一方面競標者以這一競標價承包后，通過經(jīng)營可以獲取承包利潤;另一方面，官府作為招標者，以這一競標價轉讓經(jīng)營權后可以盡可能地獲取財政收入最大化。這就是“承撲者無破敗之患，而官入之利有常而無失也”。換言之，競標價不能太高，否則競標承包者就很有可能不贏利，甚至虧損。另一方面，如競標價太低，官府作為招標者無法從轉讓經(jīng)營權中獲得財政收益，同樣，這種買撲承包也沒必要存在。
宋代的入中法能較長久地實行一段時期，其基礎也是官商雙方共利雙贏。如有一方不能從中獲得好處，就會中止雙方的平等自愿合作。入中法中政府得到的好處甚多，既通過賣茶獲利，更重要的是又可通過商人解決沿邊軍需供給難題。而對于商人來說，則可獲得較豐厚的商業(yè)利潤。
相反，入中法的失敗，其關鍵原因就是大量茶引無法兌現(xiàn)茶葉而貶值，使商人無利可圖，甚至虧本，商人只好退出入中法，中止與政府的合作。正如文彥博指出的：“非茶法弊，蓋昔年用兵西北，調邊食急，用茶償之，其數(shù)既多，茶不售則所在委積，故虛錢多而壞法也。”
宋初以來的礦冶業(yè)，不問冶戶冶煉的多寡，必須按照國家硬性規(guī)定的礦稅課額繳納。由于當時技術的限制，難以探明礦藏量，如果實行課額制，很難準確保持官府與坑戶、冶戶之間共利雙贏的合作平衡點，使雙方的平等合作關系失去堅實的基礎。到王安石變法期間，與召募制相結合的分成制便應運而生了，這就是二八抽分制。如紹興七年，朝廷同意“金銀坑場并依熙豐法召百姓采取，自備物料烹煉，十分為率，官收二分，其八分許坑戶自便貨賣”，使官府與坑戶、冶戶的共利雙贏找到了一個“經(jīng)久可行”的平衡點。尤其對于后者來說，避免了因生產(chǎn)不足但課額不減而引起的折業(yè)代賠的弊端，坑戶、冶戶的再生產(chǎn)獲得了一定的保證。
宋代政府在經(jīng)濟活動中確立官民平等自愿合作關系時，重視以共利雙贏為基礎。如在出讓坑冶坊場經(jīng)營權時，注意根據(jù)各州買撲坊場歷屆課利的增減情況，酌中確定一個課利錢數(shù)額作為本屆承包的最低價。南宋政府出賣、出租官田宅時，要求立價“量度適中估價，務要公當，不致虧損公私”，并嚴防官吏在估產(chǎn)立價中營私舞弊。
(摘編自方寶璋《略論宋代政府經(jīng)濟管理從統(tǒng)治到治理的轉變》)
1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是( )(3分)
A.在對酒、醋、陂塘、墟市、渡口等的稅收買撲承包中，如果官府競標價定得低，承撲者在經(jīng)營過程中就不會有虧損破產(chǎn)的擔憂。
B.宋初政府為了保證財政收益，硬性規(guī)定繳納礦稅課額，這損害了官府和坑戶、冶戶的利益，也影響了礦冶業(yè)的發(fā)展。
C.宋用兵西北，商人到沿邊地區(qū)用糧草換取茶引，但手中持有的大量茶引卻無法兌現(xiàn)茶葉，這是入中法失敗的關鍵原因。
D.宋代的二八抽分制與召募制相結合，恢復了官民間的平等合作關系，使其重新找到了共利雙贏“經(jīng)久可行”的平衡點。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )(3分)
A.治理者與被治理者之間只有共利雙贏，才有可能實現(xiàn)并維持平等自愿合作關系。在總結銅場興衰原因時，耿延年也指出了這一點。
B.在買撲承包經(jīng)營中，宋政府要最大限度地獲取財政收益，做到“有常而無失”，就必須在轉讓經(jīng)營權招標時確定適中的競標價。
C.王安石變法期間，開始實行分成制，允許商戶依法采礦和自備物料冶煉，官府只抽取小部分稅，一定程度上保證了礦業(yè)的再生產(chǎn)。
D.為了嚴防官吏因營私舞弊而致公私雙方的利益受損，南宋政府在進行出賣、出租官田宅等經(jīng)濟活動時，要求估價適中，立價公當。
3.根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是( )(3分)
A.宋代推行入中法，政府收獲甚多。政府發(fā)放鈔引讓商人兌換茶葉，從中獲利;更重要的是可以借助商人之力，解決邊境軍需供給難題。
B.二八抽分制是宋政府與礦冶業(yè)主之間的利潤分成制度，它的優(yōu)點是在課額不減的情況下，避免了因生產(chǎn)不足而引起的折業(yè)代賠的弊端。
C.入中法能在較長一段時期內順利實行，是以官商共利雙贏為基礎。對商人而言，能夠有利可圖，自然不會退出入中法，中止與政府的合作。
D.在出讓坑冶場坊經(jīng)營權、核計應征數(shù)額時，宋政府重視承包商的利益，根據(jù)各州歷屆買撲課利的增減情況，酌定了一個適中的承包價。
(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)
閱讀下面的文字，完成4-6題。
在親愛的人與一頭豬之間
王奎山
1982年我讀大四。那年的春節(jié)，我領著徐美紅一起回鄉(xiāng)下過年。徐美紅的爸爸當時是我們省財政廳廳長，一個廳長千金，能看上我這鄉(xiāng)下娃，那是因為我有三篇論文上過學報。徐美紅的到來，簡直在我們那個村子里刮了一場十二級的臺風。女人們孩子們都擠到我家的院子里來看稀奇，一時間，院子里熱鬧成了一鍋粥。男人們到底矜持一些，遠遠地站在那里看，議論。父親拿著香煙，滿面春風地上前挨個兒給大家敬。大家也不客氣，會吸的，當場點著吸了起來;不會的，就夾在耳朵上。
這是剛剛到家那天的事。此后的幾天里，家里也是人來人往像趕集一樣，沒個冷清的時候。母親高興地說，咱家?guī)资甓紱]有這樣熱鬧過了。父親點點頭，說，那是哩，那是哩。
直到年三十下午了，家里才算清凈下來。母親麻利地剁好餃子餡，妹妹和好面，和父親三個人包起餃子來。我和徐美紅表示要幫忙，被母親堅決地拒絕了。于是，我躺在廚房一角父親平時睡覺的地鋪上看書。徐美紅也找了一本閑書，懶懶地靠在我的身上看。這中間，徐美紅上了一趟廁所。黃昏時候，餃子包完了。妹妹說，憋死我了，就往廁所跑。一會兒妹妹就跑回來大驚小怪地喊，豬跑哪里去了?咱家的豬跑哪里去了?父親母親都慌了，忙著往廁所里看，廁所里空空如也，哪里還有豬的影子?我們這里，廁所和豬圈是在一起的。
突然，妹妹像是想起什么似的，大聲說，俺嫂中間上廁所了，肯定是出來的時候忘記拴柵欄門了。這是極有可能的事。一到鄉(xiāng)下，徐美紅就暗中朝我抱怨，啥都好，就是解手太恐怖了，身邊那么個東西朝你虎視眈眈的，嚇死人了。因此她匆忙離開時忘記拴柵欄門，以至于讓豬跑了出去，這是極有可能的事。母親忙給徐美紅打圓場，批評妹妹說，你胡說個啥，你嫂出來咋會忘記拴柵欄門!徐美紅也是個實心人，也不知道推卸責任，說，我忘記拴沒拴柵欄門了。父親寬厚地笑笑，說，我出去找找看，二百多斤重的大肥豬，還能丟了?說罷，父親就出去找豬去了。跟著妹妹也說，反正沒事，我也出去找找。
天黑透了，四周傳來噼噼叭叭的鞭炮聲。別人家都在過大年了，我們家卻連燈都沒有點，五口人有兩口還不知道在什么地方奔波呢。
終于，父親回來了。停了一會兒，妹妹也回來了。父親把手一揮，朝母親說，燒火吧，不能因為丟了一頭豬，就連年也不過了，該咋過還咋過。父親還特意朝我和徐美紅笑笑，說，丟不了，一頭二百多斤重大肥豬，往遠處跑，它又跑不動，肯定就在附近，我明天再去找，保準找得到。
話是這樣說，但一家人誰也無法輕松下來，特別是徐美紅。因為整個事件極有可能是她的粗心大意而造成的，所以更顯得心事重重的樣子，餃子吃了沒幾個，就丟下飯碗早旱地上床歇息去了。
第二天一大旱，父親就出去找豬了。然后，妹妹也出去了。母親說，反正我在家也是閑著，我也出去，多一個總比少一個強。這樣，家里就剩下我和徐美紅兩個人了，我想起母親的話，“多一個總比少一個強”，就征求徐美紅的意見，要不我也出去找?徐美紅說，誰不讓你去了?你去吧，你想去哪兒就去哪兒!我有些尷尬地笑笑，走過去拍了拍徐美紅的腦袋，也出去找豬去了。在那樣一種特定的情況下，在親愛的人與一頭豬之間，我只能選擇一頭豬。我希望徐美紅能理解這一點。
一直找到中午，連根豬毛也沒有找到，我垂頭喪氣地往回走。剛進村，就見妹妹遠遠地迎了上來。一看到妹妹臉上燦爛的笑容，我就知道豬找到了。果然，是父親在附近的崔莊找到的。原來，頭天下午豬跑到人家的包產(chǎn)地里吃麥苗，被人家趕到自家的豬圈里圈了起來。父親給人家買了兩盒煙，才把豬趕回來的?；氐郊依铮赣H母親臉上都是一臉的歡笑。
突然，妹妹發(fā)現(xiàn)了一個新情況，說，哎，我嫂哩?又問我，哥，我嫂不是跟你一塊兒找豬去了嗎?母親突然意識到了什么，知道出大事了，像個孩子一樣“哇”地哭了起來。母親一哭，本來就是孩子的妹妹也跟著哭了起來。父親雖然沒有哭，眼圈也紅紅的，對我說，我馬上就去國營家借車子，你趕緊到新安店去。
新安店，是京廣線上離我們家最近的一個火車站。
4.下列對作品有關內容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検? )(3分)
A.作品截取生活橫斷面，寫我和徐美紅回我老家過年丟豬找豬的小事，表現(xiàn)了城市與鄉(xiāng)村在環(huán)境、觀念、處理問題方式等方面的巨大差別。
B.徐美紅之所以能看上我這鄉(xiāng)下娃，并不是因為有什么愛情，而是因為她覺得在學報上發(fā)表過三篇論文的我有出息，和我結合有美好前途。
C.徐美紅的到來在村子里所引起的強烈震動、不會吸煙的鄉(xiāng)親把我父親敬的煙夾耳朵上、廁所和豬圈相連等細節(jié)描寫，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的愚昧。
D.丟豬以后，一家人陷入慌亂，趕緊去找豬，忽略了第一次上門的徐美紅;一氣之下，她離開我家，父親趕緊借車子，讓我到新安店去追她。
5.身為廳長千金的徐美紅來到鄉(xiāng)村過年和離開鄉(xiāng)村，分別引起了怎樣的反應?這樣寫有怎樣的作用?請簡要分析。 (5分)
6.作品為什么以“在親愛的人與一頭豬之間”為題?請簡要分析。 (6分)
(三)實用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成7-9題。
材料一：
在中共中央政治局第四十一次集體學習時強調，推動形成節(jié)約適度、綠色低碳、文明健康的生活方式和消費模式，形成全社會共同參與的良好風尚。
綠色包裝是形成綠色的生活方式和消費模式其中一個重要內容。近年來，隨著綠色發(fā)展理念逐漸深入人心，描金彩繪、絹絲錦帶、紅木雕鏤等產(chǎn)品過度包裝現(xiàn)象得到一定遏制。然而，每逢節(jié)日過度包裝總會“露頭”.“錦衣加身”的月餅也會出現(xiàn)在市面上。過度包裝與建設資源節(jié)約和環(huán)境友好型社會的要求背道而馳。
數(shù)據(jù)顯示，我國城市垃圾中三分之一是過度包裝，尤其是逢年過節(jié)，粽子、月餅等更是被包裝“綁架”，包裝成本可達商品本身價值的數(shù)十倍，紙張、木材、絲綢、金屬等被大量消耗，令環(huán)境、資源不堪重負。
過度包裝屢禁不絕倒逼治理手段完善和治理方式創(chuàng)新。應當加快立法進程，將過度包裝涉及的法律問題進行統(tǒng)一規(guī)范，加強對流通領域和商家的法律約束。在鼓勵簡約包裝的同時，加強對過度包裝的處罰力度。
企業(yè)是包裝的責任主體，要制定政策鼓勵企業(yè)在追求經(jīng)濟利益的同時，注重生態(tài)和環(huán)境效益。推廣使用綠色包裝袋，多采用可降解、可循環(huán)使用的包裝材料。讓那些希圖用過度包裝在市場上投機取巧的企業(yè)，沒有出路。
個人的微小行動可以匯聚成環(huán)保大作為。讓包裝回歸“綠色”，緩解環(huán)境壓力，同樣有賴于全社會消費端的綠色化。每個人應當從自己做起，樹立勤儉節(jié)約、綠色消費的理念。畢竟，對生態(tài)環(huán)境負責，就是為自己的生存環(huán)境負責。
(摘編自《讓包裝回歸“綠色”》，2017年9月27日新華網(wǎng))
材料二：
長期以來，過度包裝屢受詬病，為何仍大行其道呢?很大程度是商家推波助瀾。精致的外觀，華美的裝飾，更能抓人眼球，讓消費者在眾多商品中多看一眼。包裝豪華了，商品顯得更上檔次，身價自然水漲船高，賺取的利潤也更多。這背后的商業(yè)邏輯，不難理解。
除了商家的利益驅使，最根本的還在于高價買“面子”的不理性消費觀念。事實上，普通家庭購買商品，大多還是講究物美價廉，不會過分追求高檔包裝。可見，過度包裝的商品，市場最主要還在于禮品消費。送禮的人抱著“好包裝上檔次，送禮出手有面子”的心態(tài)，對商品本身質量是否過硬，反倒不那么關心，最重要的是看著“高大上”就行。好面子、愛虛榮，在這般社會心態(tài)的影響下，過度包裝似乎從不缺市場。
過度包裝使一些消費者盲目攀比，反過來商家瞅準了消費者心理，不斷升級包裝，生產(chǎn)更多華而不實的產(chǎn)品，導致惡性循環(huán)。一些經(jīng)過特別包裝的商品，價格一般都是平常包裝的幾倍，甚至更高。但是，商品質量并沒有什么兩樣，最終吃虧的還是消費者。再往大了看，“一流包裝，三流產(chǎn)品”，一個企業(yè)，不在“里子”上講究，卻只在“面子”上下功夫，也不利于國產(chǎn)品牌的成長。
禮品原本寄托的是純真質樸的情感，一旦過度包裝，反而使感情變了味兒，成了利益輸送和交換。特別是那些公款送禮者，“慷公家之慨，結私人之誼”，最終財友兩空，正是教訓。
(摘編自《包裝“瘦身”靠倡導新型消費觀》，2017年9月29日《人民日報》)
材料三：
記者近日走訪多家商超發(fā)現(xiàn)，月餅過度包裝問題明顯改善，200元左右價位、包裝樸素的月餅禮盒成了主流。不過，一些給親友送禮的消費者還是希望包裝更精致一些，精明的網(wǎng)店為此專門推出了月餅豪華包裝禮盒。
“自家吃月餅沒啥講究，太繁復的包裝反倒是浪費;如果是送給長輩，我就單獨買個包裝?！苯衲曛星锕?jié)，市民彭女士換了種買月餅的方式：先買好月餅，再到網(wǎng)上另買合適的包裝盒，既便宜實惠，也能圖個漂亮體面表達心意。
“超市里的月餅禮盒包裝太同質化了，可選擇的樣式太少。網(wǎng)上單賣的包裝盒花樣多，可以慢慢挑，針對不同的送禮對象選不同的包裝盒。”彭女士給記者算了一筆賬，買來的月餅六塊不足百元，而網(wǎng)購一個包裝盒也就十幾塊錢。
以“月餅包裝盒”為搜索詞，在淘寶網(wǎng)上能搜到4000多件相關商品，在京東商城上能搜到近200件相關商品?？此坪唵蔚脑嘛灠b盒，被商家們玩出了新花樣，清新插畫包裝、文藝牛皮紙包裝、竹籃禮盒……消費者可以根據(jù)自己的喜好挑選心儀的包裝。
網(wǎng)上銷售的月餅包裝禮盒價格并不貴，10元上下、紙質的月餅包裝盒占主流，工序稍復雜、文藝范兒的包裝能賣到幾十元的價位。
“這幾年，月餅企業(yè)幾乎都不怎么做豪華包裝的月餅了，更注重月餅本身的品質?！北臼幸患抑嘛炂髽I(yè)負責人對記者說。
(摘編自(《節(jié)儉風逼退月餅豪華包裝》，2017年9月30日《北京日報》)
7.下列針對上述材料的理解，不正確的一項是( )(3分)
A.材料一詳細闡釋了該如何整治包裝問題，以往過度包裝屢禁不止，這提醒我們治理的手段要進一步完善，治理的力度要有所加強。
B.材料二分析了過度包裝長期以來大行其道的原因，在這一過程中，雖然商家難辭其咎，但消費者的購買需求才是最根本的原因。
C.我們從材料三中可以看出，消費者的消費理念越來越理性，他們現(xiàn)在購買月餅時，關注更多的是月餅的口味，而不再只是產(chǎn)品的包裝。
D.以上三則材料部談論了月餅的包裝問題，雖然現(xiàn)在市場上仍然存在著過度包裝的現(xiàn)象，我們需要做的工作也還有很多，但前景令人樂觀。
8.下列對材料相關內容的分析和評價，正確的兩項是( )(5分)
A.通過材料一我們認識到，要想治理過度包裝這一現(xiàn)象，單純地依靠對商家和消費者的倡導是很難奏效的，我們有必要通過立法、執(zhí)法來進行約束和懲罰。
B.材料三的內容能夠證明消費者的需求對商家是有導向作用的，所以，勤儉節(jié)約的風氣、健康綠色的消費觀會使過度消費漸漸地難覓市場。
C.三則材料的來源并不相同，其中材料三吐露了百姓的心聲，語言通俗充滿生活氣息。相比之下，材料一和材料二更加客觀、專業(yè)。
D.三則材料都選在中秋節(jié)前夕這樣的時間發(fā)表，體現(xiàn)了新聞的時效性。而新聞媒體的宣傳報道，有助于形成輿論氛圍，從而使綠色消費理念深入人心。
E.針對過度包裝在節(jié)日“頻頻”露頭的情況，國家不僅有政策上的引領，而且還制定了懲罰措施，這也是整治過度包裝能取得成效的重要原因。
9.過度包裝造成了哪些影響?請綜合以上材料進行概括。(4分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)
閱讀下面的文言文，完成10～13題
王僧達，瑯邪臨沂人，太保弘少子。兄錫，質訥乏風采。太祖聞僧達蚤慧，召見于德陽殿，問其書學及家事，應對閑敏，上甚知之，妻以臨川王義慶女。
少好學，善屬文。年未二十，以為始興王浚后軍參軍，遷太子舍人。坐屬疾，于楊列橋觀斗鴨，為有司所糾，原不問。性好鷹犬，與閭里少年相馳逐，又躬自屠牛。義慶聞如此，令周旋沙門慧觀造而觀之。僧達陳書滿席，與論文義，慧觀酬答不暇，深相稱美。與錫不協(xié)，訴家貧，求郡，太祖欲以為秦郡，吏部郎庾炳之曰：“王弘子既不宜作秦郡，僧達亦不堪蒞民。”乃止。尋遷太子洗馬，母憂去職，兄錫罷臨?？み€，送故及奉祿百萬以上，僧達一夕令奴輦取，無復所余。服闋，為宣城太守。性好游獵，而山郡無事，僧達肆意馳騁，或三五日不歸，受辭訟多在獵所。民或相逢不識，問府君所在，僧達曰：“近在后?！痹味四甏?，索虜寇逼，都邑危懼，僧達求入衛(wèi)京師，見許。賊退，又除宣城太守，頃之，徙任義興。
三十年，元兇弒立，世祖入討，普檄諸州郡;又符郡發(fā)兵，僧達未知所從?？驼f之曰：“方今釁逆滔天古今未有為君計莫若承義師之檄移告傍郡使工言之士明示禍福茍在有心誰不響應此策上也。如其不能，可躬率向義之徒，詳擇水陸之便，致身南歸，亦其次也?！鄙_乃自候道南奔，逢世祖于鵲頭，即命為長史，加征虜將軍。上即位，以為尚書右仆射，尋出為使持節(jié)、南蠻校尉，加征虜將軍。僧達自負才地，謂當時莫及。上初踐阼，即居端右，一二年間，便望宰相。及為護軍，不得志，乃啟求徐州，上不許。僧達三啟固陳，上甚不說。期歲五遷，僧達彌不得意。
吳郭西臺寺多富沙門，僧達求須不稱意，乃遣主簿顧曠率門義劫寺內沙門竺法瑤，得數(shù)百萬。荊、江反叛，加僧達置佐領兵，臺符聽置千人，而輒立三十隊，隊八十人。又立宅于吳，多役公力。坐免官。
(節(jié)選自《宋書•王僧達傳》)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( ) (3分)
A.方今釁逆滔天/古今未有為君計/莫若承義師之檄/移告傍郡使/工言之士明示禍福/茍在有心誰不響應此策/上也
B.方今釁逆/滔天古今未有/為君計/莫若承義師之檄移告傍郡/使工言之士明示禍福/茍在有心誰不響應/此策上也
C.方今釁逆滔天/古今未有/為君計/莫若承義師之檄/移告傍郡/使工言之士/明示禍福/茍在有心雕不響應/此策上也
D.方今釁逆/滔天古今/未有為君計/莫若承義/師之檄移告傍郡/使工言之士/明示禍福腐在有心/誰不響應此策/上也
11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是( )(3分)
A.沙門，原為古印度各個宗教派別出家者的通稱，佛教盛行后專指佛教僧侶。
B.檄，古代官府用以征召、曉諭、聲討的文書，在本文中是討伐州郡的意思。
C.持節(jié)，官名。魏晉以后有使持節(jié)、持節(jié)、假節(jié)、假使節(jié)等，為刺史總軍戎者。
D.踐阼，特指皇帝登臨皇位，類似用語還有很多，例如踐祚、踐極、踐統(tǒng)等。
12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.王僧達自幼好學，善于為文。太祖聽說他很聰慧，在德陽殿召見了他，他回答得從容閑雅，太祖很欣賞他，讓他娶了臨川王劉義慶的女兒。
B.王僧達喜好游獵，荒怠政務。任宣城太守時，他有時三五天不回郡，有時遇到老百姓，百姓問他太守在哪兒，他對百姓說：“很近，就在后面。”
C.王僧達出身高貴，平亂有功。他沒滿二十歲時就跟在當時的始興王劉浚身邊做事，后來加入了平亂隊伍，被封為征虜將軍。
D.王僧達貪戀錢財，強取豪奪。吳郡西臺寺很多和尚富有，王僧達向寺中索要感到不滿意，就帶著手下人攔劫寺里的和尚竺法瑤，得到了幾百萬。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(lO分)
(1)僧達求人衛(wèi)京師，見許。賊退，又除宜城太守，頃之，徙任義興。
(2)僧達三啟固陳，上甚不說。期歲五遷，僧達彌不得意。
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)
閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。
河湟①
杜牧
元載相公曾借箸②，憲宗皇帝亦留神。
旋見衣冠就東市③，忽遺弓劍④不西巡。
牧羊驅馬雖戎服，白發(fā)丹心盡漢臣。
唯有涼州歌舞曲，流傳天下樂閑人。
【注】①河湟，吐蕃占領的河西、隴右之地。憲宗曾銳意收復河隴，卻不及西征，猝然而逝。詩人有感于晚唐的內憂外患，主張討平藩鎮(zhèn)割據(jù)，抵御外族入侵。②元載(唐代宗時宰相)，對西北邊防多方籌措。后因事下獄，代宗下詔令其自殺。借箸：為君王籌劃國事。③晁錯對于削藩提出很多好的建議，漢景帝聽信讒言錯殺了他，行刑時“錯衣朝衣，斬東市。”④遺弓劍：指唐憲宗死，古代傳說黃帝仙去，只留下弓劍。
14.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検? )(5分)
A.本詩以異族占領的土地——“可湟”為題目，十分醒目，起到籠罩全篇的作用。
B.元載與晁錯的主張和遭遇頗為相似，詩人敘其事，表達對他們的推重和惋惜之情。
C.二、四句相承，以黃帝的傳說.借指憲宗之死，流露出詩人對其猝然而逝的嘲諷之意。
D.河湟百姓身著異族服裝，處境艱難屈辱，但他們的心卻沒有被征服，永為漢臣。
E.“雖”和“盡”兩個虛詞用得極妙，一抑一揚，側面寫出了河湟百姓的浩然正氣。
15.本詩尾聯(lián)頗受稱道，請簡要賞析。 (6分)
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，5分)
16.補寫出下列句中的空缺部分。(5分)
(1)《出師表》中，諸葛亮認為宮中的事情無論大小都必須咨詢后再施行的好處是“ ， ”。
(2)蘇軾《赤壁賦》中客人把自己和曹操進行對比：曹操當時是 ，旌旗蔽空，而你我只是駕一葉之扁舟;曹操當時是 ，橫槊賦詩，而你我只是 。
三、語言文字運用(20分)
17.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是( )(3分)
①在計算機主機房內，科技人員一個個目不見睫地監(jiān)視、處理著計算機顯示屏上一組組流動的數(shù)字，計算著神舟飛船的實時軌道。
?、跂|漢末期，諸葛亮被劉備三顧茅廬的誠心打動，臨危受命，奔走效勞，終幫劉備奠定了三足鼎立的政治局面。
?、郯l(fā)行制度改革就是要改變某些機構在發(fā)行中的強勢地位和特權，在這一過程中卻去征求他們的意見，豈不是與虎謀皮?
?、茉趪鴳c閱兵大典中，透過屏幕，我們看到了那些為新中國出生入死的百歲老戰(zhàn)士，用多少溢美之詞來贊美他們都不為過啊!
?、菘荚嚽?，媽媽叮囑小明，在答卷時，一定要瞻前顧后，仔細認真，不要馬馬虎虎，丟三落四。
A.①③⑤ B.②④⑤ C.②③⑤ D.①③④
18.下列各句中沒有語病的一句是( )(3分)
A.故宮展品失竊案在社會上引起了軒然大波，也給如何防備展覽會貴重物品免遭盜竊敲響了警鐘。
B.在當今時代，文化是一個國家軟實力的重要組成部分。這個“軟實力”硬不硬、強不強、大小大，與一個國家的文化產(chǎn)業(yè)強大與否直接關聯(lián)。
C.民國時期知識分了的待遇普遍較高，從工資收入看，魯迅和徐志摩都屬于“高大上”階層，但如果他們想買輛自己的私人轎車，也不是一件容易的事。
D.-是國際社會公敵，我們要不斷深化國際反恐執(zhí)法合作，切實加強對我海外項目和人員的安全保護和風險預警。
19.下面各句中，表達得體的一句是( )(3分)
A.先生們，在座的不是董事長就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。
B.新居落成，明天喬遷，為答謝您的厚愛，特于明晚六點在寒舍備下酒席，敬請光臨。
C.畢業(yè)之后，我們全班同學一直對恩師十分垂念，只是由于工作忙碌，無暇登門拜訪。
D.拜讀了您的大作，恕我直言，這篇論文的邏輯有問題，說服力不強。
20.根據(jù)所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當?shù)木渥?。要求內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過15個字。 (6分>
地震是人類遭遇的在時間和空間上交發(fā)性最強，損失最嚴重的自然災害，地震預測、預報一直備受關注。地震預報是政府以減少公民生命財產(chǎn)損失為目標，向社會公眾提供信息的責任行為。因此① 。在各省市，發(fā)布地震預報的權限是省政府，在北京，發(fā)布地震預報的權限是國務院。如果把地震看成地球上物質和能量運動的過程，② ,既然有規(guī)律，就應該能夠被認識，但是對這種規(guī)律的認識，要經(jīng)過若干階段，目前還不能從整體上預測、預報地震。因此，可以這樣問答：人類何時能夠預測、預報地震?③ 。
21.下面文字有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分)
“爆竹聲聲除舊歲”，說的是歡度春節(jié)時的傳統(tǒng)習俗，春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但是會帶來空氣、噪音等環(huán)境污染問題，還可能引起火災。一旦引起火災，勢必會造成人身傷亡和財產(chǎn)損失，現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就可以避免發(fā)生火災，而且限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。
?、倩馂牟灰欢〞斐扇松韨?。
?、?。
?、?。
四、寫作(60分)
22.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。 (60分)
有人對同學們常提及的“高中關鍵詞”進行了收集，它們是：社會實踐、獨立、迷茫、競爭、青春、挫敗感、理想、合作、成就感、文化修養(yǎng)、意志力、創(chuàng)新。
請從中選擇兩個或三個關鍵詞來呈現(xiàn)你對高中生活的認識，寫成一篇文章。
要求選好關鍵詞，使之形成有機關聯(lián);選好角度，確定立意;明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
高二語文答案
1.B
【解析】原文說很難準確保持合作平衡點，即很難保證官府和坑戶、冶戶利益均衡。“為了保證財政收益”于文無據(jù)。
2.D
【解析】“要求估價適中，立價公當”的目的是為了“不致公私虧損”，而非“嚴防官吏營私舞弊”。
3.B
【解析】“生產(chǎn)不足但課額不減”是之前的弊端，實行二八抽分制后，課額是根據(jù)生產(chǎn)額而變化的。
4.A
【解析】B項，“不是因為有什么愛情”說法絕對，于文無據(jù);C項，“愚昧”應為“落后”;D項“一氣之下”不妥，根據(jù)文意，徐美紅內心主要是不理解，也有一些愧疚。
5.【答案】
①徐美紅的到來，引起強烈震動。女人們孩子們都擠到我家的院子里來看稀奇，男人們遠遠地站在那里看、議論，家里像趕集一樣熱鬧。家里人更是高興，熱情招待。
②徐美紅離開，母親像孩子一樣哭了，小妹也跟著哭了起來，父親紅著眼圈讓我去車站把徐美紅追回來。
?、坶_頭的“熱鬧”和結尾家人的遺憾、痛惜的對比(或：開頭的“熱鬧”反襯了結尾家人的遺憾、痛惜)，寫出了鄉(xiāng)村的閉塞、落后，凸顯了鄉(xiāng)村和城市生存狀態(tài)的巨大差異。
(一點1分，兩點3分，三點5分)
6.【答案】
?、購闹黝}表現(xiàn)角度來看，在親愛的人與一頭豬之間，孰重孰輕，城里人和鄉(xiāng)下人有著截然相反的回答，從而突出了城鄉(xiāng)所存在的巨大差別。
?、趶慕Y構安排來看，徐美紅來到鄉(xiāng)村過年和丟豬找豬是作品的線索。
?、蹚淖x者感受來看，將人與豬放在一起，設置懸念，吸引讀者。(每點2分)
7.C
(材料三看不出消費者關注更多的是月餅的口味)
8.AB(答對一項得2分，答對兩項得5分)
(C，“材料一和材料二更加客觀、專業(yè)”說法有誤;D，“從而使綠色消費理念深入人心”無中生有;E，材料中，并未提及國家的政策引領和懲罰措施。)
9.【答案】
(1)使產(chǎn)品價格虛高;
(2)造成國家環(huán)境污染;
(3)助長消費者盲目攀比的不良風氣;
(4)使商家只在包裝上下功夫，不利于國產(chǎn)品牌成長;
(5)充當了利益輸送和交換的手段。
(每點一分，答對四點，給滿分)
10.C
11.B(在本文中是曉諭的意思)
12.D(派遣主簿顧曠帶人劫持竺法瑤)
13.【答案】
(1)王僧達請求回京參加防衛(wèi)，被朝廷允許，敵人退走，又任宣城太守。不久，轉任義興太守。(見、頃之、徙，每字1分，句意完整1分，流暢1分。)
(2)王僧達多次上奏，堅持自己的請求，孝武帝很不高興。一年之內五次貶官，僧達更加不得意。(三啟固陳、說、期歲五遷，每處1分，句意完整1分，流暢1分。)
文言文譯文：
王僧達，瑯邪郡臨沂人，是太保王弘的小兒子。他哥哥王錫樸實無華。文帝聽說僧達早熟，在德陽殿召見了他，問他的書法，讀過的書和家庭等事。王僧達回答得從容閑雅，文帝非常喜歡，讓他娶了臨川王劉義慶的女兒。
僧達少年時代喜歡讀書，很善寫文章，年紀不到二十被選為始興王劉浚后軍參軍，再升太子舍人。因為有病，在楊列橋看人斗雞，被有關官員彈劾，得到寬大處理。他喜歡追鷹走狗，常和大街小巷的小孩子共同騎馬游玩，又親自屠殺耕牛。劉義慶聽說這些，叫他身邊和尚慧觀察訪王僧達，觀察他的表現(xiàn)。王僧達在整個床上擺滿了書，和慧觀談論文章藝術，慧觀簡直有些對答不上，非常贊嘆。僧達和他哥哥王錫關系不好，對皇上說自己家庭非常貧困，要求當一郡太守。文帝想讓他當秦郡太守，吏部郎庾炳之說：“王弘的兒子不宜當郡太守，王僧達也不能治理人民。”這事便作罷了。不久升任太子洗馬，母親去世離職了一段時間，他哥哥王錫從臨?？ちT官回來，當?shù)貙εf太守的贈送以及俸祿共有一百多萬錢。王僧達一天夜晚叫奴婢們用車子裝走，一點也沒有剩下。為母親守孝三年結束，又當宣城太守，他喜歡游覽和打獵，因為郡里沒有什么事，僧達便任意馳騁，東游西逛，有時三五天不回郡，接受百姓的訴訟多半在打獵的地方，有時與他不認識的老百姓相遇，百姓問他太守在哪兒，王僧達說：“很近，就在后面。”元嘉二十八年(451)年春，魏軍侵略宋國，首都面臨危險，王僧達請求回京參加防衛(wèi)，被朝廷允許，敵人退走，又任宣城太守。不久，再轉任義興太守。
文帝三十年(453)，劉劭殺了文帝，孝武帝回軍討伐，向各州各郡普遍下了檄文，又下兵符命各郡發(fā)兵。王僧達不知道應該站在哪一邊，他手下的一個謀士說：“當今劉劭殺文帝，罪惡滔天，古來沒有第二件的，為太守您作考慮，可以選擇部分忠誠的部下，謹慎選擇水上陸地的途徑，親自回到南邊?！鄙_于是從山間小路投身南方，在鵲頭遇上孝武帝，孝武帝馬上叫他當長史，加號征虜將軍。
孝武做皇帝，讓他當尚書右仆射，不久又外出為使持節(jié)，南蠻校尉，加號征虜將軍。王僧達憑著他的家庭出身和自己的才能，認為自己當世無雙。孝武剛當皇帝，他便居高位，只過一二年，便想當宰相。等到只當護軍將軍，王僧達非常不高興，于是他請調任徐州當刺史，寫了一篇上奏，孝武帝又不同意，王僧達多次上奏，堅持自己的請求，孝武帝很不高興。一年之內，五次貶官，僧達更加不得意。
吳郡城西西臺寺里面有很多很富的和尚，王僧達向他們索要財物沒有滿足需求，于是派主簿顧曠帶手下門生、義徒攔劫寺里的和尚竺法瑤，搞到了幾百萬。荊州和江州反叛時，孝武帝命王僧達在吳郡加置佐領兵,原本下令置兵一千人，但王僧達卻建立三十個小隊，每隊八十人。又在吳郡建立自己的豪華住宅，多次使用當?shù)毓覊讯?。因此事被免官?/p>
14.CE
(答對一項得2分，答對兩項得5分。C項，詩歌前四句抒發(fā)詩人對于河湟遲遲不能收復的感慨，所以對于主張收復失地的憲宗之死，詩人流露出的是嘆惋之情。E項，正面寫出了百姓的浩然正氣)
15.【答案】
?、僮プ「毁F閑人陶醉于從涼州傳來的輕歌曼舞這一細節(jié)，揭露他們的醉生夢死之態(tài)，與“白發(fā)丹心”的河湟百姓對比，讓人產(chǎn)生無盡的感慨;
?、谖猜?lián)將滿腔抑郁不平之氣故意以曠達幽默之語寫出，不僅加強了諷刺的力量，而且使全詩顯得抑揚頓挫，余味無窮。(每點3分，其他答案，言之有理即可)
16.【答案】
(1)必能裨補缺漏 有所廣益
(2)舳艫千里 釃酒臨江 舉匏樽以相屬
17.C
(①目不見睫：比喻沒有自知之明。②臨危受命：在危難關頭接受任命。③與虎謀皮：比喻跟所謀求的對象有利害沖突，決不能成功。后多指跟惡人商量，要他犧牲自己的利益，一定辦不到。④溢美之詞：指過分夸贊的話語，貶義。⑤瞻前顧后：形容做事情以前考慮周密謹慎，也形容顧慮過多，猶豫不決。)
18.B.
解析：A“防備…免遭”不合邏輯。C語義重復，刪去“自己的”或“私人”。D項語序不當，改為風險預警和安全保護。
19.D
(A.匹夫之責不當。B.“喬遷”用于祝賀別人。C.“垂”是敬詞，用于別人對自己怎么樣。)
20.【答案】
?、俚卣痤A報是有發(fā)布權限的(或“地震預報的主體只能是權威的政府部門”)
?、谀敲吹卣鹁蛻撟裱镔|和能量的運動規(guī)律(或“而物質和能量運動的過程是有規(guī)律的”)
③這一天雖然還遙遠，但非無期(或“應該是在將來的某一天，但現(xiàn)在還無法做到”)
(每空2分，共6分，意思對即可。)
21.【答案】
?、谙拗迫挤?煙花爆竹)不一定可以避免發(fā)生火災。
?、巯拗迫挤?煙花爆竹)不一定能避免環(huán)境污染。
(答對一空得2分，答對兩空得5分。)
22.參照2017年高考作文評分標準。
基礎等級：
1、只要寫對高中生活的認識，都是符合題意的，(內容上)打一、二等級。區(qū)別在于邏輯思維的縝密、關鍵詞的聯(lián)系、表達的流暢優(yōu)美這三個方面。結構嚴謹，語言流暢，有創(chuàng)意，一等。次之，二等。
2、基本符合題意的為三類作文
即從材料出發(fā)，牽扯到內容(即便有些內容游離了，也算符合)，但與中心內涵有一定的距離，考生沒有準確把握主要涵義。
3、四類作文偏離題意，另起爐灶，隨意發(fā)揮，中心不明確，立意不當。
發(fā)展等級：
評分從中學生的水平考慮，不要把發(fā)展等級看得高不可攀，要深刻理解《高考評分標準》中“不求全面，根據(jù)4項16點中若干點進行評分”。若干點就是≥2點。
1、一等、二等文章，要積極打發(fā)展等級分，甚至打滿分。
2、三等文章，根據(jù)文章實際情況，對照發(fā)展等級評分。
3、基礎等級打滿分，發(fā)展等級也可打滿分。發(fā)展等級打滿分，基礎等級不一定打滿分。
特殊情形處理辦法：
1、選擇1個關鍵詞
不符合寫作要求，酌情扣分。具體尺度，評卷老師把握，硬規(guī)定是——再好也不能進一類，≤48分。
2、選擇4個或以上的關鍵詞
根據(jù)重點是否突出、內容是否豐富判分。如果重點談三個方面，不扣分。
如果面面俱到，重點不突出，平均用力，就不是好文章，酌情扣分。
3、明確文體。學生要寫議論性記敘性，說明性，抒情性文章都可以，要讓評卷老師看出來你大致寫的是哪種文體。
4.自擬題目，沒有標題扣2分。
5.字數(shù)。400字以上，正常打分，每少50字扣1分;400字以下，20分以下打分。 文章來源
上學期的高二語文期中試題
第I卷 閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀
(一)論述類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成下面小題。
實用的態(tài)度以善為最高目的，科學的態(tài)度以真為最高目的，美感的態(tài)度以美為最高目的。在實用態(tài)度中，我們的注意力偏在事物對于人的厲害，心理活動偏重意志;在科學的態(tài)度中，我們的注意力偏在事物間的互相關系，心理活動偏重抽象的思考;在美感的態(tài)度中，我們的注意力專在事物本身的形象，心理活動偏重直覺。真善美都是人所定的價值，不是事物所本有的特質。離開人的觀點而言，事物都混然無別，善惡、真?zhèn)?、美丑就漫無意義。真善美都含有若干主觀的成分。
就“用”字的狹義說，美是最沒有用處的。科學家的目的雖只在辨別真?zhèn)?，他所得的結果卻可效用于人類社會。美的事物如詩文、圖畫、雕刻、音樂等等都是寒不可以為衣，饑不可以為食的。從實用的觀點看，許多藝術家都是太不切實用的人物。然則我們又何必來講美呢?人性本來是多方的，需要也是多方的。真善美三者具備才可以算是完全的人。人性中本有飲食欲，渴而無所飲，饑而無所食，固然是一種缺乏;人性中本有求知欲而沒有科學的活動，本有美的嗜好而沒有美感的活動，也未始不是一種缺乏。真和美的需要也是人生中的一種饑渴——精神上的饑渴。疾病衰老的身體才沒有口腹的饑渴。同理，你遇到一個沒有精神上的饑渴的人或民族，你可以斷定他的心靈已到了疾病衰老的狀態(tài)。
人所以異于其他動物的就是于飲食男女之外還有更高尚的企求，美就是其中之一。是壺就可以貯茶，何必又求它形式、花樣、顏色都要好看呢?吃飽了飯就可以睡覺，何必又嘔心血去做詩、畫畫、奏樂呢?“生命”是與“活動”同義的，活動愈自由生命也就愈有意義。人的實用的活動全是有所為而為，是受環(huán)境需要限制的;人的美感的活動全是無所為而為，是環(huán)境不需要他活動而他自己愿意去活動的。在有所為而為的活動中，人是環(huán)境需要的奴隸;在無所為而為的活動中，人是自己心靈的主宰。這是單就人說，就物說呢，在實用的和科學的世界中，事物都借著和其他事物發(fā)生關系而得到意義，到了孤立絕緣時就沒有意義;但是在美感世界中它卻能孤立絕緣，卻能在本身現(xiàn)出價值。照這樣看，我們可以說，美是事物的最有價值的一面，美感的經(jīng)驗是人生中最有價值的一面。
許多轟轟烈烈的英雄和美人都過去了，許多轟轟烈烈的成功和失敗也都過去了，只有藝術作品真正是不朽的。數(shù)千年前的《采采卷耳》和《孔雀東南飛》的作者還能在我們心里點燃很強烈的火焰，雖然在當時他們不過是大皇帝腳下的不知名的小百姓。秦始皇并吞六國，統(tǒng)一車書;曹孟德帶八十萬人馬下江東，舳艫千里，旌旗蔽空，這些驚心動魄的成敗對于你有什么意義?對于我有什么意義?但是長城和《短歌行》對于我們還是很親切的，還可以使我們心領神會這些骸骨不存的精神氣魄。這幾段墻在，這幾句詩在，他們對于人永遠是親切的。
(選自朱光潛《談美》，有節(jié)選)
1. 下列關于原文內容的理解和解析，正確的一項是
A. 實用的態(tài)度以善為最高目的，科學的態(tài)度以真為最高目的，美感的態(tài)度以美為最高目的。所以追求事物的真善美，就是追求事物的最高價值。
B. 美的事物如詩文、圖畫、雕刻、音樂等等都是寒不可以為衣，饑不可以為食的，但它們卻是人生中必不可少的精神食糧。
C. 人的美感的活動全是無所為而為，是環(huán)境不需要他活動而他自己愿意去活動的。在這種活動中，人成了自己心靈的主宰。
D. 無論是在實用的和科學的世界中，還是在美感的世界中，事物在孤立絕緣時，都有它的意義，也都有它的價值。
2. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A. 文章第一段采用了對比論證，論證了實用的態(tài)度、科學的態(tài)度、美感的態(tài)度的區(qū)別。
B. 文章在論述時用了許多排比和對稱的句式，使文章的語言產(chǎn)生富有節(jié)奏的音樂美感。
C. 在文中，作者認為完全的人應真善美都有，而且作者更肯定人應擁有美感的態(tài)度。
D. 文章第四段舉了大量的實證，論證了歷史上的英雄事跡都會成為過去，但只有他們的詩歌會傳承不朽。
3. 根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是
A. 作者認為真善美都是人所定的價值，離開人的觀點，事物都混然無別，真善美就沒有了意義。
B. 真和美是人精神上的需要，一個沒有精神需要的人或民族，是一個心靈疾病衰老的人或民族。
C. 時光流轉，只有藝術作品真正是不朽的，它們讓我們感到親切。
D. 造壺可以貯茶，造長城可以抵御外敵，這是人的實用活動;但造壺求它形式、花樣、顏色都要好看，造長城秋它外觀雄渾壯美，則是人的美感活動了。
【答案】1. C 2. D 3. D
【解析】
1. 試題分析：本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。A項，無中生有，見1段，“所以追求事物的真善美，就是追求事物的最高價值”無中生有;B項，增減限制，見2段，多了“必不可少”這一限制語;D項，曲解文意，見3段，在實用的和科學的世界中，事物在孤立絕緣時，都沒有意義;但是在美感的世界中，它卻能孤立絕緣，體現(xiàn)出價值。
2. 試題分析：本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D項，以偏概全，見4段，“歷史上的英雄事跡都會成為過去，但只有他們的詩歌會傳承不朽”錯，應為“歷史的人和事都會成為過去，但只有藝術作品是真正不朽的”。
3. 試題分析：本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。D項，錯解事例，見3、4段，“造長城求它外觀雄渾壯美”錯，長城雄渾壯美的外觀是意外之得，并不是造的要求。
點睛：像這種題目，考生應先認真審題，要從題干中審明答題的方向，比如本題中，“根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項”;然后就要到文中找到與選項有關聯(lián)的文字，看一看文中的信息與選項是否一致。
(二)文學類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成下面小題。
一瓶過期的醬油
劉琛琛
一直覺得，母親不是那么愛我。在她心里，我甚至比不上一瓶醬油。
七歲那年，剛好是打醬油的年齡。家里來了一桌客人，母親給我兩毛錢，命令我去打一瓶醬油。
抱著打好的醬油快走到家門口時，我學人家玩三棒鼓，一拋，接住了，再一拋，眼睜睜地看著它從手指縫漏了下去。
我蹲在碎掉的醬油瓶旁邊，無助地哭泣?？蘼暟涯赣H和一位女客招出來了。
女客拉起我，笑瞇瞇地說，哎喲，醬油瓶打破了呀，沒事，讓媽媽再買一瓶。
我仰起頭，小心翼翼地看著母親，母親比女客更笑瞇瞇地說：“哭啥呀，不就是兩毛錢嗎?再打一瓶就是?！?/p>
我緊張的心情頓時放松下來，那天在飯桌上，表現(xiàn)得格外活潑。以至于客人都走了，我還沉浸在那種被赦免的狂喜中。
這種赦免是假象。
事后，我挨了一頓胖揍，母親大罵我是敗家子。
上班沒多久，父親去世，我無可奈何地接了母親來散心。母親一進家門，那種兒時的壓抑感便伴隨著她一同襲上了我心頭。
她打量著我的家，不停地絮叨著：“你看你，東西亂擺亂放，哪像有人住的樣子!”
有母親的話撐腰，那些亂擺亂放的東西一個個闖進我眼簾。
母親擼起袖子，系上圍巾，大干特干起來。扔掉了我收藏許久的造型可愛的空酒瓶。扯掉了掛在浴室里的裸女出浴圖。把放在室內的花花草草都移到室外，說植物招螞蟻。甚至把毛絨絨的馬桶墊也拆了下來，說：“屁股能有多尊貴?”
“媽，你準備呆多久?”我耐著性子問。
“這個嘛，要看你的表現(xiàn)，對我好，我就多呆一陣。對我不好，我扭頭走人，別以為我沒地方伸腳!”母親滿意地拍著手，看著被她整理的煥然一新的臥室。
母親有了地方伸腳，我卻沒了地方伸手。
插不上手的我冷冷看著母親自以為是地忙東忙西。
廚柜的角落里，母親找出一個黑乎乎的瓶子。
哪壺不開提哪壺。瓶子里，裝的不知道是哪年哪月遺留下來的醬油。
“這么好的醬油，就被你放過期了，和小時候一樣，真是個敗家子!”母親劈頭蓋臉地罵我。
在她心里，我依舊比不上一瓶醬油。
隨便她!我出門上班去了。
晚上，母親忽然上吐下瀉，折騰了一宿。
我問她：“要不要上醫(yī)院?”
她說：“不去，抗一抗就好了。”
母親的身體一向硬朗，便喂了她幾顆感冒藥，趕緊去休息。
明早，還有個大案子要查，由我牽頭主辦的，正進入白熱化階段。
第二天一早，母親沒有像往常一樣起來準備早餐。喊了母親好幾聲，都沒答應。到房間一瞧，她臉色蒼白，頭冒冷汗，人已經(jīng)昏迷不醒。
我中斷所有工作，緊急將她送到醫(yī)院，陪護了整整一星期。
好在，搶救及時，醫(yī)生將她從鬼門關里拉了回來。
“食物中毒?！贬t(yī)生診斷說。
“瞎吃什么了?”我咆哮著問母親。
“見你忙得沒空回家吃飯，我一個人就炒了些剩飯剩菜，順便擱了點醬油?！蹦赣H輕描淡寫地說。
“那瓶過期的醬油?”我虎著臉問。
“你敗家，我得替你節(jié)省啊!”母親到這會了還振振有詞。
“誰才是敗家子?為了節(jié)省一瓶醬油，你知道醫(yī)療費花了多少錢嗎?你知道我好不容易爭到的大案子，移交給了別人嗎?”
我的質問像連梭子彈，突突地向母親射去。
出院那天，坐在副駕駛上的母親對我說：“送我回鄉(xiāng)下吧!”
我一怔：“誰趕你走了?”
母親口氣怏怏地：“留在你家里，我就是一瓶過期的醬油，除了添亂，啥也不成?！?/p>
從后視鏡里，我看見母親的臉大了一圈，像泄了氣。
(《微型小說選刊》2017•11，原載《羊城晚報》2017年04月03日)
4. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A. 小說中的幾個故事片段都是圍繞著一瓶醬油來選材組成的，以物為線，串聯(lián)全文。一瓶醬油使小說彌漫著濃郁的生活氣息，同時折射出人物的生活態(tài)度。
B. “我”七歲打醬油挨揍的往事與主體情節(jié)點面結合，塑造了母親的形象，同時照應下文，為母親吃過期醬油埋下伏筆，使母親的食物中毒在意料之外又在意料之中。
C. 母親為“我”操持家務，自以為是地忙東忙西，為一瓶過期醬油因小失大，越忙越亂，最后泄了氣。可見她的思想行動是不合時宜的。
D. 作者從神態(tài)、行為、語言等方面多角度描寫人物，形象豐滿;多用短句，敘事簡潔;靈活運用夸張、比擬、比喻德國修辭格，生動傳神。
5. 小說先后寫到“在她心里，我甚至比不上一瓶醬油”“在她心里，我依舊比不上一瓶醬油”，有何用意?
6. 小說以“一瓶過期的醬油”為題，有怎樣的藝術效果?
【答案】4. C 5. (1)開篇設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，引發(fā)思考。(2)反復強調“我”和母親深深的隔膜。(3)通過“我”的感受側面描寫母親生活的節(jié)儉和教子的嚴格。
6. (1)“一瓶過期的醬油” 引出了小說主體內容，并推動情節(jié)發(fā)展。(2)“一瓶過期的醬油” 刻畫了母親節(jié)儉的形象，又是母親的語言描寫，這一比喻表現(xiàn)了母親自尊要強的性格。(3)“一瓶過期的醬油”以小見大，展現(xiàn)了兩代人之間存在代溝的社會現(xiàn)象。(4)“一瓶過期的醬油”發(fā)人深思，過期的是醬油，不過期的是節(jié)儉的傳統(tǒng)，深化了主題。
【解析】
4. 試題分析：此題考查對小說有關內容的分析和概括能力。C項“可見她的思想行動是不合時宜的”說法錯誤，母親節(jié)儉的思想是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的具體體現(xiàn)，并非不合時宜。
5. 試題分析：本題考查文本的結構安排。小說開篇說“在她心里，我甚至比不上一瓶醬油”，開篇就設置懸念，激發(fā)讀者閱讀得興趣。在小說中間部分又說“在她心里，我依舊比不上一瓶醬油”，反復強調，體現(xiàn)了“我”和母親深深的隔膜。通過“我”的感受，也表現(xiàn)了母親生活的節(jié)儉和對“我”的嚴格要求。
6. 試題分析：本題考查標題的含義和作用。題目是文章的眼睛，分析文章的標題，注意從和文章的情節(jié)、結構、人物(或物象)、主旨的關系的角度進行分析?！耙黄窟^期的醬油”貫穿全文，推動了小說情節(jié)發(fā)展。在刻畫人物形象方面，“一瓶過期的醬油”刻畫了母親節(jié)儉的形象。從小說主旨方面考慮，“一瓶過期的醬油”，展現(xiàn)了“我”與母親兩代人之間存在代溝的社會現(xiàn)象。同時，過期的是醬油，不過期的是節(jié)儉的傳統(tǒng)。
點睛：分析文章的標題注意從和文章的情節(jié)、結構、人物(或物象)、主旨的關系的角度進行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結構看文章的標題是否能串聯(lián)文章的內容或是否是文章的線索，人物(或物象)看標題是否能暗示人物的命運或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標題中藝術手法，如雙關、反語等。此題從情節(jié)的推進、人物的塑造、主旨的表達等角度進行分析即可。
(三)實用類文本閱讀
閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
2010年6月，中國ICT產(chǎn)業(yè)權威的市場研究和咨詢機構計世資訊(CCW Research)發(fā)布《從中國制造走向中國智造》白皮書。計世資訊觀點認為：具備兩化融合、協(xié)同增效以及品牌價值提升特征的中國智造是從中國制造向中國創(chuàng)造轉變所必經(jīng)的過渡階段，要實現(xiàn)中國創(chuàng)造，首先要實現(xiàn)中國智造?？梢灶A見，工業(yè)化與信息化的融合必將成為二十一世紀中小企業(yè)的普遍特征。在政府兩化融合政策驅動以及企業(yè)主動轉型的迫切需求下，金蝶K/3將持續(xù)聚焦于中國智造的信息化路徑，相信中國制造擺脫低端代工模式，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉型與升級的良好愿望可期實現(xiàn)。
(摘自《從中國制造走向中國智造》)
材料二：
2015年國務院印發(fā)《中國制造2025》是我國實施制造簽過戰(zhàn)略第一個十年的行動綱領，并隨后出臺了11個配套的實施指南、行動指南和發(fā)展規(guī)劃指南，頂層設計已經(jīng)基本完成，全面轉入實施階段。其中智能制造裝備和產(chǎn)品包括：高檔數(shù)控機床、工業(yè)機器人、增材制造裝備等制造智能裝備以及智能化生產(chǎn)線，傳感器、智能測量儀表、工業(yè)控制系統(tǒng)、伺候電機及驅動器和減速器等智能核心裝置。
材料三：
(資料來源：祁同暉《中國制造2025和工業(yè)4.0》)
注：在我國提出“中國制造2015時”，即被公認為是中國版的工業(yè)4.0，與“德國工業(yè)4.0”相比，二者表層含義都是推進本國工業(yè)的發(fā)展，但有各自的特點。
材料四：
“浙江之前是山寨大省，但現(xiàn)在我們不僅要推動浙江智造的發(fā)展，更要促進浙江制造業(yè)的轉型升級?！?017年9月19日，在浙江恒杭州舉行的“第三屆中國設計智造大獎” (下稱“大獎”)全球發(fā)布會上，大獎組委會主席宋建明如是說。隨著全球貿(mào)易的發(fā)展，推動中國企業(yè)完成由“制造”向“智造”的轉變，已成為這個時代的最強音。9月中旬，浙江發(fā)出了打造產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、產(chǎn)品和創(chuàng)新這四個新優(yōu)勢的呼聲，再一次將目光聚焦在了浙江產(chǎn)業(yè)的轉型與升級上?！霸O計就是國力，智造就是資源?！弊鳛橹袊I(yè)設計領域首個國際化的學院獎，大獎發(fā)芽于中國美術學院，植根于浙江的經(jīng)濟文化土壤。據(jù)悉，本次大獎以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉型升級、智能制造創(chuàng)新發(fā)展和老齡社會人文關懷等社會熱點為切入點，旨在為浙江乃至全球提供創(chuàng)新設計評價、推廣與合作的重要平臺。
(摘自《中國設計智造大獎再次起航 欲助浙江制造業(yè)鳳凰涅槃》)
7. 下列關于對中國制造轉型發(fā)展的理解，不正確的一項是
A. 中國制造向中國創(chuàng)造轉變的必經(jīng)過渡階段——中國智造，其特征是兩化融合、協(xié)同增效和品牌價值提升。
B. 智能制造裝備和產(chǎn)品——智造智能裝備、智能化生產(chǎn)線以及智能核心裝置是中國實施制造強國戰(zhàn)略第一個十年行動綱領的重要內容。
C. 中國制造業(yè)尚未進入工業(yè)3.0時代，必須工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“并聯(lián)式”發(fā)展。
D. “中國制造2025”的目標就是成為工業(yè)強國，實現(xiàn)這一目標的內涵時間將工業(yè)化、信息化進行深度的融合，在創(chuàng)意、質量、結構、人才等因素上追求提升和優(yōu)化。
8. 下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是
A. 2010年6月，計世資訊發(fā)布的《中國制造走向中國智造》白皮書已經(jīng)證明：工業(yè)化與信息化的融合必將成為二十一世紀中小企業(yè)的普遍特征。
B. 德國工業(yè)發(fā)展超過中國，已經(jīng)實現(xiàn)了1.0、2.0、3.0的發(fā)展階段，正在向第四次工業(yè)革命邁進，發(fā)展的重心是工廠、生產(chǎn)、物流的智能化。
C. 浙江“第三屆中國設計智造大獎”，以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉型升級、智能制造創(chuàng)新發(fā)展和老齡社會人文關懷等社會熱點為切入點，一定程度上體現(xiàn)了“中國制造2015”的發(fā)展內容。
D. “德國工業(yè)4.0”的發(fā)展過程與中國不同，是“串聯(lián)式”的，信息化、工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化依次發(fā)展。
E. 中國制造擺脫低端代工模式，可期實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉型與升級的良好愿望，完全是因為政府政策的積極驅動。
9. 根據(jù)上述材料，請概括說明“智造”對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意義。
【答案】7. C 8. BC
9. ①“智造”是從中國制造向中國創(chuàng)造轉變所必經(jīng)的過渡階段，可以促進企業(yè)擺脫低端代工模式，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉型與升級。②“智造”是《中國制造2025》和德國工業(yè)4.0的核心內容，是中、德實現(xiàn)工業(yè)發(fā)展目標的關鍵因素。
【解析】
7. 試題分析：本題考查對材料相關內容的理解能力。C項“中國制造業(yè)尚未進入工業(yè)3.0時代”說法不準確，原文是“尚未完全進入工業(yè)3.0時代”。
點睛：像這種題目，考生應先認真審題，并認真閱讀各個選項內容;然后到材料中找到與選項有關聯(lián)的文字，看一看材料中的信息與選項是否一致;最后根據(jù)材料內容進行比照判斷即可。
8. 試題分析：本題考查對材料相關內容的概括和分析能力。A項，曲解文意，“已經(jīng)證明”錯，原文“可以預見”;D項，順序有誤，應該是“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、信息化依次發(fā)展”;E項，理解片面，應該是“在政府兩化融合政策驅動以及企業(yè)主動轉型的迫切需求下”。
9. 試題分析：本題考查對材料相關內容的分析概括能力。題目要求根據(jù)材料內容，概括說明“智造”對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意義。作答時要從材料中篩選相關的信息：材料一“中國智造是從中國制造向中國創(chuàng)造轉變所必經(jīng)的過渡階段，要實現(xiàn)中國創(chuàng)造，首先要實現(xiàn)中國智造。”材料三注解中“在我國提出“中國制造2015時”，即被公認為是中國版的工業(yè)4.0，與“德國工業(yè)4.0”相比，二者表層含義都是推進本國工業(yè)的發(fā)展”。材料四“隨著全球貿(mào)易的發(fā)展，推動中國企業(yè)完成由“制造”向“智造”的轉變，已成為這個時代的最強音?！比缓髮⒑Y選的信息進行整合，分點概括即可。
二、古代詩文閱讀
(一)文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
郭嘉字奉孝，潁川陽翟人也。初，北見袁紹，謂紹謀臣辛評、郭圖曰：“夫智者審于量主，故百舉百全而功名可立也。袁公徒欲效周公之下士，而未知用人之機。多端寡要，好謀無決，欲與共濟天下之大難，定霸王之業(yè)，難矣!”于是遂去之。太祖與荀彧書曰：“自志才亡后，莫可與計事者。汝、潁固多奇士，誰可以繼之?”彧薦嘉。召見，論天下事。太祖曰：“使孤成大業(yè)者，必此人也。”嘉出，亦喜曰：“真吾主也?！?/p>
征呂布。時士卒疲倦，太祖欲引軍還，嘉說太祖急攻之，遂禽布。
孫策聞太祖與袁紹相持于官渡，將渡江北襲許。眾聞皆懼，嘉料之曰：“策新并江東，所誅皆英豪雄杰能得人死力者也。然策輕而無備，雖有百萬之眾，無異于獨行中原也。若刺客伏起，一人之敵耳。以吾觀之，必死于匹夫之手。”策臨江未濟，果為許貢客所殺。
從破袁紹，紹死，又從討譚、尚于黎陽，連戰(zhàn)數(shù)克。諸將欲乘勝遂攻之，嘉曰：“袁紹愛此二子，莫適立也。有郭圖、逢紀為之謀臣，必交斗其間，還相離也。急之則相持，緩之而后爭心生。不如南向荊州若征劉表者，以待其變：變成而后擊之，可一舉定也?！碧嬖唬骸吧?”乃南征。軍至西平，譚、尚果爭冀州。
太祖將征袁尚及三郡烏丸，諸下多懼劉表使劉備襲許以討太祖，嘉曰：“表坐談客自知才不足以御備重任之則恐不能制輕任之則備不為用雖虛國遠征公無憂矣”
后太祖征荊州還，于巴丘遇疾疫，燒船。嘆曰：“郭奉孝在，不使孤至此?！?/p>
(節(jié)選自《三國志》)
10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A. 表/坐談客耳/自知才不足/以御/備重任之則恐/不能制/輕任之/則備不為/用雖虛國遠征/公無憂矣/
B. 表/坐談客耳/自知才不足以御/備重任之/則恐不能制/輕任之/則備不為用/雖虛國遠征公/無憂矣/
C. 表/坐談客耳/自知才不足以御備/重任之則恐不能制/輕任之則備不為/用雖虛國遠征公/無憂矣/
D. 表/坐談客耳/自知才不足以御備/重任之則恐不能制/輕任之則備不為用/雖虛國遠征/公無憂矣/
11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A. 上古嬰兒出生三個月后由父親取名。而男子20歲行冠禮時取字，女子15歲許嫁行笄禮時取字?！白帧蓖恰懊钡慕忉尰蜓a充，與“名”相表里，故“字”又稱作“表字”。
B. 敬稱，也叫“尊稱”，是尊敬對方的稱謂。例如，對君主稱“大王”“陛下”，對去世的皇帝稱“太宗”“太祖”等謚號，對官員或尊長稱“公”“君”“子”，對平輩或朋友稱字、號，對老師稱“夫子”“先生”，都是敬稱。
C. 九州，中國中原上古行政區(qū)劃，對于九州的具體分布說法不一，比較常見的九州劃分為：冀、兗、青、徐、揚、荊、豫、梁、雍九州。文中的冀州、荊州，都屬于這種行政區(qū)劃。后來九州又有泛指全中國的意思。
D. “前四史”是“二十四史”中的前四部史書，包括西漢史學家司馬遷的《史記》、東漢班固的《漢書》、南朝范曄的《后漢書》以及西晉陳壽的《三國志》。這四部史書都是紀傳體史書。
12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A. 郭嘉渴望得遇一位能用人、善用人的賢主，曹操渴望得到一位助自己成就偉大功業(yè)的賢才。兩人相見后，互相欣賞，成就一段佳話。可見，郭嘉、曹操都有識人之才。
B. 郭嘉的軍事才能非同凡響，他能準確地判斷形勢，扭轉戰(zhàn)局，例如，征討呂布時，他面對士兵疲憊主上有退兵之意的不利情勢，力勸主上急攻，最后擒住了呂布。
C. 郭嘉認為曹操不必懼怕孫策乘火打劫。他認為孫策新并江東后，誅殺了江東的英雄豪杰，必遭這些人的手下反撲。孫策最后死于許貢的賓客之手，就印證了郭嘉的判斷。
D. 郭嘉認為袁紹沒有決斷力，很難成大事。文章提到，袁紹對袁譚、袁尚都喜愛，對繼承人的確立遲疑不決，導致后來袁譚、袁尚互相爭斗，不能團結御敵，就說明了這一點。
13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)袁公徒欲效周公之下士，而未知用人之機。
(2)然策輕而無備，雖有百萬之眾，無異于獨行中原也。
【答案】10. D 11. B 12. D
13. (1)袁公只想效法當年周公禮賢下士之舉，卻不知曉用人的關鍵。
(2)但是孫策輕敵而無戒備，雖然擁有百萬之眾，與單身在中原行走沒有什么不同。
【解析】
10. 試題分析：本題考查文言文斷句的能力。首先要細讀所給文段，明確了解文意，然后根據(jù)文意進行判斷。本句中“重任之則恐不能制，輕任之則備不為用”為對舉句式，由此可排除ABC三項。
點睛：給文言文斷句時要注意發(fā)語詞、句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反復等修辭。特別注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關鍵詞。
11. 試題分析：回答此類題目，必須熟記文學常識的主要內容，區(qū)分文學常識的概念，仔細察看題干中的修飾限制成分。B項，“謚號”應為“ 廟號”。
12. 試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。此題要在準確把握文意的墓礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。D項，“對繼承人確立遲疑不決”錯，應為“沒有確立合適的繼承人”。
13. 試題分析：本題考查學生翻譯文言句子的能力。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時注意字字落實。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點：“效”，效法;“而”，但、卻;“機”，關鍵。第二句得分點：“然”，但是;“無異于”，與……沒有什么不同;“輕”，輕敵。
參考譯文：
郭嘉字奉孝，潁川郡陽翟縣人。起初，郭嘉到北方去拜見袁紹，對袁紹的謀臣辛評、郭圖說：“明智的人對考察核選自己為之效命的君主一事，十分審慎，所以一百次行動就能一百次成功，因而功名可以成就。袁公只想效法當年周公禮賢下士之舉，但卻不知曉用人的關鍵。做事頭緒太多，把握不住要領，喜好謀劃，卻沒有決斷，要想和這樣的人共同拯救天下大難的局面，成就稱霸天下的功業(yè)，太難了!”郭嘉在這種情況下就離開了袁紹。太祖(曹操)寫信給荀彧說：“自從志才死后，沒有可以同我商議大事的人。汝南、潁川確實有很多奇謀之士，有誰可以來接替他這個位置呢?”荀彧推薦了郭嘉。太祖召見郭嘉，縱論天下大事。太祖說：“使我成就天下偉大功業(yè)的，必定是這個人了?！惫螐奶婺抢锿顺龊螅哺吲d地說：“他真的是我能為之效命的主上啊!”
太祖征戰(zhàn)呂布。當時太祖的士兵疲倦不堪，太祖想率領軍隊退還，郭嘉勸說太祖對呂布發(fā)起急攻，于是活捉了呂布。
孫策聽說太祖與袁紹在官渡作戰(zhàn)，準備渡江向北襲擊許昌。太祖的部下聽了都害怕，郭嘉判斷說：“孫策剛剛吞并江東，誅殺的都是英雄豪杰，(這些人都)是些能夠得到別人死心效力的人。但是孫策輕敵而無戒備，雖然擁有百萬之眾，與單身在中原行走沒有什么不同。如果埋伏的刺客一躍而起，一個人就可以與孫策匹敵了。依我看來，他必定死在匹夫的手里?！睂O策兵臨長江，尚未北渡，果然被許貢的門客殺死。
郭嘉隨從太祖打敗袁紹，袁紹死后，又跟從太祖在黎陽討伐袁紹的兒子袁譚、袁尚，連續(xù)作戰(zhàn)，多次取勝。太祖的各部將想乘著勝利追擊，郭嘉說：“袁紹愛這兩個兒子，沒有確立合適的繼承人。有郭圖、逢紀做他們的謀臣，他們必定內訌，不久就會分崩離析。急攻，他們就會相互支持;緩攻，他們隨后會生出爭權奪利的心。不如南往荊州裝做征討劉表，來靜靜等待他的變化;變故發(fā)生后再進攻他們，可以一舉而平定?！碧妫骸昂??！庇谑峭险鞣ァ＼婈牭竭_西平的時候，袁譚、袁尚之間果然相爭冀州。
太祖將要征討袁尚和擁有三個郡的烏丸(少數(shù)民族國家)，各部下大多都擔心劉表會派劉備偷襲許昌來討伐太祖，郭嘉說：“劉表，不過是個坐著空談的人罷了。他自己明白自己的才能不能充分地駕馭劉備，如果重用他，就擔心不能控制住他;如果不重用他，就擔心劉備不會為他效力。即便您帶全部兵力遠征烏丸，曹公您也用不著擔憂什么了?！?/p>
后來，太祖征討荊州回來，在巴丘時，軍中遇到病疫，又燒掉了船只，太祖嘆息地說：“如果郭奉孝還在，不會讓我弄到如此地步?！?/p>
(二)古代詩歌閱讀
閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。
秋日
高翥
庭草銜秋自短長,悲蛩傳響答寒螿。
豆花似解通鄰好,引蔓殷勤遠過墻。
注：①高翥(1170～1241)，南宋詩人，字九萬，號菊磵，余姚(今屬浙江)人。游蕩江湖，是江湖詩派中的重要人物，有“江湖游士”之稱。②蛩：蟋蟀。③螿：蟬。
14. 下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検?/p>
A. 第一句落筆常見又不起眼的庭草，以草的變化來點染秋意。
B. 第二句詩人借助蟋蟀和蟬的鳴叫，渲染處全詩凄清悲涼的氛圍。
C. 第三句流露處浪跡江湖的詩人“遠親不如近鄰“的生活體驗。
D. 詩人所寫僅是庭院所見，不能表現(xiàn)出“秋日“的季節(jié)特征。
E. 詩中所選意象較多，對意象的描寫生動傳神并且有所側重。
15. 全詩四句都運用了哪種修辭手法?分別是怎樣描寫秋景的?
【答案】14. BD 15. 擬人(比擬)。首句，動作描寫，“銜”字化靜為動，化虛為實，把草寫活了，把抽象的“秋”物化了。次句，語言描寫，“傳”“答”二字讓此起彼伏的秋蟲聲顯得格外有人情味。第三句，心理描寫，一個“解”字把豆花寫得善解人意。末句，動作描寫，一“引”一“過”，突出豆花的“殷勤”之意。
【解析】
14. 試題分析：本題是對詩歌鑒賞的綜合考查，主要考查表達技巧和思想內容。B項，蟋蟀和蟬的鳴叫主要是點明初秋的季節(jié)特征，“渲染出全詩凄清悲涼的氣氛”絕對化，且與詩歌明快的基調不協(xié)調。D項，雖是“庭院所見”，卻能以點帶面、以小見大地表現(xiàn)秋日的季節(jié)特征。
點睛：詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和詩歌的思想內容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。
(三)名篇名句默寫
16. 補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)柳永《望海潮》中的詩句“ ________，______ ，_______ ”，和陶淵明在《桃花源記》中的文句“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”異曲同工，都描寫了民眾的和樂生活。
(2)辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》中的詩句“________ ，________”，不僅有對南宋王朝偏安一隅、不思收復失地的憂慮，更有對人們忘卻戰(zhàn)敗的歷史的擔心。
【答案】 (1). 羌管弄晴 (2). 菱歌泛夜 (3). 嬉嬉釣叟蓮娃 (4). 可堪回首 (5). 佛貍祠下一片神鴉社鼓
【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“弄晴”“菱”“嬉嬉”“叟”等，要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，避免筆誤。
第II卷 表達題
三、語言文字運用
17. 下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是
?、?017年春節(jié)過后，共享單車亂象倍受外界關注。有評論稱共享單車不僅是公眾素質的“照妖鏡”，還是公共管理素質的“顯微鏡”。這種評論無疑是切中肯綮。
?、谧x書對人的影響是潛移默化的，它影響了你的思維方式，改變了你的談吐，讓你看見了更好的自己，更重要的是，它培養(yǎng)了你一個非常重要的東西——眼光。
?、墼S淵沖好爭論，有人干脆送他綽號“許大炮”。每次口舌相爭或筆墨相伐，許淵沖均是一副憤憤不平的樣子，一旦罵完寫完，他又天真到心無芥蒂以致“敵友不分”。
?、苤芟壬莻€謙恭有禮的人，無論何時，無論對誰，都注重繁文縟節(jié)，在朋友圈中享有極高的聲譽。
⑤2017年2月底，中國科學院外籍院士楊振寧、姚期智放棄美國國籍，回歸中國公民身份，并正式轉為中國科學院院士。對于楊振寧以94歲高齡回歸中國國籍，很多網(wǎng)友拍手稱快。
?、藿找黄{查顯示，近半數(shù)的人有“配角綜合征”。對于這一癥狀，人們莫衷一是。而我認為，既然在生活的舞臺上沉浮，我們每個人都應爭當主角，不留遺憾。
A. ①③⑥ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ②⑤⑥
【答案】B
【解析】試題分析：本題考查詞語的運用。首先明確各個詞語的意思，然后根據(jù)題目中句子的語境分析即可。
切中肯綮：指解決問題的方法對，方向準，比喻切中要害，找到了解決問題的好辦法。不合語境;
潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。使用正確。;
心無芥蒂：比喻心里對人對事沒有不滿或不快。使用正確;
繁文縟節(jié)：是指過分繁瑣的儀式或理解，也比喻其他繁瑣多余的事項。此處屬望文生義;
拍手稱快：多指正義得到伸張或仇恨的得到消除。不合語境;
莫衷一是：形容意見分歧，沒有一致的看法。使用正確。
18. 下列各句中，沒有語病的一句是
A. 36年來，支月英堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，她踐行堅守才有希望的信念，教育了大山深處的兩代人。
B. 新的世紀，標準化、機械化大生產(chǎn)越來越普遍地應用于制造業(yè)，因此某些極精密和復雜的領域，機器并不能完全替代人。人，才是機器的制造者和操作者。
C. 李清照以女人之身，求人格平等、愛情之尊;以平民之身，思公卿之責，念國家大事。她情超脫于女人，義超脫于平民，是“亂世中的美神”。
D. 2008年后，中國已經(jīng)開始由體育大國向體育強國轉變，金牌和冠軍已經(jīng)不再是我們唯一的追求，越來越多的運動員以積極向上、陽光開朗出現(xiàn)在世界大賽的舞臺上。
【答案】C
【解析】試題分析：本題考查語病。A項，搭配不當，“踐行”不能與“信念”搭配，應改為“堅持”;B項，邏輯不當，“因此”改為“但是”;項，D成分殘缺，“以積極向上、陽光開朗”后應加上“的形象”。
點睛：語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調，再分別造成句子，放回原文中，驗證其當否。對于語序不當?shù)木渥?，也要先憑語感檢測，再將不協(xié)調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。
19. 下列各句中，表達得體的一句是
A. 高老師，我社誠摯地聘請您為高級顧問，特呈請柬，敬望您能萬分榮幸地賞光。
B. 看完《戰(zhàn)狼2》后，有影迷激動地對吳京說：“您的這部作品太棒了，太振奮人心了。今年的華表獎，您一定能忝列其中的?！?/p>
C. “‘每逢佳節(jié)倍思親’，一個人在學校，很孤單吧?！陛o導員對獨守寢室的我說，“走，到我府上過節(jié)去!”
D. 令郎不愧為丹青世家子弟，頗得大師您的真?zhèn)鳎嫷鸟R惟妙惟肖、栩栩如生。
【答案】D
20. 在下面一段文字橫線處補寫出恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
春蠶經(jīng)歷痛苦的掙扎，方可破繭成蝶。人類過度的保護，反成埋葬它的墳墓。 ______?家長的溺愛，就像一把剪刀，剪斷孩子的翅膀，使他們永遠無法騰飛。______。仲永5歲能詩，聰穎超群，卻因贊揚和寵愛“泯然眾人矣”;趙武靈王對兒子放縱嬌慣，最終被不孝之子活活餓死;晉武帝縱寵兒子奢侈享受，西晉王朝亡于子手。無論是仲永之“傷”，還是趙武靈王之“悲”或西晉之“亡”，______。
【答案】 (1). 孩子何嘗不是如此 (2). 溺愛成傷，歷史上不乏先例 (3). 都是過度寵愛的惡果
【解析】試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫的能力。又考查學生對文段的總結概括能力，及文段的推斷能力。本段文字主要談父母對孩子的溺愛問題，首先要把握語段，注意前后語境的關聯(lián)。第一處橫線內容可以根據(jù)后面內容直接推斷，它是本段文字的中心句。第二處橫線所填內容在語段中，應是上下內容的過渡部分，起到承上啟下作用。第三處橫線內容應是對前面所舉例子的總結。
21. 下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。
“低齡留學”成為教育界的熱門話題，在“低齡留學熱”背后，折射出所有家長對目前教育政策及教育資源失去信心。有些家長認為中國式教育使得孩子學習動力不足，出國求學一定可以激發(fā)孩子的學習熱情;有些家長則認為國外教育制度比較寬松，能讓孩子遠離國內的競爭壓力，日后必然能取得好成績、搶占先機。
?、俨皇撬械募议L都對目前的教育失去信心。
?、赺____________________________________
?、踎____________________________________
【答案】 (1). 不是出國就一定能激發(fā)孩子的學習興趣。 (2). 不是遠離競爭壓力就能取得好成績、搶占先機。
【解析】試題分析：本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體。題目要求參照①“不是所有的家長都對目前的教育失去信心”的方式，找出另外兩處推斷問題。既然是推斷問題，就是推斷不合理之處，做題時就要注意文段中推理之處，看其是否恰當即可。
四、寫作
22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
最近這些詞常常出現(xiàn)在我們身邊：綠水青山、清潔能源、再生能源、淘寶、支付寶、快遞、家風、文明家庭、文明出行、中國智造、匠人精神、百年書店……
請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現(xiàn)你所認識的中國，寫一篇文章，要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【答案】傳承中華文化，共筑精神家園
中華文化是中華民族的血脈，是中華民族共同的精神家園;中華文化是我們華夏兒女的根，滋養(yǎng)著民族之魂，創(chuàng)造了中華民族特有的物質和精神文明，也出現(xiàn)了無數(shù)偉大人物。
傳承中華文化，共筑精神家園。讓我們攜起手來，把中華文化傳承好、發(fā)展好，共筑牢中華民族的精神家園。今日，中國已成為世界人口最多、正在實現(xiàn)民族復興中國夢的社會主義大國。今日，中國是東方雄師，是東升旭日，是騰飛的巨龍!中國，以勢不可擋的姿態(tài)，在世界的舞臺上展示千古文明古國的風范。中國，這個以五千年文明為積淀，以百年磨難為基石，多少興衰成敗，多少榮辱悲歡，成就了這只浴火重生的東方鳳凰!
中華民族博大精深的精神，是華夏子孫生存繁衍的思想基礎，是華夏子孫(中華民族)的精神支柱，是維系全體人民的精神紐帶，具有強大的生命力的寶貴精神財富。中華民族精神的核心是深厚的愛國主義情感，中華民族的根，就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
“要顧及他人感受，不能將自己不愿做的事情加到別人身上”;“人們要彼此關心，相互扶持”;“在贍養(yǎng)老人、撫育孩子時，也應顧及與自己無血緣關系的老人與小孩”等社會層面優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。以及“君子應發(fā)憤圖強，勇于拼搏，永不停息”;“國家的存亡與每個人都息息相關，要求人們以國家興亡為己任”;“人們要加強自身道德修養(yǎng)，以德修身”等公民層面優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在社會主義核心價值觀社會層面和公民層面的論述中得到了充分的體現(xiàn)。
社會主義核心價值觀與中華傳統(tǒng)文化聯(lián)系緊密，中華傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的重要泉源，社會主義核心價值觀是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的升華和創(chuàng)新，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與建設社會主義核心價值觀并行不悖，互相促進。大力發(fā)掘傳統(tǒng)文化中有益于社會主義核心價值觀建設的要素，即令傳統(tǒng)文化得到傳承和發(fā)展，又服務于社會主義建設，使二者相得益彰。
作為禮儀之邦的中國，崇禮重德、尊重世道是傳統(tǒng)美德。在生活中，我們應該從日常小事、點滴小事做起，文明用語，禮貌待人，樂于助人，尊敬師長。注意個人行為和修養(yǎng)，培養(yǎng)和諧家庭氣氛，這樣，國家才能長久治安，人民才能安居樂業(yè)，幸福生活。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，五千年的歷史沉淀讓中華文明散發(fā)著悠久的韻味，繼承和發(fā)揚需要我們終身努力以求。
祖先給我們留下來的這些寶貴精神財富讓我終身受益。傳承這些傳統(tǒng)文化是我們的義務和職責。讓我們傳承中華優(yōu)秀文化，共筑中華民族的精神家園，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力，而奮斗!
【解析】試題分析：本題屬于驅動任務型的材料作文，題目要求從材料中選擇兩三個關鍵詞來呈現(xiàn)自己所認識的中國，作文立意解讀：十二個關鍵詞可以分為四大類：①綠水青山、清潔能源、再生資源，體現(xiàn)環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展、百姓生活的關系;②淘寶、支付寶、快遞，體現(xiàn)新興經(jīng)濟、高科技與開放、創(chuàng)新、變革、發(fā)展的關系;③家風、文明家庭、文明出行，體現(xiàn)傳統(tǒng)的繼承發(fā)展，以及面臨的挑戰(zhàn);④中國智造、匠人精神、百年老店，體現(xiàn)中國特色、繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新、科技的關系。但是這四大類也可以彼此融合，生出新的立意來。例如“再生資源”與“快遞”，就體現(xiàn)了快遞包裝帶來的資源浪費和必須要解決的資源的回收再利用問題，這就又離不開經(jīng)濟生活與環(huán)境保護、科技創(chuàng)新的相關話題了。其他方面：①圍繞“呈現(xiàn)你所認識的中國”這一宏大話題，所選的關鍵詞是將宏大的話題具體化、細化的抓手;②有理性的思辨，感性的敘說“講好中國故事”;③關心國情與新的變革與發(fā)展，展現(xiàn)考生積極、自信、開放的精神狀態(tài)。
點睛：構建任務驅動型作文的基本結構：第一步，利用材料，表明態(tài)度。首先就是根據(jù)自己的寫作角度，恰當?shù)匾霾牧希砻髯约旱膽B(tài)度。同樣一則材料，不同的寫作角度會有不同的引述方式。第二步，分析原因，擺出事實，闡明道理。引述材料之后，緊接著就需要結合材料分析論證。論證需要有一個清晰的層次，一般說來，可以先分析原因，再引用事實證明，然后結合事實闡明道理，這是文章的主體部分。第三步，回應開頭，總結全文。 材料貫穿全文是任務驅動型作文的一個顯著特點。文章的結尾不是簡單地總結全文，而是回應開頭，既再次表明自己的態(tài)度，又深化文章的主旨。
高二年級的語文上學期期中試題相關文章：