高中生物必修二第三章第三節(jié)知識(shí)點(diǎn)小結(jié)
高中生物必修二第三章第三節(jié)知識(shí)點(diǎn)小結(jié)
DNA的復(fù)制是高中生物必修二第三章第三節(jié)的內(nèi)容，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中生物必修二第三章第三節(jié)知識(shí)點(diǎn)小結(jié)，希望對(duì)你有幫助。
高中生物必修二第三章第三節(jié)知識(shí)點(diǎn)
1、概念：以親代DNA分子兩條鏈為模板，合成子代DNA的過程
2、時(shí)間：有絲分裂間期和減Ⅰ前的間期
3、場(chǎng)所：主要在細(xì)胞核
4、過程：①解旋 ②合成子鏈 ③子、母鏈盤繞形成子代DNA分子
5、特點(diǎn)： ① 邊解旋邊復(fù)制 ②半保留復(fù)制
6、原則：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則(A—U、T—A、G—C、C—G)
7、條件: ①模板：親代DNA分子的兩條鏈
?、谠希?種游離的脫氧核糖核苷酸
?、勰芰浚篈TP
?、?酶：解旋酶、DNA聚合酶等
8、DNA能精確復(fù)制的原因：
?、侏?dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板;
?、趬A基互補(bǔ)配對(duì)原則保證復(fù)制能夠準(zhǔn)確進(jìn)行。
9、意義：
DNA分子復(fù)制，使遺傳信息從親代傳遞給子代，從而確保了遺傳信息的連續(xù)性。
10、與DNA復(fù)制有關(guān)的計(jì)算：
復(fù)制出DNA數(shù) =2n(n為復(fù)制次數(shù))，含親代鏈的DNA數(shù) =2
高中生物學(xué)習(xí)方法
回歸課本最重要
經(jīng)過對(duì)一部分的同學(xué)做試卷分析，發(fā)現(xiàn)很多的人覺得生物的題出得很難，但實(shí)際上他們錯(cuò)的題更多的是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，長(zhǎng)時(shí)間沒有回顧學(xué)過的內(nèi)容，很多人已經(jīng)忘了一些很基礎(chǔ)的知識(shí)，有誰(shuí)還能準(zhǔn)確地說出性狀、相對(duì)性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰(shuí)能記得有氧呼吸的三個(gè)步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區(qū)別?如果不能的話，孩子們，回歸課本吧!先將基礎(chǔ)知識(shí)梳理清楚再說!
多想幾個(gè)為什么
生物的考察的另一個(gè)重點(diǎn)就是通過現(xiàn)象看本質(zhì)。那么這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中除了要理解透徹基礎(chǔ)知識(shí)外，還要多想想為什么是這樣。比如說為什么影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎么影響光合作用的。
錯(cuò)題整理，歸類解決
自己分析或找有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助分析為什么會(huì)錯(cuò)，如果是基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)，那么拿起課本再好好看一遍，強(qiáng)化一下，下次爭(zhēng)取不要犯同類錯(cuò)誤，如果是知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系不明了，那么就好好想想知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。一個(gè)人只有不斷的消滅自己的薄弱之處，才會(huì)更快的進(jìn)步。
調(diào)整好心態(tài)
世界上所謂的天才實(shí)際上是勤奮的人走了一條正確的路而已，永遠(yuǎn)不要懷疑自己的能力，如果你認(rèn)為自己不能達(dá)到100分，那么你已經(jīng)輸在了起跑線上，如果你真的認(rèn)為自己能通過努力達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，那么你很有可能達(dá)到90分甚至更高的分?jǐn)?shù)。如果曾經(jīng)跌倒了，跌得很痛，沒關(guān)系，我們可以利用跌倒的機(jī)會(huì)反思一下自己的路走得是否正確，能否換個(gè)更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追趕前行者的腳步。
看了“高中生物必修二第三章第三節(jié)知識(shí)點(diǎn)小結(jié)”的人還看了：
1.高中生物必修2第三章知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
2.高一必修二生物第三章知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
3.生物必修一第三章知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
4.高中生物必修2第二章知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(2)