文言文《阿房宮賦》優(yōu)質(zhì)教案
文言文《阿房宮賦》優(yōu)質(zhì)教案
《阿房宮賦》是唐代著名詩人杜牧創(chuàng)作的一篇膾炙人口的經(jīng)典古文,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼奈难晕摹栋⒎繉m賦》優(yōu)質(zhì)教案,希望對(duì)你有幫助。
《阿房宮賦》優(yōu)質(zhì)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 深情誦讀,疏通和落實(shí)本文的重點(diǎn)文言字詞及知識(shí)點(diǎn)。
2、 品味語言,理解和學(xué)習(xí)本文中的比喻、夸張等藝術(shù)手法及寫作特色。
3、 把握文意,了解秦亡的原因及作者作本賦借古諷喻的目的。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、 疏通和落實(shí)本文的重點(diǎn)文言字詞及知識(shí)點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、理解和學(xué)習(xí)本文中的比喻、夸張等藝術(shù)手法及寫作特色。
2、了解秦亡的原因及作者作本賦借古諷喻的目的。
【教學(xué)方法】
誦讀法、自主合作探究法。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
“新建阿房壁未干,沛公兵已入長(zhǎng)安。帝王若竭生靈力,大業(yè)沙崩固不難。”這是唐代詩人胡曾的一首詠史詩。詩人借阿房宮的興廢告誡君王要愛惜百姓,國(guó)家才能長(zhǎng)治久安。而與胡曾處于同一時(shí)代的另一位著名詩人杜牧則也選擇了阿房宮作為他諷時(shí)刺世的一把利刃,那么在杜牧的名篇《阿房宮賦》一文中,杜牧又提出了什么樣的新觀點(diǎn)呢?讓我們一起來走近杜牧,學(xué)習(xí)《阿房宮賦》。
二、初讀文本,解決字音
要求:
1、學(xué)生自由朗讀,通過工具書解決都不準(zhǔn)的字音。
2、 讓個(gè)別學(xué)生朗讀,教師做指導(dǎo),要求讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏、讀準(zhǔn)重音、讀出感情。
3、 教師范讀、播放錄音,個(gè)別學(xué)生再讀。最后全體學(xué)生齊讀。
驪(lí)山 廊腰縵(màn)回 囷囷(qūn)焉 矗(chù)不知其幾千萬落
不霽(jì)何虹 妃嬪(pín)媵(yìng)嬙(qiáng) 輦(niǎn)來于秦 朝歌夜弦(xián)
明星熒熒(yíng) 梳曉鬟(huán)也 轆轆(lù)遠(yuǎn)聽 杳(yǎo)不知其所之也 剽(piāo)掠其人 鼎鐺玉石(chēng) 錙銖(zīzhū) 棄擲邐(lǐ)迤(yǐ) 架梁之椽(chuán) 在庾(yǔ)之粟(sù)粒 瓦縫參差(cēn cī) 直欄橫檻(jiàn)管弦嘔啞(ōu yā) 戍(shù)卒叫
三、再讀文本,疏通文意
要求:學(xué)生六人一組進(jìn)行小組合作交流學(xué)習(xí),根據(jù)課文下方的注釋,利用工具書逐段疏通文意。六人分工合作,找出并解釋文中重要的文言實(shí)詞、虛詞和詞類活用、古今異義、通假字及特殊句式等文言知識(shí)點(diǎn)。最后整合翻譯整段文意,同時(shí)提出疑難點(diǎn),尋求教師幫助。
1、 第一自然段
(1)重點(diǎn)實(shí)詞
?、?六王畢,四海一 畢:完了,結(jié)束。
?、?驪山北構(gòu)而西折 構(gòu):動(dòng)詞,架木做屋,引申為建筑。
③ 各抱地勢(shì),鉤心斗角 抱:適合,隨著。
④ 盤盤焉 焉:……的樣子。
(2)古今異義
?、?直走咸陽 古義:跑,奔,此處解釋為趨向;
今義:多指行走。
② 矗不知其幾千萬落 古義:座,所;今義:下降,衰敗。
③ 各抱地勢(shì), 鉤心斗角 古義:指宮室建筑結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜精密。
今義:常用來比喻各自用盡心機(jī),互相排擠。
④ 一宮之間,而氣候不齊。 古義:指天氣(雨雪陰睛)的意思;
今義:指一個(gè)地區(qū)的氣象概況
(3)詞類活用
① 六王畢,四海一 一:數(shù)詞作動(dòng)詞,統(tǒng)一。
② 蜀山兀,阿房出 兀:形容詞作動(dòng)詞,指山上的樹木被砍伐光了。
?、?驪山北構(gòu)而西折 驪山:名詞作狀語,從驪山;
北、西:名詞作狀語,向北、向西。
④ 廊腰縵回,檐牙高啄 腰、縵:名詞作狀語,像人腰一樣,像綢子一樣。
?、?蜂房水窩 蜂房、水窩:名詞作狀語,像蜂房、水窩一樣。
?、?長(zhǎng)橋臥波,未云何龍 云:名詞作動(dòng)詞,出現(xiàn)了云;
龍:名詞作動(dòng)詞,出現(xiàn)了龍。
?、?復(fù)道行空,不霽何虹 虹:名詞作動(dòng)詞,出現(xiàn)了彩虹。
⑧ 歌臺(tái)暖響,春光融融 響:動(dòng)詞作名詞,歌聲。
(4)小結(jié)
第一段介紹了阿房宮興建的時(shí)代背景、總體規(guī)模和布局精巧、構(gòu)造奇美的建筑風(fēng)格,以及宮中的歌舞之盛。進(jìn)而鋪敘阿房宮的雄偉壯麗。
2、 第二自然段
(1)重點(diǎn)實(shí)詞
① 明星熒熒,開妝鏡也 熒熒:明亮的樣子。
?、?杳不知其所之也 杳:無影無聲,形容聲音的遙遠(yuǎn)。
?、?一肌一容,盡態(tài)極妍 態(tài):指姿態(tài)的美好;妍:美麗。
?、?棄擲邐迤 邐迤:連續(xù)不斷。這里有“到處都是”的意思。
(2)古今異義
?、傺嘹w之收藏,韓魏之經(jīng)營(yíng) 古義:指金玉珠寶等物;
今義:籌劃、計(jì)劃或組織。
(3)詞類活用
?、?辭樓下殿,輦來于秦 輦:名詞作狀語,坐輦車。
?、?朝歌夜弦,為秦宮人 歌、弦:名詞作動(dòng)詞,吟唱、彈奏。
朝、夜:名詞作狀語,在早上、在晚。
?、?燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營(yíng),齊楚之精英
收藏,經(jīng)營(yíng),精英:動(dòng)詞作名詞,皆譯為金玉珠寶等物。
?、?鼎鐺玉石,金塊珠礫
鼎、玉、金、珠:名詞作狀語,把鼎,把玉,把金子,把珍珠。
鐺、石、塊、礫:名詞作動(dòng)詞,看作鐵鍋,看作石頭,看作土塊,看作沙礫。
(4)通假字
?、?縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉 縵:通“慢”。
(5)特殊句式
?、?朝歌夜弦,為秦宮人 判斷句
?、?明星熒熒,開妝鏡也 判斷句
?、?有不得見者三十六年 定語后置句
(6)小結(jié)
第二段寫了宮人的來源,寫宮人的生活情境,以及宮人的悲慘命運(yùn)來揭露秦朝統(tǒng)治者奢侈的生活,為下文的議論設(shè)伏。
3、 第三自然段
(1)重點(diǎn)實(shí)詞
① 一人之心,千萬人之心也 心:心意,意愿。
② 秦愛紛奢,人亦念其家 紛:多,繁華;念:顧念。
?、?奈何取之盡錙銖 奈何:怎么,為什么。
?、?多于南畝之農(nóng)夫 于:比;南畝:田間。
?、?多于在庾之粟粒 庾:露天的谷倉。
?、?戍卒叫,函谷舉 舉:被攻占。
(2)古今異義
?、?可憐焦土 古義:可惜;今義:憐憫。
(3)詞類活用
① 一肌一容,盡態(tài)極妍 極:副詞作動(dòng)詞,極盡。
?、?獨(dú)夫之心,日益驕固 日:名詞作狀語,天天地。
③ 楚人一炬,可憐焦土 焦土:名詞作動(dòng)詞,變成焦土。
(4)特殊句式
① 一人之心,千萬人之心也 判斷句
② 戍卒叫,函谷舉 被動(dòng)句
③ 使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機(jī)上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土之城郭;管弦嘔啞,多于市人之言語。狀語后置句
(5)小結(jié)
第三段鋪寫了秦王的驕奢淫靡,濫用民力,以致眾叛親離,導(dǎo)致了農(nóng)民起義,進(jìn)而走上了自取滅亡的道路。指出秦必亡之命運(yùn)。
4、 第四自然段
(1)重點(diǎn)實(shí)詞
?、?使六國(guó)各愛其人,則足以拒秦 使:如果。愛:愛護(hù)。
?、?則遞三世可至萬世而為君 遞:傳遞。為:做。
③ 誰得而族滅也 得:能夠;哀:哀嘆。
?、?秦人不暇自哀 不暇:來不及。
(2)詞類活用
① 族秦者秦也,非天下也 族:名詞作動(dòng)詞,族滅。
?、?后人哀之而不鑒之 鑒,意動(dòng)用法,以……為鑒。
(3)特殊句式
① 秦人不暇自哀 賓語前置句
(4)小結(jié)
總結(jié)六國(guó)和秦滅亡的歷史教訓(xùn),諷諫唐王李湛勿蹈秦皇覆轍。
四、全文內(nèi)容小結(jié)
五、布置作業(yè)
1、熟讀全文。
2、歸納整理本文中的文言字詞句。
第二課時(shí)
一、朗讀全文
二、回顧和檢查上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)
1、下列加粗詞的注音全都正確的一組是( C )
A.蜀山兀(wù) 轆轆(lù)遠(yuǎn)聽 鼎鐺(dāng)玉石
B.囷囷(qūn)焉 盡態(tài)極妍(yán) 架梁之椽(yuán)
C.阿(ē)房宮 剽(piāo)掠其人 金塊珠礫(lì)
D.盡錙銖(zhīzhū)妃嬪媵嬙(yìngqiáng) 邐迤(lǐyǐ)
2、下列四組實(shí)詞含義相同的一組是( C )
A.一 B.愛
六王畢,四海一 秦愛紛奢,人亦念其家
一旦不能有,輸來其間 不愛珍器重寶肥饒之地
C.取 D.族
奈何取之盡錙銖 山東豪俊遂并起而亡秦族矣
不稼不穡,胡取禾三百囷兮 族秦者秦也,非天下也
3、下列四組虛詞含義和用法相同的一組是( D )
A.焉 B.而
盤盤焉,囷囷焉 驪山北構(gòu)而西折
縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉 誰得而族滅也
B.夫 D.于
獨(dú)夫之心日益驕固 多于九土之城郭
嗟夫,使六國(guó)各愛其人 青取之于藍(lán)而青于藍(lán)
三、朗讀文本,合作探究
1、整體感知文本,全文四段可分幾大部分?并概括其大意。請(qǐng)學(xué)生合作交流回答。
明確:第一部分(第1、2段)由外到內(nèi),由樓閣建筑到人物活動(dòng),鋪敘阿房宮建筑宏偉、 豪華,極寫宮中生活荒淫、奢靡。
第二部分(第3、4段)議論分析,指出“秦愛紛奢”不恤民力自然會(huì)導(dǎo)致滅亡的命運(yùn),規(guī)勸唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆轍。
2、大聲的朗讀第一部分,思考:(1)在這一部分中詩人杜牧借助史實(shí),通過想象為我們描繪了一幅阿房宮圖,給我們留下了鮮明的印象。作者是從哪幾個(gè)方面來描寫阿房宮的?
(2)請(qǐng)你找出自己喜歡的句子,并對(duì)其進(jìn)行鑒賞分析。
明確:(1)課文從三個(gè)方面來描寫阿房宮:一是寫阿房宮建筑之奇,二是寫阿房宮美女之眾,三是寫阿房宮珍寶之多。寫建筑,課文先展開廣闊而高峻之全貌,進(jìn)而細(xì)繪宮中樓、廊、檐、長(zhǎng)橋復(fù)道、歌臺(tái)舞殿之奇;寫美女,述其來歷,狀其梳洗,言其美貌,訴其哀怨,繪聲繪色,備加渲染;寫珍寶,既寫六國(guó)剽掠,倚疊如山,又寫秦人棄擲,視若瓦礫。這些描寫用墨如潑,淋漓興會(huì),極盡鋪陳夸張之能事。
示例:(2)分析“明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也”四句。第一句“明星熒熒,開妝鏡也”是倒置式的暗喻。“明星熒熒”是比喻句的喻體,“開妝鏡也”是本體。以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡,既貼切又形象。將喻體置放在前,先予以人鮮明的畫面,令人驚奇,再出現(xiàn)本體,解釋原因,讀者印象更為強(qiáng)烈。“綠云擾擾,梳曉鬟也”,與上一句的表達(dá)方式相仿。第三句說丟棄脂水竟使渭流漲膩,用的是夸張手法,極言梳洗美女之多。第四句寫焚燒椒蘭竟至煙斜霧橫也是夸張,效用同第三句一樣。四句字?jǐn)?shù)相等,句句押韻,加之新鮮的比喻,巧妙的夸張,讀來使人有眼花繚亂、目不暇接之感。作者正是借助于開鏡、梳鬟、棄脂水、焚椒蘭這些生活細(xì)節(jié)形象地寫出了宮中美女之多,宮室之廣。寫宮室,是承接上文;寫美女,則是開啟下文。所以,作者緊接著便是寫美女望幸。這一層都是寫美人,但是從美人的生活遭際也可以看到秦始皇的荒淫無度。
3、請(qǐng)學(xué)生朗讀第一部分,讀出阿房宮恢弘壯麗的氣勢(shì)和作者對(duì)統(tǒng)治者荒淫無度的憂憤之情。
4、自由的朗讀第二部分,思考:作者寫《阿房宮賦》是為了總結(jié)秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn),諷諭朝政。但為什么寫阿房宮被焚,卻說“楚人一炬,可憐焦土”,這里作者流露了怎樣的思想感情?
明確:現(xiàn)代文中的“可憐”是“值得憐憫”的意思,但在文言中除解釋“值得憐憫”外,還有可愛、可惜的意思。這里的“可憐”解釋為“可惜”。作者用這二字,使無窮感慨充溢字里行間。一度威震四海的秦王朝在農(nóng)民起義的沖擊下土崩瓦解,迅速滅亡;覆壓三百余里的阿房宮,也在一場(chǎng)烈火之中化為灰燼。秦朝速亡的史實(shí)說明,不能愛民,難圖久安。但是,當(dāng)時(shí)的唐朝統(tǒng)治者無視歷史教訓(xùn),沉湎聲色,又大起宮室,身居積薪之上,仍以為安。歷史興亡,激蕩胸中;目睹現(xiàn)實(shí),感慨萬端。神奇瑰麗之阿房宮付之一炬令人可惜,顯赫一時(shí)的秦王朝毀于一旦令人可嘆,前事不忘,后事之師,不意今人又在步秦人之后塵,唐王朝的命運(yùn)不也令人可憂嗎?“楚人一炬,可憐焦土”,作者的不安與憂憤溢于言表。辭賦不同于論文,許多地方并不直說,讀時(shí)需細(xì)加玩味,方能體會(huì)作者的用心。
5、請(qǐng)學(xué)生朗讀第二部分,讀出作者對(duì)唐王朝的命運(yùn)的不安和無窮感慨。
四、品讀文本,鑒賞語言
1、本文語言精煉,而含意豐富。請(qǐng)選取你最喜歡的句子進(jìn)行鑒賞分析。
示例:本文起筆就不同凡響?!豆盼挠^止》編者的評(píng)語是:“起四語。只十二字,便將始皇統(tǒng)一以后縱心溢志寫盡,真突??上病?rdquo;開頭兩句,寫六國(guó)覆滅,由秦一統(tǒng)天下。形似泛泛敘事,實(shí)則為下文伏脈:“六王”為何會(huì)“畢”?“四海”為何能“一”?一亡一興,關(guān)鍵何在?讀完全篇,就知道作者正是由此開始總結(jié)歷史教訓(xùn)的。后兩句,說伐盡蜀山林木,才將阿房宮建造而成,言建造工程之規(guī)模浩大,蘊(yùn)含著更為深廣的社會(huì)內(nèi)容。李白有詩云:蜀道之難,難于上青天??撤ナ裆街荆\(yùn)往關(guān)中,要耗多少人力物力,需經(jīng)多少艱難險(xiǎn)阻,作者沒有細(xì)說但讀者自可想見。而要建成如此奇?zhèn)ブ畬m室,伐木運(yùn)木只是一項(xiàng)工程。統(tǒng)一天下不久,即如此濫用民力,勢(shì)必釀成嚴(yán)重后果,于此作者已有暗示。“縱心溢志”,“驕奢淫逸”,正是取禍之由。起首4句,不僅氣魄宏大,且含意深廣,耐人尋味。從語言上看,兩兩對(duì)偶,各各押韻(全押仄聲韻),音調(diào)急促有力,確系“突??上?rdquo;。
2、請(qǐng)學(xué)生選出自己喜歡的段落自由品讀,要求讀出節(jié)奏和感情。
五、總結(jié)全文,布置作業(yè)
《阿房宮賦》膾炙人口,曾得到“古來之賦此為第一”的崇高評(píng)價(jià)。文雖以鋪陳描寫為客筆,抒情議論為主旨,但在前兩段描寫時(shí),卻用盡工筆,以華美的文辭,豐富的比喻,極度夸張地寫出了阿房宮的規(guī)模之大,歌舞之盛,美人之多,珍寶之豐,靡費(fèi)之巨,從而有力地突出了秦始皇的罪行。在鋪陳描寫的基礎(chǔ)上,后兩段抒情議論,揭示全文主題,顯示作者的見解和寫作意圖,見出褒貶之情,諷喻之意,前兩段為后兩段張本,后兩段是前兩段的深化、升華、歸宿。鋪敘描寫抒情議論緊密結(jié)合,使得文章有景有事有情有理,具有強(qiáng)大的藝術(shù)力量。文章為了鋪敘其事,運(yùn)用的語言也是相當(dāng)精美的。它時(shí)而用對(duì)偶排比,句式整齊,音調(diào)鏗鏘,聲韻和美,節(jié)奏明快。時(shí)而駢散兼行,長(zhǎng)短急徐,錯(cuò)落有致,顯得文氣走動(dòng),通達(dá)流暢??傊?,〈阿房宮賦〉文辭華美,想象豐富,氣勢(shì)宏偉,既有激情,又蘊(yùn)深意,令人感動(dòng),發(fā)人深思,堪稱“文人之賦”。
1、背誦全文。2、搜集杜牧的相關(guān)詩文詞賦,進(jìn)行自主閱讀和相互交流,開拓視野。
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