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      高中物理牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用總結(jié)

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        掌握牛頓運(yùn)動(dòng)定律并能運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題,是高中物理學(xué)習(xí)中最基本的要求,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧形锢砼nD運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用總結(jié),希望對你有幫助。

        高中物理牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用(一)

        1、運(yùn)用牛頓第二定律解題的基本思路

        (1)通過認(rèn)真審題,確定研究對象.

        (2)采用隔離體法,正確受力分析.

        (3)建立坐標(biāo)系,正交分解力.

        (4)根據(jù)牛頓第二定律列出方程.

        (5)統(tǒng)一單位,求出答案.

        2、解決連接體問題的基本方法是:

        (1)選取最佳的研究對象.選取研究對象時(shí)可采取“先整體,后隔離”或“分別隔離”等方法.一般當(dāng)各部分加速度大小、方向相同時(shí),可當(dāng)作整體研究,當(dāng)各部分的加速度大小、方向不相同時(shí),要分別隔離研究.

        (2)對選取的研究對象進(jìn)行受力分析,依據(jù)牛頓第二定律列出方程式,求出答案.

        3、解決臨界問題的基本方法是:

        (1)要詳細(xì)分析物理過程,根據(jù)條件變化或隨著過程進(jìn)行引起的受力情況和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化,找到臨界狀態(tài)和臨界條件.

        (2)在某些物理過程比較復(fù)雜的情況下,用極限分析的方法可以盡快找到臨界狀態(tài)和臨界條件.

        易錯(cuò)現(xiàn)象:

        (1)加速系統(tǒng)中,有些同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為用拉力F直接拉物體與用一重力為F的物體拉該物體所產(chǎn)生的加速度是一樣的。

        (2)在加速系統(tǒng)中,有些同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為兩物體組成的系統(tǒng)在豎直方向上有加速度時(shí)支持力等于重力。

        (3)在加速系統(tǒng)中,有些同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為兩物體要產(chǎn)生相對滑動(dòng)拉力必須克服它們之間的最大靜摩擦力。

        高中物理牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用(二)

        1、動(dòng)力學(xué)的兩類基本問題:

        (1)已知物體的受力情況,確定物體的運(yùn)動(dòng)情況.基本解題思路是:

        ①根據(jù)受力情況,利用牛頓第二定律求出物體的加速度.

       ?、诟鶕?jù)題意,選擇恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)學(xué)公式求解相關(guān)的速度、位移等.

        (2)已知物體的運(yùn)動(dòng)情況,推斷或求出物體所受的未知力.基本解題思路是:①根據(jù)運(yùn)動(dòng)情況,利用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出物體的加速度.

        ②根據(jù)牛頓第二定律確定物體所受的合外力,從而求出未知力.

        (3)注意點(diǎn):

       ?、龠\(yùn)用牛頓定律解決這類問題的關(guān)鍵是對物體進(jìn)行受力情況分析和運(yùn)動(dòng)情況分析,要善于畫出物體受力圖和運(yùn)動(dòng)草圖.不論是哪類問題,都應(yīng)抓住力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是通過加速度這座橋梁聯(lián)系起來的這一關(guān)鍵.

       ?、趯ξ矬w在運(yùn)動(dòng)過程中受力情況發(fā)生變化,要分段進(jìn)行分析,每一段根據(jù)其初速度和合外力來確定其運(yùn)動(dòng)情況;某一個(gè)力變化后,有時(shí)會影響其他力,如彈力變化后,滑動(dòng)摩擦力也隨之變化.

        2、關(guān)于超重和失重:

        在平衡狀態(tài)時(shí),物體對水平支持物的壓力大小等于物體的重力.當(dāng)物體在豎直方向上有加速度時(shí),物體對支持物的壓力就不等于物體的重力.當(dāng)物體的加速度方向向上時(shí),物體對支持物的壓力大于物體的重力,這種現(xiàn)象叫超重現(xiàn)象.當(dāng)物體的加速度方向向下時(shí),物體對支持物的壓力小于物體的重力,這種現(xiàn)象叫失重現(xiàn)象.對其理解應(yīng)注意以下三點(diǎn):

        (1)當(dāng)物體處于超重和失重狀態(tài)時(shí),物體的重力并沒有變化.

        (2)物體是否處于超重狀態(tài)或失重狀態(tài),不在于物體向上運(yùn)動(dòng)還是向下運(yùn)動(dòng),即不取決于速度方向,而是取決于加速度方向.

        (3)當(dāng)物體處于完全失重狀態(tài)(a=g)時(shí),平常一切由重力產(chǎn)生的物理現(xiàn)象都會完全消失,如單擺停擺、天平失效、浸在水中的物體不再受浮力、液體柱不再產(chǎn)生向下的壓強(qiáng)等.

        易錯(cuò)現(xiàn)象:

        (1)當(dāng)外力發(fā)生變化時(shí),若引起兩物體間的彈力變化,則兩物體間的滑動(dòng)摩擦力一定發(fā)生變化,往往有些同學(xué)解題時(shí)仍誤認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力不變。

        (2)些同學(xué)在解比較復(fù)雜的問題時(shí)不認(rèn)真審清題意,不注意題目條件的變化,不能正確分析物理過程,導(dǎo)致解題錯(cuò)誤。

        (3)些同學(xué)對超重、失重的概念理解不清,誤認(rèn)為超重就是物體的重力增加啦,失重就是物體的重力減少啦。
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