2015湖南高考語文試卷真題（2）
2015湖南高考語文試卷真題（2）
2015年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試（湖南卷）
三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(13分)
10.閱讀下面的古詩，完成題目。(8分)
君不見魏武草創(chuàng)爭(zhēng)天祿，群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅(jiān)陣，夜接詞人賦華屋。都邑繚繞西山陽，桑榆漫漫漳河曲。城郭為墟①人改代，但有西園明月在。鄴傍高冢多貴臣，蛾眉曼睩共灰塵。試上銅臺(tái)歌舞處，唯有秋風(fēng)愁殺人。(張說《鄴都引》，選自《全唐詩》)
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人?人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。(選自普通高中語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》)
【注】虛：廢墟。
(1)第二段詩句節(jié)選自唐代詩人張若虛的《 》。(2分)
(2)請(qǐng)賞析兩詩中劃橫線詩句所抒發(fā)的人生感悟的差異。(6分)
答：
11.古詩文默寫。(5分，每空1分)
(1)沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言。 ，觀流水兮潺湲。(屈原《湘夫人》)
(2)或取諸懷抱， ;或因寄所托， 。(王羲之《蘭亭集序》)
(3)千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 ， 。(白居易《琵琶行(并序)》)
四、現(xiàn)代文(論述類、實(shí)用類)閱讀(10分，填空題4分;選擇題6分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成12-14題
生物電池可以利用蝸牛體內(nèi)葡萄糖發(fā)電。我們?cè)谖伵ど香@孔，把覆蓋著酶的電極植入聚集在蝸牛身體和殼之間的血淋巴，也就是蝸牛的血液中。與其他類型的電池類似，我們的電池也是基于化學(xué)反應(yīng)來讓電子流動(dòng)的;一個(gè)電極捕獲血淋巴中葡萄糖的電子，之后這些電子會(huì)通過外部回路——包括我們想要供電的任何設(shè)備——抵達(dá)相對(duì)的電極。在那里，電子與血淋巴中的氧反應(yīng)形成水，輸出的電力很微弱，在微瓦的量級(jí)上，而且在數(shù)分鐘后會(huì)因葡萄糖耗盡而斷電。收獲能量之后，蝸牛通過吃喝會(huì)恢復(fù)體內(nèi)的葡萄糖水平，就可以再次發(fā)電了。而蝸?？磥聿]有受到生物電池的傷害。
電池的輸出功率受兩個(gè)因素的限制：蝸牛微小身體內(nèi)的葡萄糖含量，以及葡萄糖向電極擴(kuò)散所用的時(shí)間。如果醫(yī)生把類似的某種裝置植入人體而不是蝸牛體內(nèi)，我們就能獲得更強(qiáng)更持久的電流，因?yàn)槿祟愌褐械钠咸烟呛恳任伵５母?，而且人類的循環(huán)系統(tǒng)會(huì)持續(xù)把新的葡萄糖補(bǔ)充給電極(蝸牛沒有閉合的循環(huán)系統(tǒng))。一個(gè)想法是用我們的生物電池基于人體內(nèi)煩人的修改版來為植入醫(yī)療設(shè)備供電，例如起搏器，蝸牛不能為手機(jī)充電，但它能為微型傳感器供電，這促成另一個(gè)想法——讓蝸牛、蠕蟲和昆蟲為環(huán)境鑒別和國土安全服務(wù)。
12.第一段主要介紹生物電池的 ：第二段主要介紹生物電話的 (4分)
13.下列對(duì)”生物電池”的闡述，不符合原文的意思的一項(xiàng)是
A.生物電池可以利用蝸牛血液中的葡萄糖來發(fā)電，這種電池與其他類型電池類似，也是基于化學(xué)反應(yīng)讓電子流動(dòng)的。
B.生物電池通過植入生物血液中覆蓋著酶的電極來捕獲葡萄糖中的電子，這些電子可以通過外部設(shè)備到達(dá)相對(duì)電極。
C.生物電池輸出的電力十分微弱，只能用微瓦來計(jì)算，短短幾分鐘后悔因血淋巴耗盡而引起斷電現(xiàn)象。
D.生物電池在利用蝸牛發(fā)電時(shí)|——電子與血液中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)形成水——應(yīng)該沒有對(duì)蝸牛造成傷害。
14.根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是( )
A.蝸牛沒有循環(huán)系統(tǒng)，而人類的循環(huán)系統(tǒng)會(huì)持續(xù)把新的電能補(bǔ)給給電極，可利用人體制造大功率的電池
B.可以為小型傳感器供電的生物電池將肩負(fù)起為環(huán)境鑒別和國土安全任務(wù)，用在家用電器上也為期不遠(yuǎn)了
C.隨著生物電池的不斷更新，植入人體內(nèi)的心臟起搏器和其他各種醫(yī)療設(shè)備所輸出的電力將更強(qiáng)更持久
D.人類身體較蝸牛有一定的優(yōu)勢(shì)，生物電池若能用于植入人體的醫(yī)療設(shè)備，將可以造福于人類健康