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      高三政治哲學題答題方法

      時間: 鳳婷983 分享

        高中政治哲學這部分內(nèi)容也不太容易理解,因此考試中出現(xiàn)這類的題型很多同學們都覺得不好答。下面是學習啦小編給大家?guī)淼母呷握軐W題答題方法,希望對你有幫助。

        我們從一個典型的例題來看:

        我國提出到2020年全面實現(xiàn)小康,2050年基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。而江蘇省委提出了江蘇在全國要“率先全面建成小康社會、率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化”的目標任務(wù)??傮w構(gòu)想是:到2010年左右,全省總體上全面建成小康社會;到2020年左右,全省總體上基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。江蘇省的蘇南、蘇中、蘇北三大區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡,區(qū)域差距呈擴大趨勢,蘇南發(fā)展勢頭極好,而經(jīng)濟薄弱縣幾乎都在蘇北地區(qū)。2002年,蘇南人均GDP為3456美元,蘇中為1360美元,蘇北為924美元。針對這種情況,江蘇對蘇南、蘇中、蘇北提出了不同的要求:2007年前,蘇南總體上全面建成小康社會;2012年前,蘇中總體上全面建成小康社會,蘇南總體上基本實現(xiàn)現(xiàn)代化;2017年前,蘇北先于全國總體上全面建成小康社會,蘇中部分地區(qū)基本實現(xiàn)現(xiàn)代化,蘇南進一步提高現(xiàn)代化水平。

        江蘇省“率先全面建成小康社會、率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化”的目標任務(wù)提出和制定的哲學依據(jù)是什么?

        高三政治哲學題答題方法:

        一是材料層次化。即分解材料,分清其層次,把握其要旨。

        本題的材料較長,按照題意,我們必須從材料中找出江蘇省提出和制定了哪些目標,這是我們要做的第一步工作。通過材料的層次化,我們可以理出兩大層次:江蘇省提出了“兩個率先”的目標;江蘇省制定了蘇南、蘇中和蘇北三大區(qū)域發(fā)展目標。這樣就把復(fù)雜的材料簡單化、明確化了,抓住了材料的要旨,為下一步解題打好了基礎(chǔ)。

        二是層次要點化。即緊扣題意從材料每一層次中提取有效信息,概括出每一層次的要點,這是第一步工作的深化和細化。

        江蘇省為什么要在全國提出“兩個率先”的目標?江蘇省為什么要制定蘇南、蘇中和蘇北三大區(qū)域發(fā)展目標?原因和意義各是什么?通過對每一層次中有效信息的分析,我們不難概括出以下要點:①從原因上看,江蘇省根據(jù)本省的經(jīng)濟發(fā)展水平,制定了“兩個率先”的目標;根據(jù)蘇南、蘇中、蘇北三大區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡的實際,制定了三大區(qū)域發(fā)展目標。②從意義上看,江蘇省的“兩個率先”目標的實現(xiàn)有利于國家總體目標的實現(xiàn);蘇南、蘇中、蘇北三大區(qū)域發(fā)展目標的實現(xiàn)有利于江蘇省的“兩個率先”目標的實現(xiàn)。③“兩個率先”的目標和三大區(qū)域發(fā)展目標對江蘇全省及三大區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展具有指導作用。

        這一步是關(guān)鍵工作,直接決定了答題的質(zhì)量。我們一定要緊扣問題,用聯(lián)系的觀點、全面的觀點看問題。層次要點化時,既要抓住材料中每一層次的有效信息概括要點,同時又不能把這些有效信息孤立起來,要立足整個材料,把握信息之間的內(nèi)在聯(lián)系。

        三是要點觀點化。即把所整理的要點轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的哲學觀點。

        做這一步工作時要注意兩點:第一,要認真審題,明確答題的具體范圍,看題目要求從哲學常識的哪個角度回答。本題沒有限定答題的具體范圍,應(yīng)該從唯物論、辯證法、認識論等方面去思考。第二,同一要點可能體現(xiàn)了多個哲學道理,要進行多角度思考、發(fā)散性思維。例如,“江蘇省根據(jù)本省的經(jīng)濟發(fā)展水平,制定了‘兩個率先’的目標;根據(jù)蘇南、蘇中、蘇北三大區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡的實際,制定了三大區(qū)域發(fā)展目標”這個要點,既體現(xiàn)了物質(zhì)決定意識,一切從實際出發(fā)的唯物論道理,又體現(xiàn)了辯證法中矛盾的特殊性要求我們做到具體問題具體分析的道理。“‘兩個率先’的目標和三大區(qū)域發(fā)展目標對江蘇全省及三大區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展具有指導作用”這個要點既體現(xiàn)了意識的能動作用,又體現(xiàn)了實踐是有目的、有意識的能動性活動。

        四是觀點材料一體化。即答案在表述上既要有觀點,又要有相應(yīng)的材料,材料要能反映觀點,為觀點服務(wù)。

        這一步是對學生的概括能力和語言組織能力的考查,更是學生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。要注意材料、觀點不能脫節(jié),更不能只有觀點沒有材料。論證觀點的材料既可以直接引自原文,也可以是對原文內(nèi)容的概括和提煉。例如:物質(zhì)決定意識的原理要求我們做到一切從實際出發(fā),實事求是。江蘇省根據(jù)本省的經(jīng)濟發(fā)展水平,制定了“兩個率先”的目標,根據(jù)蘇南、蘇中、蘇北三大區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡的實際,制定了三大區(qū)域發(fā)展目標就體現(xiàn)了這一點。

        同學們會答哲學題了么?掌握這四個方法,在答哲學題的時候就會得心應(yīng)手了。有了方法之后,答題的速度也會提高。

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