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      高二政治必修4第一課第一框《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計

      時間: 鳳婷983 分享

      高二政治必修4第一課第一框《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計

        高二政治必修4第一課第一框?qū)W習(xí)《生活處處有哲學(xué)》這一內(nèi)容主要是為了破除學(xué)生對哲學(xué)的神秘感,克服學(xué)生對哲學(xué)的距離感,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母叨伪匦?第一課第一框《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計 ,希望對你有幫助。

        高二政治《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計

        【整體感知】:

        通過本課學(xué)習(xí),同學(xué)們將從生活中的哲學(xué)思想人手,體驗哲學(xué)與我們生活的密切聯(lián)系,進(jìn)而了解哲學(xué)概念,為開始全書的學(xué)習(xí)做好思想準(zhǔn)備。

        【分析學(xué)生】

        學(xué)生在小學(xué)開始學(xué)習(xí)成語,了解了一些哲學(xué)道理。到了初中以后懂得用一些詩句,高年級之后懂得用這些道理來闡釋自己的人生感悟。這些都為本框?qū)W習(xí)準(zhǔn)備了一定的知識基礎(chǔ)。但這些知識都是比較淺顯,不能形成一定的體系,因此,老師可以通過引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識,再展示一些圖片,播放相關(guān)錄像等創(chuàng)設(shè)情景,引起學(xué)生的興趣;設(shè)置懸念,激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探索的求知欲。

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、知識目標(biāo):

        識記哲學(xué)的起源和任務(wù)。理解哲學(xué)就在我們身邊,哲學(xué)是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問,哲學(xué)可以指導(dǎo)人們正確認(rèn)識世界和改造世界。

        2、能力目標(biāo):

        通過對身邊生活事例、哲理故事的感悟,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,鍛煉學(xué)生的辯證思維能力;使學(xué)生初步具有用理性和智慧的眼光認(rèn)識自然、社會和人生的變化和發(fā)展的能力。

        3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):

        聯(lián)系我們的生活和實踐說明哲學(xué)并不神秘,生活處處有哲學(xué)。通過分析,增強(qiáng)我們對哲學(xué)的體悟和思想認(rèn)同,使學(xué)生喜歡哲學(xué),熱愛哲學(xué),切實體會到生活需要智慧,生活需要哲學(xué)。

        【重點難點】

        1、教學(xué)重點:哲學(xué)的功能

        2、教學(xué)難點:哲學(xué)產(chǎn)生于人類實踐活動,產(chǎn)生于人們對世界的追問和思考

        【教學(xué)方法】

        綜合運用情景導(dǎo)入法、討論法、“產(chǎn)婆術(shù)”與教師啟發(fā)式相結(jié)合。

        【教學(xué)過程】

        導(dǎo)入:一提到哲學(xué),大家可能認(rèn)為哲學(xué)很抽象,很難懂。但是現(xiàn)在我要告訴大家,哲學(xué)很簡單、很有趣,哲學(xué)離我們的生活很近,我們的生活處處有哲學(xué)。不信請看

        展示:三個鏡頭,各體現(xiàn)了哲學(xué)道理。

        老師:由此可見,哲學(xué)就在我們身邊,哲學(xué)離我們很近,我們身邊處處有哲學(xué)。

        (一)哲學(xué)就在我們身邊

        展示:成語典故中的哲學(xué)寓意

        講故事:塞翁失馬,安知非福;塞翁得馬,焉知非禍?

        問題:誰能講一講這個故事?

        學(xué)生:

        老師:這個故事體現(xiàn)了老子的一句話:禍兮,福之所倚;福兮,禍之所伏。用馬哲說,福和禍?zhǔn)菍α⒔y(tǒng)一,相互轉(zhuǎn)化的。

        老師:從這個故事我們可以看出,哲學(xué)是怎么產(chǎn)生的?

        學(xué)生:哲學(xué)是人們在認(rèn)識世界和改造世界的活動中,在處理人與外部世界關(guān)系的實踐中逐步形成和發(fā)展起來的。哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動。

        過渡:哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動。那么人類的實踐活動能直接產(chǎn)生哲學(xué)嗎?不能。哲學(xué)的形成還需要人們不斷的思考。

        老師:在生活中,我們每天都要思考問題,我們對生活的思考就有可能體現(xiàn)哲學(xué)思想,上升到哲學(xué)高度。

        展示:情景再現(xiàn):

        期中考試結(jié)束后,甲同學(xué)物理考了85分,乙同學(xué)考了73分,結(jié)果,物理老師卻在班上表揚了乙同學(xué),批評了甲同學(xué)。甲同學(xué)心悅誠服,全班同學(xué)也都理解其中的原因。

        (1)你猜猜看,老師為什么表揚考低分的乙同學(xué)卻批評考了高分的甲同學(xué)?

        學(xué)生:

        老師:世界是變化發(fā)展的,我們要用變化發(fā)展的眼光看問題。

        老師:你是否仰望過天空?

        展示:屈原、莊子、杞人憂天。杞人憂天是否有合理性?

        學(xué)生:有,用變化發(fā)展的眼光看問題。

        老師:哲學(xué)源于人們對實踐的追問和對世界的思考

        小詞典:哲學(xué)上講的世界,包括三部分。

        小結(jié):哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于我們的生活和實踐活動中,哲學(xué)起源于我們對實踐的追問和對世界的思考。我們的生活不知不覺就會受到哲學(xué)的影響。哲學(xué)并不神秘,哲學(xué)就在我們身邊。

        (二)哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)

        過渡:哲學(xué)就在我們的生活當(dāng)中,那么哲學(xué)對人們的生活起到了什么作用呢?學(xué)哲學(xué)有用嗎?有什么用?(即我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)哲學(xué)?)

        學(xué)生:哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。

        老師:哲學(xué)的本義是什么?

        學(xué)生:哲學(xué)一詞源于古希臘文,原由“愛”和“慧”兩個字組成,其意為“愛智慧”。在古漢語中,“哲”釋為“智慧”“聰明”等,含有通曉事理之意。“哲”之為“學(xué)”,從字面上來看,就是使人聰明、啟發(fā)智慧的學(xué)問或?qū)W說。

        注意:這并不意味著所有的哲學(xué)都是正確的

        閱讀:P6虛線框,思考,回答。

        人們的創(chuàng)新思維可以從哲學(xué)中得到啟發(fā)。

        老師:學(xué)哲學(xué)到底有什么用?即哲學(xué)的功能、作用是什么?

        學(xué)生:正確地看待自然、社會和人生的變化與發(fā)展,用睿智的眼光看待生活和實踐,正確對待社會進(jìn)步與個人發(fā)展,正確對待進(jìn)與退、得與失、名與利,正確對待集體利益與個人利益。

        老師:概括為“兩個看待”+“三個對待”。 重點掌握兩個看待。關(guān)于人生,我們會有很多疑:

        展示:吸毒、自殺、…… 生老病死,悲歡離合,我們考問人生:我們從哪里來?又要到哪里去?我們?yōu)槭裁椿钪?又為什么死去?快樂是什么?幸福在哪里?人生有何價值?生命有何意義?……

        展示:兩材料。

        老師:在人生道路上,我們會遇到很多困難、挫折和不幸。我們該怎么做?路在何方?哲學(xué)就是指引我們前進(jìn)的明燈。

        展示:羅蘭小語:

        我常把人生比做一次旅行,辛勞和苦難算做是我們所不能不花的旅費。

        既有死的勇氣,難道還不能拿這個勇氣來解決問題,好好活下去嗎?

        能夠擁有一個“人”的生命,是難得的機(jī)會。有了這個機(jī)會,我們才可以看,可以聽,可以享樂,可以求知。有了這個機(jī)會而不好好利用,那真是辜負(fù)“上天好生之德”了。

        老師:最后,來看哲學(xué)的任務(wù)是什么?

        學(xué)生:指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識世界和改造世界。

        課后作業(yè):

        做課本課后練習(xí)
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