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      高中語文語病題的辨析方法詳解

      時間: 夏萍1132 分享

      高中語文語病題的辨析方法詳解

        語文的病句辨析是有語文的考點之一,想要做好語句的辨析題,學生最好掌握一些的方法,下面是學習啦小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)于高中語文語病句的辨析方法介紹,希望能夠幫助到大家。

        高中語文語病題的辨析方法

        一、讀。“讀”就是默讀,在默讀中捕捉句子的語病所在,進而準確辨別出語病來。這種辨別法的應(yīng)運原理是語感。朱光潛說過:語感就是對語言、文字的敏感。學生廣泛接觸并積累了很多言語材料,憑借記憶的檢索功能便形成直覺思維,在語言學習中培養(yǎng)了良好的語感。正因為語感具有直觀性,很多語病就可以借助“讀”來讓它顯形。例:我們每個人都應(yīng)不遺余力地為祖國建設(shè)做出應(yīng)有的自己的貢獻。

        此例屬語序不當,應(yīng)為“自己應(yīng)有的貢獻”。

        二、審。這里的“審”主要有兩層含義:一是審句子的主干,二是審句子的枝葉。

        (一)審句子的主干實踐證明,大量的語病都犯在句子的主干上,所以,我們在找語病的時候,可以此作為辨析的突破口。拿到一個句子后,先審讀句子的主干,看看句子成分能否搭配,有否殘缺,句意表達是否雜糅等。例:目前,電子計算機已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè),這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業(yè)技術(shù)人員。

        “提高”與“專業(yè)技術(shù)人員”搭配不當。

        (二)審句子的枝葉也有部分語病犯在句子的枝葉上,這一類語病主要是搭配不當、詞序不當、成分贅余、表意不明等。例:在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時,他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。

        此例屬搭配不當,“一臺”與“劇本”沖突。

        三、抓實踐證明,很多語病都附帶有一些顯著的標志,如果我們能在一“讀”二“審”的基礎(chǔ)上,抓住語病標志,弄清語病方向,那么,準確辨別語病也就變得較為輕松了。

        (一)句中有“能否”“是否”“強弱”等詞語時,考慮句子是否前后照應(yīng)。例:21世紀的中國有沒有希望,關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),又要廣泛地學習外國先進的科學文化。

        此例犯了前后照應(yīng)不對稱問題,可在“在于”后面加“能否”,并將句中的兩個“要”字刪去。

        (二)句中有多個否定詞,考慮是否濫用否定,將語意說反了。例:在激烈的市場競爭中,我們所缺乏的,一是勇氣不足,二是謀略不當。

        此例犯的是濫用否定,結(jié)果將句子的語意說反了,可刪去“不足”“不當”。

        (三)句中有“和”“同”“以及”等詞語,考慮是否表意不明。例:他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

        此例屬表意不明??梢岳斫鉃?ldquo;他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”,也可以理解為“他背著總經(jīng)理”,“副總經(jīng)理”跟他是同伙。

        (四)句中有多個并列成分,考慮詞序是否得當、概念有否交叉、搭配是否妥當?shù)取?/p>

        例:我們的報刊、雜志、電視和一切出版物,更有責任做出表率,杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象,增強使用語言文字的規(guī)范意識。

        “報刊”就是報紙和刊物的合稱,不能與“雜志”并列,“一切出版物”又包括“報紙”“雜志”,兩者也不能并列。

        (五)句子以“通過”“由于”“對于”等介詞或介賓狀語帶頭的,考慮主語是否殘缺、主客是否顛倒。例:初始階段,由于對淮海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認識存在誤區(qū),導(dǎo)致了勘探隊多次與遇到的油層擦肩而過。應(yīng)刪除“導(dǎo)致了”。

        (六)句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語,考慮關(guān)聯(lián)詞是否誤用,詞語位置是否恰當,關(guān)聯(lián)詞語帶出的句子語意有否顛倒等等。例:因為技術(shù)方面的原因,本省生產(chǎn)的零部件質(zhì)量不是比外國廠商的同類產(chǎn)品低,就是成本比外國廠商的高。

        此例的“不是”應(yīng)放在“質(zhì)量”前,因為前后兩個分句的主語不一致,分句的主語應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞后。

        (七)句中出現(xiàn)數(shù)量短語,考慮是否犯了成分贅余、表意不明、不合邏輯或語序不當?shù)葐栴}。例:1.根據(jù)各地調(diào)查統(tǒng)計顯示,多數(shù)投資者只敢把30%~50%左右的資金投入股市。

        2.日前,記者走訪了四個浙江省重點中學的特級教師,請他們談?wù)剬衲旮呖?ldquo;統(tǒng)一考試、分省命題”的看法。

        3.天津市婦聯(lián)最近進行的一項千戶家庭閱讀情況調(diào)查顯示,市區(qū)只有12%的家庭有讀書的習慣,比5年前下降了3倍。

        以上三例均含有數(shù)量詞,都存在語病。例1應(yīng)刪去“左右”。例2“四個浙江省重點中學的特級教師”表意不明,可改為“浙江省四所重點中學的特級教師”。例3數(shù)目的減少、下降不能與倍數(shù)搭配。

        (八)句中有“這”“此”“他”“它”“自己”等代詞,考慮是否表意不明。例:“五一”假期剛過,趙鵬宇就親自來到王教授家。請他把自己即將在《科學通報》上發(fā)表的學術(shù)論文再認真校對一遍,確保準確無誤。

        “自己”是指趙鵬宇還是王教授,表達不明確。

        (九)句子以“是”“就是”“成了”“成為”構(gòu)成判斷,考慮主賓搭配是否恰當。例:生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng),但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng),然后定居、擴散、暴發(fā)危害的物種。

        主賓搭配不當,應(yīng)將“物種”改為“現(xiàn)象”。

        (十)句中出現(xiàn)長賓語,考慮成分是否殘缺、搭配是否恰當。例:北京奧運會火炬接力的主題是“和諧之旅”,它向世界表達了中國人民對內(nèi)致力于構(gòu)建和諧社會,對外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界。

        “表達”的賓語沒有,可在“美好世界”后邊加“的愿望”。

        高中語文現(xiàn)代哲理詩句精選

        1.蜘蛛:能坐享其成,靠的就是那張關(guān)系網(wǎng)。

        2.蝦:大紅之日,便是大悲之時。

        3.天平:誰給多一點,就偏向誰。

        4.瀑布:因居高臨下,才口若懸河。

        5.鋸子:伶牙俐齒,專做離間行為。

        6.氣球:只要輕輕一吹,便飄飄然了。

        7.鐘表:可以回到起點,卻已不是昨天。

        8.月亮 正面:在清涼的夜里,總是你和最孤獨的旅人作伴。

        反面:因為靠別人而發(fā)光,所以白天不敢露臉。

        9.白雪 正面:在寒冷的冬季,你給大地蓋上了厚厚的棉被。

        反面:你不分是非,在你的掩飾下,黝黑的東西也變得潔白。

        10.天平 正面:你是公平的象征,不允許半點兒偏差。

        反面:你斤斤計較,稍有利益出現(xiàn),就會馬上向它低頭。

        11.火柴 正面:雖然你的光芒是微弱的,但你犧牲自己照亮別人的精神是偉大的。

        反面:喜歡孤軍作戰(zhàn)的你,終究經(jīng)不起狂風的考驗。

        12.彩虹 正面:你總能在風雨之后給人們以希望。

        反面:愛炫耀的你,也只能展現(xiàn)自己瞬間的美麗。

        13.竹 正面:每攀登一步,都要做一次小結(jié)。

        反面:過分地虛心,終不能成為棟梁。

        14.天平 正面:不偏不倚是你的性格。

        反面 :誰給你多一點,你就偏向誰。

        白雪

        正面:你潔白無瑕,當春天來臨時,犧牲自己,滋潤大地。

        反面:表面上潔白無瑕,骨子里卻藏污納垢,同樣一照就原形畢露。

        天平

        正面:你是公平公正的象征。

        反面:你徇私枉法,誰給你的東西多,你的重心就偏向誰。

        彩虹

        正面:為讓別人賞心悅目,獻出了自己的一生。

        反面:只務(wù)虛而不務(wù)實,決定了你只能曇花一現(xiàn)。

        時鐘

        正面:堅守崗位,日夜不息。

        反面:不管走多遠的路,始終都在原地兜圈子。

        風向標

        正面:站得高,能夠識別任何風向。

        反面:立場不堅定,隨風而轉(zhuǎn)。

        曇花——你特意在夜間開放,又在瞬間凋落,是不是向人們昭示:美麗常常是短暫的,惟其短暫才更可貴?

        梅花——你笑對滿天風雪,凌寒盛開,暗香飄溢,是不是在告訴人們:不要畏懼冬天,春天就要到來了?

        菊花——你盛開在百花凋零、蜂蝶無綜的季節(jié),是不是要自己來點綴裝扮這個肅殺寂寞的秋天?

        高中語文古典詩歌的常用典故

        (1)投筆:棄文從武

        (2)雞黍:專指招待客人的飯菜

        (3)紅豆:象征愛情或相思

        (4)樓蘭:邊境之敵

        (5)折腰:屈身事人

        (6)勞歌、渭城、陽關(guān):送別時唱的歌曲

        (7)黍離:對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情

        (8)鴻雁、雁書、雁足、魚雁:書信、音訊

        (9)桑榆:指日落時余光所照之處,后指垂老之年

        (10)尺素:書信

        (11)商女:即歌女,后以此為不顧國家存亡而醉生夢死的典故

        (12)青鸞、青鳥:傳遞書信的人

        (13)鷓鴣:襯托處境的艱難或心情的惆悵

        (14)杜鵑:渲染哀怨悲凄的氣氛或思歸的心情

        (15)雙鯉、鯉魚、鯉素:書信

        (16)五柳:隱者

        (17)鴻鵠:人有遠大志向

        (18)東籬、采菊:辭官歸隱后的田園生活或閑雅的情致

        (19)雕蟲:微不足道的技能,多指文字技巧

        (20)三徑:隱士居住的地方

        (21)風騷:優(yōu)秀的文學作品或文采

        (22)長亭、南浦、柳岸:送別地

        (23)夕陽:離別時的心情或暮年、老年

        (24)牧童:淡泊,田園生活

        (25)煙波:離別后漂泊無依

        (26)吳鉤:武器或有勇武豪情

        (27)明月:鄉(xiāng)愁

        (28)青云:高的地位

        (29)孤雁、落帆、斷鴻:孤獨游子

        (30)青紫:高官顯爵

        (31)丁香:愁心或情結(jié)

        (32)青梅竹馬:男女小時天真無邪一起玩耍

        (33)蟬鳴:悲秋

        (34)青天:清官

        (35)落花:傷春

        (36)黃昏日暮:死亡迫近的憂懼或蒼茫的歷史意味

        (37)西樓、望江樓:送別地或悠悠愁緒

        (38)梅子:含有風情意味(梅子成熟:少女懷春)

        (39)梅雨:悠悠愁緒

        (40)飛蓬、孤蓬,歸蓬:孤寂的游子


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