高考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)方法

　　隨著高考的接近，你做好沖刺準(zhǔn)備了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的高考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　高考數(shù)學(xué)沖刺復(fù)習(xí)方法：

　　一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對高考知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，是學(xué)生數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)成績大幅度提高的關(guān)鍵階段。紀(jì)老師表示，此階段的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想是：鞏固、完善、綜合、提高。

　　鞏固，即鞏固一輪復(fù)習(xí)的成果，把鞏固四基(基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能、基本活動經(jīng)驗(yàn))放在首位;完善，就是通過此輪復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步建立數(shù)學(xué)思想、知識規(guī)律、方法運(yùn)用等體系，并不斷總結(jié)完善;

　　綜合，就是在課堂做題與課外訓(xùn)練上，減少單一知識點(diǎn)的試題，增強(qiáng)知識點(diǎn)之間的銜接，增強(qiáng)試題的綜合性和靈活性;

　　提高，就是進(jìn)一步培養(yǎng)和提高對數(shù)學(xué)問題的閱讀與概括能力、分析問題和解決問題的能力。

　　學(xué)生還應(yīng)從以下方面入手：學(xué)會“四個看與四個度”：

　　一看對近幾年高考常考題型的作答是否熟練，是否準(zhǔn)確把握了考試要求的“度”，明確考什么、怎么考;

　　二看在課堂上是否緊跟老師的思維并適當(dāng)作筆記，把握好聽、記、練的“度”;

　　三看知識的串連、練習(xí)的針對性是否強(qiáng);

　　四看練習(xí)或檢測與高考是否對路，做到主次適宜。

　　另外，學(xué)生還應(yīng)著重提高模擬練習(xí)效果，一輪復(fù)習(xí)中不論課堂上還是作業(yè)都要進(jìn)行模擬練習(xí)，模擬練習(xí)效果直接關(guān)系到最后的成績。

　　此外，還應(yīng)注重學(xué)法指導(dǎo)，即抓住四個三：即：①內(nèi)容上要充分領(lǐng)悟三個方面：理論、方法、思維;②解題上要抓好三個字：數(shù)，式，形;③閱讀、審題和表述上要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語言自如轉(zhuǎn)化(文字語言、符號語言、圖形語言);④復(fù)習(xí)中要駕馭好三條線：知識(結(jié)構(gòu))是明線(要清楚);方法(能力)是暗線(要領(lǐng)悟、提煉);思維(練習(xí))是主線(要鍛煉)。

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　　第一輪復(fù)習(xí)，要扎扎實(shí)實(shí)，不要盲目攀高，以防眼高手低

　　要把書本中的的常規(guī)題型做好，所謂做好就是要用最少的時間把題目做對。部分同學(xué)在第一輪復(fù)習(xí)時對基礎(chǔ)題不予以足夠的重視，認(rèn)為題目看上去會做就可以不加訓(xùn)練，結(jié)果常在一些“不該錯的地方錯了”，最終把原因簡單的歸結(jié)為粗心，從而忽略了基本計算的訓(xùn)練和常規(guī)方法的積累，造成了實(shí)際成績與心理感覺的偏差。

　　抓住自己基礎(chǔ)知識方面的薄弱環(huán)節(jié)，做到有針對性復(fù)習(xí)

　　每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的問題有共同點(diǎn)，更有不同點(diǎn)，一節(jié)復(fù)習(xí)課，老師所解決的是共同點(diǎn)，而你自己的個別問題可以通過自己的思考，與同學(xué)們的討論，向老師求問得以解決，我們提倡高三學(xué)生多問老師，要敢于問。每個學(xué)生必須了解自己掌握了什么，還有哪些問題沒有解決，要明確只有把漏洞一一補(bǔ)上才能提高。復(fù)習(xí)的過程，實(shí)質(zhì)就是解決問題的過程，問題解決了，復(fù)習(xí)的效果就實(shí)現(xiàn)了。

　　注重知識網(wǎng)絡(luò)的形成

　　所謂形成網(wǎng)絡(luò)就是在復(fù)習(xí)過程中，把前后各章節(jié)相關(guān)的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成有機(jī)整體，做到縱向成一條線(以知識點(diǎn)為明線，以方法能力為暗線，以思維訓(xùn)練為主線)，橫向成一片(各數(shù)學(xué)分支知識形成網(wǎng)絡(luò))，縱橫成一體(相互滲透形成有機(jī)整體)。

　　注重解題能力和規(guī)范性的培養(yǎng)

　　高考試題大體分為兩類，常規(guī)性題目和創(chuàng)造性題目。要想在高考中立于不敗之地，必須提高解常規(guī)性題目的速度，只有這樣才能節(jié)省更多的時間去做創(chuàng)造性題目。怎樣提高解常規(guī)性題目的速度建議如下：(1)要熟練掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的體系，深刻理解數(shù)學(xué)概念，準(zhǔn)確掌握數(shù)學(xué)定理、公式、法則及各種形式;熟悉基本的常用的邏輯推理方法和數(shù)學(xué)方法。熟記常用的各函數(shù)圖象特征，在腦中模型化，就是說想到一個函數(shù)，腦中立即浮現(xiàn)出這個函數(shù)的圖象。(2)多記一些數(shù)據(jù)。(3)多掌握靈活的運(yùn)算技巧，諸如解方程、解方程組、解不等式、配方、指數(shù)運(yùn)算、對數(shù)運(yùn)算、三角函數(shù)運(yùn)算、數(shù)列求和運(yùn)算、復(fù)數(shù)運(yùn)算等，都應(yīng)提高到極熟練的程度。(4)提高解題速度很重要的一條是：用腦推算，養(yǎng)成直接書寫過程的好習(xí)慣，不要養(yǎng)成在草紙上寫好過程再往試卷上抄的毛病。?

　　注重素質(zhì)與能力的培養(yǎng)

　　現(xiàn)在高考更注重對學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，也就是高考命題已經(jīng)由“知識立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變，這就對高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提出了更高的要求，體現(xiàn)了對改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的導(dǎo)向作用，反對“題海戰(zhàn)術(shù)”，機(jī)械式訓(xùn)練，死記硬背和繁雜的運(yùn)算。這就需要平時要注重數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)、訓(xùn)練與提高，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)本質(zhì)及規(guī)律的體現(xiàn)，是解決數(shù)學(xué)問題的思維方式，是提高數(shù)學(xué)能力的基點(diǎn)。這就要求在解題過程中注意對各種題型的歸納、提煉，小結(jié)出解題思路與方法，如方程與函數(shù)思想，數(shù)形結(jié)合、分類討論、類比轉(zhuǎn)化、歸納探索、構(gòu)造、對稱、分析與綜合等，這些指導(dǎo)思想在近幾年高考試題中，無論在客觀題還是主觀題中都有體現(xiàn)，而且越來越向深度與廣度發(fā)展，同學(xué)們更要重視

　　在第一輪的復(fù)習(xí)中掌握正確和良好的復(fù)習(xí)方法及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會為你邁向高考成功提供堅實(shí)的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們借助于德智課堂認(rèn)真分析和總結(jié)，不斷完善自己，在今后的復(fù)習(xí)中取得更好成績。