2016年北京高考政治試題分析資料
2016年北京高考政治試題分析資料
高考政治試題已經(jīng)出爐，2016年北京高考政治試題有什么特點(diǎn)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2016年北京高考政治試題分析資料，希望對大家有所幫助!
2016年北京高考政治試題分析：試題特點(diǎn)
一、政治、歷史學(xué)科結(jié)合緊密，體現(xiàn)真文綜特色
本套試卷更加凸顯了在高考改革的背景下，學(xué)生綜合思維能力的考查，文科綜合更加走向全方位、寬領(lǐng)域、多層次的真文綜特色。以第32題為例，將歷史上的“文景之治”與本學(xué)科經(jīng)濟(jì)生活和經(jīng)濟(jì)學(xué)常識兩個模塊的政府與市場的關(guān)系等相關(guān)知識緊密結(jié)合，并突出體現(xiàn)了當(dāng)今時代供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、政府職能轉(zhuǎn)變與簡政放權(quán)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)科知識分析了歷史上出現(xiàn)的現(xiàn)象背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)道理。
二、體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化，凸顯價值立意
思想政治學(xué)科的核心素養(yǎng)是：理性精神、政治認(rèn)同、法治意識和公共參與，弘揚(yáng)和培育社會主義核心價值觀必須與中華民族傳統(tǒng)文化相承接，這是思想政治學(xué)科獨(dú)特的學(xué)科功能和學(xué)科價值。本套試卷更加重視價值立意，對高中思想政治學(xué)科的課堂教學(xué)具有深刻的引領(lǐng)功能。以第24題為例，選取了學(xué)生非常熟悉的“夢娃”的中國夢主題公益廣告作為試題的情境，凸顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價值，體現(xiàn)了對社會主義核心價值觀的傳播途徑的深刻思考。第26題，注重了科技創(chuàng)新和藝術(shù)發(fā)展問題的結(jié)合，凸顯了傳統(tǒng)文藝的時代精神，又凸顯了創(chuàng)新、開放、綠色、共享、協(xié)調(diào)發(fā)展的五大理念。
三、試題閱讀量大，考查了學(xué)生的閱讀能力
本套試卷延續(xù)了2015年試卷閱讀量較大的特點(diǎn)，更加突出考查學(xué)生獲取和解讀信息、描述和闡釋事物的能力，順應(yīng)了信息化時代信息爆炸條件下對學(xué)生篩選信息能力的迫切要求，順應(yīng)了全民閱讀和“書香社會”建設(shè)的發(fā)展要求。以第35題為例，題干和題支的信息量巨大，并且解題的關(guān)鍵信息深度隱藏在題支的表述中，對學(xué)生的閱讀能力有著極高的要求。第38題，共3個小問，每問均附帶有兩段以上的材料，對學(xué)生的閱讀速度、篩選有效信息、整合信息、升華信息能力均提出了較高的要求。
四、更加突出“生活化”，反映學(xué)生真實生活
真正地面向社會生活，面向?qū)W生的生活，讓學(xué)生在熟悉的生活情境下，分析問題、解決問題，體現(xiàn)新課程理念。將學(xué)科知識蘊(yùn)含在鮮活的生活場景之中，較好地實現(xiàn)了學(xué)科觀點(diǎn)與生活實際、理論邏輯與生活邏輯的統(tǒng)一，知識的活力和價值在生活中的得以彰顯。以第27題為例，以大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新為背景，結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)中遇到的“拖延癥”的困境，運(yùn)用哲學(xué)原理和方法論加以分析，體現(xiàn)了生活與時政和哲學(xué)的關(guān)系，意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。第28題、第29題，是在全民健身、全民健走的大背景下，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊的哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)問題，深入思考在市場經(jīng)濟(jì)條件下的資源配置問題，考查學(xué)生對市場作為資源配置手段的深刻理解，真正考查學(xué)科背后的理論依據(jù)和學(xué)科價值。第24題，今年是北京市各區(qū)縣人大代表的換屆之年，已經(jīng)年滿18周歲的學(xué)生，即將成為“首投族”，本題則從民主選舉的角度出發(fā)，考查了學(xué)生的相關(guān)知識，為學(xué)生走向社會奠定了堅實的基礎(chǔ)，體現(xiàn)了高中三年的學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展的深遠(yuǎn)持久的影響。第39題，考查了當(dāng)下的“小區(qū)停車難”熱點(diǎn)問題。
五、注重能力考查
本套試卷更加突出了能力考查，獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡述事物、論證和探究問題都得到了較為充分的考查，特別是獲取和解讀信息、描述和闡述事物的能力。以第31題為例，學(xué)生在面對相對陌生的情境和問題的條件下，通過“現(xiàn)場學(xué)習(xí)”，能夠運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活和經(jīng)濟(jì)學(xué)常識知識，辨析不同選項之間的關(guān)系，厘清和選擇正確答案。第34題雖然是學(xué)生尚未參加過的政治生活活動，但是只要能夠?qū)η榫尺M(jìn)行仔細(xì)分析和深入解讀，一定能夠?qū)Υ祟}進(jìn)行正確解答。第38題第1問，設(shè)問做出了明確的限定，限定了知識范圍、主體、客體，需要對材料進(jìn)行仔細(xì)閱讀、分析和歸納，運(yùn)用所學(xué)，加以升華闡釋。
六、注重開放，考查的知識范圍更加廣闊，知識重點(diǎn)有所突破
本套試卷，情境選擇具有開放性，答案組織呈現(xiàn)出多元化特征，設(shè)問具有開放性。以第38題第2問為例，北京高考連續(xù)8年來在政治生活部分單純考查政府，而本題則實現(xiàn)了向多主體轉(zhuǎn)變，結(jié)合39題考查居民自治，政府知識點(diǎn)在今年的考查中比例明顯減小，但依然圍繞著貼近學(xué)生生活的政治生活情境展開。第39題，第一次考查了“調(diào)查報告”問題，邀請學(xué)生就小區(qū)“停車難”基于民主管理問題提出建議，為學(xué)生展示自己的天賦才華提供了廣闊的舞臺。第38題第3小問，要求圍繞“科技與人的關(guān)系”，自選角度，自擬題目，運(yùn)用《生活于哲學(xué)》的知識撰寫短文，突出考查了在研究性學(xué)習(xí)和社會實踐活動深入開展的背景下，學(xué)生真正獲得的研究問題的能力和全方位論述問題的邏輯思考能力。
2016年北京高考政治試題分析：教學(xué)啟示
1、針對2016年高考的特點(diǎn)，我們在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)抱有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，開拓視野，在教學(xué)中注重開放性、實踐性、實用性及有效性。
2、注重中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育和社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論在實踐中應(yīng)用的教育，讓符合時代要求的教育方式，入學(xué)生腦、入學(xué)生心，成為提升學(xué)生思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的重要積淀。
3、在教育教學(xué)過程中，我們要積極嘗試教學(xué)改革，在學(xué)生學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到政治、經(jīng)濟(jì)、文化的生活和實踐中去，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用知識的能力。
4、教師要重視自身學(xué)科理論和學(xué)科素養(yǎng)的提升，能夠講出教材背后的東西，深度學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)、文化學(xué)的學(xué)科理論，把握最新的理論動態(tài)。
總體而言，2016年高考文綜政治學(xué)科延續(xù)了2015年試卷的特色，并在此基礎(chǔ)上有所加深，對學(xué)生的能力提出了更高的要求。我區(qū)的三所學(xué)校的復(fù)習(xí)備考知識復(fù)習(xí)全面，能力訓(xùn)練突出，價值導(dǎo)向鮮明，付出了艱苦的努力。未來，我們將更加突出學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)的教育，創(chuàng)造更多條件和更多機(jī)會，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，積極參加社會實踐活動，在實踐中拓展思維、深化認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生的能力的全面提高，實現(xiàn)思想政治學(xué)科的價值。
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