高中物理計算題解題方法
高中物理計算題解題方法
高中物理計算題是高中物理課程中的重難點，所以同學們學好高中物理計算題對高考物理取得高分具有很大的意義，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧形锢碛嬎泐}解題方法，希望對你有幫助。
高中物理計算題解題方法總結
一、抓住關鍵詞語，挖掘隱含條件
在讀題時不僅要注意那些給出具體數字或字母的顯性條件，更要抓住另外一些敘述性的語言，特別是一些關鍵詞語。所謂關鍵詞語，指的是題目中提出的一些限制性語言，它們或是對題目中所涉及的物理變化的描述，或是對變化過程的界定等。
高考物理計算題之所以較難，不僅是因為物理過程復雜、多變，還由于潛在條件隱蔽、難尋，往往使考生們產生條件不足之感而陷入困境，這也正考查了考生思維的深刻程度。在審題過程中，必須把隱含條件充分挖掘出來，這常常是解題的關鍵。有些隱含條件隱蔽得并不深，平時又經常見到，挖掘起來很容易，例如題目中說“光滑的平面”，就表示“摩擦可忽略不計”;題目中說“恰好不滑出木板”，就表示小物體“恰好滑到木板邊緣處且具有與木板相同的速度”等等。但還有一些隱含條件隱藏較深或不常見到，挖掘起來就有一定的難度了。
二、重視對基本過程的分析(畫好情境示意圖)
在高中物理中，力學部分涉及的運動過程有勻速直線運動、勻變速直線運動、平拋運動、圓周運動、簡諧運動等，除了這些運動過程外，還有兩類重要的過程：一類是碰撞過程，另一類是先變加速運動最終勻速運動的過程(如汽車以恒定功率啟動問題)。熱學中的變化過程主要有等溫變化、等壓變化、等容變化、絕熱變化等(這些過程的定量計算在某些省的高考中已不作要求)。電學中的變化過程主要有電容器的充電和放電、電磁振蕩、電磁感應中的導體棒做先變加速后勻速的運動等，而畫出這些物理過程的示意圖或畫出關鍵情境的受力分析示意圖是解析計算題的常規(guī)手段。
畫好分析草圖是審題的重要步驟，它有助于建立清晰有序的物理過程和確立物理量間的關系，可以把問題具體化、形象化。分析圖可以是運動過程圖、受力分析圖、狀態(tài)變化圖，也可以是投影法、等效法得到的示意圖等。在審題過程中，要養(yǎng)成畫示意圖的習慣。解物理題，能畫圖的盡量畫圖，圖能幫助我們理解題意、分析過程以及探討過程中各物理量的變化。幾乎無一物理問題不是用圖來加強認識的，而畫圖又迫使我們審查問題的各個細節(jié)以及細節(jié)之間的關系。
三、要謹慎細致，謹防定勢思維
經常遇到一些物理題故意多給出已知條件，或表述物理情境時精心設置一些陷阱，安排一些似是而非的判斷，以此形成干擾因素，來考查學生明辨是非的能力。這些因素的迷惑程度愈大，同學們愈容易在解題過程中犯錯誤。在審題過程中，只有有效地排除這些干擾因素，才能迅速而正確地得出答案。有些題目的物理過程含而不露，需結合已知條件，應用相關概念和規(guī)律進行具體分析。分析前不要急于動筆列方程，以免用假的過程模型代替了實際的物理過程，防止定勢思維的負遷移。
四、善于從復雜的情境中快速地提取有效信息
現在的物理試題中介紹性、描述性的語句相當多，題目的信息量很大，解題時應具備敏銳的眼光和靈活的思維，善于從復雜的情境中快速地提取有效信息，準確理解題意。
高中物理規(guī)范答題注意事項
一、必要的文字說明
必要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據，有的同學不明確應該說什么，往往將物理解答過程變成了數學解答過程。答題時應該說些什么呢?我們應該從以下幾個方面給予考慮：
1、說明研究對象(個體或系統(tǒng)，尤其是要用整體法和隔離法相結合求解的題目，一定要注意研究對象的轉移和轉化問題)。
2、畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運動過程的示意圖。
3、說明所設字母的物理意義。
4、說明規(guī)定的正方向、零勢點(面)。
5、說明題目中的隱含條件、臨界條件。
6、說明所列方程的依據、名稱及對應的物理過程或物理狀態(tài)。
7、說明所求結果的物理意義(有時需要討論分析)。
二、要有必要的方程式
物理方程是表達的主體，如何寫出，重點要注意以下幾點。
1、寫出的方程式(這是評分依據)必須是最基本的，不能以變形的結果式代替方程式(這是相當多的考生所忽視的)。如帶電粒子在磁場中運動時應有qvB=mv2/R，而不是其變形結果式R=mv/qB。
2、要用字母表達方程，不要用摻有數字的方程，不要方程套方程。
3、要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地“續(xù)”進一些內容。
4、方程式有多個的，應分式布列(分步得分)，不要合寫一式，以免一錯而致全錯，對各方程式最好能編號。
三、要有必要的演算過程及明確的結果
1、演算時一般先進行文字運算，從列出的一系列方程推導出結果的計算式，最后代入數據并寫出結果。這樣既有利于減輕運算負擔，又有利于一般規(guī)律的發(fā)現，同時也能改變每列一個方程就代入數值計算的不良習慣。
2、數據的書寫要用科學記數法。
3、計算結果的有效數字的位數應根據題意確定，一般應與題目中開列的數據相近，取兩位或三位即可。如有特殊要求，應按要求選定。
4、計算結果是數據的要帶單位，最好不要以無理數或分數作為計算結果(文字式的系數可以)，是字母符號的不用帶單位。
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