在復習政治的時候，你知道哪些是重要的考點知識嗎?下面是學習啦小編收集整理的高二政治必修三考點以供大家學習。

　　高二政治必修三考點(一)

　　矛盾主要方面與次要方面辯證關(guān)系的原理

　　〖原理內(nèi)容〗任何事物內(nèi)部都包含著主次兩個方面。其中，矛盾的主要方面處于支配地位、起著主導作用。事物的性質(zhì)主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規(guī)定的。矛盾的次要方面對事物的性質(zhì)也有一定的影響，是事物發(fā)展不可缺少的因素。矛盾主次方面在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。〖方法論〗看問題要全面。既要看到事物發(fā)展過程中的主要方面，又要看到次要方面;要善于分清主流和支流，辨方向、識大局，準確把握事物的性質(zhì)及其變化。

　　〖錯誤傾向〗將矛盾雙方同等看待，甚至顛倒主次，混淆事物的性質(zhì)。

　　〖實際運用〗 對待股份制，不能籠統(tǒng)的判定他的性質(zhì)，國家和集體控股，股份制就有明顯的公有性質(zhì);國有企業(yè)從現(xiàn)狀上看，絕大多數(shù)向著提高經(jīng)濟效益的方向發(fā)展，但也確有一些企業(yè)面臨困境和問題;我國社會主義各項事業(yè)取得顯著成績，這是主流，但是我們必須清醒地看到，在我國的經(jīng)濟和社會發(fā)展中，還存在著不少矛盾和困難;實行 “一國兩制”，國家的主體是社會主義制度，我國的國家性質(zhì)仍然是人民民主專政的社會主義國家;絕大多數(shù)黨員干部是奉公守法、廉潔自律、全心全意為人民服務(wù)的，這是主流，但是也確有極少數(shù)黨員干部以權(quán)謀私、貪污腐敗，所以要加強廉政建設(shè)。

　　兩點論和重點論統(tǒng)一的原理

　　〖原理內(nèi)容〗唯物辯證法認為：兩點論就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在認識某一種矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重點論就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時，要著重把握它的主要矛盾; 在認識某一種矛盾時，要著重把握矛盾主要方面。

　　〖方法論〗把兩點論和重點論統(tǒng)一起來，看問題、辦事情，既要全面，又要善于抓住重點和主流。

　　〖錯誤傾向〗反對和克服一點論和均衡論。在實際工作中做到既知其一，又知其二，全面地看問題;

　　〖實際運用〗抓住機遇，擴大開放，在獨立自主的基礎(chǔ)上壯大社會主義經(jīng)濟，吸收和借鑒世界各國先進的科學技術(shù)、經(jīng)濟管理方法以及其他一切有益的知識和文化，建設(shè)社會主義精神文明。防止資本主義腐朽的東西會乘機而入;我國加入世貿(mào)組織，既有機遇，也有挑戰(zhàn)，是“狼來了”還是“娘來了”;互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對青少年來說有利也有弊，利大于弊。

　　唯物辯證法與形而上學根本對立原理

　　〖原理內(nèi)容〗1.聯(lián)系的觀點與孤立的觀點的對立;2.發(fā)展的觀點與靜止的觀點的對立;3.全面的觀點與片面的觀點的對立。根本分歧：是否承認矛盾，是否承認事物內(nèi)部的矛盾是事物發(fā)展的源泉。

　　〖方法論〗堅持辯證法反對形而上學，把唯物主義貫徹到底，在實際工作要堅持聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點。

　　〖錯誤傾向〗反對形而上學關(guān)于孤立的、靜止的、片面的觀點

　　〖實際運用〗堅持唯物辯證法，就可以使我們的學習和工作中避免或減少失誤，少走彎路，在社會主義事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，做出更多的貢獻。

　　高二政治必修三考點(二)

　　實踐對社會發(fā)展具有巨大作用的原理

　　〖原理內(nèi)容〗

　　①生產(chǎn)實踐、處理社會關(guān)系的實踐和科學實驗是實踐的三種基本形式，它們都對社會發(fā)展起著巨大的作用。②生產(chǎn)實踐是人類的第一個歷史活動，是人的生命存在、人的發(fā)展和全部社會生活的基礎(chǔ)。③處理社會關(guān)系的實踐對生產(chǎn)實踐有巨大的反作用。階級斗爭是階級社會發(fā)展的直接動力。④科學實驗的作用集中在提高物質(zhì)生產(chǎn)活動的水平上，使人類能夠更合理地從自然界獲取物質(zhì)生活資料。

　　〖方法論〗

　　這一原理要求我們充分重視人民群眾的實踐在推動社會發(fā)展中的作用，堅持人民群眾是歷史創(chuàng)造者的基本觀點，并自覺投身到當前的經(jīng)濟建設(shè)中和改革中去，推動社會不斷進步。

　　〖錯誤傾向〗

　　反對忽視或否認實踐在社會發(fā)展中的作用，尤其是反對脫離人民群眾，脫離實踐的“實踐”觀點，不能將生產(chǎn)實踐、處理社會的實踐與科學實驗混為一談。

　　現(xiàn)象和本質(zhì)辯證關(guān)系的原理

　　〖原理內(nèi)容〗任何事物都有自己的現(xiàn)象和本質(zhì)，二者是密切聯(lián)系、不可分割的的：本質(zhì)離不開現(xiàn)象，本質(zhì)總要表現(xiàn)為現(xiàn)象;現(xiàn)象離不開本質(zhì)，現(xiàn)象是本質(zhì)的表現(xiàn)。

　　〖方法論〗我們既不能脫離現(xiàn)象憑空地去認識事物的本質(zhì)，也不能使認識停留在表面現(xiàn)象上，要透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。

　　〖錯誤傾向〗混淆現(xiàn)象與本質(zhì)，只看到事物的某些現(xiàn)象，就輕易對問題下結(jié)論;割裂現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系，不從現(xiàn)象入手，想直接把握事物的本質(zhì)。

　　〖實際運用〗批所謂“眼見為實”等偽科學;實際工作中的“浮夸風”。

　　高二政治必修三考點(三)

　　認識深化、擴展、向前推移的原理

　　〖原理內(nèi)容〗認識要不斷深化。由于實踐條件的限制，人們在每一層次上的正確認識在深度上總是有限的。認識要不斷擴展?？陀^世界的范圍是無限廣大的，人對事物的具體的認識在廣度上也是有局限的。認識要不斷向前推移。世界是一個不斷變化發(fā)展的世界，認識應(yīng)當隨著事物的進程而向前推移，不斷研究新情況，解決新問題。

　　〖方法論〗在認識的過程中，使認識深化到事物更深的層次，擴展到更廣闊的空間和領(lǐng)域，使認識隨著客觀情況的變化發(fā)展，而不斷向前推移。

　　〖錯誤傾向〗反對只滿足現(xiàn)有水平而不求深解;只認識局部而忽視整體;認識上的靜止觀點。

　　分析與綜合相結(jié)合的原理

　　〖原理內(nèi)容〗認識事物時，既要對事物及其過程的有關(guān)要素進行分析又要對事物從整體上進行綜合把握。在綜合的指導下深入分析，在分析的基層上進行綜合。

　　〖方法論〗對各要素首先作出周密的分析，為綜合奠定良好的基礎(chǔ)。抓住對各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握事物整體的本質(zhì)和運動規(guī)律，得出全新的整體性認識。

　　〖錯誤傾向〗反對“只分不聯(lián)”，孤立、片面地看問題;反對把事物的個部分機械相加的錯誤做法。

　　合理想像與創(chuàng)造性思維相結(jié)合的原理

　　〖原理內(nèi)容〗根據(jù)己知事實、己知的規(guī)律，充分發(fā)揮了人的思維潛能，進行合理的科學的想象;并以科學理論為指導，面對實際，提出新問題，解決新問題;二者密不可分。

　　〖方法論〗培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力：善于發(fā)現(xiàn)問題;敢于超越;注重積累，把握已知規(guī)律;正確對待靈感和頓悟;經(jīng)得起實踐的檢驗。以事實和規(guī)律為基礎(chǔ)，以科學理論為指導，敢于打破常規(guī)，進行逆向思維，敢于提出和解決新問題。

　　〖錯誤傾向〗反對固守書本，墨守成規(guī)和脫離科學軌跡的憑空想像。