高中語文閱讀《邂逅霍金》練習(xí)題及答案
高中語文閱讀《邂逅霍金》練習(xí)題及答案
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《邂逅霍金》文章原文：
?、僮詮摹稌r間筒史》在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年人爭相閱讀《時間簡史》，一時頗有洛陽紙貴之勢。我沒有看過這本書，但我對霍金以高度殘疾之身寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績，卻充滿了深深的敬意。
②我知道霍金是劍橋大學(xué)的，想不到在來劍橋的第二周就見到了他。
?、勰翘煜挛纾?dāng)我們經(jīng)過劍橋河邊的時候，忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金--和以前在照片上見到的完全一樣。
④車駛近了，我卻呆滯了。是敬仰，是震驚，是凝視，是沉思?都是，或許都不是。在他經(jīng)過我身邊的那段時間，我什么也沒有做，只是目送他靜靜地過去。
?、葸@是一個弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地靠在—或者說是被安放在--輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動作。他的目光顯得異乎尋常，顯示著超常的魅力：我想走上前去。又下意識地摸暑照相機(jī)。但我既沒有移步，
也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了。
?、藁蛟S是霍金獨特的形象震撼了我。對于這樣一位隨時面對逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的
人，對他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分熱情的表現(xiàn)。
?、呋蛟S是周圍的人感染了我。當(dāng)霍金經(jīng)過時，一切都是那么平靜，認(rèn)識他的和不認(rèn)識他的人都毫無異
樣，就連照料他的老護(hù)士也不靠近他的輪椅，只是默默地跟著，人家都尊重他作為一個正常人的生存權(quán)利。
?、嗷艚鸬妮喴螡u漸消失了，就像路上無數(shù)過往的行人一樣。
?、峄艚鹗遣恍业模陲L(fēng)華正茂時遭遇了罕見的疾病。他要用很大的努力才能舉起頭來;他不能寫
字;看書必須依賴一種翻書頁的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀。
?、馊欢?，就是這樣一位被疾病固定在輪椅上三十多年的人，卻堅持說自己是個快樂的人。他的思
維穿越時間和空間，追尋著宇宙的盡頭、黑洞的隱秘。他憑著敏銳的直覺和嚴(yán)密的推理，直接挑戰(zhàn)自己被人廣泛認(rèn)同的傳統(tǒng)量子力學(xué)、大爆炸理論甚至愛因斯坦的相對論。
⑾霍金是幸運的。他生活在一個人的價值得到充分尊重的時代，他也生活在一個科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代。要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作?他的輪椅上裝滿了大大小小的機(jī)械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤，這是IBM公司專為他設(shè)計制造的，所以他才能自
如地操縱輪椅，才能傳達(dá)自己的思維，才能延續(xù)他的生命。
⑿我更慶幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時面對鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應(yīng)付集會、宴請、報告和表彰，因為大家都懂得個人的價值和時間的寶貴。
?、言富艚鹪谄届o中度過他不平凡的一生。
《邂逅霍金》閱讀題目：
1.結(jié)合全文回答，霍金“超常的魅力”除目光以外，還表現(xiàn)在哪些方面。(不少于三點)(3分)
2. 第⑤段中，作者為什么“既沒有移步， 也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了”?(4分)
3.作者說“霍金是幸運的”，其理由是什么?請分條陳述。(3分)
4.第⒀段中，作者為什么希望霍金能夠在“平靜”中度過他的一生?(3分)
《邂逅霍金》閱讀答案：
1.①取得非凡杰出的科學(xué)成就;②直接挑戰(zhàn)傳統(tǒng)權(quán)威理論;③以堅強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝罕見疾病;④以樂觀的態(tài)度面對人生。(任選三點)
2.①霍金獨特的形象震撼了我，對這樣一位的超常的人，任何干擾都是一種罪惡;②周圍的感染了我，大家都尊重他作為一個正常人的生存權(quán)利。
3.①霍金生活在一個人的價值得到充分尊重的時代;②霍金生活在一個科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代;③霍金生活在劍橋大學(xué)，他完全可以像常人一樣生活。
4.希望人們能夠讓霍金遠(yuǎn)離各種干擾，像常人一樣平靜地生活，這才是對他最大的尊重。
5. 第⑤段中，作者為什么“既沒有移步， 也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了”?(4分)
6.作者說“霍金是幸運的”，其理由是什么?請分條陳述。(3分)
7.第⒀段中，作者為什么希望霍金能夠在“平靜”中度過他的一生?(3分)
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