高中歷史選擇題命題及解題方法

　　我們先來了解一下高中歷史命題的特點，熟悉了這些高中歷史特點之后。我們才能從這些點逐步入手，從而在高中歷史考試中拿到高分，也為以后高考的過程中實現(xiàn)目標(biāo)。接下來，我們給大家介紹一下常用的高中歷史選擇題命題方式及解題方法。希望能給同學(xué)們帶來一些幫助!

　　命題方式：

　　⒈擬定：就是確定整卷考查的主要考點及其能級要求。

　　⒉選擇：就是篩選包裝試題所需要的新材料。

　　⒊改編到原創(chuàng)：

　?、啪蛦晤}而言，就是通過改編新高考選擇題，了解、掌握并運用調(diào)控難度的基本方法與技術(shù)。

　?、凭驼矶裕褪且獏⒄招赂呖?xì)v史選擇題的分布特點。

　　4.偷梁換柱：用偷換概念、移花接木等方式來造成考生推理、分析、判斷的障礙。

　　5.因果倒置：將歷史現(xiàn)象發(fā)生的原因和結(jié)果倒置，以混淆視聽。

　　6.舍本求末：以表面現(xiàn)象、假象掩蓋、否定歷史現(xiàn)象的本質(zhì)和客觀規(guī)律，以細(xì)枝未節(jié)、無關(guān)緊要的敘述來代替根本的、主要的因素。

　　7.以偏概全：用局部代替全部，以部分代替整體，以一種情形代替所有情形，有意用片面性的說法制造全面的假象。

　　8.漁目混珠：并列兩種或兩種以上的史實、觀點，正誤交錯，漁龍混雜，以擾亂正常思路。

　　9.似是而非：表述含有科學(xué)的、合理的成分，但整體上有很大的缺陷;有的在一定的條件下能成立，但題干中缺少這種條件;有的整體上勉強可以如此表述，但內(nèi)涵不透徹。

　　10.答非所問：即備選項與題干無關(guān)。

　　解題方式：

　　一、排除法。這是解題時最先用的方法，一般可以排除1-3個干擾選項。排除的依據(jù)有以下三類：

　　⑴待選項本身的表述與歷史史實不符或不完全相符，即它本身錯誤或有部分錯誤。

　　⑵待選項本身表述正確，但與題干不符，可細(xì)分為時間不符、地點不符、性質(zhì)不符。這類題本身不難，但稍一馬虎就會弄錯。

　?、翘貏e值得一提的是，在組合式歷史選擇題中，巧用排除法可以起到事半功倍之奇效。

　　二、轉(zhuǎn)化法或翻譯法。此法引進(jìn)數(shù)學(xué)思維，意在化曲為直、化濁為清從而化難為易，尤其適于那些乍一看與所學(xué)知識關(guān)聯(lián)太少甚至毫無關(guān)聯(lián)的題目。操作程序為：首先抓住關(guān)鍵字詞，認(rèn)真分析題干及選項所給的的信息，了解它所要表達(dá)的大概意思。然后在自己的知識庫里迅速搜索與之相關(guān)的信息，化未知為已知。最后鎖定相關(guān)知識點再經(jīng)綜合判斷得出正確答案。本法的實質(zhì)是知識的遷移，即對所學(xué)知識的靈活運用。因為高考題，無論客觀題還是主觀題，必然是教材上某一歷史時期、某一具體事件的顯形反映或隱性折射。

　　三、包含法。此法引進(jìn)數(shù)學(xué)思維。但必須同時滿足兩個條件，即所有待選項都符合題干之意，而且它們之間存在一個與多個的包含與被包含的關(guān)系，則那個包含其它的待選項必是最佳答案。此法運用得當(dāng)，可大大提高解題效率。

　　四、反證法。此法引進(jìn)數(shù)學(xué)思維，多用于常規(guī)方法不能判斷的某一個或幾個選項。即在正面思考無法取得突破時，進(jìn)行逆向思惟，“反其道而行之”，往往有意想不到的效果。此法尤其適合否定式歷史選擇題。

　　五、理論法。特別適合思維含量高、理論性強的歷史選擇題，尤其是評價型、因果關(guān)系型、史論結(jié)合型和程度型選擇題。這時需要運用馬克思主義基本理論來進(jìn)行科學(xué)分析。常用的理論有：原因和結(jié)果，本質(zhì)與現(xiàn)象，必然性與偶然性，重點論，兩點論等辯證唯物主義基本原理。生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑，階級和階級斗爭，人民與英雄的關(guān)系等歷史唯物主義基本原理。

　　總結(jié)一下，通過上面我所列舉的歷史命題方式和解題技巧，我們能從中方現(xiàn)，無論是如何命題都逃離不掉歷史課本中的基礎(chǔ)知識。所以我建議大家多看看歷史課本，把相應(yīng)的基礎(chǔ)知識都應(yīng)牢牢記好。這樣子才能在高考中戰(zhàn)勝一切困難，祝大家在2011年高考中取得成功。