高一總復(fù)習(xí)辨析病句專項練習(xí)試題及病句解析
考試是檢測學(xué)習(xí)成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做做練。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的高一總復(fù)習(xí)辨析病句專項練習(xí)試題，請考生認真學(xué)習(xí)。
高一總復(fù)習(xí)辨析病句專項練習(xí)試題
一.選擇題
1.下列各句中，語意明確的一句是( )
A.印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。
B.今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。
C.祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。
D.因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領(lǐng)獎。
2.下列沒有語病的一項是( )
A.“人類安全”對APEC會議是一個全新的概念，涉及反恐、自然災(zāi)害、疾病、能源安全等領(lǐng)域，與會者將把它作為最重要的議題之一進行積極的溝通和討論。
B.根據(jù)對春節(jié)期間家禽消費量可能增加、長途運輸比較頻繁的預(yù)測，有關(guān)部門希望逐步推廣集中屠宰和白條雞上市，以減少活禽對人的感染機會。
C.希望工程的意義不僅在于建造多少所漂亮學(xué)校，資助多少個失學(xué)孩子，還在于為中國社會公益事業(yè)的起步和發(fā)展起到了示范作用。
D.“十一五”時期，本市將以建設(shè)都市農(nóng)業(yè)為主題增強農(nóng)業(yè)綜合功能，重點發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè)，力求提高農(nóng)民的生活質(zhì)量，促進新農(nóng)村的建設(shè)步伐。
3.下列句子中，沒有語病的一句是?
A.正因為科學(xué)是一把“雙刃劍”，所以，先進的醫(yī)療技術(shù)既有可能解除病人的痛苦，也有可能對病癥束手無策。?
B.與打電話相比，使用短信可以避免因措辭不當帶來的尷尬和窘迫，也不必因害怕失態(tài)而刻意控制情緒，因而溝通起來更加輕松隨意。
C.傅雷先生談到自己十三歲開始學(xué)習(xí)法文的經(jīng)歷時說，老師既有教的方法問題，也有自己念得不用功的原因，因此成績很糟，十分之九已忘了。
D.北京將以何種方式來展示我們古老民族參與國際現(xiàn)代事務(wù)的能力呢?劉淇回應(yīng)奧運場館崇洋時說：節(jié)儉辦奧運是我們的一貫原則。
4.下面沒有語病的一項是（）
A.有關(guān)部門指出，出現(xiàn)在媒體上關(guān)于治療肝病和美容的廣告中百分之九十七屬于“過度宣傳”和“欺騙宣傳”。而令人費解的是，其中有相當一部分虛假廣告竟是由“著名專家”“教授”“博士生導(dǎo)師”領(lǐng)銜主演的。?
B.由中國、英國和美國的流行病學(xué)家共同組成的一個重要研究項目組對正在中國出現(xiàn)的煙草危害情況進行了調(diào)查，得出的其中一個結(jié)論是：吸煙目前導(dǎo)致了13%的男性死亡。?
C.當哈馬斯組織的自殺性爆炸活動被美國和以色列人看成是恐怖組織時，我們的學(xué)者是否清楚巴勒斯坦的阿拉伯人正處于被占領(lǐng)的境況?是否知道巴勒斯坦人在過去的半個世紀里過著背井離鄉(xiāng)的苦難生活??
D.近年來，這里的青年男女不再以財產(chǎn)多寡和門第高低為擇偶條件，而以能勞動、有科學(xué)文化知識的標準去選擇自己的伴侶。
5.下列各句中沒有語病的一項是（）
A.專家認為，如果全國實行統(tǒng)一的藥品編碼，就可以建立藥品信息系統(tǒng)及用計算機對種類繁多的藥品進行科學(xué)管理打下堅實基礎(chǔ)。?
B.春節(jié)黃金周，探親和出游的旅客大量增加，廣鐵集團共發(fā)送旅客305.9萬人次，與去年同期相比增加23萬人次，增幅為8.1%。?
C.駐伊美軍虐囚丑聞公諸于世后，美國總統(tǒng)喬治•布什也意識到問題的嚴重性，竭盡全力進行處理，以減少此事對于其聲望的影響。?
D.工商、公安等部門將分品種、分階段對藥品、保健食品、美容服務(wù)等重點商品廣告進行專項整治，以確保該項工作取得實效。
6.下列各句中沒有語病的一句是（）
A.2006年都靈冬奧會火炬?zhèn)鬟f活動在意大利佛羅倫薩進行，中國奧運冠軍劉翔和短道速滑名將楊陽手擎圣火，完成了傳遞和平和友誼的任務(wù)。
B.外地培訓(xùn)機構(gòu)紛紛入穗，上海外經(jīng)貿(mào)教育培訓(xùn)中心也挾風(fēng)靡長三角地區(qū)的余威，即將在廣州開班，搶占珠三角地區(qū)外貿(mào)行業(yè)的認證培訓(xùn)。
C.目前，我國開放了100個左右的國家和地區(qū)作為旅游目的地，而旅行社真正投放市場供游客選擇的不到30個左右，2/3的目的地資源空置。
D.現(xiàn)在，有些網(wǎng)站可以提供免費的個人主頁，你只要將想公布于眾的個人信息放在指定的位置上，網(wǎng)民們就可以從中了解到你的個人情況。
7.下列各句中，沒有語病的一句是（）
A.為提升城市的知名度，加大城市的影響力，增強市民的自豪感，鄭州正在全力打造中國“第八古都”。
B.六年來，快報便民網(wǎng)以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、良好的信譽幫助南京百萬家庭解決了生活中遇到的種種困難。
C.在伊朗核問題上，中國能否和熱愛和平的國家一道，阻止美軍攻打伊拉克的悲劇重演，不僅符合中國的利益，也符合世界和諧發(fā)展的大勢。
D.日前，國家發(fā)改委等六部委聯(lián)合發(fā)文，鼓勵發(fā)展節(jié)能環(huán)保型小排量汽車，要求各地各部門在3月底前解除對小排量汽車的各種限制措施。
8.下列各句中，沒有語病的一句是?
A.記者從新聞發(fā)布會上獲悉，10月26日，遼寧省錦州市黑山縣出現(xiàn)禽流感疫情已得到有效控制。?
B.王越洲和姚佳琪趕赴航天城，他們將從航天員的手中接過搭乘“神舟六號”進行太空之旅的自己的畫作，并得到紀念證書。?
C.不管《泰晤士報》這個排行榜的權(quán)威程度頗受國人質(zhì)疑，但據(jù)專家稱，排行榜是能夠說明一些問題的。?
D.進入烏鎮(zhèn)，信步于幽深的街巷中，你就會覺得自己好像瀏覽著一部關(guān)于江南水鄉(xiāng)文化的線裝書。
9.下列語句表述無誤的一項是（）
A.3月27日，北京迎來了入春以來第四個沙塵天氣。這次沙塵天氣是蒙古國東南部和中國內(nèi)蒙古、甘肅、寧夏等地區(qū)大規(guī)模爆發(fā)沙塵暴。
B.為全面建設(shè)小康社會，全黨全社會要共同關(guān)心和支持安全生產(chǎn)工作，形成齊抓共管的最大合力，創(chuàng)造更加良好的社會環(huán)境，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。
C.3月6日至4月30日，上海神諾富特大酒店二層甲板咖啡廳特邀來自國籍為泰國、馬來西亞、新加坡的大廚們?yōu)?a href='http://lpo831.com/hobby/' target='_blank'>愛好美食的您精心演繹東南亞美食精髓，帶給您全新的美食體驗。
D.湖南師范大學(xué)社會學(xué)教授陳成文指出，“殺人”游戲?qū)儆谛睦戆凳居螒?，從中追求游戲的快感和刺激程度往往容易沉迷其中，這對培養(yǎng)一個健康的心態(tài)是非常不利的。
10.下列各句中沒有語病的一句是（）
A.有效解決看病貴、看病難的問題是當今中國的一個緊迫課題，它不僅關(guān)系到我們能否繼續(xù)堅持“以人為本”的導(dǎo)向，而且影響到我們能否繼續(xù)推進社會主義事業(yè)的長遠大計。?
B.抗生素曾經(jīng)是人類健康的福音，但是如果使用不合理，下藥不對癥，即使它是靈丹妙藥，最終它給患者帶來的也只能是可能超過疾病本身的傷害。?
C.伊朗最近進行大規(guī)模軍事演習(xí)并且接連成功試射新型導(dǎo)彈令美國軍方十分震驚，但真正令五角大樓擔心的是伊朗已經(jīng)研制出能夠攜帶核彈頭的導(dǎo)彈。?
D.新聞媒體報道的西安市藍田縣某鄉(xiāng)村教師借錢搭車數(shù)十里，將撿到的4000元現(xiàn)金送還失主在三秦大地引起強烈反響。
高考常見病句類型
一.語序不當
1.修飾語和中心語的位置顛倒
例1.近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。(山東卷6B)
句中主語“高校學(xué)生的培養(yǎng)”與后面的謂語搭配不當，原因是主語中心語“學(xué)生”和定語“高校培養(yǎng)的”位置顛倒了，應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”
2.多項定語次序不當
一般順序：表領(lǐng)屬性的或時間處所的、指名稱或數(shù)量的短語、動詞或動詞性短語、形容詞或形容詞性短語、名詞或名詞性短語，另外帶有“的”的短語放在不帶“的”的定語前面。
例2.他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。(廣東卷4A)
句中定語“180多家”的位置不當，應(yīng)放“單位”前面。
例3、南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。(2005江西卷)
改為：“周恩來當年使用過的好多種東西”
例4、“2006中國沈陽世界園藝博覽會”是世界園藝博覽會歷屆占地面積最大、活動最豐富、演藝最精彩的一次盛會。(遼寧卷)
“歷屆”要放在“世界園藝博覽會”之前。
3.多項狀語次序不當
一般順序為：表目的或原因的介賓短語、表時間或處所的、表范圍的、表情態(tài)或程度的、表對象的介賓短語
例5.生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。(湖南卷5D)
介詞“被”的位置不當，應(yīng)放在“通過”的前面。
例6：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。(許多老師昨天在休息室都熱情的同他交談)
4.關(guān)聯(lián)詞語位置不當
例7.蒙古族同胞長期生活在馬背上，隨身攜帶精制的小刀，既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。(廣東卷4D)
句中“又”承前面的主語“小刀”，就應(yīng)該放在“肉燒熟了”之前，可改為“既可以用來宰殺、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉燒熟了后用它作餐具。”
二.搭配不當
1.動賓搭配不當
例8、法律專家的看法是，消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或宣泄自己的不滿。(全國卷Ⅲ4D)
“羞辱”與“自己的不滿”不能搭配。應(yīng)改為“羞辱廠家或宣泄自己的不滿”。
例9.哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則有可能導(dǎo)致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。(浙江卷5A)
動詞“服用”和賓語“含碘量”搭配不當。可改為“服用含碘的補品”。
例10、新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車問題。
2.主賓搭配不當
例11.李明德同志在擔任營長、團長期間，多次被評為訓(xùn)練先進單位和后勤保障模范單位。
主語“李明德”和賓語“單位”搭配不當。把第一個“單位”改為個人，第二個“單位”去掉，或者前面改為“李明德同志在擔任營長、團長時所帶的部隊”。
3、修飾、限制語與中心語搭配不當
例12、來這里聚會的無論老少，都被他清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒及堅定的信心深深地感染了。例13、據(jù)了解，節(jié)日前夕濟南各大公園積極美化、創(chuàng)意布置園區(qū)，盛裝迎接國慶節(jié)的到來。
例14、漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返;中餐后還可去自費采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。(北京卷第5題C項)
4.一面與兩面搭配不當
例15.能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。
“能否”與“具有重大的意義”前后不對應(yīng)，應(yīng)去掉“能否”。
例16.當今世界，自主知識產(chǎn)權(quán)所占比重是衡量一個國家科學(xué)發(fā)展的標志，而科學(xué)技術(shù)進步與否是國家富強的標志。(浙江卷5C)
“科學(xué)技術(shù)進步與否”是兩方面，與“國家富強”一方面搭配不當。去掉“與否”。
例17、學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問題，是關(guān)系到祖國建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。 “抓不抓”是兩面，“后繼有人”是一面，應(yīng)去掉“抓不抓”。
5、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當
例18、人們認為，團隊有效性的關(guān)鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)作技能。(湖南卷第4題B項)
三.成分殘缺或贅余
1、缺主語
例19、由于計算機應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級各類學(xué)校開展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。
“由于”使句子主語殘缺。
例20、去年入冬以來，少數(shù)目無法紀的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬元以上，目前警方已經(jīng)立案偵查。
項中“損失在百萬元以上”主語發(fā)生變化，應(yīng)在前面加上“使電線電纜廠”。
2、缺賓語
例21、天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。 “建立”與后面不搭配，缺少賓語中心詞。
例22、奧運吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進取以及人與自然和諧相處的美好愿望。
“愿望”不能“傳遞” ，可改為 “傳遞著友誼、和平和積極進取的精神，表達了人與自然和諧相處的愿望”
3、重復(fù)贅余
例23、不少學(xué)生偏食、挑食、導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營養(yǎng)素明顯不足，營養(yǎng)狀況不容令人樂觀。
例24、市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。
激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。
例25、近年來，龍口市各行政村以南山精神為動力，在新農(nóng)村建設(shè)中勵精圖治、辛勤耕作，描繪著家園未來美好的遠景。(山東卷第5題D項)
四.結(jié)構(gòu)混亂
結(jié)構(gòu)混亂，主要有四類：兩句混雜，藕斷絲連，中途易轍，反客為主。如：
例26、那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內(nèi)連個下腳的地方都沒有，妻子只在這時才寫信向他發(fā)一兩句牢騷。(四川卷)
例27、這些事故給人民生命財產(chǎn)造成重大損失、究其原因，主要是一些主管領(lǐng)導(dǎo)和管理部門對安全生產(chǎn)沒有引起高度重視。
例26，要么是“陰雨連綿”“平房……漏雨”，要么是“連綿的陰雨”“造成……漏雨”。例27，句式雜糅，刪去“引起”。
五.表意不明
1.指代不明。
例28.今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。(全國卷Ⅱ4B)
“自己”指代不明，是指“老師”還是指“我”，不清楚，應(yīng)改為“我”。
2.交代不清(費解)
例29.她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對此十分重視。(湖北卷5A)
應(yīng)改為“便向《人間指南》編輯部投訴”。
3.歧義
例30.山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。(天津卷4C)
“晚上來的人”有歧義，是“晚上上來的人”呢，還是“遲上來的人”?
例31.這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。
“我一定說服老師和你一起去”有歧義，既可理解為“我和你一起去”，也可理解為“老師和你一起去”。
例32、曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。
六.不合邏輯
不合邏輯，主要指的是句子的意思在事理上說不過去。常見的邏輯語病有自相矛盾、不合事理、強加因果、主客倒置等。如：
例33、科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對科學(xué)。
例34、英國一本雜志編的《野性大地》，攝影質(zhì)量令人驚異，打開扉頁那七八幅跨頁圖片，如同名角亮相，開場便一鳴驚人。(北京卷)
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