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      人教版語文新課標(biāo)必修一期中測試及答案

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        期中考試快到了,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于人教版語文新課標(biāo)必修一期中測試及答案的相關(guān)資料,希望對您有所幫助。

        人教版語文新課標(biāo)必修一期中測試

        一、(18分,每小題3分)

        1.下列各組詞語中加點的字,注音完全正確的一項是()

        A.惆悵(chàng)跫(qióng)音長歌當(dāng)(dāng)哭桀驁(ào)鋒利

        B.呻吟(yín)潛(qiǎn)能淚下沾襟(jīn)陽光明媚(mèi)

        C.弄(lòng)堂游說(shuì)婆娑(suō)起舞豁(huò)然開朗

        D.噩(è)夢躊躇(chú)重創(chuàng)(chuàng)敵軍妄自菲(fěi)薄

        2.下列沒有錯別字的一組詞語是()

        A.汽艇攪絆熙熙攘攘毛骨悚然

        B.廖落長篙隕身不恤黯然失色

        C.飄泊精悍創(chuàng)業(yè)維艱左右顧盼

        D.款待和藹永葆青春殘無人道

        3.依次填入下列句子橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

        文化是文明的。隨著文化事業(yè)的,一些腐朽文化和丑惡現(xiàn)象而入,給精神文明帶來很大的負面。因此,確有必要在農(nóng)村搞一個文化工程,豐富農(nóng)民的精神生活。

        A.內(nèi)含萎靡乘機影響B(tài).內(nèi)含凋敝乘機作用

        C.內(nèi)涵凋謝乘虛效果D.內(nèi)涵萎縮乘虛效應(yīng)

        4.下列各句成語使用正確的一句是()

        A.他最近出版了文不加點的、幾乎沒有注釋的書,文字艱澀,讀起來令人費解。

        B.我軍識破了敵人的神機妙算,提前趕到了瀘定橋,把他們消滅在對岸。

        C.這個家伙明知罪行嚴(yán)重,內(nèi)心十分恐慌,但是他仍從容不迫地在抹桌子。

        D.這次選舉,本來他是最有希望的,但由于他近來的所作所為深孚眾望,結(jié)果落選了。

        5.下列各句中沒有語病,句意明確的一句是()

        A.一個真正注重大節(jié)的人,是在任何場合下都嚴(yán)于律己,時時處處都要求自己對得起人民,對得住自己的良心。

        B.要研究蘇軾,就要力爭閱讀蘇軾的全部論著。

        C.澳門漂離祖國400年,難道能否讓澳門回歸祖國不是每一個炎黃子孫的共同愿望嗎?

        D.看喬丹打籃球,就像欣賞一門不可多見的藝術(shù),它會把人帶離凡塵。

        6.依次填入下面一段文字后橫線處的語句,順序恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

        夾江兩岸連綿起伏的高山,有的聳峙云霄;有的橫枕江面;有的像虎豹迎面撲來,似已躲閃不及;有們像天女騰空飛起,仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。

        A.從高山的缺口伸出幾道光束,如同仙人伸出發(fā)光的手臂,給江峽涂上神奇的色彩,太陽隱去,只偶然透過青濛濛的薄霧。

        B.太陽隱去,只偶然透過青濛濛的薄霧,如同仙人伸出發(fā)光的手臂,從高山的缺口伸出幾道光束,給江峽涂上神奇的色彩。

        C.如同仙人伸出發(fā)光的手臂,給江峽涂上神奇的色彩,太陽隱去,只偶然透過青濛濛的薄霧,從高山的缺口伸出幾道光束。

        D.太陽隱去,只偶然透過青濛濛的薄霧,從高山的缺口伸出幾道光束,如同仙人伸出發(fā)光的手臂,給江峽涂上神奇的色彩。

        二、(12分,每題3分)

        7.對徐志摩《沙揚娜拉——贈日本女郎》的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

        最是那一低頭的溫柔

        像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞,

        道一聲珍重,道一聲珍重,

        那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——

        沙揚娜拉!

        A.第一詩句中的“溫柔”描繪了日本女郎的情態(tài)美,欲言又止,含情脈脈地低頭鞠躬,賢淑,溫存,莊重。

        B.第二詩句中的“水蓮花”是此詩的主要意象,詩人用它來襯托女郎在離情別緒的籠罩下難以忍受的內(nèi)心痛楚,氣氛孤單凄涼。

        [4]

        [5]

        [6]

        C.第三詩句運用了重疊的手法,寫出了女郎的深情呼喚以及美好的祝愿。

        D.此詩以“送別”為題刻畫了女郎的形態(tài)和內(nèi)心活動,既有語言描寫又有動作描寫,更有纏綿的情志。

        8.對下面這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

        一句話

        聞一多

        有一句話說出就是禍,

        有一句話能點著著火。

        別看五千年沒有說破,

        你猜得透火山的緘默?

        說不定是突然著了魔,

        爆一聲:“咱們的中國!”

        這話叫我今天怎么說?

        你不信鐵樹開花也可,

        那么有一句話你聽著:

        等火山忍不住了緘默,

        不要發(fā)抖,伸舌頭、頓腳,

        等到青天里一個霹靂

        爆一聲:“咱們的中國!”

        A.“火山”具有表面“平靜”而內(nèi)蘊巨大能量,一旦條件成熟便會轟然噴發(fā)的特點,在詩中比喻人民的偉大力量。

        B.詩中的“你”代表游離于人民之外,甚至是站在人民的對立面。

        C.“著魔”的意思是“迷戀某種事物到了失去理智的地步”,詩中說“突然著了魔”是指突然有一天變得失去理智。

        D.這首詩格式整齊中有變化,節(jié)奏鮮明,音韻和諧,具有音節(jié)美和對稱美。

        閱讀下面這首詩,完成第9—10題。

        廣陵吊史閣部

        清·黃燮清

        沿江烽火怒濤驚,半壁青天一柱撐。

        群小已隳南渡局,孤臣尚抗北來兵。

        宮中玉樹征歌舞,陣上靴刀決死生。

        留得歲寒真氣在,梅花如雪照蕪城。

        注:靴刀,唐名將李光弼與安史叛軍作戰(zhàn)時,總納短刀于靴,以示決死之志。

        9.對這首詩詞句的解說,錯誤的一項是()

        A.廣陵、蕪城均為揚州;吊,憑吊;史閣部即史可法。

        B.“沿江烽火怒濤驚”,意思是大江上下廣大軍民抗清斗爭勢不可擋,如驚濤駭浪。

        C.“群小已隳南渡局”,意思是*佞之臣把持朝政,破壞了南明王朝抗敵的大局。

        D.最后兩句寫史可法衣冠冢所在的梅花嶺上,梅花盛開,是說英雄浩氣長存,激勵后人。

        10.對這首詩的分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

        A.三、四句,五、六句,均構(gòu)成鮮明對比,既突出了英雄的形象,又揭示了南明王朝滅亡的原因。

        B.作者把南明王朝比為“半壁青天”,用“一柱撐”點出史可法支撐大局的突出作用,用語生動、形象。

        C.作者用“靴刀”這一典故自然貼切,極為精煉地表現(xiàn)出史可法誓死抗敵的崇高精神品質(zhì)。

        D.這首詩豪邁、悲壯,表現(xiàn)出作者追慕先烈,憤世嫉俗的情懷及“驅(qū)逐韃虜,恢復(fù)中華”的志向。

        三、(15分,每題3分)

        閱讀下文,完成11—15題。

        帝嘗乘怒欲以六月杖殺人。大理少卿①趙綽固爭曰:“季夏之月,天地成長庶類②,不可以此時誅殺。”帝報曰:“六月雖曰生長,此時必有雷霆。我則天而行,有何不可!”遂殺之。大理掌固來曠上言:“大理官司太寬。”帝以曠為忠直。曠又告少卿趙綽濫免徒囚。帝使信臣推驗,初無阿曲。帝怒,命斬之。綽固爭,以為曠不合死。帝拂衣人閣。綽矯言:“臣更不理曠,自有它事未及奏聞。”帝命引入閣。綽再拜請曰:“臣有死罪三:臣為大理少卿,不能制御掌固,使曠觸掛天刑,一也;囚不合死,而臣不能死爭,二也;臣本無它事,而妄言求人,三也。”帝解顏。會獨孤后在坐,命賜綽二金杯酒,并杯賜之。曠因免死,徙廣州。蕭摩訶子世略在江南作亂,摩訶當(dāng)從坐。上曰:“世略年未二十,亦何能為?以其名將之子,為人所逼耳。”因赦摩訶。綽固諫不可。上不能奪,欲綽去而赦之,因命綽退食。綽曰:“臣奏獄未決,不敢退。”上曰:“大理其為朕特赦摩訶也。”因命左右釋之。刑部侍郎辛亶嘗衣緋裈③,俗云利官。上以為厭蠱④,將斬之。綽曰:“法不當(dāng)死,臣不敢奉詔。”上怒甚,曰:“卿惜辛亶而不自惜也。”命引綽斬之。綽曰:“陛下寧殺臣,不可殺辛亶。”至朝堂解衣。當(dāng)斬,上使人謂綽曰:“竟何如?”對曰:“執(zhí)法一心,不敢惜死。”上拂衣而人,良久,乃釋之。時上禁行惡錢⑤。有二人在市,以惡錢易好者。武侯⑥執(zhí)以聞。上令悉斬之。綽進諫曰:“此人所坐當(dāng)杖,殺之非法。”上曰:“不關(guān)卿事。”綽曰:“陛下不以臣愚暗,置在法司。欲妄殺人,豈得不關(guān)臣事!”上曰:“撼大木不動者當(dāng)退。”對曰:“臣望撼天心,何論動木。”上復(fù)曰:“啜羹者熱則置之,天子之威,欲相挫邪?”綽拜而益前,呵之不肯退。乃止。上以綽有誠直之心,每引入閣中,評論得失。與大理卿胄同時俱名平?、摺?/p>

        [4]

        [5]

        [6]

        注釋:①大理:隋代官置,掌刑法之事。司官為卿、少卿,:掌固為其屬官。②庶類:眾多的物類,泛指生物。③裈:內(nèi)褲。④厭蠱:毒害人的妖法。⑤惡錢:壞錢。⑥武侯:執(zhí)掌晝夜巡察的武將。⑦平?。褐u號。布綱治績曰平,寬愛仁厚曰恕。

        11.下列加點字的解釋,錯誤的一項是()

        A.帝嘗乘怒欲以六月杖殺人乘:依仗權(quán)力

        B.上不能奪奪:使……改變

        C.臣奏獄未決獄:官司、案件

        D.曠因免死,徙廣州徙:調(diào)職

        12.下列句中加點字的解釋,正確的一組是()

       ?、傥覄t天而行則:乃、是

       ?、诔几焕頃绺涸?/p>

        ③囚不合死合:應(yīng)當(dāng)

       ?、墚?dāng)斬,上使人謂綽當(dāng):應(yīng)當(dāng)

       ?、菥购稳缇梗航K究

        A.①②⑤B.②④C.①④D.②③⑤

        13.分別比較下列兩組句中加點字的意思,判斷正確的一項是()

        啜羹者熱則置之陛下不以臣愚暗

        置在法司帝嘗秉怒欲以六月杖殺人

        A.兩個“置”字相同,兩個“以”字不同。

        B.兩個“置”字不同,兩個“以”字相同。

        C.兩個“置”字不同,兩個“以”字也不同。

        D.兩個“置”字相同,兩個“以”字也不同。

        14.下列六句話編為四組,能夠說明趙綽“減直”行為的一組是()

       ?、俅罄砩偾溱w綽固爭②臣奏獄未決,不敢退

       ?、蹐?zhí)法一心,不敢惜死④土以綽有誠直之心

       ?、菥b拜而益前,呵之不肯退⑥至朝堂解衣

        A.①③④D.②④⑤C.②④⑥D(zhuǎn).①⑤

        15.下列敘述,符合原文意思的一項是()

        A.來曠兩次向皇帝誣告趙綽,但趙綽寬仁厚愛,不汁前嫌,仍能秉公執(zhí)法,終于感動皇帝,免來曠一死,貶官到外地做事。

        B.趙綽雖然盡忠職守,依法辦事,有時很機智,有時不怕死,但難免有做錯的時候,這對一個封建官吏來說,已很難能可貴。

        C.皇帝雖然堅持“六月殺人”,但因為贊賞趙綽為人誠直,所以接受了趙綽的意見,“赦免摩訶”,免了來曠等人的死罪。

        D.趙綽善于進涑,威武不屈,都是為了盡忠職守,堅持依法辦事,所以受到皇帝的賞識,稱他有“誠直之心”,對他十分信任。

        第Ⅱ卷(共105分)

        四、(15分)

        16.翻譯上文加橫線的語句(5分)

       ?、俪鯚o阿曲:(1分)

       ?、谒自评伲?1分)

        ③天子之威,欲相挫邪?

        (3分)

        17.默寫下列語句的上句或下句(10分)

        [4]

        [5]

        [6]

       ?、偾⊥瑢W(xué)少年,風(fēng)華正茂;,。

       ?、跊r修短隨化,終期于盡!古人云:“。”豈不痛哉!

       ?、酃手凰郎鸀樘撜Q,。

        ④其聲嗚嗚然,,,,。

       ?、莅嵘汈В?。

       ?、奁埛俏嶂?,。(以上六句,每空1分)

        五、(18分)

        閱讀下面的文字,完成18—21題。

        淡之美李國文

        淡,是一種至美的境界。

        一位年輕的女孩子,在你眼前走過,雖是驚鴻一瞥,但她那淡淡的妝,更接近于本色和自然,好像春天早晨一股清新的風(fēng),就會給人留下一種純凈的感覺。如果濃裝艷抹的話,除了這個女孩表面上的光麗之外,就不大會產(chǎn)生更多的有韻味的遐想來了。

        淡比之濃,或許由于接近天然,似春雨,潤地?zé)o聲,容易被人接受。

        蘇東坡寫西湖,曾經(jīng)有一句“淡裝濃抹總相宜”,但他這首詩所贊美的,“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”。也是大自然的西湖。識得西湖的人,都知道只有在那早春時節(jié),在那細雨、碧水、微風(fēng),柳枝、槳聲、船影、淡霧、山嵐之中的西湖,像一幅淡淡的水墨畫,展現(xiàn)在你眼前的西湖,才是最美的西湖。

        在中國畫中,濃得化不開的工筆重彩,毫無疑義,是美。但在一張玉版宣上,寥寥數(shù)筆,便經(jīng)營出一個意境,當(dāng)然也是美。前者,統(tǒng)統(tǒng)呈現(xiàn)在你眼前,一覽無余。后者,是一種省略的藝術(shù),墨色有時淡得接近于無??杀砻娴臒o,并不等于觀眾眼中的無,作者心中的無,那大片大片的白,其實是給你留下的想象空間。“空山不見人,但聞人語響。”沒畫出來的,要比畫出來的,更耐思索。

        一般說,濃到好處,不易;不過,淡而韻味猶存,似乎更難。

        咖啡是濃的,從色澤到給中樞神經(jīng)的興奮作用,以強烈為主調(diào)。茶則是淡的了,尤其新摘的龍井,就更淡了。一杯在手,嫩蕊舒展,上下浮沉,水色微碧,近乎透明,那種感官的怡悅,心胸的熨貼,腋下似有風(fēng)生的愜意,也非筆墨所能形容。所以,咖啡和茶,是無法加以比較的。但是,若我而言,寧可傾向于淡。強勁持久的興奮,總是會產(chǎn)生負面效應(yīng)。

        人生,其實也是這個道理。濃是一種生存的方式。淡,也是一種生存方式。兩者,因人而異,不能簡單地以是或非來判斷的。我呢,覺得淡一點,于身心似乎更有裨益。一個人活在這個世界上,只要有人存在于你的周圍,你就會成坐標(biāo)中的一個點,而這個點必然有著縱向和橫向的聯(lián)系。于是,這就構(gòu)成了家庭、鄰里、單位、社會中的各式各樣繁復(fù)的感情關(guān)系。你把你在這個坐標(biāo)系上的點,看得濃一點,你的感情負擔(dān)自然也就重;看得淡一點,你也許可以灑脫些、輕松些。譬如交朋友,好得像穿一條褲子,自然是夠濃的了。“君子之交淡如水”,肯定是百分之百地淡了。不過,密如膠漆的朋友,反目成仇,又何其多呢?倒不如像水一樣地淡然相處,無昵無隙,彼此更怡洽些。太濃烈了,便有求全之毀,不虞之隙。

        尤其落到自己頭上,一旦要一張什么自畫像時,倒是寧可淡一點的好。

        物質(zhì)的欲望,固然是人的本能,占有和謀取,追求和獲得,大概是與生俱來的。清教徒當(dāng)然也無必要,但欲望膨脹到無限大,或爭名于朝,爭利于市,或欲壑難填,無有窮期;或不甘寂寞,生怕冷落,或欺世盜名,招搖過世。得則大欣喜,大快活,不得則大懊喪,大失落。其實,看得淡一點,可為而為之,不可為而不強為之的話,那么,得和失,成和敗,就能夠淡然處之,而免掉許多不必要的煩惱。

        淡之美,某種程度近乎古人所說的禪,而那些禪偈中所展示的智慧,實際上是在追求這種淡之美的境界。

        人生在世,求淡之美,得禪趣,不亦樂乎?(有刪節(jié))

        18.(1)文章第二段主要用了什么表現(xiàn)手法?(2)就全文看,本段內(nèi)容有什么作用?(5分)

        [4]

        [5]

        [6]

        (1)(1分)

        (2)(4分)

        19.根據(jù)文意,“沒畫出來的,要比畫出來的,更耐思索”一句的含義和作用是(5分)

        20.如何理解“一旦要一張什么自畫像時,倒是寧可淡一點的好”這句話?(4分)

        21.下列對這篇散文的賞析,正確的兩項是(4分)()()

        A.文中引用蘇軾的詩句“淡裝濃抹總相宜”意在說明,“濃”與“淡”各有千秋,只有相得益彰,才能發(fā)揮美的極致。

        B.者認為,咖啡的濃香和龍井的清淡都能使人興奮、愜意,但是二者無法比較,因為咖啡只能對人產(chǎn)生負面影響。

        C.“太濃烈了,便有求全之毀,不虞之隙”一句,表述得簡練生動,意思是說,這種友情要求十全十美,人與人之間親密無間,不會形成矛盾。

        D.者開篇便亮出自己的觀點。圍繞觀點,先談人形象的淡之美,再談自然、藝術(shù)、人類生活的淡之美,最后談人生追求的淡之美。內(nèi)容上層層遞進。

        E.作者稱道的“淡之美”是一種自然純真的樸素之美。“人生在世,求淡之美,不亦樂乎?”這是作者的人生追求,更應(yīng)是同道人的追求。

        六、(12分)

        22.根據(jù)下面文段的語境填空,連綴成文。要求:①在三道空格處各填一個格式大體一致的短語,每個短語不超過14字;②所填內(nèi)容必須照應(yīng)其語境,且逐層遞進。(3分)

        當(dāng)你走過一片成熟的紅高粱林時,你可曾注意到:那色近枯黃、生命即將結(jié)束的紅高粱稈兒和莖葉,仍在進一份微薄的力量,把大地供給的水份、養(yǎng)料,輸送給顆粒飽滿的高粱穗。

        這難道僅僅是植物的本能嗎?

        我不禁想到,想到,更想到,他們又何嘗不是如此呢?

        23.為下面一則消息擬一條導(dǎo)語,不超過33字。(3分)

        黃河自1972年首次在山東省利津縣斷流,到1996年累計斷流已達57次,共682天,今年以來已斷流10次之多!往常斷流多在5、6月份,而今年則于2月7日開始,首次斷流為15天;1995年全年為122天,1996全年為136天;1995年斷流河段到達河南開封附近的陳橋,長達683公里,占下游河段總長的87%。斷流使下游泥沙淤積日趨嚴(yán)重,鄭州市以下780公里河床,每年增高近10厘米。入??隰~類減少,沙化、鹽堿化日益嚴(yán)重,生態(tài)環(huán)境破壞,干旱加劇,使水源減少。自1972年至1996年,因斷流和供水不足造成工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟損失約268億元,糧食減產(chǎn)98.6億公斤。這一組組觸目驚心的數(shù)字,再次向人們敲響警鐘:資源保護,勢在必行。

        □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

        24.根據(jù)下列兩種情景,以“笑容”為重點,分別擴展成一段話。每段不少于30個字。(6分)

        情景1:軍訓(xùn)歸來的途中同學(xué)們笑容

        情景2:家長會后我笑容

        七、(60分)

        25.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。

        一位先哲問古羅馬兩面神:“請問尊神,你為什么一個頭長著兩副面孔?”“為的是一面回顧過去,記取歷史教訓(xùn);一面展望未來,給人以美好的憧憬。”

        “可是,你為什么不注視最有意義的現(xiàn)在呢?”先哲問。

        “現(xiàn)在……”門神啞然了。

        “要知道,”先哲說道,“過去是現(xiàn)在的逝去,明天是今天的繼續(xù),你既然無視現(xiàn)在,對那逝去者即使了如指掌,對未來縱然明察秋毫,又意義安在呢?”

        “嗚嗚……”門神聽到此,忍不住抽泣起來。

        毫無疑問。“現(xiàn)在”是十分重要的,失去了現(xiàn)在,也便失去了未來。你有這樣的經(jīng)歷、體驗、見聞或認識嗎?

        [4]

        [5]

        [6]

        請以“現(xiàn)在和將來”為話題寫一篇文章。

        [注意]

       ?、龠@個話題的范圍很廣泛,只要與現(xiàn)在和將來這個話題有關(guān),都符合題意。

       ?、谖捏w不限??梢杂洈⒔?jīng)歷,編故事,抒發(fā)感情,發(fā)表議論,展開想象,等等。

       ?、垲}目自擬。

       ?、懿簧儆?00字。

        人教版語文新課標(biāo)必修一期中測試參考答案

        一、1、C2、C3、D4、D5、D6、D

        二、7、B8、C9、B10、D

        三、11、A12、D13、C14、D15、D

        四、16、①從來沒有偏袒別人的不正直行為。

       ?、谝话愕娜苏J為這于做官有利。

       ?、?你)想要使天子的威嚴(yán)受到折辱嗎?

        17、(略)

        五、18.(1)比較襯托。(1分)(2)形象地說明“淡”是一種本色自然之美,能給人留下更豐富的想象余地(2分);從這種例子寫起,能給人淺顯生動的印象,有利于循序漸進地表現(xiàn)主題(2分)。(意思對即可)

        19.“畫出來的”是定形的,除了眼前的具像外,很難引起人們更豐富的想象(2分),“沒有畫出來的”卻能包含多種可能,給觀眾留下了豐富的想象空間,能烘托出更優(yōu)美的意境(2分)。這是從繪畫的角度來說明“淡,是一種至沒的境界”的(1分)。(意思對即可)

        20.表明了作者要追求一種對名和利、得和失、成和敗,淡然處之的生活態(tài)度。(4分)(意思對即可)

        21.DE

        六、22、含辛茹苦為了子女的父母,甘做人梯為了學(xué)生的老師,犧牲自己為了人民的先烈。(每空1分)

        23、作為中華民族的母親河——黃河,如今正面臨危機,已嚴(yán)重危及我們的生存。

        24、①符合規(guī)定的情景,體現(xiàn)出二者的差別

       ?、谝孕θ轂橹攸c

        每段3分,符合①②兩項要求,得2分,構(gòu)思新穎或形象生動,再得1分。

        七、(60分)

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