《咬文嚼字》是著名美學(xué)家、教育家、翻譯家朱光潛先生的作品，堪稱典型例證法運(yùn)用的典范。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)《咬文嚼字》課后練習(xí)及答案，希望對(duì)你有幫助。

　　《咬文嚼字》課后練習(xí)（基礎(chǔ)部分）

　　1.下列加點(diǎn)字都有兩個(gè)注音，請(qǐng)選出正確的項(xiàng)。

　?、傧舆@話不夠味(a.xián b.xiǎn)

　?、谘芯恳环?a.fān b.fán)

　?、坼O銖必較(a.zī b.zǐ)

　　④分量(a.fēn b.fèn)

　?、莸瓜?a.xián b.xiǎn)

　　⑥調(diào)和(a.huó b.hé)

　?、邲]鏃(a.méi b.mò)

　?、嗑壒沤?a.yuán b.yán)

　　⑨驚訝(a.yá b.yà)

　?、飧惰?a.zī b.zǐ)

　　2.請(qǐng)分別選出有一個(gè)和兩個(gè)別字的各一項(xiàng)。(同一項(xiàng)中重復(fù)的只計(jì)一個(gè))

　　A.這是練字的好例，我們不妨借此把練字的道理研究一番。

　　B.你是什么便只是不帶情感的判斷，縱有情感也不能在文字本身上現(xiàn)出。

　　C.他仿佛是乘月夜訪友，他自己不干寂寞，那寺里假如不是熱鬧場(chǎng)和，至少也有一些溫暖的人情。

　　D.無(wú)論是閱讀，或是寫作，字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯(lián)想的意義。

　　有一個(gè)別字的一項(xiàng)是

　　有兩個(gè)別字的一項(xiàng)是

　　3.下列各組中的加點(diǎn)詞語(yǔ)意義與用法完全不同的一項(xiàng)是

　　4.選出組詞結(jié)構(gòu)完全不相同的一個(gè)是

　　A.迷離 援例 蘊(yùn)藉 錙銖必較 B.順暢 流弊 斬截 若隱若現(xiàn)

　　C.推敲 魯莽 更動(dòng) 索然無(wú)味 D.倒涎 調(diào)和 謹(jǐn)嚴(yán) 咬文嚼字

　　5.下面8個(gè)句子的語(yǔ)序打亂了，請(qǐng)思辨后，選出排列得體的一項(xiàng)

　?、傥膶W(xué)是艱苦的事 ②我希望讀者從這粗枝大葉的討論中

　?、勰悴荒軕?，不能粗心 ④可以領(lǐng)略運(yùn)用文字所應(yīng)有的謹(jǐn)嚴(yán)精神

　?、莶荒苁芤粫r(shí)興會(huì)所生的幻覺迷惑而輕易自滿

　　⑥只有刻苦自勵(lì)，推陳出新 ⑦你才會(huì)逐漸達(dá)到藝術(shù)的美

　　⑧時(shí)時(shí)求思想情感和語(yǔ)言的精練與吻合

　　A.①②④⑤③⑥⑦⑧ B.②④③⑤①⑥⑧⑦

　　C.①③⑤④②⑥⑦⑧ D.②①③④⑤⑥⑧⑦

　　6.從修辭格的角度來(lái)審視，與例句相同的一項(xiàng)是

　　例句：直指的意義載在字典，有如月輪，明顯而確實(shí)

　　A.聯(lián)想的意義是文字在歷史過(guò)程上所累積的種種關(guān)系，有如輪外圓暈，暈外霞光。

　　B.語(yǔ)言跟著思想情感走，你不肯用俗濫的語(yǔ)言。

　　C.聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是歡喜走熟路。

　　D.熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過(guò)，人人就都跟著走……沒有一點(diǎn)新奇的意味。

　　《咬文嚼字》課后練習(xí)（閱讀部分）

　　(一)賞析課文中的下面文字，領(lǐng)悟內(nèi)蘊(yùn)，完成文后問(wèn)題。(8分，每小題4分)

　　有些人根本不了解文字和思想情感的密切關(guān)系，以為更改一兩個(gè)字不過(guò)是要文字順暢些或是漂亮些。其實(shí)更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。姑舉一個(gè)人人皆知的實(shí)例。韓愈在月夜里聽見賈島吟詩(shī)，有鳥宿池邊樹，僧推月下門兩句，勸他把推字改成敲字。這段文字因緣古今傳為美談，今人要把咬文嚼字的意思說(shuō)得好聽一點(diǎn)，都說(shuō)推敲.古今人也都贊賞敲字比推字下得好。其實(shí)這不僅是文字上的分別，同時(shí)也是意境上的分別。推固然顯得魯莽一點(diǎn)，但是它表示孤僧步月歸寺，門原來(lái)是他自己掩的，于今他推.他須自掩自推，足見寺里只有他孤零零的一個(gè)和尚。在這冷寂的場(chǎng)合，他有興致出來(lái)步月，興盡而返，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，自在無(wú)礙，他也自有一副胸襟氣度。敲就顯得他拘禮些，也就顯得寺里有人應(yīng)門。他仿佛是乘月夜訪友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是熱鬧場(chǎng)合，至少也有一些溫暖的人情。比較起來(lái)，敲的空氣沒有推的那么冷寂。就上句鳥宿池邊樹看來(lái)，推似乎比敲要調(diào)和些。推可以無(wú)聲，敲就不免剝啄有聲，驚起了宿鳥，打破了岑寂，也似乎平添了攪擾。所以我很懷疑韓愈的修改是否真如古今所稱賞的那么妥當(dāng)。究竟哪一種意境是賈島當(dāng)時(shí)在心里玩索而要表現(xiàn)的，只有他自己知道。如果他想到推而下敲字，或是想到敲而下推字，我認(rèn)為那是不可能的事。所以問(wèn)題不在推字和敲字哪一個(gè)比較恰當(dāng)，而在哪一種境界是他當(dāng)時(shí)所要說(shuō)的而且與全詩(shī)調(diào)和的。在文字上推敲，骨子里實(shí)在是在思想情感上推敲. 7.本文段提出了怎樣的觀點(diǎn)，又形成什么結(jié)論?

　?、僬?qǐng)把作者提出的觀點(diǎn)概括為不超過(guò)25字的句子。

　?、谧髡咝纬傻慕Y(jié)論是什么?(概括不超過(guò)20字)

　　①對(duì)推敲的總評(píng)價(jià)為：__________________.(限18字)

　?、趯?duì)推的評(píng)價(jià)為：__________________;

　?、蹖?duì)敲的評(píng)價(jià)為： __________________;

　?、軐?duì)推與敲分析后的總結(jié)為：__________________ .

　　(二)賞析下面一段文字，領(lǐng)悟其內(nèi)蘊(yùn)，篩選有用信息，完成文后問(wèn)題。(12分，每題小4分)

　　聯(lián)想意義也最易誤用而生流弊。聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是歡喜走熟路。熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過(guò)，人人就都跟著走，愈走就愈平滑俗濫，沒有一點(diǎn)新奇的意味。字被人用得太濫，也是如此。從前做詩(shī)文的人都倚靠《文料觸機(jī)》《幼學(xué)瓊林》《事類統(tǒng)編》之類書籍，要找詞藻典故，都到那里去乞靈。美人都是柳腰桃面王嬙、西施，才子都是學(xué)富五車，才高八斗;談風(fēng)景必是春花秋月，敘離別不離柳岸灞橋;做買賣都有端木遺風(fēng)，到現(xiàn)在用鉛字排印書籍還是付梓殺青.像這樣的例子舉不勝舉，它們是從前人所謂套話.我們所謂濫調(diào).一件事物發(fā)生時(shí)立即使你聯(lián)想到一些套語(yǔ)濫調(diào)，而你也就安于套語(yǔ)濫調(diào)，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得意。這就是近代文藝心理學(xué)家們所說(shuō)的套板反應(yīng).一個(gè)人的心理習(xí)慣如果老是傾向套板反應(yīng)，他就根本與文藝無(wú)緣。因?yàn)榫妥髡哒f(shuō)，套板反應(yīng)和創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)是仇敵;就讀者說(shuō)，它引不起新鮮而真切的情趣。一個(gè)作者在用字用詞上面離不掉套板反應(yīng)，在運(yùn)思布局上面，甚至于在整個(gè)人生態(tài)度方面也就難免如此。不過(guò)習(xí)慣力量的深廣非我們意料所及，沿著習(xí)慣的去做，總比新創(chuàng)較省力，人生來(lái)有惰性，常使我們不知不覺地一滑就滑到套板反應(yīng)里去。你如果隨便在報(bào)章雜志或是尺牘宣言里面挑一段文章來(lái)分析，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面的思想情感和語(yǔ)言，大半都由套板反應(yīng)起來(lái)的。韓愈談他自己做古文，惟陳言之務(wù)去.這是一句最緊要的教訓(xùn)。語(yǔ)言跟著思想情感走，你不肯用俗濫的語(yǔ)言，自然也就不肯用俗濫的思想情感，你遇事就會(huì)朝深一層去想，你的文章也就真正是作出來(lái)的，不致落入下乘。

　　9.文章解說(shuō)了聯(lián)想的來(lái)源，又做了生動(dòng)的描寫。

　?、俾?lián)想的來(lái)源為__________.

　　②對(duì)聯(lián)想的生動(dòng)描寫為(請(qǐng)摘原句回答)：__________________ .

　?、凵鲜鲆闹羞\(yùn)用的修辭格有：__________和__________.

　　10.文段中使用了乞靈和自鳴得意，請(qǐng)思考它們?cè)谖闹械木唧w含義。

　　①乞靈具體指的是__________________;(歸納為15字)

　?、谧曾Q得意的原因是__________________ .(歸納為14字)

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