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      數(shù)學(xué)必修一集合知識歸納總結(jié)

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      數(shù)學(xué)必修一集合知識歸納總結(jié)

        集合知識是高中教學(xué)中幾何、函數(shù)和數(shù)列等知識的基礎(chǔ),下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)必修一集合知識歸納總結(jié),希望對你有幫助。

        數(shù)學(xué)必修一集合知識歸納

        1.集合的有關(guān)概念。

        1)集合(集):某些指定的對象集在一起就成為一個(gè)集合(集).其中每一個(gè)對象叫元素

        注意:①集合與集合的元素是兩個(gè)不同的概念,教科書中是通過描述給出的,這與平面幾何中的點(diǎn)與直線的概念類似。

       ?、诩现械脑鼐哂写_定性(a?A和a?A,二者必居其一)、互異性(若a?A,b?A,則a≠b)和無序性({a,b}與{b,a}表示同一個(gè)集合)。

        ③集合具有兩方面的意義,即:凡是符合條件的對象都是它的元素;只要是它的元素就必須符號條件

        2)集合的表示方法:常用的有列舉法、描述法和圖文法

        3)集合的分類:有限集,無限集,空集。

        4)常用數(shù)集:N,Z,Q,R,N*

        2.子集、交集、并集、補(bǔ)集、空集、全集等概念。

        1)子集:若對x∈A都有x∈B,則A B(或A B);

        2)真子集:A B且存在x0∈B但x0 A;記為A B(或 ,且 )

        3)交集:A∩B={x| x∈A且x∈B}

        4)并集:A∪B={x| x∈A或x∈B}

        5)補(bǔ)集:CUA={x| x A但x∈U}

        注意:①? A,若A≠?,則? A ;

       ?、谌?, ,則 ;

       ?、廴?且 ,則A=B(等集)

        3.弄清集合與元素、集合與集合的關(guān)系,掌握有關(guān)的術(shù)語和符號,特別要注意以下的符號:(1) 與 、?的區(qū)別;(2) 與 的區(qū)別;(3) 與 的區(qū)別。

        4.有關(guān)子集的幾個(gè)等價(jià)關(guān)系

        ①A∩B=A A B;②A∪B=B A B;③A B C uA C uB;

       ?、蹵∩CuB = 空集 CuA B;⑤CuA∪B=I A B。

        5.交、并集運(yùn)算的性質(zhì)

       ?、貯∩A=A,A∩? = ?,A∩B=B∩A;②A∪A=A,A∪? =A,A∪B=B∪A;

        ③Cu (A∪B)= CuA∩CuB,Cu (A∩B)= CuA∪CuB;

        6.有限子集的個(gè)數(shù):設(shè)集合A的元素個(gè)數(shù)是n,則A有2n個(gè)子集,2n-1個(gè)非空子集,2n-2個(gè)非空真子集。

        數(shù)學(xué)必修一集合例題解析

        【例1】已知集合M={x|x=m+ ,m∈Z},N={x|x= ,n∈Z},P={x|x= ,p∈Z},則M,N,P滿足關(guān)系

        A) M=N P B) M N=P C) M N P D) N P M

        分析一:從判斷元素的共性與區(qū)別入手。

        解答一:對于集合M:{x|x= ,m∈Z};對于集合N:{x|x= ,n∈Z}

        對于集合P:{x|x= ,p∈Z},由于3(n-1)+1和3p+1都表示被3除余1的數(shù),而6m+1表示被6除余1的數(shù),所以M N=P,故選B。

        分析二:簡單列舉集合中的元素。

        解答二:M={…, ,…},N={…, , , ,…},P={…, , ,…},這時(shí)不要急于判斷三個(gè)集合間的關(guān)系,應(yīng)分析各集合中不同的元素。

        = ∈N, ∈N,∴M N,又 = M,∴M N,

        = P,∴N P 又 ∈N,∴P N,故P=N,所以選B。

        點(diǎn)評:由于思路二只是停留在最初的歸納假設(shè),沒有從理論上解決問題,因此提倡思路一,但思路二易人手。

        變式:設(shè)集合 , ,則( B )

        A.M=N B.M N C.N M D.

        解:

        當(dāng) 時(shí),2k+1是奇數(shù),k+2是整數(shù),選B

        【例2】定義集合A*B={x|x∈A且x B},若A={1,3,5,7},B={2,3,5},則A*B的子集個(gè)數(shù)為

        A)1 B)2 C)3 D)4

        分析:確定集合A*B子集的個(gè)數(shù),首先要確定元素的個(gè)數(shù),然后再利用公式:集合A={a1,a2,…,an}有子集2n個(gè)來求解。

        解答:∵A*B={x|x∈A且x B}, ∴A*B={1,7},有兩個(gè)元素,故A*B的子集共有22個(gè)。選D。

        變式1:已知非空集合M {1,2,3,4,5},且若a∈M,則6?a∈M,那么集合M的個(gè)數(shù)為

        A)5個(gè) B)6個(gè) C)7個(gè) D)8個(gè)

        變式2:已知{a,b} A {a,b,c,d,e},求集合A.

        解:由已知,集合中必須含有元素a,b.

        集合A可能是{a,b},{a,b,c},{a,b,d},{a,b,e},{a,b,c,d},{a,b,c,e},{a,b,d,e}.

        評析 本題集合A的個(gè)數(shù)實(shí)為集合{c,d,e}的真子集的個(gè)數(shù),所以共有 個(gè) .

        【例3】已知集合A={x|x2+px+q=0},B={x|x2?4x+r=0},且A∩B={1},A∪B={?2,1,3},求實(shí)數(shù)p,q,r的值。

        解答:∵A∩B={1} ∴1∈B ∴12?4×1+r=0,r=3.

        ∴B={x|x2?4x+r=0}={1,3}, ∵A∪B={?2,1,3},?2 B, ∴?2∈A

        ∵A∩B={1} ∴1∈A ∴方程x2+px+q=0的兩根為-2和1,

        ∴ ∴

        變式:已知集合A={x|x2+bx+c=0},B={x|x2+mx+6=0},且A∩B={2},A∪B=B,求實(shí)數(shù)b,c,m的值.

        解:∵A∩B={2} ∴1∈B ∴22+m?2+6=0,m=-5

        ∴B={x|x2-5x+6=0}={2,3} ∵A∪B=B ∴

        又 ∵A∩B={2} ∴A={2} ∴b=-(2+2)=4,c=2×2=4

        ∴b=-4,c=4,m=-5

        【例4】已知集合A={x|(x-1)(x+1)(x+2)>0},集合B滿足:A∪B={x|x>-2},且A∩B={x|1

        分析:先化簡集合A,然后由A∪B和A∩B分別確定數(shù)軸上哪些元素屬于B,哪些元素不屬于B。

        解答:A={x|-21}。由A∩B={x|1-2}可知[-1,1] B,而(-∞,-2)∩B=ф。

        綜合以上各式有B={x|-1≤x≤5}

        變式1:若A={x|x3+2x2-8x>0},B={x|x2+ax+b≤0},已知A∪B={x|x>-4},A∩B=Φ,求a,b。(答案:a=-2,b=0)

        點(diǎn)評:在解有關(guān)不等式解集一類集合問題,應(yīng)注意用數(shù)形結(jié)合的方法,作出數(shù)軸來解之。

        變式2:設(shè)M={x|x2-2x-3=0},N={x|ax-1=0},若M∩N=N,求所有滿足條件的a的集合。

        解答:M={-1,3} , ∵M(jìn)∩N=N, ∴N M

       ?、佼?dāng) 時(shí),ax-1=0無解,∴a=0 ②

        綜①②得:所求集合為{-1,0, }

        【例5】已知集合 ,函數(shù)y=log2(ax2-2x+2)的定義域?yàn)镼,若P∩Q≠Φ,求實(shí)數(shù)a的取值范圍。

        分析:先將原問題轉(zhuǎn)化為不等式ax2-2x+2>0在 有解,再利用參數(shù)分離求解。

        解答:(1)若 , 在 內(nèi)有有解

        令 當(dāng) 時(shí),

        所以a>-4,所以a的取值范圍是

        變式:若關(guān)于x的方程 有實(shí)根,求實(shí)數(shù)a的取值范圍。

        解答:

        點(diǎn)評:解決含參數(shù)問題的題目,一般要進(jìn)行分類討論,但并不是所有的問題都要討論,怎樣可以避免討論是我們思考此類問題的關(guān)鍵。

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