高三政治二輪復(fù)習任務(wù)及方法
高三政治在進入二輪復(fù)習的階段,第二輪復(fù)習除了在基礎(chǔ)上繼續(xù)強化訓練還應(yīng)整理解題思路和必須掌握各種規(guī)律應(yīng)用到考試當中。下面是學習啦小編給大家?guī)淼母呷味?a href='http://lpo831.com/way/fuxikaoshi/' target='_blank'>復(fù)習方法,希望對你有幫助。
一、第二輪復(fù)習的主要任務(wù)
第二輪復(fù)習是在第一輪全面復(fù)習的基礎(chǔ)上的提升。主要任務(wù)體現(xiàn)在以下三個方面:
1.在分值上,重點提高第Ⅱ卷(非選擇題)的得分率。高考文科綜合能力測試題分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題,或叫綜合題)。第一輪復(fù)習是考點復(fù)習,主要任務(wù)是獲得第Ⅰ卷(選擇題)的40分;第Ⅱ卷(非選擇題)的60分的主要靠第二輪復(fù)習來獲取。
2.在知識層面上,幫助學生重點掌握好能體現(xiàn)政治學科思想和反映高考本質(zhì)要求(選拔性)的重點知識。這些知識是同時具有理論思維價值(學科思想)和命題價值(也可以說成是應(yīng)用價值)。
例如在《經(jīng)濟學》中,商品的使用價值和價值、社會必要勞動時間決定商品的價 值量、價值規(guī)律與資源優(yōu)化配置、提高經(jīng)濟效益與可持續(xù)發(fā)展、國家宏觀調(diào)控等內(nèi)容是每年高考都要考的知識。
《哲學》中的一切從實際出發(fā),實事求是,按客觀規(guī)律辦事;堅持聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點、矛盾的觀點、內(nèi)外因相結(jié)合的觀點;實踐與認識的關(guān)系,堅持集體主義價值觀等內(nèi)容也都是每年高考命題的重點內(nèi)容。
《政治學》中的我國的國家職能、我國的人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作與政治協(xié)商制度、我國的外交政策和國際競爭的實質(zhì)等,都是既體現(xiàn)政治學科思想又具有很好的命題 價值的知識。
這些重點知識既是解答非選擇題的工具,又是組織答案的主線。
3.在能力上,重點提高學生解題的四項基本能力能力--獲取 和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力。其中,獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識的能力在第一輪復(fù)習中得到了一定的訓練和提高。第二輪復(fù)習主要是提高學生的描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力。當然,這四項能力是相互聯(lián)系、相互支撐的,但是描述和闡釋事物、論證和探討問題的能力主要是解答綜合題的能力。
二、高三政治二輪復(fù)習方法
高考試題第Ⅱ卷(綜合題)的命題堅持的是"能力立意"的原則,而"能力立意"是以"問題立意"的形式反映在高考試卷上。我們第二輪復(fù)習的方法主要采取的是"專題復(fù)習"
1.做好知識專題的復(fù)習工作。旨在幫助學生對高考命題中重點知識融會貫通, 能做到綜合運用。
例如,經(jīng)濟學可以概括為:一個觀念:資源與資源配置的觀念;兩種手段:市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控相統(tǒng)一;三種動力:深化改革、科技創(chuàng)新、對外開放;四個環(huán)節(jié):生產(chǎn)、分配、交換、消費。
(一)樹立正確的資源觀:
(1)自然資源:可枯竭與非可枯竭--資源的循環(huán)利用;(2)人才資源是第一資源;(3)文化是重要的資源;(4)環(huán)境是稀缺的公共資源。
(二)實現(xiàn)資源優(yōu)化配置
(1)充分發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)性作用,搞好國家宏觀調(diào)控,把市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控有機結(jié)構(gòu)起來。
(2)充分利用科技創(chuàng)新、深化改革和擴大開放三種發(fā)展動力。通過科技創(chuàng)新,采用先進科技,促進經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變;通過深化改革,消除制約資源優(yōu)化配置的體制性障礙;通過擴大開放,充分利用國際市場和國際資源,在更廣大的范圍內(nèi)促進資源優(yōu)化配置。
(3)正確處理生產(chǎn)、分配、交換和消費四個環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系。在生產(chǎn)環(huán)節(jié),通過調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等;在分配環(huán)節(jié),通過完善分配激勵機制,運用財政稅收等手段;在交換環(huán)節(jié),通過建全市場體系、完善市場法規(guī)、擴大進出口貿(mào)易等;在消費環(huán)節(jié),通過啟動消費,擴大內(nèi)需,引導合理消費等,都有利于實現(xiàn)資源優(yōu)化配置。
2.做好時政專題的復(fù)習工作。時政專題的復(fù)習要注意選取具有代表性、針對性、典型性的專題,不能多而雜。不要立足在猜題押題上。
(1)要確定好專題。確定專題要密切關(guān)注我國政治、經(jīng)濟、社會生活中的重點和熱點問題。
所謂社會生活中的重熱點問題,就是對當今社會生活和國家政治經(jīng)濟建設(shè)起著決定作用或重大影響的理論和現(xiàn)實問題。如:我國經(jīng)濟建設(shè)中的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整問題,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會與構(gòu)建和諧社會問題,科技進步與建設(shè)創(chuàng)新型國家的問題,農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)問題,社會保障問題,今年要特別重視消費對經(jīng)濟發(fā)展的作用,以及如何擴大消費。這些都是我國經(jīng)濟生活、政治生活、社會生活中的重點問題,它們解決的好壞都直接關(guān)系到我們國家的生存和發(fā)展的問題,都直接制約著其它各種問題的解決。我們的學生必須對這些問題有清楚的認識和深刻的理解,而不要過分去追逐其它的熱點。
(2)要把學生所學的各科知識與這些重熱點問題有機地結(jié)合起來。
我們確定的專題必須是高 中學生能夠運用所學的基本理論進行分析和說明的重熱點,也就是說與學科主干知識有較為合理的結(jié)合點。既是高中學生應(yīng)該關(guān)注的問題,又是高中學生可以分析和回答的問題。只有這些重熱點問題才有命題價值。而其它哪些與學科知識沒有很好的結(jié)合點,哪怕媒體炒的再熱也不會成為高考的重熱點。
例如:在我國經(jīng)濟增長過程中,為什么和怎么樣提高消費對經(jīng)濟的貢獻率。在《經(jīng)濟常識》中,要認識市場經(jīng)濟的四個環(huán)節(jié)(生產(chǎn)、交換、分配、消費)中消費的地位、作用(為什么--論證問題的能力)。根據(jù)所學知識(消費水平的提高、消費結(jié)構(gòu)的變化、公共消費與個人消費)說明如何擴大消費,特別是國家出臺一系列措施開拓農(nóng)村市場,擴大農(nóng)民的消費(怎么做--探討問題的能力)。
在《哲學常識》中,涉及到聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點、矛盾的觀點。
在《政治常識》中涉及到國家的職能等。
又如。如果高考試題立意在建設(shè)"兩型社會"(資源節(jié)約型和環(huán)境友好型)上,在經(jīng)濟學上就會涉及到資源的優(yōu)化配置和利用(市場調(diào)節(jié)和國家的宏觀調(diào)控),經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變(提高經(jīng)濟效益),科學技術(shù)和科技創(chuàng)新等。在政治學上涉及到黨的領(lǐng)導,國家的職能,國家機關(guān)堅持對人民負責和依法治國的原則等。在哲學上就涉及到堅持用聯(lián)系、發(fā)展和矛盾的觀點看問題,實踐與認識的辯證關(guān)系,堅持集體主義價值觀等知識。既要運用上述知識進行描述和闡釋事物,又要運用上述知識來論證和探討問題,同時上述知識還是學生組織答案的理論基礎(chǔ)。
3.做好題型專題的復(fù)習工作。重點是全國高考文綜第Ⅱ卷中的政治單學科綜合題的題型訓練。從近幾年的高考試題的題干來看,主要有:文字材料題、數(shù)據(jù)表格題、圖形圖表題。