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      高一必修《鴻門宴》預(yù)習(xí)提示

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      高一必修《鴻門宴》預(yù)習(xí)提示

        《鴻門宴》節(jié)選自《史記.項(xiàng)羽本紀(jì)》,主要講述的是公元前206年項(xiàng)羽進(jìn)入函谷關(guān)后與劉邦的一場(chǎng)政治斗爭(zhēng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高一必修《鴻門宴》預(yù)習(xí)提示,希望對(duì)你有幫助。

        《鴻門宴》預(yù)習(xí)提示

        《史記》是我國(guó)古代第一部記傳體通史。作者司馬遷(約前145—約前87),字子長(zhǎng)。他于在公元前91年寫(xiě)成《史記》,記敘了上自黃帝下至漢武帝太初年間,共計(jì)三千多年的歷史。全書(shū)共103篇,五十多萬(wàn)字,在中國(guó)散文發(fā)展史上起著承前啟后的作用,既開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)紀(jì)傳體史學(xué),也開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)的傳記文學(xué)。

        《史記》按其體例分本紀(jì)、表、書(shū)、世家、列傳五部分。“本紀(jì)”記載歷代帝王的興衰和重大歷史事件;“表”是以表格形式呈現(xiàn)的各個(gè)歷史時(shí)期的大事記;“書(shū)”是關(guān)于天文、歷法 、水利、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的專題史;“世家”是歷朝諸侯貴族的活動(dòng)和事跡;“列傳”為歷代各階層有影響人物的傳記,有少數(shù)篇章記載少數(shù)民族等的歷史。其中,“本紀(jì)”、“世家”、“列傳”三部分,占全書(shū)的大部分篇幅,都是以寫(xiě)人物為中心來(lái)記載歷史的,由此,司馬遷創(chuàng)立了史書(shū)新體例“紀(jì)傳體”。

        本文選自《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》。鴻門,地點(diǎn)在現(xiàn)在陜西省臨潼市新豐鎮(zhèn)附近,當(dāng)?shù)鼐用穹Q“項(xiàng)王營(yíng)”。公元前206年項(xiàng)羽率大軍入關(guān)進(jìn)駐鴻門,準(zhǔn)備消滅劉邦,危急關(guān)頭,劉邦采納謀士張良建議,請(qǐng)項(xiàng)羽叔父項(xiàng)伯調(diào)解,劉邦親赴鴻門拜見(jiàn)項(xiàng)羽,項(xiàng)羽設(shè)宴相待。宴會(huì)上,項(xiàng)羽謀士范增命項(xiàng)莊舞劍,伺機(jī)刺殺劉邦。后劉邦借口入廁,逃回本營(yíng)。這就是歷史上著名的“鴻門宴”。此后,“鴻門宴”則成為敵對(duì)雙方政治談判斗爭(zhēng)的代名詞,也比喻不懷好意的宴請(qǐng)。

        “鴻門宴”是劉邦、項(xiàng)羽在推翻秦王朝后,為了爭(zhēng)奪農(nóng)民起義軍勝利果實(shí)而展開(kāi)的第一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)劉弱項(xiàng)強(qiáng),雙方力量極為懸殊,但劉邦經(jīng)過(guò)種種斗智斗勇的艱難曲折的斗爭(zhēng),從被動(dòng)中爭(zhēng)取主動(dòng),終于化險(xiǎn)為夷,轉(zhuǎn)危為安,保住了性命,保存了勢(shì)力。作者司馬遷把這個(gè)故事描寫(xiě)得跌宕起伏,驚心動(dòng)魄,人物栩栩如生,形神兼?zhèn)洌Z(yǔ)言精當(dāng),文字傳神,是歷來(lái)傳頌的名篇。

        學(xué)習(xí)這篇課文,建議采用下面方法,可以收到較好效果。

        (1)把讀文和讀史結(jié)合起來(lái)。讀《鴻門宴》既是讀文學(xué)作品,又是讀歷史典籍,二者相輔相成。因此,既要認(rèn)真閱讀作品,提高文學(xué)素養(yǎng),又要適當(dāng)了解事件背景,探討雙方如何斗勇斗智,從中吸取歷史教訓(xùn),增長(zhǎng)聰明才智。

        (2)帶著問(wèn)題讀書(shū)。如:“鴻門宴”這個(gè)故事發(fā)生在什么年代?它是在什么情況下發(fā)生的?它在整個(gè)楚漢斗爭(zhēng)中起著什么作用?課文節(jié)選部分以什么開(kāi)始,以什么告終?你覺(jué)得最能吸引你的是哪些段落?最難懂的是哪些段落的語(yǔ)句?鴻門宴上劉項(xiàng)是如何斗智?為什么劉勝項(xiàng)敗?它對(duì)我們有什么現(xiàn)實(shí)的借鑒意義?認(rèn)真閱讀課文,并獨(dú)立思考回答這些問(wèn)題,對(duì)我們會(huì)有很好的收獲。

        (3)注意人物形象。本文描寫(xiě)的人物,項(xiàng)羽、劉邦、范增、張良、樊噲,一個(gè)個(gè)栩栩如生,形神迥異,分析人物性格,分析作品刻畫(huà)人物的手法,會(huì)從中學(xué)到很多東西。

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