高考英語(yǔ)作文得分技巧盤(pán)點(diǎn)+3500個(gè)單詞記憶法

　　導(dǎo)讀：教書(shū)育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦一起學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來(lái)了《高考英語(yǔ)作文得分技巧盤(pán)點(diǎn)+3500個(gè)單詞記憶法》供考生們參考。

　　高考英語(yǔ)3500單詞的“懶人記憶法”

　　學(xué)習(xí)也需要適當(dāng)?shù)娜∏珊屯祽?，誰(shuí)說(shuō)高考英語(yǔ)3500詞要一個(gè)個(gè)地記呢。通過(guò)記前綴和后綴的懶人記憶法，一連一串。

　　一、前綴

　　(一)表示否定的前綴

　　1. dis- 加在名詞、 形容詞， 動(dòng)詞之前。

　　disadvantage (缺點(diǎn))，

　　dishonorable(不光彩的)，

　　disagree(不同意)

　　2.in- 加在形容詞， 名詞之前

　　incorrect(不正確的)，

　　inability(無(wú)能，無(wú)力)，

　　inaccurate (不準(zhǔn)確的)

　　3. im- 加在字母 m,b,p 之前

　　impossible (不可能的)，

　　impolite (不禮貌的)

　　4. il- 加在以 l 開(kāi)頭的詞前

　　illegal (非法的)，

　　illiterate (文盲的， 無(wú)文化的)，

　　illogical (不合邏輯的)

　　5. ir- 加在以 r 開(kāi)頭的詞前

　　irregular (不穩(wěn)定的) ，

　　irresistable (不可抵抗的) ，

　　irresolvable(不能分解的，不能解決的)

　　6.un- 加在名詞，形容詞，副詞之前

　　unfinished(未完成的)，

　　undoubted(無(wú)疑的)，

　　unemployment(失 業(yè))

　　7. non- 加在形容詞， 名詞前

　　non-existence (不存在)，

　　non-essential (不主要的)，

　　non-electrical(非電的)

　　8. mis- 加在動(dòng)詞、名詞之前

　　misunderstand (誤解) ，

　　misjudge (誤判)，

　　misleading (誤導(dǎo))，

　　misfortune (不幸)

　　9. dis- 加地動(dòng)詞之前

　　disappear(消失)，

　　disarm(解除武裝)，

　　disconnect (失去聯(lián)系)

　　10. de- 加在名詞， 形容詞之前

　　decolor (脫色， 漂白)

　　11. anti- 加在名詞、形容詞之前

　　anti-Japanese(抗日戰(zhàn)爭(zhēng))，

　　anti-social(厭惡社會(huì)的，反社會(huì)的)，

　　antidite(解毒藥)

　　12. counter- 加在名詞、動(dòng)詞前

　　counterattack(反 攻，反擊)，

　　counteract(抵抗，阻礙)，

　　counterrevolution(反革命)

　　(二)表示前的前綴

　　1. pre：

　　pre-exsiting (先于而存在的)，

　　pre-selection(選舉前的)，

　　preface(前言)

　　2. ante：

　　anteroom(前室，接待室)，

　　antecessor(先行者，先驅(qū) 者)

　　3. fore：

　　forehaed(前額)，

　　foreground(前景)，

　　foreman(工頭， 領(lǐng)班)，

　　foresee(預(yù)見(jiàn)，先見(jiàn))，

　　foretell(預(yù)言)

　　4. pro：

　　programme (計(jì)劃)，

　　prologue(序幕)

　　5. ex：

　　ex-president(前任總統(tǒng))，

　　ex-wife (前妻)

　　(三)表示后低下的前綴

　　post：

　　post-war(戰(zhàn)后)，

　　post-position(后置詞)

　　sub：

　　sub-editor(副編輯)，

　　sub-way(地鐵)，

　　sub-conscious(下意識(shí)的)，

　　submarine(海下的)， subtropical(亞熱帶的)，

　　subtitle(副標(biāo)題)

　　(四)其他前綴

　　1. re：表示回再向后

　　retranslate (再譯)，

　　reinforce (加強(qiáng))，

　　reconstruct(重建)，

　　return(返回)

　　2. retro：表示回再向后

　　retrograde (倒退的)，

　　retrospect(回顧)

　　3.co:表示共同和

　　co-exist(共存)，

　　co-operate(合作)，

　　co-education(男女同校)

　　4.inter：表示相互、之間

　　interchangeble (可互換的)，

　　international(國(guó)際的)

　　5.extra：表示出、超出

　　extraordinary (非凡的)，

　　extramural(校外的)，

　　extrasensory(超感覺(jué)的)

　　6. auto- 自：

　　automatic (自動(dòng)的)，

　　autobiography(自傳)

　　7. tele-遠(yuǎn)：

　　telegram(電報(bào))，

　　telephone(電話)，

　　telescope(望遠(yuǎn)鏡)

　　8. 表示數(shù)量

　　【bi-，di- 二】

　　biyearly (二年一次的)，

　　biweekly(二周一次的)

　　【tri- 三 】

　　triangle(三角)，

　　tripod(三角架)

　　【multi- 多】

　　multi-colored (顏色多樣的)，

　　multi-national(多國(guó)的)

　　【centi- 百】

　　centimeter(厘米)

　　【milli- 千】

　　millimeter(毫米)

　　【kilo-千】

　　kilowatt (千瓦)，

　　kilometer(千米)

　　9 arch- 首領(lǐng) ：

　　archbishop(大主教)，

　　architect(建筑師)

　　10. bene- 善，好：

　　benefit(利益)，

　　benevolence (善意)

　　11. homo- 同：

　　homosexual(同性戀的)，

　　homograph(同形異義字)

　　12. se- 分離：

　　separation (分開(kāi))，

　　secure (安全的)，

　　sedition (煽動(dòng)叛亂)

　　二、后綴

　　(一)名詞后綴

　　1. -ster，-eer，-er(or)：意為從事某 種職業(yè)或參與某種活動(dòng)的人

　　例詞：gamester，gangster，songster，engineer，profiteer，mountaineer， auctioneer，driver，teacher，director，actor，professor

　　2. -let：意為小或者不重要的東西

　　例詞：booklet，leaflet， starlet

　　3. -ess：意為女性

　　例詞：actress， poetess， hostess， paintress

　　4. -hood：意為:時(shí)期

　　例詞：boyhood，childhood，manhood

　　5. -ship：意為才能， 狀態(tài)， 資格， 品質(zhì)等

　　例詞：leadership，friendship，membership，lectureship， sportsmanship

　　6. -ful：意為量

　　例詞：cupful，handful， mouthful，spoonful

　　7. -tion，-ion：意為1)狀態(tài)， 行動(dòng)等;2)機(jī)構(gòu)等

　　例詞：organization， foundation

　　8. -ment：意為狀態(tài)，行動(dòng)等

　　例詞：movement， enslavement， pavement

　　9. -al：意為動(dòng)作

　　例詞：arrival， refusal， revival， recital， removal

　　10. -age：意為程度， 數(shù)量等

　　例詞：wastage，coverage， acreage，shrinkage，breakage， hostage

　　11.-ness;-ity(ty)：意為狀態(tài)，品質(zhì)

　　例詞：happiness， usefulness， selfishness， kindness， rapidity， activity， sanity，changeability

　　12. -ism：意為道義，主義，學(xué)說(shuō)等

　　例詞：idealism， impressionism，racism

　　(二)形容詞后綴

　　1.-ful：意為充滿，有

　　例詞：useful， pitiful，hopeful， helpful， forgetful， thankful，fearful

　　2. -less：意為沒(méi)有

　　例詞：speechless， childless， harmless， hopeless，meaningless

　　3. -ly：意為有品質(zhì)的

　　例詞：manly， brotherly，friendly

　　4. -like：意為像的

　　例詞：childlike，statesmanlike，tiger-like

　　5. -y;-ish：意為像一般的

　　例詞：meaty， sandy， silky， hairy， leafy， watery，foolish，girlish，blackish，thinnish

　　6. -some：意為像一 樣的;引起有品質(zhì)的

　　例詞：troublesome， burdensome， wholesome， tiresome， bothersome

　　7. -able (ible)：意為能 可以的

　　例詞：changeable， readable，drinkable，comfortable，expansible，convincible

　　8. -ed：意為有的

　　例詞：wooded，pointed，moneyed， odd-shaped

　　9.-al：意為有屬性的，類(lèi)型的

　　例詞：cultural，personal，regional，musical

　　10.-ary(ory)：意為屬于的， 與相連的

　　例詞：revolutionary， imaginary， contradictory

　　11. -ous：意為：富含......的;有......品質(zhì)的; 像......的

　　例詞：glorious，gracious

　　12. -ic(ical)：意為類(lèi)的;屬于的

　　例詞：historic，historical，methodic，methodical， dramatic，heroic

　　13. -ive：意為有屬性的;有某種傾向的

　　例詞：attractive， talkative， restrictive，defensive，preventive，constructive，sensitive

　　(三)動(dòng)詞后綴

　　1. -ify：意為轉(zhuǎn)為，變?yōu)?/p>

　　例詞：beautify， diversify， simplify

　　2. -ize;-en：意為使，變得

　　例詞：modernize， popularize， legalize， hospitalize， symbolize， ripen，widen，heighten，threaten

　　3. -ate：意為增加，使

　　例詞：originate，validate， differentiate

　　(四)副詞后綴

　　1. -ly：意為以方式

　　例詞：happily， boldly，attentively， strangely

　　2. -ward(s)：意為表示方式或動(dòng)作的方向

　　例詞：onward(s)，backward(s)，earthward(s)，homeward (s)，eastward(s)

　　高考作文得分技巧盤(pán)點(diǎn)

　　從每年的考試情況來(lái)看，很多同學(xué)能完整地按照要求把文章寫(xiě)出來(lái)，但得分卻較低。實(shí)際上，高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)是一個(gè)分值頗高且易得分的題型，只是很多同學(xué)沒(méi)有掌握得分技巧。接下來(lái)請(qǐng)跟我一起看看怎樣才能讓你的作文拽起來(lái)。

　　一、幾點(diǎn)重要原則

　　1.智者利用押題，傻子依賴押題!

　　2.書(shū)面表達(dá)整篇背誦絕無(wú)必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從中汲取一些常用的詞匯和表達(dá)，并能得體熟練地運(yùn)用?？紙?chǎng)上應(yīng)變能力很重要!

　　3.英文寫(xiě)作模仿很重要。有時(shí)也很有效。但不能過(guò)于牽強(qiáng)，尤其是對(duì)一些長(zhǎng)難句的刻意模仿使用。

　　4.文似看山不喜平，起承轉(zhuǎn)合一定要有!

　　5.見(jiàn)微知著，一葉知秋，幾個(gè)亮點(diǎn)足矣：有道是：濃妝淡抹總相宜，作文寫(xiě)得簡(jiǎn)潔到位要比長(zhǎng)篇大論更顯功力。

　　6.心不為形役。不要身陷逐字逐句英漢對(duì)號(hào)式的字面翻譯，要把表達(dá)的主動(dòng)權(quán)始終握在自己手里。

　　二、善用萬(wàn)能句以不變應(yīng)萬(wàn)變

　　歷屆高考，書(shū)面表達(dá)考得最多是提示作文，即提供一定的情景內(nèi)容，要求考生完成100詞左右的短文。

　　從命題方式看，有短文提示、要點(diǎn)提示、圖畫(huà)提示、情景提示以及圖表提示等;體裁以應(yīng)用文為主，記敘文為輔：題材為廣大中學(xué)生所熟悉的日常生活。從提供要點(diǎn)的情景方面看，歷屆高考書(shū)面表達(dá)題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說(shuō)明加圖畫(huà)(圖表)的方式供料。

　　備考時(shí)，同學(xué)們要利用有限的時(shí)間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇(范文以高考真題的高分作文為佳)，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時(shí)不管什么樣的文章都可套用背誦好的格式。避免考場(chǎng)上因緊張而無(wú)章可循。

　　最后階段，還要總結(jié)一下寫(xiě)作時(shí)常用且能出彩的固定句型、句式，比如強(qiáng)調(diào)句型、定語(yǔ)從句、名訶性從句等，牢記英語(yǔ)的五個(gè)基本句式，背誦平時(shí)老師總結(jié)的萬(wàn)能句。以不變應(yīng)萬(wàn)變。

　　考場(chǎng)答題前，應(yīng)仔細(xì)審題，研究所提供的文字和圖畫(huà)(圖表)材料和作文要求。分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)，確立基本的寫(xiě)作思路，不要忽略任何一個(gè)詞。關(guān)鍵的詞更不能遺漏，構(gòu)思好寫(xiě)幾個(gè)方面，缺一不可。

　　寫(xiě)作時(shí)，盡量用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)句型和詞組。少寫(xiě)長(zhǎng)句和復(fù)雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關(guān)書(shū)面表達(dá)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求作文中應(yīng)有較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，因此同學(xué)們?cè)跁?shū)面表達(dá)中不能都寫(xiě)小句、短句和單句，還要正確運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡詞，使寫(xiě)出來(lái)的文章含金量更高，更具可讀性。

　　三、高分作文六大特性

　　1.條理性。指的是合理安排文章結(jié)構(gòu)。首先，在文章思路、組織材料、敘述順序等方面要有一定的條理性。其次。根據(jù)需要，安排好段落，各段之間要層次分明，也要重視每一段的開(kāi)頭和結(jié)尾，開(kāi)頭語(yǔ)往往是總起句，結(jié)尾語(yǔ)往往是總結(jié)句。

　　2.準(zhǔn)確性。指要求寫(xiě)出語(yǔ)法正確的句子，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、用詞和句法等，要準(zhǔn)確、地道地表達(dá)。必須要牢牢掌握一些常用句型或習(xí)慣表達(dá)，避免中式英語(yǔ)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)中英用法的差異，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維寫(xiě)作的習(xí)慣。

　　3.流暢性。指根據(jù)整篇文章思想的需要，有效采用不同的連接手段，使文章層次清楚、行文連貫。

　　4.簡(jiǎn)潔多樣性。簡(jiǎn)潔性就是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不重復(fù)。多樣性就是能隨情景內(nèi)容的變化寫(xiě)出句式多樣的語(yǔ)句。這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　5.思想性。新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)作的要求，增加了情感因素，在準(zhǔn)確流暢表達(dá)寫(xiě)作要點(diǎn)的同時(shí)，適當(dāng)增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章讀起來(lái)更親切，完全達(dá)到與讀者進(jìn)行交流的目的。

　　6.美觀性。指的是卷面書(shū)寫(xiě)規(guī)范、清楚、干凈、整潔。

　　四、怎樣才能有拽的感覺(jué)

　　1.高考寫(xiě)作的實(shí)質(zhì)變相考查句型與詞匯的靈活應(yīng)用

　　英語(yǔ)寫(xiě)作不同于語(yǔ)文作文的寫(xiě)作，如果說(shuō)語(yǔ)文作文是一個(gè)自由發(fā)揮的舞蹈，那么高考英語(yǔ)寫(xiě)作就是帶著枷鎖在跳舞。我之所以這樣來(lái)形容，是因?yàn)楦呖加⒄Z(yǔ)寫(xiě)作的內(nèi)容都已經(jīng)通過(guò)文字、表格、圖片這三種形式給定，內(nèi)容方面，不需要學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮，大家所需要發(fā)揮的就是不要老去給這個(gè)不變的內(nèi)容穿毫無(wú)變化的校服(簡(jiǎn)單句)，而要去穿一些不一樣的衣服，讓它顯得不那么單調(diào)，讓閱卷老師能看到不同，而那些所謂的衣服也就是多變句型與詞匯。

　　2.寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)怎么去迎合評(píng)卷老師的胃口

　　我了解到目前很大一部分學(xué)生的作文都處在15分左右，寫(xiě)作滿分25分，15分也就是個(gè)及格分，那么15分和20多分的作文到底差在哪里?這個(gè)問(wèn)題很容易回答。15分的作文中規(guī)中矩，該對(duì)的都對(duì)，包括內(nèi)容要點(diǎn)的完整，語(yǔ)法與詞形的正確，但是全都是簡(jiǎn)單句子的堆砌，沒(méi)有任何亮點(diǎn)。而20多分的作文在句型詞匯方面就做了很好的包裝，它的句子穿的衣服已經(jīng)不是校服，而是李寧、耐克，或者是阿迪，所以讓人覺(jué)得很拽，而高考英語(yǔ)寫(xiě)作要的就是這種很拽的感覺(jué)。

　　3.寫(xiě)作提分的三要素句型。連詞。高級(jí)詞匯

　　句子是我們寫(xiě)作文最大的單位。有了漂亮的句子。用好的連詞將其連句成段，再加上一些如星星般亮點(diǎn)詞匯的點(diǎn)綴，一篇好的高考英語(yǔ)作文就誕生了。而這三個(gè)因素中最容易把握的是句子，最難的是高級(jí)詞匯，限于大家的詞匯還比較有限。一篇文章中出現(xiàn)那么一兩個(gè)就夠了。我們應(yīng)該把重心放在句型上，因?yàn)檫@個(gè)最容易把握。

　　但是大家又有這樣的困惑，學(xué)校里老師也給了我們很多的句型啊，動(dòng)輒成五十上百句的，大家背得挺多，但是面對(duì)考試的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)背的那些怎么也用不上。其實(shí)不是那些東西沒(méi)有用，而是它們太干了，就好比一根干骨頭，大家嚼起來(lái)很沒(méi)有味。也不知道該把它們往哪里放。

　　在這里我給大家提供一種比較切實(shí)可行、迅速提高的練習(xí)方法，在接下來(lái)的時(shí)間里只要大家按照這個(gè)方法來(lái)，就一定會(huì)有收獲。

　　找出歷年真題，一周只需要寫(xiě)兩篇。但是要這么來(lái)寫(xiě)。

　　1.把你要寫(xiě)的內(nèi)容要點(diǎn)用九到十句的漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

　　2.逐一地進(jìn)行翻譯，不是用簡(jiǎn)單句。而是要刻意地去想：

　　(1)可以用什么樣的復(fù)雜句;

　　(2)怎樣去避開(kāi)不會(huì)的表達(dá)，轉(zhuǎn)義。

　　例如：

　　這本書(shū)是如此的有趣，以至于我讀了一遍又一遍。

　　1.This book was so interest，ing that l read it again and again，

　　2.This was such an interest，ing book that l read it again andagain，

　　3.This was s0 jnteresting abook that l read it again and again

　　4.So interesting was thisbook that l read it again and again

　　這四句譯文當(dāng)中無(wú)疑評(píng)卷老師最欣賞的是第四句，因?yàn)樗昧说寡b。

　　4.如何備考

　　其實(shí)這種思維大家都有。但是沒(méi)有成為一種思路，讓它能在考試中起到作用，那是因?yàn)榇蠹揖毜蒙?。英語(yǔ)寫(xiě)作處在一種很尷尬的境地，一方面大家要分?jǐn)?shù)。但另外一方面大家一個(gè)學(xué)期里寫(xiě)的作文也就是期中期末的兩篇。毫不夸張地說(shuō)，有的學(xué)生上了三年的高中可能只寫(xiě)了六篇作文，所以練習(xí)是很重要的，要是現(xiàn)在不練而把高考當(dāng)練習(xí)。那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那時(shí)你不要罵評(píng)卷老師不公平，而應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己備考的時(shí)候?yàn)槭裁床欢嗑殠灼?。時(shí)間都是擠出來(lái)的，希望大家可以擠出時(shí)間來(lái)練寫(xiě)作。