教書(shū)育人皆楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高中備考學(xué)習(xí)方法，僅供考生參考，歡迎大家閱讀!

　　在線答疑匯總：高三理科一輪復(fù)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題

　　1、問(wèn)：一輪復(fù)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，復(fù)習(xí)的也最細(xì)致，有沒(méi)有特別需要注意的點(diǎn)，或是特別關(guān)注的點(diǎn)呢?

　　劉業(yè)瀚：一輪復(fù)習(xí)最需要注意的也許只有兩個(gè)字，就是扎實(shí)。一定要注意每一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)深度，并注意不要留下太多知識(shí)盲點(diǎn)。除此之外，按照各個(gè)科目的角度來(lái)看的話，數(shù)學(xué)會(huì)在剛進(jìn)入復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)復(fù)習(xí)重中之重的函數(shù)。物理的復(fù)習(xí)應(yīng)該是以各類(lèi)力的分析和兩個(gè)守恒率為重心。而化學(xué)就要特別注意化學(xué)反應(yīng)與平衡的學(xué)習(xí)深度生物會(huì)相對(duì)分散，也可能是最恐怖的學(xué)科：各個(gè)地方都是重點(diǎn)，考點(diǎn)分布非常分散。

　　2、問(wèn)：劉業(yè)瀚老師，針對(duì)理科科目，怎樣做一個(gè)好的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?謝謝您的回答。

　　劉業(yè)瀚：第一點(diǎn)要做的一定是按照學(xué)校的步驟走。第二點(diǎn)就是自己要安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的對(duì)比和遷移，可能這是所有理科所共同要求的一大能力，只是在數(shù)學(xué)這門(mén)課上得到的體現(xiàn)最明顯。所以平時(shí)一定要注意相似知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)考題的歸納對(duì)比。物理最重模型轉(zhuǎn)移，那么數(shù)學(xué)力學(xué)、電磁學(xué)的任何書(shū)上提到的模型，并嘗試在平時(shí)聯(lián)系中將模型“扔到”具體的題目中去，也許就能收到一些意想不到的效果?；瘜W(xué)很多人都容易忽視一個(gè)東西，就是忽略反應(yīng)原理，平時(shí)都想想，為什么兩個(gè)反應(yīng)有快慢?為什么幾類(lèi)酸的酸性有強(qiáng)弱可能會(huì)對(duì)化學(xué)有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。生物知識(shí)點(diǎn)極散，一定需要一些記憶，但是相似的東西也是可以聯(lián)系在一起的，比如無(wú)絲分裂有絲分裂的減數(shù)分裂的對(duì)比，多嘗試自己去進(jìn)行一些類(lèi)比，也會(huì)減少很多生物的記憶量。

　　3、問(wèn)：“數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的對(duì)比和遷移”怎么理解?

　　劉業(yè)瀚：比如數(shù)學(xué)考題中有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：任何看上去很奇怪、很深?yuàn)W的解法都是書(shū)上某些習(xí)題或者是某些例題的解法的“綜合版本”，從這個(gè)角度上說(shuō)，如果一個(gè)學(xué)生能做到書(shū)上每一個(gè)例題每一個(gè)習(xí)題的解法都了然于胸，那么就絕對(duì)不存在做不出的高考題，那么考試分?jǐn)?shù)的區(qū)別其實(shí)只在于對(duì)于曾經(jīng)學(xué)過(guò)的解法的掌握程度和考場(chǎng)上調(diào)用這些曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的解法的速度

　　孫亞?wèn)|：高考涉及的知識(shí)點(diǎn)只有139個(gè)，一共20個(gè)題目，其中有的是只包含一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單題目，但是有的則是包含6-8個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)雜題目，俗稱(chēng)難題，而且每年高考命題者都被要求出出新意，這些難題可以理解為命題者需要將知識(shí)的考查從直白的“我問(wèn)你答”轉(zhuǎn)換為學(xué)生自己判斷此題需要用到什么知識(shí)點(diǎn)和思想方法處理轉(zhuǎn)化，也就是說(shuō)我們需要孩子不僅僅學(xué)會(huì)知識(shí)本身，還需要學(xué)會(huì)用所學(xué)到的知識(shí)去解決未知的問(wèn)題，高考的壓軸題很多題目都是涉及到一些大學(xué)的數(shù)學(xué)理論或者數(shù)學(xué)概念，通過(guò)引入新命題的方式讓學(xué)生即時(shí)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身所學(xué)來(lái)解答，這就是知識(shí)的對(duì)比和遷移。

　　4、問(wèn)：劉業(yè)瀚老師：聽(tīng)說(shuō)理綜的答題時(shí)間很緊，怎么才能提高做題速度?

　　劉業(yè)瀚：我一直糾結(jié)這么一種想法，都說(shuō)學(xué)某樣?xùn)|西就要多加練習(xí)，比如學(xué)開(kāi)車(chē)，一定是得多開(kāi)才能開(kāi)得好，甚至是我們的孩子玩游戲，也都是玩的越多越有經(jīng)驗(yàn)玩得越好。這個(gè)事情大家都不會(huì)反對(duì)?？墒?，一到了學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)物理學(xué)化學(xué)要多做題，就會(huì)有很多人拿各類(lèi)名目出來(lái)說(shuō)事了。。。

　　我不否認(rèn)確實(shí)有某些很有天賦的人，他們能用普通人十分之一的精力做一件事還做得更好，但是大多數(shù)人不是這樣的。想要提高速度，如果不愿意大量做一些練習(xí)，可能多少技巧都沒(méi)有太多實(shí)質(zhì)性的作用

　　5、問(wèn)：過(guò)了一個(gè)暑假，孩子難收心啊，我們也是帶著他到處玩，就怕開(kāi)學(xué)以后跟不上學(xué)校進(jìn)度。高一真的跟初中學(xué)習(xí)有很大差異么?現(xiàn)在就是擔(dān)心孩子跟不上

　　劉業(yè)瀚：高一的學(xué)習(xí)確實(shí)比初中難很多，但是站在個(gè)人立場(chǎng)，我不支持暑假去上某個(gè)補(bǔ)習(xí)班。。。如果書(shū)本上的知識(shí)真的難到開(kāi)學(xué)再學(xué)就晚了，那那本教材就該埋起來(lái)了。。。

　　6、問(wèn)：我家孩子初中數(shù)學(xué)就差，偏科的厲害，她語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)都不錯(cuò)，但一碰到數(shù)學(xué)、物理就不行了。中考雖然進(jìn)了101中學(xué)，但成績(jī)一看數(shù)學(xué)開(kāi)始拉了分的，不知道有沒(méi)有什么學(xué)習(xí)技巧?希望劉老師能給一些建議，謝謝!

　　劉業(yè)瀚：我個(gè)人很反對(duì)通過(guò)總結(jié)-記憶-再總結(jié)的方式去學(xué)數(shù)理化。我更希望的是能有孩子把數(shù)理化學(xué)得跟吃飯一樣順手....

　　但是，如果孩子是高三了，數(shù)理成績(jī)依舊一般，那么我并不建議還去糾結(jié)太多原理，證明之類(lèi)的東西。如果孩子的語(yǔ)文英語(yǔ)不錯(cuò)，那么完全可以去積極的做一些數(shù)理方面的知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)、題型歸類(lèi)、易錯(cuò)題歸類(lèi)的事情，然后通過(guò)對(duì)這些歸類(lèi)的東西進(jìn)行消化，甚至“背誦”。高分一定不太現(xiàn)實(shí)，但是分?jǐn)?shù)一定也會(huì)考得比較不錯(cuò)。

　　7、問(wèn)：同事家的孩子今年剛參加完高考，說(shuō)現(xiàn)在題都簡(jiǎn)單了。不知道今年高考的趨向怎樣，題會(huì)不會(huì)難?

　　劉業(yè)瀚：無(wú)論高考怎么考，沒(méi)到跟不上的地步，能靠孩子自己盡量靠孩子自己....我個(gè)人不贊成高一就各個(gè)輔導(dǎo)班的走。。。除非是有某些特殊需求

　　8、問(wèn)：老師一輪復(fù)習(xí)是不是跟著學(xué)校的復(fù)習(xí)節(jié)奏走就行啊?還需要特別的準(zhǔn)備什么嗎?有的話請(qǐng)老師給講講吧。

　　劉業(yè)瀚：跟著學(xué)校的復(fù)習(xí)節(jié)奏是必須要做的，但是每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況都會(huì)或多或少有些區(qū)別，還是要盡量在一輪復(fù)習(xí)時(shí)找到屬于自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　　比如有的孩子可能數(shù)學(xué)比物理好，那么數(shù)理兩科在學(xué)校復(fù)習(xí)時(shí)間上，可能并沒(méi)有特別大的區(qū)分。但是我們自己一定要注意，一輪復(fù)習(xí)一定是要追求穩(wěn)扎穩(wěn)打，盡量不留薄弱點(diǎn)的，那么我們自己一定要在鞏固優(yōu)勢(shì)科目的同時(shí)，將更多的精力放在弱項(xiàng)上。有的甚至同一科目不同章節(jié)也會(huì)有強(qiáng)有弱，那么在較弱章節(jié)一定要花更多時(shí)間。

　　當(dāng)然，無(wú)論個(gè)人安排是怎樣的，都一定要注意，學(xué)校復(fù)習(xí)進(jìn)度一定要跟上!離開(kāi)了這點(diǎn)，其他所有討論都沒(méi)有什么意義

　　9、問(wèn)：我平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方面也不操心，因?yàn)樗€算穩(wěn)定吧。要是想讓他的成績(jī)?cè)偻习伟?，該怎么做?理綜成績(jī)大概在260左右。

　　劉業(yè)瀚：不知道試卷是?？季磉€是高考真題，或者是其他題目?但是，如果現(xiàn)在理綜能到260分，那么孩子的理化生三科應(yīng)該還是很不錯(cuò)的。

　　如果還想往上拔高，那么可能有些小技巧可以讓孩子參考下。一張理綜試卷正常是150分鐘。那么可以讓孩子在平時(shí)練習(xí)時(shí)試一下只用120分鐘，看看能做到多少分?這樣有一個(gè)好處，就是可以幫助孩子提高解題速度和做題準(zhǔn)確率。

　　10、問(wèn)：我平時(shí)不太喜歡問(wèn)問(wèn)題，所以數(shù)學(xué)和物理都不是我的強(qiáng)項(xiàng)。想問(wèn)下老師，在一輪復(fù)習(xí)中數(shù)學(xué)怎樣做適合自己的計(jì)劃呢?還有物理不怎么樣，這個(gè)怎么復(fù)習(xí)才好呢?

　　劉業(yè)瀚：無(wú)論是什么科目，有共性的就是盡量做到不要被學(xué)校老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度甩在后面。

　　如果是數(shù)學(xué)的話，建議你在學(xué)校老師復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，一定要實(shí)時(shí)的做一些總結(jié)，但是這個(gè)總結(jié)不是類(lèi)似于定理一、定理二這種沒(méi)有特別意義的羅列，而是盡量在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)下總結(jié)幾道難度綜合性都還不錯(cuò)的題目，通過(guò)這些題目來(lái)達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

　　物理的話，基本上所有的難度都源于一點(diǎn)：就是對(duì)物理模型不夠熟悉。那么經(jīng)常做一些類(lèi)比，比如在復(fù)習(xí)力學(xué)的時(shí)候一定要將高中物理中常見(jiàn)的重力彈力支持力摩擦力等逐一對(duì)比分析，看看你他們的作用點(diǎn)，方向都有些什么樣的關(guān)系。只有這種類(lèi)比和自己的親手分析，才可能讓那些物理學(xué)模型在你的腦子里有持續(xù)的印象。而這些模型掌握的越好，解題一定會(huì)越順暢。高中物理其實(shí)就是一個(gè)特定情境下的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，你所要做的就是徹底弄清這些特定情境(比如力的相互關(guān)系，比如電磁場(chǎng)的作用)，那么，在做物理題時(shí)，把考題中出現(xiàn)的情境與腦中的物理模型結(jié)合起來(lái)，就會(huì)有很多想法，大多數(shù)物理題也將能順利解決

　　11、問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)劉業(yè)瀚老師，目前理綜成績(jī)都相對(duì)平均，沒(méi)有特別的優(yōu)勢(shì)或是瘸腿的科目，是否需要著重提高一個(gè)科目呢，還是把各科目一起抓呢?

　　劉業(yè)瀚：這個(gè)平均可能得分情況來(lái)看了。如果是平均起來(lái)都較強(qiáng)，那么就沒(méi)有必要去著重提高一兩個(gè)科目。但是如果是平均起來(lái)都比較弱的話，建議還是盡量選一個(gè)自己最喜歡的學(xué)科作為一個(gè)突破口，進(jìn)而帶動(dòng)其他科目的進(jìn)步

　　高三備考必讀：高考一輪復(fù)習(xí)五步驟

　　高考一輪復(fù)習(xí)，是整個(gè)高考備考過(guò)程中最重要的一環(huán)，也是耗時(shí)最多的一個(gè)復(fù)習(xí)階段。如果在一輪復(fù)習(xí)中掌握好了必考的知識(shí)點(diǎn)，有利于后期的提高訓(xùn)練，也為高考時(shí)能獲得高分提供保障。高考一輪復(fù)習(xí)怎樣才能做到高效呢?高分網(wǎng)高考頻道小編分享高考一輪復(fù)習(xí)高效備考學(xué)習(xí)計(jì)劃給大家參考!

　　第一輪復(fù)習(xí)大多安排在升入高三至次年2月底，歷時(shí)近7個(gè)月。通過(guò)拉網(wǎng)式分章節(jié)的復(fù)習(xí)，完成高考必備的知識(shí)積累和基本解題能力的訓(xùn)練。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，是高考復(fù)習(xí)和高考能否取得高分的關(guān)鍵。要從以下五個(gè)方面抓好一輪復(fù)習(xí)：

　　1、課前預(yù)習(xí)：良好的課前預(yù)習(xí)是掌握知識(shí)的必要保證。

　　①先把“考試說(shuō)明”看一下，緊扣大綱和說(shuō)明系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)，做到不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)，而又不出“圈”，不做無(wú)用功。

　　②重“讀”教材。

　　翻開(kāi)“五年真題”可以看到，很多高考題直接來(lái)源于教材，或者是由課本例題或課后習(xí)題改編而來(lái)的。因此復(fù)習(xí)時(shí)要依據(jù)課本，搞好對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，而不能一味地鉆入高考復(fù)習(xí)的各種資料中。

　　讀教材的四個(gè)要素：“劃”、“查”、"思”、“問(wèn)”。

　　“劃”是畫(huà)出重要的概念、公式、定理或定律的涵義;

　　“查”指查找復(fù)習(xí)參考書(shū)，豐富對(duì)公式、定理或定律的理解;

　　“思”通過(guò)思考把知識(shí)、規(guī)律綱入自己的知識(shí)體系(變?yōu)樽约旱臇|西);

　　“問(wèn)”是發(fā)現(xiàn)自己還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，哪些概念比較模糊，哪些規(guī)律的應(yīng)用方法沒(méi)有掌握，以便在老師講解時(shí)重點(diǎn)突破。

　　2、積極參與課堂互動(dòng)：這是提高學(xué)習(xí)效率的保證。

　?、倥c老師同步：老師一般都有豐富的經(jīng)驗(yàn)，課前己經(jīng)深入研究過(guò)大綱、考綱，研究過(guò)教學(xué)方法和同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，課上專(zhuān)心聽(tīng)講可以少走彎路。

　　②積極討論互動(dòng)：高三的課堂容量大、思維密度大，但你不是簡(jiǎn)單的“信息接收器”，而是“信息處理器”，要把接收的信息條理化、系統(tǒng)化，存入自己的知識(shí)體系庫(kù)。要多問(wèn)幾個(gè)為什么：為什么這樣做，怎么想到這樣做，有沒(méi)有其它做法?要積極主動(dòng)地回答老師提出的問(wèn)題，積極參與同學(xué)間的討論，將自己的身心與課堂的學(xué)習(xí)融為一體。

　?、圩龊糜涗洠焊呷倧?fù)習(xí)無(wú)記錄絕對(duì)不行，但把黑板上什么都抄下也不行，這樣會(huì)過(guò)多分散聽(tīng)課的精力?？捎涗浫c(diǎn)：重點(diǎn)(重點(diǎn)知識(shí)、重要方法);疑點(diǎn)(疑惑之處、需整理消化或易錯(cuò)之處);亮點(diǎn)(感覺(jué)特別巧妙，使自己豁然開(kāi)朗之處)。多記模型、思維方法，少記題目。

　　3、有效練習(xí)：這是升華知識(shí)、提高能力的保證。

　　選題針對(duì)：要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。

　　題后反思：做完作業(yè)不要以為完成了任務(wù)而將題目高高掛起，要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的習(xí)慣，做到：“異中求同”：將不同的習(xí)題加以比較、歸納，找出同類(lèi)問(wèn)題的解題方法;同時(shí)做到“同中求異”：把“形同質(zhì)異”的問(wèn)題加以比較，從中找出本質(zhì)的區(qū)別。通過(guò)總結(jié)，培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力，收到“解一題，帶一片”的效果。不動(dòng)腦子仿效式的作業(yè)、討論式作業(yè)是收不到這樣的效果的。要知道，成績(jī)的提高不是聽(tīng)來(lái)的，而是自己"悟”出來(lái)的。

　　檢查效果：做完作業(yè)后，可檢查一下自己對(duì)本單元的掌握情況。做高考真題相對(duì)其他檢測(cè)題來(lái)說(shuō)，回報(bào)率是最高的。此時(shí)，適合做難度稍低一些的真題。在這里我依舊推薦天利38套《最新五年高考真題匯編詳解》，這本書(shū)選題難度適中，答案解析比較詳細(xì)。拿出來(lái)“五年真題”，找到與本單元相關(guān)的題目做一做，看自己的掌握情況。我相信復(fù)習(xí)完本單元后，一般難度的高考題你都能做出來(lái)，原來(lái)“高考試題也就是如此”!是不是很有成就感的?

　　4、測(cè)試補(bǔ)漏，完善提高：從測(cè)試中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的漏洞和不足，并及時(shí)補(bǔ)漏，力求真正掌握。

　　(1)做好單元測(cè)試。測(cè)試題目最好用較基礎(chǔ)的“高考真題”和高考試題模擬題，這樣的題不偏不怪，緊扣考綱，難度適中，可以從《2014年高考各科高頻考點(diǎn)》中找題組卷。

　　(2)學(xué)生自主“周周練”。根據(jù)人的記憶規(guī)律，大規(guī)模的遺忘往往發(fā)生在學(xué)過(guò)之初的一段時(shí)間內(nèi)，所以要做好“1-7-15”反饋練習(xí)。“1”是當(dāng)天必須完成的練習(xí)，“7”是學(xué)過(guò)一周后的復(fù)習(xí)鞏固;“15”是半個(gè)月的反饋鞏固。由于平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，在這種情況下，學(xué)生自主的“周周練”(就是上面說(shuō)的“7”)會(huì)很受歡迎。而周練的選題也最好是高考真題或模擬題，難度以你們做完后看答案能夠完全解決為宜。

　　5、建立錯(cuò)題檔案簿。

　　將做錯(cuò)的題剪錄下來(lái)，粘貼成冊(cè)，備注上錯(cuò)解原因：是屬于知識(shí)缺陷，理解錯(cuò)誤，還是一時(shí)疏忽看錯(cuò)了題，或是計(jì)算失誤書(shū)寫(xiě)不當(dāng)?shù)?記錄自己的感受和啟發(fā);寫(xiě)清楚正確解法。隔一段時(shí)間再回去做一做，重新測(cè)試這些易錯(cuò)題時(shí)，要爭(zhēng)取百分之百正確。這里我特別推薦《高考錯(cuò)題本》一書(shū)，該書(shū)系統(tǒng)的就高考中?？家族e(cuò)試題進(jìn)行了分類(lèi)，分析了易錯(cuò)點(diǎn)，提出了應(yīng)對(duì)策略。

　　步入高三，踏下心來(lái)學(xué)習(xí)，提高成績(jī)并不是困難的事，難的是戰(zhàn)勝自己，堅(jiān)持不懈。在此，預(yù)祝各位新高三生盡快適應(yīng)高三學(xué)習(xí)生活，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在新的一年里，取得好成績(jī)。