高三生物二輪復(fù)習(xí)方法
高三生物二輪復(fù)習(xí)方法
高考成績(jī)的高低在很大程度上取決于復(fù)習(xí)的方法和技巧,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高三生物二輪復(fù)習(xí)方法,希望對(duì)你有幫助。
高三生物二輪復(fù)習(xí)方法一、依據(jù)《考試大綱》,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性
分析考綱,尤其是考綱中所出現(xiàn)的新變化、新題型將會(huì)是考試的熱點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于大綱中列出的知識(shí)點(diǎn)要全部掌握,對(duì)大綱中不作要求的知識(shí)點(diǎn),應(yīng)果斷放棄。
高三生物二輪復(fù)習(xí)方法二、挖掘知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,注重學(xué)科內(nèi)綜合
新考綱強(qiáng)化高考“知識(shí)為主體,能力為主導(dǎo)”的命題思想,必須把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,不僅限于知識(shí)網(wǎng)絡(luò),還可包括通過(guò)概念圖、衍射圖等方法建立知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,使考察更具有伸縮性。在知識(shí)上,使原來(lái)零散的、模糊的概念系統(tǒng)化、清晰化;在能力上,體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主、合作與探究的理念。經(jīng)過(guò)第一輪的復(fù)習(xí),已掌握了教材知識(shí)要點(diǎn),二輪復(fù)習(xí)應(yīng)以專(zhuān)題的形式對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行橫向和縱向聯(lián)系,挖掘知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系,使之成為知識(shí)鏈和知識(shí)網(wǎng),便于理解性記憶和回顧。
高三生物二輪復(fù)習(xí)方法三、演練高考真題,熟悉高考題型,提高應(yīng)試能力
復(fù)習(xí)的最終目的是解答高考題,二輪復(fù)習(xí)中適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是不可缺少的,但一定不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。高考試題設(shè)計(jì)堅(jiān)持“穩(wěn)中求改,穩(wěn)中求變”的原則,也不回避已考過(guò)的內(nèi)容,往往會(huì)更換角度重新命題,以考查學(xué)生思維的廣度,體現(xiàn)命題的連續(xù)性,如關(guān)于有關(guān)激素與血糖調(diào)節(jié)試題高考連續(xù)出現(xiàn)。通過(guò)演練近幾年高考題可親身感觸高考題的命題思路、設(shè)問(wèn)方式,從中感悟解題技巧。
高三生物二輪復(fù)習(xí)方法四、培養(yǎng)良好習(xí)慣,減少無(wú)謂丟分
平時(shí)要嚴(yán)格訓(xùn)練,掌握解題技巧,養(yǎng)成仔細(xì)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己昧?xí)慣,避免因表達(dá)不確切而導(dǎo)致丟分。
1、規(guī)范語(yǔ)言表達(dá):在答題時(shí),盡可能運(yùn)用生物學(xué)術(shù)語(yǔ),并規(guī)范書(shū)寫(xiě),如“二倍體”不可寫(xiě)成“2倍體”,同時(shí)要避免錯(cuò)別字,“糖元”不可寫(xiě)成“糖原”。
2、提升解題技巧:如對(duì)于坐標(biāo)曲線圖,首先要識(shí)別橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所表示的因素;其次要了解關(guān)鍵點(diǎn)所表示的含義;再次要注意分析曲線的限制因素。當(dāng)坐標(biāo)圖中涉及到兩條或多條曲線時(shí),要理順不同曲線之間的關(guān)系,最后作答時(shí),通常先定性描述,再進(jìn)行定量分析。
3、回顧反思,查缺補(bǔ)漏:在對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的基礎(chǔ)上,將作過(guò)的試卷和練習(xí)題整理出來(lái),找出自己在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方,分析失誤的原因,匯編成錯(cuò)題集,以達(dá)到知識(shí)升華、能量升級(jí)、分?jǐn)?shù)升值。