高中英語的易錯的知識點詳解
高中英語的易錯的知識點詳解
在高中英語的學習中，學生會發(fā)現(xiàn)，有些的知識點是比較的容易做錯的，下面學習啦的小編將為大家?guī)砀咧杏⒄Z的易錯知識點的介紹，希望能夠幫助到大家。
高中英語的易錯的知識點
易錯點1：名詞的單復數(shù)形式的誤判
【典例】
—What do you think the ______ should do first?—They should learn to take ______ as well as share rights in life.
A. grown-up; responsibility
B. growns-up; responsibility
C. grown-ups; responsibilities
D. growns-ups; responsibilities
【錯因分析】
有些考生以為grown是復合名詞的中心詞，其復數(shù)形式應該在grown后面加-s;另一方面認為responsibility是不可數(shù)名詞，沒有復數(shù)形式，從而錯選B。其實，grown-up沒有中心名詞，其復數(shù)形式應該在up后面加-s;同時根據(jù)語境可知，responsibility指義務，該單詞作“義務，職責”講時，是可數(shù)名詞，故正確答案選C。
易錯點2：對不可數(shù)名詞的應用判斷失誤
【典例】
— I find it very difficult to read ____ novel you lent me last week.
— Yes. It’s necessary to have _____ good knowledge of history.
A. the; 不填 B. a; 不填 C. the; aD. a; a
【錯因分析】
考生可能以為第一個空是特指對方上周所借給“我”的小說，故應填定冠詞;第二個空后面是抽象名詞，為不可數(shù)名詞，不填冠詞，于是錯選A。然而，此處knowledge之前須用不定冠詞，have a good knowledge of意為“對……很了解”，是固定搭配，故正確答案選C。
易錯點3：定冠詞與不定冠詞判斷失誤
【典例】
— When did you meet her last?
— I don’t remember exactly, but I’m sure it was ____ Friday when I went to the shop to buy ____ football.
A. a; aB. 不填; aC. the; 不填 D. 不填; 不填
【錯因分析】
有些考生可能認為這兩個空后面的名詞前都不用冠詞，從而錯選D。其實，指一個特定的星期幾時前面須用不定冠詞;表示一個足球時，前面也須用不定冠詞，故正確答案選A。
易錯點4：冠詞與零冠詞應用判斷失誤
【典例】
— What do you think is the difference between _____ man and ____ woman?
— I don’t think there’s any difference.
A. the; the B. a; a C. 不填; 不填 D. a; the
【錯因分析】有些考生可能認為，表示類別時，名詞前面須用不定冠詞或定冠詞，于是錯選A或B。其實，man，woman，mankind的單數(shù)表示類別時用零冠詞。因此，正確答案選C。
易錯點5：it用作形式主語及形式賓語時判斷失誤
【典例】
I would appreciate _____ if you could come and help me with my work.
A. thatB. itC. thisD. one
【錯因分析】
很多考生認為this或that可以指代上文或下文所出現(xiàn)的內容，于是誤選A或C。其實，用于指代后面整個句子的內容且作形式賓語時，只能用it，故答案選B。
易錯點6：名詞的格的誤用
【典例】
— Look! This is _______.
— Very beautiful. When did she take it?
A. my mother’s picture
B. my mother in the picture
C. a picture of my mother
D. a picture of my mother’s
【錯因分析】
考生可能受漢語思維的影響，錯選A或B;也可能受英語雙重所有格的影響，錯選D。根據(jù)語境可知，正確答案選C。my mother’s picture意為“我媽媽所擁有的照片”，暗含“照片上不一定是我媽媽”;my mother in the picture意為“照片中我的媽媽”;a picture of my mother’s意為“我媽媽所擁有的照片中的一張”，同樣，暗含“照片上不一定是我媽媽”;a picture of my mother意為“我媽媽的照片(照片中的人是媽媽)”。
易錯點7：it，one，that，those，ones等的用法區(qū)別
【典例】
—Would you like to buy a car here?
—Yes, but I’d like to buy ____ made in Shanghai.
A. one B. that C. it D. this
【錯因分析】
許多考生認為此處應該用it或that指代說話雙方所說的車，于是誤選B或C。根據(jù)語境可知，上海制造了許多小汽車，答話者只想買其中的一輛，故正確答案選A。指代上文提到的名詞時，it指代上文提到的那個東西，即同類同物;that指代抽象的事物或上文提到的同類事物的另一件東西，可替代可數(shù)名詞，也可替代不可數(shù)名詞，表示特指;而one指代上文提及事物中的其中一件，只能替代可數(shù)名詞，表示泛指。
易錯點8：the other(s)，other(s)等短語的用法區(qū)別
【典例】
I have done much of the work. Could you please finish ____ in two days?
A. the rest B. the other C. another D. the others
【錯因分析】
本題考生易誤選D項。其實本題是對the rest用法的考查。選項B、C均修飾可數(shù)名詞，選項D相當于“the other+可數(shù)名詞復數(shù)”結構，這三個選項用在本題中都不合適。the rest指代名詞時，既可以指代可數(shù)名詞復數(shù)，也可以指代不可數(shù)名詞。在本題中，the rest指代不可數(shù)名詞，相當于the rest of the work，故選A。當the rest作主語時，謂語動詞單復數(shù)的使用要由the rest所指代的內容來決定。
易錯點9：either，both，等詞的用法易錯點
【典例】
His father has bought many books home, ____ but is easy enough for him to read.
A. none B. no one C. every one D. some one
【錯因分析】
許多考生會根據(jù)but一詞推測后面表否定意義，但是又考慮到空格后面沒有介 詞of，于是誤選B。no one通常用來指人。根據(jù)語境可知，空格后面省略了of the books，因此正確答案選A。
no one與none的用法：
(1)no one相當于nobody，只能指人。
(2)none常與of短語連用，既可以指人，又可以指物。
(3)none通常用于“how many/much...”的否定回答，而no one則常用于“who...”的否定回答。
易錯點10：形容詞和副詞的比較等級易錯點
【典例】
Of the two sisters, Betty is _____ one, and she is also the one who loves to be quiet.
A. a younger B. a youngest C. the younger D. the youngest
【錯因分析】
由題目中的two可知，橫線處應為比較級結構，故選項B和D首先被排除。根據(jù)題意可知，橫線處應為特指概念，故選C。在英語中，兩者之間的比較應用比較級結構。句中有表示范圍的of the two...時，該比較級前通常要加上the，表示特指的概念。
高考英語作文類型的介紹
1記敘文
記敘文是完形填空?？嫉捏w裁，主要包括幽默故事、名人傳記、事件敘述等。近幾年高考多項選擇式完形填字題主要突出了敘述上的靈活性，以敘述為主，通過人物之間的對話來反映人們對事件的看法及其起因。敘述上多半用平述的形式，很少加入作者的評論。另外近幾年以敘述為題材的完形填空題中，人物之間的對話內容較少，絕大多數(shù)內容是作者對事件的描述。因此如果對文章上下文情景把握不住，就會失分。因此，為減少失分率，考生可以參考以下幾點：
1、首先該懂文章的首句，把握全篇，弄清文章要講什么。
完形填空一般沒有標題，讀懂第一句很關鍵。第一句一般不留空，是個完整的句子，整篇文竄的信息從此句開始。因此讀好第一句不僅能夠把握文章要講什么內容，而且也可能把握作者的寫作態(tài)度。因此，考生最好在讀完第一句話后，不要急于看下一句，而是應先根據(jù)首句內容，對下文所要出現(xiàn)的故事進行一下推測，這有利于靠近作者的思路，避免走彎路。
2、先通讀全文，掌握大意，理清各種角色。
記敘文一般有兩個或兩個以上的角色，作者對這些角色的態(tài)度各不一樣，即使同樣—件事發(fā)生在不同人身上作者也可能采用不同的寫作描述。
3、理順事件的發(fā)生、發(fā)展、結局
記敘文的多項選擇式完形填空題多半以事情發(fā)展的順序進行敘述。正確把握文章的發(fā)展順序對于把握文章的主旨有著重要的意義，因此在選擇答案時可以先理情人物的關系及各自所做的事情。
2議論文
議論文的完形填空包括夾敘夾議和真正的議論兩種形式。夾敘夾議的文章一般是先提出一個事件，然后就此引出一個深刻的社會主題。真正議論形式的文章是通過一個或幾個人對某一現(xiàn)象的論述來贊揚、批評或提出某種見解。
議論文的完形填空題不依記敘文那么有情景性，因此考生對文章的整體掌握有—定的困難，稍有不慎考生就會偏離作者所論述的主題。
1、對夾敘夾議形式的完形填空要把敘和議結合起來：應始終努力去把握文章的主旨，不能只顧選擇答案，而不注意事件和論點的關系。
2、真正議論形式的完形填空一般是直接提出論點，通過論據(jù)，然后提出作者的看法，或提出一個話題供大家討論。一般來說，作者的態(tài)度十分明確，考生就容易了解作者對事情的看法。如果作者不是直接提出自己的見解，而是通過一個或幾個人對某一現(xiàn)象的論述來間接贊揚、批評或提出某種見解，就要求考生能認識并正確把握作者借助于他人之口闡述的自己的觀點。
3說明文
說明義的完形填空一般比較短，用比較簡單的語言，來介紹事物、解釋事理。一般包括;特點、類別、性質、成因、關系、構造、功能、發(fā)展、事物運動、變化、產(chǎn)生、消亡過程、原理、規(guī)律等文章。
說明文一般有三大類：
1、事例說明文：包括理論性解釋、文書簡介、教材等。
2、實體事例說明文：包括說明書、解說詞、廣告、人物介紹、知識小品、知識注解等。
3、文藝性說明文：說明對象常進行擬人化，然后編成故事，對其進行介紹。
做說明文完形填串題時，旨失要弄清說明的對象是什么，是具體的事例還是實體、文藝：然后把握文章的說明順廳，掌握其主線。
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