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      物理必修1力的分解知識點歸納

      時間: 鳳婷983 分享

        高中物理人教版必修Ⅰ中的《力的分解》一節(jié),對剛剛進入高一的學(xué)生而言,難度較大,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼奈锢肀匦?力的分解知識點歸納,希望對你有幫助。

        物理必修1力的分解知識點

        將一個力F分解為兩個分力,根據(jù)力的平行四邊形定則,是以這個力F為平行四邊形的一條對角線作一個平行四邊形,在無附加條件限制時可作無數(shù)個不同的平行四邊形,這說明兩個力的合力可惟一確定,一個力的兩個分力不是惟一的。要確定一個力的兩個分力時,一定要有定解條件。

        按力的效果進行分解,這實際上就是一個定解條件。對一個已知力進行分解常有下面幾種情況:

        1.已知一個力的大小和方向及兩個分力的方向,則兩分力有確定值。

        2.已知一個力的大小和方向及一個分力的大小和方向,則另一個分力有確定值。

        3.已知一個力的大小和方向及兩個分力的大小,則兩分力大小有確定值(方向不定)。

        4.已知一個力的大小和方向及一個分力的方向,則另一分力無確定值,且當(dāng)兩分力垂直時有最小值。例如設(shè)與F的夾角為,則當(dāng)時無解;當(dāng)時有一組解;當(dāng)時有兩組解;當(dāng)時有一組解。

        對力進行分解時,首先弄清定解條件,根據(jù)定解條件做出平行四邊形圖或三角形圖,再依據(jù)幾何知識求解。

        總結(jié)升華:

        1.力矢量三角形定則分析力最小的規(guī)律:

        (1)當(dāng)已知合力F的大小、方向及一個分力的方向時,另一個分力的最小條件是:兩個分力垂直,如圖(甲),最小的分力。

        (2)當(dāng)已知合力F的方向及一個分力的大小、方向時,另一個分力最小的條件是:另一個分力與合力垂直,如圖(乙),所求分力。

        (3)當(dāng)已知合力F的大小及一個分力的大小時,另一個分力最小的條件是:已知大小的分力與合力F同方向,最小的分力。

        2.當(dāng)物體受三個力而平衡,所受三力必構(gòu)成一個閉合矢量三角形,如果矢量三角形的角度已知或可求,可用正弦定理求解。

        高一物理學(xué)習(xí)方法

        一、要善于觀察,將實際與理論相結(jié)合

        物理學(xué)得比較好的同學(xué),大多是勤于觀察,善于觀察的。因而,他們具有很強的好奇心和求知欲。例如,在緒言課中,我們演示了小鐵球的碰撞現(xiàn)象,有的同學(xué)不僅單純地觀察到了一個球碰撞另一個球的現(xiàn)象,而且提出如果兩個球碰撞兩個球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?三個球碰撞兩個球又出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么會這樣?勤于觀察,善于提出問題必將使自己對物理產(chǎn)生濃厚的興趣,推動自己去看書,去研究,去探索。這樣才能對物理真正產(chǎn)生興趣。

        當(dāng)我們學(xué)習(xí)了摩擦力之后,就應(yīng)在平時觀察生活中接觸物體接觸面的情況(物質(zhì)的材料、粗糙程度等),以及賽車與平常汽車的輪子與地面間的摩擦有什么不同,使平時生活中的現(xiàn)象與摩擦力的相關(guān)知識結(jié)合起來。學(xué)習(xí)了慣性后,當(dāng)看到汽車啟動或剎車時,車上的人向后或向前傾倒,或者汽車轉(zhuǎn)彎時,車上的人向彎外傾斜,看到這一現(xiàn)象就應(yīng)當(dāng)與慣性聯(lián)系起來,這樣觀察具有針對性和目標(biāo)性,大腦中必然存儲了大量的物理現(xiàn)象以及與之有關(guān)的物理知識。

        二、要勤于思考,培養(yǎng)物理思維能力

        高中物理具有很強的規(guī)律性和邏輯性,聯(lián)系實際多,靈活性強,學(xué)好物理單靠死記硬背是不行的,一定要勤于思考,增加理解,掌握其規(guī)律。做物理題目首先要弄清它的物理過程,建立起正確的物理情景,分析它滿足的條件,從而正確地選用物理規(guī)律,不能把物理題簡單當(dāng)作數(shù)學(xué)題去解。

        在高一剛開始的階段,我們所學(xué)的基本概念和基本公式較多,每學(xué)過一個概念,要弄清楚:這個概念是如何得來的?如何定義的?物理意義是什么?和其他物理量之間有什么關(guān)系……每學(xué)過一個公式,要力圖搞清:這個公式是如何得來的?適用條件和范圍是什么?和其他公式之間有什么關(guān)系……每做一道習(xí)題,首先審題要清晰,研究對象是誰?物理情景是什么?選取哪個物理過程進行研究?該選用哪個公式去解題?將物理規(guī)律與數(shù)學(xué)知識緊密聯(lián)系,勤于思考,善于總結(jié),就一定會不斷提高分析、判斷、推理、歸納和想象的能力,從而更好地學(xué)習(xí)物理。

        三、要重視實驗,提高動手能力

        物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),許多物理概念、物理規(guī)律都是從自然現(xiàn)象的實驗中總結(jié)出來的。多做實驗可以幫助我們形成正確的概念,增強分析問題解決問題的能力,加深對物理規(guī)律的理解。

        高中物理課標(biāo)中,有不少的演示實驗和學(xué)生實驗,對于高一新生,注重把這兩種實驗做好,對于演示實驗,在老師演示的過程中,學(xué)生要根據(jù)老師的引導(dǎo)認(rèn)真觀察和分析實驗現(xiàn)象,弄清每個實驗的目的、原理,了解一些儀器的性能與使用。對于學(xué)生實驗一定要強調(diào)人人動手,不能做“聽眾”;做實驗時,要遵守操作規(guī)程,明確實驗步驟,認(rèn)真做實驗,仔細(xì)記錄數(shù)據(jù),通過正確的處理和分析,從而得出正確的結(jié)論。在課后學(xué)生可以根據(jù)教材上的小實驗(如“懸掛法”找重心)或“做一做:測定反應(yīng)時間”主動積極地去動手實驗,提高自己的動手能力。
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