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      高一生物走進(jìn)細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)梳理

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        高一生物必修一的學(xué)習(xí),是大家進(jìn)行高中生物學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以同學(xué)們必須學(xué)好這部分知識(shí),打好生物學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些高一生物走進(jìn)細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)梳理吧,希望能對你有幫助!

        高一生物走進(jìn)細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)梳理篇一

        第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞

        1病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但必須依賴(活細(xì)胞)才能生存。

        2生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的(基本單位)。

        3生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:(細(xì)胞)、(組織)、(器官)、(系統(tǒng))、(個(gè)體)、(種群)(群落)、(生態(tài)系統(tǒng))、(生物圈)。

        4血液屬于(組織)層次,皮膚屬于(器官)層次。

        5植物沒有(系統(tǒng))層次,單細(xì)胞生物既可化做(個(gè)體)層次,又可化做(細(xì)胞)層次。

        6地球上最基本的生命系統(tǒng)是(細(xì)胞)。

        7種群:在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和。例:一個(gè)池塘中所有的鯉魚。

        8群落:在一定的區(qū)域內(nèi)所有生物的總和。例:一個(gè)池塘中所有的生物。(不是所有的魚)

        9生態(tài)系統(tǒng):生物群落和它生存的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。

        10以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換;以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長與發(fā)育;以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳與變異。

        高一生物走進(jìn)細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)梳理篇二

        第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

        一、高倍鏡的使用步驟(尤其要注意第1和第4步)

        1、在低倍鏡下找到物象,將物象移至(視野中央)

        2、轉(zhuǎn)動(dòng)(轉(zhuǎn)換器),換上高倍鏡。

        3、調(diào)節(jié)(光圈)和(反光鏡),使視野亮度適宜。

        4、調(diào)節(jié)(細(xì)準(zhǔn)焦螺旋),使物象清晰。

        二、顯微鏡使用常識(shí)

        1、調(diào)亮視野的兩種方法(放大光圈)、(使用凹面鏡)。

        2、高倍鏡:物象(大),視野(暗),看到細(xì)胞數(shù)目(少)。

        低倍鏡:物象(小),視野(亮),看到的細(xì)胞數(shù)目(多)。

        3、物鏡:(有)螺紋,鏡筒越(長),放大倍數(shù)越大。

        目鏡:(無)螺紋,鏡筒越(短),放大倍數(shù)越大。

        放大倍數(shù)越大、視野范圍越小、視野越暗、視野中細(xì)胞數(shù)目越少、每個(gè)細(xì)胞越大

        放大倍數(shù)越小、視野范圍越大、視野越亮、視野中細(xì)胞數(shù)目越多、每個(gè)細(xì)胞越小

        4、放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)х目鏡的放大倍數(shù)

        5、一行細(xì)胞的數(shù)目變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)成反比

        計(jì)算方法:個(gè)數(shù)×放大倍數(shù)的比例倒數(shù)=最后看到的細(xì)胞數(shù)

        如:在目鏡10×物鏡10×的視野中有一行細(xì)胞,數(shù)目是20個(gè),在目鏡不換物鏡換成40×,那么在視野中能看見多少個(gè)細(xì)胞?20×1/4=5

        6、圓行視野范圍細(xì)胞的數(shù)量的變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)的平方成反比計(jì)算

        如:在目鏡為10×物鏡為10×的視野中看見布滿的細(xì)胞數(shù)為20個(gè),在目鏡不換物鏡換成20×,那么在視野中我們還能看見多少個(gè)細(xì)胞?20×(1/2)2=5

        三、原核生物與真核生物主要類群:

        原核生物:藍(lán)藻,含有(葉綠素)和(藻藍(lán)素),可進(jìn)行光合作用,屬自養(yǎng)型生物。細(xì)菌:(球菌,桿菌,螺旋菌,乳酸菌);放線菌:(鏈霉菌)支原體,衣原體,立克次氏體

        真核生物:動(dòng)物、植物、真菌:(青霉菌,酵母菌,蘑菇)等、

        四、細(xì)胞學(xué)說

        1、創(chuàng)立者:(施萊登,施旺)

        2、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者及命名者:英國科學(xué)家、羅伯特?虎克

        3、內(nèi)容要點(diǎn):P10,共三點(diǎn)

        4、揭示問題:揭示了(細(xì)胞統(tǒng)一性,和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性)。

        五、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較(表略,見筆記)

        高一生物走進(jìn)細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)梳理篇三

        第一節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物

        統(tǒng)一性:元素種類大體相同

        1、生物界與非生物界、

        差異性:元素含量有差異

        2、組成細(xì)胞的元素

        微量元素:Zn 、Mo、Cu、B、Fe、Mn(口訣:新木桶碰鐵門)主要元素:C、H、O、N、P、S

        含量最高的四種元素:C、H、O、N基本元素:C(干重下含量最高)

        質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素:O(鮮重下含量最高)

        3組成細(xì)胞的化合物

        水(含量最高的化合物)

        無機(jī)化合物、

        無機(jī)

        鹽脂質(zhì)

        有機(jī)化合物、蛋白質(zhì)(干重中含量最高的化合物)

        核酸

        糖類

        4檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)

        (1)還原糖的檢測和觀察

        常用材料:蘋果和梨試劑:斐林試劑(甲液:0.1g/ml的NaOH、乙液:0.05g/ml的CuSO4)

        注意事項(xiàng):①還原糖有葡萄糖,果糖,麥芽糖②甲乙液必須等量混合均勻后再加入樣液中,現(xiàn)配現(xiàn)用

       ?、郾仨氂盟〖訜?/p>

        顏色變化:淺藍(lán)色、棕色、磚紅色

        (2)脂肪的鑒定

        常用材料:花生子葉或向日葵種子

        試劑:蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液

        注意事項(xiàng):

       ?、偾衅?,如厚薄不均就會(huì)導(dǎo)致觀察時(shí)有的地方清晰,有的地方模糊。

       ?、诰凭淖饔檬牵合慈ジ∩?/p>

        ③需使用顯微鏡觀察

       ?、苁褂貌煌娜旧珓┤旧珪r(shí)間不同

        顏色變化:橘黃色或紅色

        (3)蛋白質(zhì)的鑒定

        常用材料:雞蛋清,黃豆組織樣液,牛奶

        試劑:雙縮脲試劑(A液:0.1g/ml的NaOH、B液:0.01g/ml的CuSO4 )

        注意事項(xiàng):

        ①先加A液1ml,再加B液4滴

       ?、阼b定前,留出一部分組織樣液,以便對比

        顏色變化:變成紫色

        (4)淀粉的檢測和觀察

        常用材料:馬鈴薯

        試劑:碘液顏色變化:變藍(lán)


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      1.高中生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

      2.必修一生物知識(shí)點(diǎn)歸納

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      高一生物走進(jìn)細(xì)胞知識(shí)點(diǎn)梳理

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